数学优质活动简报

一、活动背景为了提高数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学组于2022年10月25日开展了主题为“数学课堂教学的有效性”的教研活动。

本次活动邀请了资深数学教师进行授课，旨在通过听课、评课、交流等形式，提高教师的教学技能和教学效果。

二、活动目标1. 提高数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 探讨数学课堂教学的有效性，为教师提供可借鉴的教学方法。

3. 优化课堂教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、活动内容1. 资深数学教师授课本次教研活动邀请了资深数学教师进行授课，授课内容为“一次函数的应用”。

教师通过精心设计的课堂活动，引导学生积极参与，充分调动了学生的学习兴趣。

2. 评课与交流授课结束后，数学组教师进行了评课与交流。

首先，授课教师对自己的教学进行了反思，分析了课堂中的优点和不足。

随后，其他教师针对授课内容、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 主题研讨在主题研讨环节，数学组教师就“数学课堂教学的有效性”这一主题进行了深入探讨。

大家认为，提高数学课堂教学的有效性需要从以下几个方面入手：（1）明确教学目标，把握教学内容。

（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

（4）加强课堂管理，提高课堂效率。

（5）注重教学反思，不断改进教学方法。

四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 通过本次活动，数学组教师的教学水平得到了提高，课堂教学效果得到了优化。

3. 教师们对“数学课堂教学的有效性”有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 活动中涌现出了一批优秀的教学案例，为其他教师提供了学习参考。

五、活动展望1. 数学组将继续开展教研活动，不断提高教师的教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高课堂教学效果的方法。

3. 关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了数学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对数学教育教学的理解和把握，激发教师的教学热情，推动数学教学质量的提升。

二、活动主题本次教研活动的主题为“核心素养导向下的数学教学实践”。

活动旨在引导教师深入理解核心素养在数学教学中的体现，探索有效的教学策略，提升学生的数学素养。

三、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日——X月X日活动地点：学校会议室四、活动内容1. 专家讲座在活动第一天，我们邀请了市数学教研员进行专题讲座。

讲座内容主要包括核心素养的内涵、数学教学中的核心素养培养策略以及新课程改革的实施要点。

专家的讲座深入浅出，为老师们提供了理论指导和实践参考。

2. 教学案例分析活动第二天，各年级数学教师分享了他们在教学实践中的成功案例。

老师们从教学设计、课堂组织、学生评价等方面进行了详细阐述，展示了核心素养导向下的数学教学实践成果。

3. 课堂教学观摩活动第三天，各年级选派优秀教师进行了课堂教学观摩。

观摩课涵盖了小学低、中、高年级的数学教学内容，教师们运用多种教学手段，关注学生核心素养的培养，展现了良好的教学风采。

4. 教学研讨在观摩课后，老师们分组进行了教学研讨。

大家针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何在实际教学中更好地落实核心素养。

5. 教学反思活动最后，各年级教师进行了教学反思，总结了自己在本次活动中的收获和不足，为今后的教学工作明确了方向。

五、活动成果1. 提升了教师对核心素养的理解，明确了核心素养在数学教学中的重要性。

2. 促进了教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高。

3. 激发了教师的教学热情，为提高数学教学质量奠定了基础。

4. 推动了新课程改革的深入实施，使我校数学教学更加符合时代要求。

第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学科组于2022年10月25日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，共同探讨如何将核心素养融入到数学教学中，提升学生的数学素养。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨核心素养在数学教学中的具体实施策略；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。

三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了资深数学教育专家为教师们做专题讲座。

专家从核心素养的内涵、数学核心素养的构成、核心素养在数学教学中的实施等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更加清晰的认识。

2. 经验分享在讲座结束后，数学科组教师们结合自身教学实践，分享了在核心素养教育方面的成功经验。

教师们从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了交流，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 小组研讨教师们按照年级和教学领域分成若干小组，针对核心素养在数学教学中的具体实施策略进行深入研讨。

在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验，为提升数学教学质量献计献策。

4. 总结与反思活动最后，数学科组长对本次活动进行了总结，对教师们在核心素养教育方面的成果给予了充分肯定。

同时，也指出了教师在实施过程中存在的问题，并对今后的教学工作提出了要求。

四、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨出了核心素养在数学教学中的具体实施策略，为教师提供了有益的借鉴；3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 提升了数学教学质量，为学生的全面发展奠定了基础。

五、活动反思1. 教师对核心素养的认识还不够深入，需要进一步加强学习；2. 教师在实施核心素养教育时，要注重理论与实践相结合，不断探索创新；3. 教研活动要更加注重实效，关注教师实际需求，提高教研活动的针对性；4. 学校要为教师提供更多学习交流的机会，促进教师的专业成长。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月20日开展了数学示范课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，推动教师之间的交流与学习，提升全体数学教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 观摩优秀教师的示范课，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等优秀经验。

2. 通过评课、议课，探讨数学教学中的热点问题，提高教师的专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 观摩示范课本次示范课由我校数学组优秀教师张老师主讲，课题为《分数的基本性质》。

张老师以生动有趣的故事引入课题，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 评课、议课观摩课后，全体数学教师进行了评课、议课活动。

首先，张老师对自己本次课的教学设计、教学过程进行了简要说明，然后其他教师针对课堂中的亮点和不足进行了点评。

3. 主题研讨本次教研活动以“如何提高数学课堂效率”为主题，全体数学教师展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学经验，从以下几个方面进行了探讨：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究。

（3）优化教学设计，提高课堂教学效率。

（4）加强师生互动，关注学生个体差异。

四、活动总结1. 通过本次数学示范课教研活动，全体数学教师对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。

2. 教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的经验，改进自己的教学方法，努力提高课堂教学效果。

3. 学校将继续开展此类教研活动，为教师提供交流、学习的平台，推动我校数学教学水平的不断提高。

五、活动反馈1. 教师们对本次示范课给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，为学生提供了良好的学习环境。

2. 教师们在评课、议课环节中积极参与，提出了许多有益的建议，为今后的教学工作提供了参考。

3. 通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识，为提高数学教学质量奠定了基础。

一、会议背景为了进一步提升我校数学教学质量，提高教师的专业素养，我校于2022年9月15日举办了数学优质课教研活动。

本次活动邀请了市教研员、兄弟学校优秀教师及我校全体数学教师参加。

会议旨在通过观摩优质课、专家点评、教师研讨等方式，推动我校数学教学水平的整体提升。

二、活动内容1. 优质课展示本次教研活动共展示了三节优质课，分别由我校三位数学教师执教。

三位教师分别展示了《勾股定理》、《平行四边形》和《概率初步》三个课题。

在课堂上，教师们运用了多种教学方法，如情景教学、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

2. 专家点评市教研员在观摩完三节课后，对三位教师的课堂教学给予了高度评价。

他指出，三位教师在教学过程中充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念，课堂氛围活跃，学生参与度高。

同时，他也指出了教学中存在的问题，如课堂时间分配不合理、教学目标不明确等，并提出了相应的改进建议。

3. 教师研讨在专家点评环节结束后，与会教师进行了热烈的研讨。

大家纷纷表示，本次教研活动收获颇丰，不仅学到了先进的教学理念和方法，还对自己的教学实践进行了反思。

在研讨过程中，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的创新思维？（4）如何合理分配课堂时间？4. 总结与展望会议最后，校领导对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，对提高我校数学教学质量起到了积极的推动作用。

他要求全体数学教师以本次活动为契机，加强学习，努力提高自身素质，为我校数学教育事业的蓬勃发展贡献力量。

三、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。

通过观摩优质课、专家点评和教师研讨，教师们对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。

2. 课堂教学质量得到提高。

在今后的教学实践中，教师们将结合本次活动所学，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。

3. 学生学习兴趣得到激发。

数学示范课活动简报（9篇）数学示范课活动简报篇1为了为老师供应更多展现、沟通的平台，努力提升老师队伍素养，着力推动课程改革，真正打造规范化、特色化、高效化的自主课堂。

经过本人申报，学校推举，共同体评比上报。

从4月19日—4月21日我县开展中学校、幼儿园教学能手评比活动。

本次选拔赛活动包括上课、说课辩论两个部分，实行随机抽取班级，当堂下发导学案，评委当堂打分评价的方式进行。

我和刘婧担当了本次活动数学组评委工作，参加学校、学校、高中共13位老师的课堂教学及说课辩论。

两天半的时间里，虽然很累，但收获颇丰。

对我来说，每一次的.工作经受都历练我成长。

领导的信任、选手的期盼、周边坏境的压力考验了我。

选手们精细的课堂教学设计，精彩的师生互动场景以及独具匠心的重难点突破技巧，让我欣喜地看到我们定边教育的盼望！同时，年轻老师们的领悟教材、研读教材的力量也令我担忧！铺张孩子们的课堂学习时间着实令人焦急！盼望大家脚踏实地，坚持学习，扎扎实实地为我们的教育事业尽一份自己的力气。

数学示范课活动简报篇2风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。

为了增添老师之间的沟通与学习，促使成长型、青年型老师返园执教的深化教学，进一步提升业务力量，真正稳扎教育教学质量，10月12日至10月14日，我园开展了为期三天的新老师公开课教研活动。

为了上好这次公开课，课前，老师们做好充分的预备，老师们和新老师们共同商量、关心指导，呈现出一堂精致的教学展现公开课；她们细心备课、细心研课，不仅仔细虚心向其他老师“取经”，并大胆加入了自己的想法和创意，将课程理念渗透到教学环节中去。

孩子们对活动内容都表现出深厚的爱好，课堂表现主动活跃，在欢乐的学习气氛中得到了新学问。

贾老师通过生动形象的讲解并描述绘本内容，让幼儿融入语言情境中，了解小象在大城市里遇到的困难，知道小问题都能想方法解决，并大胆说说想到的不同方法，感受关心伴侣的欢乐。

王老师利用孩子探究的爱好，引导幼儿通过看一看、猜一猜、做一做、尝一尝等多种方法，在亲历试验的过程中发觉彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的奇怪心，感受颜色改变所带来的惊喜。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我国基础教育领域正面临着前所未有的变革。

为提升数学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，我校数学教研组于近日开展了一场趣味数学活动。

本次活动旨在通过寓教于乐的方式，提高数学课堂的趣味性和实效性，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

二、活动目标1. 培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的热爱。

2. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

3. 丰富校园文化生活，营造良好的学术氛围。

三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长对本次趣味数学活动进行了简要介绍，强调了活动的重要意义，并对参与活动的教师和学生提出了期望。

2. 趣味数学竞赛本次竞赛分为个人赛和团体赛两个环节。

个人赛包括数学知识问答、趣味数学题、数学速算等环节，旨在考察学生的数学基础知识和思维能力。

团体赛则以“接力答题”的形式进行，要求每个团队在规定时间内完成一定数量的数学题目，考验团队协作能力和时间管理能力。

3. 数学知识讲座在竞赛间隙，邀请我校数学优秀教师为参赛选手和观众带来一场精彩的数学知识讲座。

讲座内容涉及数学趣味知识、数学思维方法等，旨在拓宽学生的数学视野，激发学生对数学的兴趣。

4. 数学趣味游戏为使活动更加丰富多彩，特设置了数学趣味游戏环节。

游戏分为个人游戏和团队游戏两种，旨在让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

5. 颁奖仪式经过激烈的角逐，本次趣味数学活动圆满落下帷幕。

在颁奖仪式上，教研组长为获奖选手和团队颁发了奖品，并对他们的出色表现给予了高度评价。

四、活动成果1. 学生方面：通过本次活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，提高了数学学习成绩。

2. 教师方面：教师们在活动中相互学习、交流，提升了自身的教学水平，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 学校方面：本次活动丰富了校园文化生活，提高了学校的社会声誉，为我校的教育事业增添了光彩。

数学优质课简报概述本文档旨在简要介绍最近数学优质课的主要内容和教学方法，帮助教师和学生提高研究效果。

课程信息- 课程名称：数学优质课- 课程时长：一学期- 授课教师：XXX教学目标本课程旨在帮助学生：- 掌握数学基础概念和解题技巧- 提高数学素养和逻辑思维能力- 培养数学问题解决能力和创新思维课程内容本课程内容涵盖以下几个重要主题：1. 数学基础知识的复与巩固2. 数学思维的培养与拓展3. 数学问题解决方法的探索和实践4. 数学应用于实际生活和其他学科的案例分析教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的研究兴趣和促进深层次的思考和研究：1. 案例分析：通过实际案例，让学生将数学知识应用到实际生活中，理解数学的实际应用价值。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答，培养合作研究和思辨能力。

3. 创新项目：引导学生进行小组或个人创新项目，提高他们解决实际问题的能力和创新思维。

4. 实践操作：通过实际操作和实验，让学生亲自动手解决数学问题，巩固知识和提高实际运用能力。

教学成果通过数学优质课的研究，学生可以获得以下几方面的教学成果：1. 掌握数学基础知识和解题技巧，提高数学成绩和学业表现。

2. 培养数学思维和逻辑思考能力，提高解决问题的能力。

3. 提高数学素养和创新思维，培养学生的创造力和创新意识。

4. 加深对数学应用和跨学科知识的理解，拓展学生的学科视野。

结论数学优质课是一门重要的课程，通过科学的教学方法和内容设计，能够帮助学生全面提升数学水平和问题解决能力。

教师和学生应积极参与并探索数学研究的机会，共同进步。

以上为数学优质课简报的主要内容和要点，供教师和学生参考和学习。

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校数学教研组于近日开展了数学活动课教研活动。

本次活动旨在通过活动课的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。

二、活动目标1. 培养学生的数学思维能力和创新能力。

2. 提高学生的数学实践操作能力。

3. 激发学生的学习兴趣，提高数学教学质量。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 活动一：趣味数学竞赛本次竞赛分为个人赛和团体赛，内容涉及数学基础知识、应用题、奥数题等。

通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

2. 活动二：数学实验课教师引导学生进行数学实验，通过动手操作，让学生感受数学的魅力，提高学生的数学实践能力。

实验内容主要包括：几何图形的制作、数学模型的设计等。

3. 活动三：数学故事会教师引导学生收集、整理数学故事，通过讲述数学故事，让学生了解数学的历史、文化，感受数学的趣味性。

4. 活动四：数学课堂展示教师展示自己的数学课堂，分享教学经验，探讨教学方法，共同提高教学水平。

四、活动过程1. 活动一：趣味数学竞赛（1）赛前准备：教师制定竞赛规则，布置竞赛场地，准备竞赛试题。

（2）竞赛过程：学生分组进行竞赛，教师巡视指导，确保竞赛公平、公正。

（3）颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，鼓励学生继续努力。

2. 活动二：数学实验课（1）教师讲解实验目的、步骤，引导学生进行实验。

（2）学生动手操作，教师巡回指导，确保实验顺利进行。

（3）实验总结：学生分享实验心得，教师点评实验效果。

3. 活动三：数学故事会（1）学生分组准备数学故事，教师审核、指导。

（2）故事会开始，学生依次讲述数学故事，教师点评。

（3）故事分享环节，学生互相交流心得，感受数学的魅力。

4. 活动四：数学课堂展示（1）教师展示自己的数学课堂，分享教学经验。

（2）教研组其他教师观摩课堂，提出意见和建议。

（3）教师总结，共同探讨教学方法。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学活动越来越注重学生的主体地位和个性发展。

为了提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新精神，我校数学教研组于近日开展了数学活动教研活动。

本次教研活动旨在通过丰富多彩的数学活动，提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、活动内容1. 活动主题：趣味数学，快乐成长2. 活动时间：2022年X月X日3. 活动地点：学校会议室4. 活动流程：（1）开场致辞：教研组长对本次活动进行简要介绍，强调数学活动的重要性，并提出活动要求。

（2）活动展示：各年级组分别展示本年级的特色数学活动，包括趣味数学竞赛、数学游戏、数学小制作等。

（3）经验分享：优秀数学教师分享在数学活动中的成功经验，为其他教师提供借鉴。

（4）研讨交流：各年级组就数学活动开展过程中遇到的问题进行研讨，共同探讨解决方案。

（5）总结提升：教研组长对本次活动进行总结，对今后的数学活动提出建议。

三、活动成果1. 学生方面：（1）提高了学生的数学兴趣，激发了学生的学习积极性。

（2）培养了学生的数学思维能力和创新精神。

（3）增强了学生的团队协作意识和沟通能力。

2. 教师方面：（1）提升了教师的专业素养，促进了教师之间的交流与合作。

（2）丰富了教师的教学方法，提高了课堂教学效果。

（3）为教师提供了展示自我、锻炼自我的平台。

四、活动反思1. 活动组织方面：（1）活动内容丰富多样，贴近学生实际，符合学生的兴趣爱好。

（2）活动组织有序，确保了活动的顺利进行。

2. 活动实施方面：（1）教师积极参与，充分发挥了主观能动性。

（2）学生参与度高，取得了良好的活动效果。

3. 活动效果方面：（1）提高了学生的数学素养，促进了学生的全面发展。

（2）提升了教师的专业水平，促进了教师的专业成长。

五、下一步工作计划1. 继续开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

数学教研组公开课简报简报：数学优质课竞赛活动为了提高教学质量，加强教师之间的交流和合作，数学组在9月22日至9月24日举行了校内优质课竞赛活动。

活动期间，各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、研究的平台。

其他科部分教师也参与了听课，并对每一堂课的优点和缺点进行了点评。

活动的整个安排有条不紊，课堂上体现了新课程标准的要求，运用了多种教育教学手段和方法，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。

在评课环节中，各位老师认真对照听课记录，回忆每一位教师上课的情境，对每位老师的课作点评，多讲存在的不足，目的是给老师们指出存在的问题，让每位老师在以后的课堂上不断改进，达到共同进步的目的。

老师们亮点很多，如XXX老师善于激励差生，XXX老师亲和力较强，XXX老师善于诱导学生去研究，XXX老师课堂流畅，课堂目标实现得较好，XXX老师设计新颖，以一个对话的内容为主线，XXX老师很有激情。

当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位，因此上课效果不好。

此次上课的老师普遍存在的问题是：没有很好体现课改的新理念，主要还是用传统的方法上课。

教导处XXX主任对此次活动作总结：总的来说，在这次活动中各位老师的课都各具特色。

我们举行这样的教研活动目的是让大家共同研究、共同促进、不断发展，因此，各位老师认真总结总结存在的不足，争取在以后的工作中改进，提高我们的教学技能，提高我校数学课的成绩。

很多的老师都还停留在传统的教学模式上，没有体现课改的精神，希望我们加快步伐，认真贯彻落实课改的相关要求。

校长XXX在讲话中表示，由于工作事务太忙，没有全程参与听课，只是听了两位老师的课。

举行这样一次活动，耽误到很多课，组织起来也不容易，希望老师们下次活动中尽量做到充分的准备，只有精心地准备，我们的效果才会体现出来。

我们离课改新模式教学有很大的差距，这不是一天两天，也不是一个人就能实现的，需要我们老师共同努力，互相取长补短，共同提高。