养成教育-小学三年级学习习惯培养之令狐采学创编之欧阳家百创编

三年级健康教案养成良好的学习习惯三年级健康教案：养成良好的学习习惯在三年级学习阶段，养成良好的学习习惯对学生的发展至关重要。

良好的学习习惯可以提高学习效率，培养学生的自律和坚持能力。

本教案旨在帮助三年级学生养成良好的学习习惯，提升学习成绩和综合素质。

一、制定明确的学习目标学习前，学生应该明确学习目标，了解自己需要学习的知识和技能，并制定合理的计划。

例如，今天学习的是数学的加法运算，学生可以设定目标为掌握各种加法公式并成功完成相关练习。

二、营造良好的学习环境良好的学习环境对学生的学习态度和效果有着重要影响。

学校和家庭都应为学生提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。

学校可以组织学习小组，营造良好的学习氛围；家庭可以为孩子创造一个专门用于学习的角落，供其安静地完成作业。

三、制定合理的学习计划学生应根据自己的实际情况制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间。

计划的制定应该兼顾学习、休息和娱乐，避免学习时间过长或过短。

例如，学生可以每天晚上规定固定的学习时间，并在计划中预留足够的休息时间，以保持学习效果。

四、培养良好的学习方法学生应该学习和掌握一些行之有效的学习方法，提高学习效率。

例如，合理安排学习内容的顺序，根据自己的学习特点选择适合的学习时间段进行学习；利用记忆法和思维导图等方法提高记忆和思维能力。

五、养成规律的作息时间规律的作息时间对学生的学习效果及身体健康都有着积极的影响。

学生应该养成早睡早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。

适当参加体育活动，增强体质，提高学习效果。

家长和老师应共同关注学生的作息时间，引导学生养成良好的生活习惯。

六、培养自主学习的能力学生应该培养自主学习的能力，通过自主学习提高学习效果。

学生可以自主选择学习的内容和学习的方式，引导学生自主思考和解决问题。

这样不仅能够培养学生的学习兴趣，还能提高学生的学习能力和自主学习的能力。

七、定期进行学习反思学生应该定期进行学习反思，总结自己的学习经验和教训，并及时调整学习计划和方法。

国学中的礼仪欧阳家百（2021.03.07）（一）行走之礼在行走过程中同样注意人际关系的处理，因此有行走的礼节。

古代常行“趋礼”，即地位低的人在地位高的人面前走过时，一定要低头弯腰，以小步快走的方式对尊者表示礼敬，这就是“趋礼”。

行走礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原则，即走路不可走在路中间，应该靠边行走;站立不可站在门中间。

这样既表示对尊者的礼敬，又可避让行人。

见面之礼人们日常见面既要态度热情，也要彬彬有礼。

如何与不同身份的人相见，都有一定的规矩。

比如一般性的打招呼，在上行拱手礼。

拱手礼是最普通的见面礼仪，方式是双手合抱(一般是右手握拳在内，左手加于右手之上)举至胸前，立而不俯，表示一般性的客套。

如果到人家做客，在进门与落座时，主客相互客气行礼谦让，这时行的是作揖之礼，称为“揖让”。

作揖同样是两手抱拳，拱起再按下去，同时低头，上身略向前屈。

作揖礼在日常生活中为常见礼仪，除了上述社交场合外，向人致谢、祝贺、道歉及托人办事等也常行作揖礼。

身份高的人对身份低人的回礼也常行作揖礼。

社会对至尊者还有跪拜礼，即双膝着地，头手有节奏触地叩拜，即所谓叩首。

现今跪拜礼只在偏远乡村的拜年活动能够见到，一般不再施行。

在当今社会人们相见，一般习用西方社会传入的握手礼。

（二）入坐之礼社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，卑者末坐。

何种身份坐何位置都有一定之规，如果盲目坐错席位，不仅主人不爽，自己事后也会为失礼之事追悔莫及。

如果自己不能把握坐何种席次，最好的办法是听从主人安排。

室内座次以东向为尊，即贵客坐西席上，主人一般在东席上作陪。

年长者可安排在南向的位置，即北席。

陪酒的晚辈一般在北向的位置，即南席。

入坐的规矩是，饮食时人体尽量靠近食案，非饮食时，身体尽量靠后，所谓“虚坐尽后”。

有贵客光临，应该立刻起身致意。

（三）饮食之礼饮食礼仪在中国社会中占有极重要的位置，在先秦人们以“以飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。

三年级养成的学习、行为习惯
1、培养学生预习，养成主动预习的习惯。

2、培养主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。

3、培养学生独立思考、敢于质疑、主动交流的习惯。

4、培养学生仔细审题，认真做作业的好习惯。

5、培养学生阅读能力，养成读书看报摘记笔记的习惯。

6、养成良好的学习习惯，有主动获取知识的意识。

7、培养学生写规范的钢笔字。

8、培养学生说普通话，能用普通话交谈。

9、培养学生善于观察周围事物，乐于书面表达的习惯。

10、养成自己的事情自己做、独立解决问题的好习惯。

11、培养学生的自信，做事执着的习惯。

学生奖项名称
欧阳家百（2021.03.07）
尽职小干部劳动实践小能手小小书法家环保小卫士学习小能手艺术之星创造之星文明之星阅读之星英语小能手数学小王子
优秀班干部体育之星优秀少先队员早到之星勤奋奖进步之星智慧之星
书写小能手朗读小老师最具潜质奖活动积极奖
阅读小博士诵读之星拾金不昧奖认真负责班干部
个人奖项名称：
最美教师奖教学风采奖最佳家属奖热爱生活奖踏实工作奖爱校如家奖最佳搭档奖善解人意奖勤奋学习奖爱生如子奖
个人获奖标准：
最美教师奖：阳光心态注重仪表为人热情爱笑爱美爱生活
教学风采奖：业务扎实教学水平有提高教学效果显著
最佳家属奖：支持爱人工作支持学校工作乐于助校不计得
失
热爱生活奖：爱锻炼积极保健生活态度积极常怀感恩心
踏实工作奖：不是最聪明的，但是是最努力的
爱校如家奖：爱大家学校利益放首位为校争光不懈怠
最佳搭档奖：工作中心情愉悦相互支持相互帮助同心协力善解人意奖：尊重理解他人善于合作注重沟通富于同情心勤奋学习奖：善学习爱读书肯钻研好反思
爱生如子奖:爱别人的孩子犹如自己的孩子是爱的天使
创新奖
最佳管理奖班级工作扎实有效，有班级管理特色。

最佳新人奖
勤奋奖
全勤奖
才华横溢奖
精明强干奖
鞠躬尽瘁奖
助人为乐奖
兢兢业业奖
爱岗敬业奖
最佳教育博客奖积极在教育博客中发表文章，给他人评论。

最具运动风采奖富有朝气，热爱体育锻炼，引导孩子树立运动、健康生活。

最具孝心奖敬老爱老，邻里赞赏。

最佳才艺奖才艺出众，富有特长。

最佳教改奖精讲多练，在教学上具有引领示范作用。

随读学生语文个别性辅导记录
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莱西市滨河小学特殊关注学生“结对子”帮扶情况记录
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莱西市滨河小学特殊关注学生“结对子”帮扶情况记录。

七、（1）班《隐形的翅膀》欧阳家百（2021.03.07）每一次用心迎接美丽的曙光，每一次在克服困难后得到成长，让我们带着希望扬帆起航，带我飞飞过海洋。

用心聆听着教室郎朗读书声，我看见懵懂的少年渐渐的变化，让我们带着希望扬帆远航，带我飞到达远方。

我终于看到眼神焕发的光芒，求知的欲望，追逐着夕阳。

我终于微笑向着太阳出发，蔚蓝大海等待我们起航。

七、（2）班《和你一样》谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我们在你身旁，见证成长让我们感到充满力量。

谁能忘记过去的艰辛忙碌，我们都在努力希望就在前方，笑容在脸上，我们都一样，大声唱，为自己鼓掌。

我们都一样，一样的坚强一样的全力以赴追逐美丽梦想。

哪怕会受伤哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳。

我和你一样，一样的善良，一样为自己的梦打造一个天堂。

歌声是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因爱的力量，我们都一样。

七、（3）班《Let’s fly》梦想的天空，我们一起凝视着抛弃一切烦恼，让我们坦率投入动人的表情，说每次冒险心得当我追逐梦想的时候，张开翅膀发光着不气馁，不骄傲，不逃离，一起认真追寻梦想。

不逞强，不害怕，美好的未来待我们创造。

勇敢去飞，飞过从前阴暗的一切。

风有多大，雨有多美，才是我们一切。

飞翔的那刻，不再掉泪，约定未来一起奋斗。

请不要再放弃，只为那片天空。

Let’s fly七、（4）班《向阳之歌》七四中队等你来，这里处处充满爱，经历阳光和风雨，我们都要与你同在。

七四中队等你来，敞开你我的胸怀，鲜花气球编织彩带，给你一个大舞台。

在甜蜜梦乡中醒来，智慧之门已为你打开，彼此给予鼓励与真诚信赖，手拉着手用微笑迎接美好未来。

快乐的我们每个人都有微笑自信风采，热情相邀团结友爱，最美的情怀。

七、（5）班《真心英雄》每人心中都曾有一个梦，要帮朋友承受一切所有的痛。

灿烂星空谁有真心笑容，答案是同学给我最多感动。

云儿飘动草儿也在摆动，师生之间处处都有爱的影踪，用我们的歌唤回你的感动，七五蒲公英们从此患难与共。

汉语拼音口诀大全，太难得了，为孩子收藏！欧阳家百（2021.03.07）一、拼音用处：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。

二、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴ɑɑɑ ，拢圆嘴巴 o o o ，嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴小圆 u u u ，撅嘴吹哨 üüü。

āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ三、声调标准一声平，二声扬；三声拐弯，四声降。

板车平走āāā板车上坡 ááá下坡上坡ǎǎǎ板车下坡 ààà四、声母［21个辅音＋零声母（Y、W）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ；两个门洞 m m m ，一根拐棍f f f ；马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t；一个门洞 n n n ，一根木棍 l l l ；9字加钩ɡɡɡ ，一挺机枪k k k；一把椅子 h h h ， i下加钩j j j；像个9字 q q q ，一个叉字 x x x；z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch；s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r；像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ；半个8字 s s s ，像个树杈 y y y ；屋顶相连 w w w （像把折尺w w w）。

五、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。

胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。

中格一定要饱满，上格下格不贴边。

六、区分易混声母：右上半圆ppp，右下半圆bbb；左上半圆qqq，左下半圆ddd。

（左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp）七、字母书写：半圆竖弯，ɑɑɑ；圆圈圆圈，o o o；短横半圆，e e e；短竖加点，i i i；竖弯加竖，u u u；u加两点，üüü；半圆竖左弯，ɡɡɡ；竖左弯加点，j j j；竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x；竖加左斜右斜，k k k；弯竖加横，f f f；竖弯加横，t t t；斜下斜上斜下斜上，w w w；横折横，z z z；左弯右弯，s s s。

欧阳家百创编小学生语文课堂学习习惯的培养欧阳家百（2021.03.07）叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。

”良好学习习惯的培养应当是多层面的，特别是语文课堂学习习惯，对学生形成和应用各种语文能力有促进作用。

教师作为学生学习的引导者就是要激发学生学习兴趣，创设良好的语文学习氛围，培养学生良好的学习习惯。

有人说，播种行为就会收获习惯，播种习惯就会收获性格，播种性格就会收获命运。

语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育，要努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。

小学语文课堂中学生良好学习习惯的培养应包括以下几个方面：一、学会倾听的习惯课堂学习是学生语文学习的最主要场所和最主要时间，是学生学习知识发展能力的主渠道。

在课内必须养成良好学习习惯，这是学好语文的重要条件。

向课堂要效益是教师的共识，而良好的听课习惯是听课质量的一种有效保证。

平时我们上课时，总会遇到这样的事情：请学生回答问题，他会一脸茫然，不知老师所提何问；指名一个学生站进来读课文，读完后让其他学生来评议一下，多数学生一脸漠然，即使有人说了也无非是“声音响亮”“读得流利”等等；当一个学生回答完了问题，老师让其他学生谈谈自己有什么不同的见解时，很多学生不知道该从何说起；有时老师一个问题出来，举手的学生很多，可站起来回答时总会重复前面同学的话语。

诸如此类，我想，这与学生不善于倾听大有关系。

这样造成课堂教学效率低，既不利于学生学习能力提高，也使学生养成不认真听课的坏习惯。

倾听包括两方面的意思：一是课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，抓住新知识的生长点，新旧知识的联系。

二是要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

因此，课堂上，教师不仅要要求学生认真听老师的讲，更要重视培养学生认真听同学发言的好习惯。

尤其是在当今我们的课堂更加注重凸现学生的主体性，重视创设“生成性”课堂，培养学生认真倾听的习惯，对于提高学生的学习能力和课堂效益是很重要的。

小学生行为习惯的培养著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。

”可见习惯是如何重要，学生一旦形成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。

儿童良好的学习习惯更是重要，成绩好的学生和成绩差的学生最大差别，就是他们学习习惯的差别。

一个人良好的学习习惯，会让其受益终身，而不良的学习习惯，会使一个孩子一直都碌碌无为。

习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生，它可以决定一个人的命运。

因此，我觉得，培养儿童良好习惯是非常重要的。

曾经无数次读过这样一个故事，也给我的学生们讲过很多遍。

故事是这样的：有一个跨国公司要招聘人才，应聘者特别多，经过多轮测试，最后有六位进入面试，当他们被通知依次进入某间房间时，却发现那里空无一人，可是这个时候负责招聘的主管来了，留下了里面个子不高，学历也不是最棒的那个，他们问为什么不面试就决定了他，主管说：“只有他在进门时敲了门，在进门时把脚在踏步上踏了个干净，只有他在进门时轻轻带上门，这些良好的习惯可以决定他是一个什么样的人。

”那些人很吃惊，他们没想到竟然输在这个细节上。

回顾自己的教育教学经历，我曾接触过各种各样的学生，他们的行为习惯千差万别。

为了让自己所教过的孩子也像那个年轻人一样，长大后也能因为良好的行为习惯而受人器重，所以，与孩子们在一起的日子，我始终不忘“习惯决定性格，性格决定命运”；始终不忘“从小养成好习惯，有利于孩子成才、成人，会使孩子受益终身。

”学生的行为习惯大概分为时间习惯、学习习惯、劳动习惯、礼貌习惯、遵纪习惯、运动习惯等几种。

那么如何对学生进行习惯培养呢？我在这里谈谈自己的看法。

一、时间习惯的培养小学生因为年龄小，时间观念不是很强，他们总是觉得自己还小，要学习的时间还早，根据孩子的心理和生理特点，根据班级的班风要求，每年开学我都会和孩子一起建立科学的日程表，并对孩子严格训练。

如规定孩子按照学校的时间表起床、就寝、吃饭、做功课、自由活动、打扫卫生等，使孩子在一定的时间内养成在什么时候干什么事情的好习惯，对于规定的学习任务，我要求孩子们一定要按时完成，绝对不允许出现拖拉和不做的行为！教育孩子做事情要有始有终，对于没按规定时间做该做的事情的，（如打扫卫生什么的）绝对不可以听之任之，一定要让他知道自己错哪里？并说出下次怎么做！老师这个时候绝对不可以宽容他，让他觉得小事情不做也可以。