管理统计学综合训练二分析报告

2.1汽车4s店售后服务质量分析2.1.1研究背景及意义：国内汽车行业的兴起，未来汽车行业服务对于未来汽车企业越来越重要，对汽车4s店的服务质量分析对企业汽车发展越发重要。

2.1.2方案设计：1、调查研究的思路及过程。

2、问卷结构2.1.3:数据分析及结果评价1.基本信息统计分析：（1）性别分布情况频率百分比冇效百分比累积百分比有效男8785.385.385.3女1514.714.7100.0合计102100.0100.0就性别分布来看，男性87人，占比85. 3%；女性17人，占比14.7%,见上表。

因此顾客屮的男性较多，调查的样本性别分布也符合这一实际情况。

（2）年龄分布情况年龄频率百分比有效百分比累积百分比有效25岁以下9& 88.88.826、35岁3433.333.342.236~45岁3837.337.379.446~60岁2019.619.699.060岁以上1 1.0 1.0100.0合计102100.0100.0就年龄分布情况来看，26〜45岁之间的样本占绝大多数，也可以从另一个角度说明该年龄阶段为该4s店的主要顾客。

如上表。

（3）受教育程度分布情况教育程度频率百分比冇效百分比累积百分比冇效高中以下6 5.9 5.9 5.9高中1817.617.623. 5大专5150.050.073. 5木科1817.617.691.2硕士及以上98.88.8100.0合计102100.0100.0就教育程度来看，被调查的对象中大专学历51人，占总人数50%；其次为高中和木科学历的各18人，占总人数17.6%。

如上表。

(4)车辆甜牌分布情况车辆品牌频率百分比有效百分比累积百分比有效索塔纳25 24.5 24.8 24.8伊兰特56 54.9 55.4 80.2雅绅特7 6.9 6.9 87.1NF御翔7 6.9 6.9 94.1途胜 6 5.9 5.9 100.0合计101 99.0 100.0缺失系统 1 1.0合计102 100.0就顾客使用车辆品牌来看，伊兰特与索塔纳占比79.4%,因此可以推断岀索塔纳与伊兰特为该店主要服务车型。

实验报告科目管理统计学班级2011级信息管理与信息系统成员成都理工大学工程技术学院二○一三年五月实验一一、实验名称：4S调查问卷基本信息统计的分析二、实验目的：熟练的使用SPSS软件关于数据统计的描述与图表方法。

三、实验内容：使用SPSS软件对性别分布状况，年龄分布状况，受教育分布状况，车辆品牌分布状况选择合适的统计图加以分析与说明。

四、实验步骤1、打开SPSS软件，打开文件中打开数据选项，打开4S调查问卷数据。

2、从SPSS软件的“图形”—>“旧对话”—>“饼图”，启动数据分析过程3、选择个案分析，定义需要的变量分区4、最后在此对话框中点击“选项”按钮，弹出“缺省值”对话框。

根据需要进行选择，最后点击确定即可。

五、实验结果六、 实验结论1、性别分布状况就性别分布来看，男性顾客85人，占总人数的85.29%；女性顾客17人，占总人数的14.71%.2、年龄分布状况就年龄分布来看，26~45之间的人占大多数人，某种程度上也可以说明这一年龄阶段是4S 店的主要客服。

3、受教育的程度分布状况就受教育程度分布状况来看，被调查的者大专学历的51人，占总人数的50% ；其次为本科学历的18 人，占总人数的17.65%.4、车辆品牌分布状况就车辆品牌分布状况来看，伊兰特和索纳塔是该服务店的主要车型。

实验二一、实验名称：测量变量的信度二、实验目的：对各个变量的信度做进一步的分析，保证数据的对整个实验过程确定性。

三、实验内容：使用SPSS软件，对评价最低，最高的得分题目，个性化服务度量项目可靠性系数，服务态度度量项目可靠性系数，顾客忠诚度量项目可靠系数，促销活动度量项目可靠系数，服务流程项目可靠系数，顾客满意项目可靠系数，进行分析与说明四、实验步骤1、打开SPSS软件，调入数据文件，进入SPSS主界面。

2、单击“分析”菜单中的“尺度分析”，再在“尺度分析”的子菜单中点击“可靠性”分析，打开“可靠性分析”的主对话框。

管理学院实验报告学号xxx姓名xxx专业班级xxx指导老师xxx实验日期课程名称管理统计学实验名称实验成绩实验项目一：假设检验的Excel实现实验时间：2016.6.2 1. 实验目的和要求巩固熟悉假设检验的相关原理及方法，掌握Excel中进行假设检验的相关计算过程。

2. 实验原理假设检验的相关原理及方法。

3. 主要仪器设备（软件）1）硬件配置：使用综合实验室中现有配置的计算机，无特殊要求。

2）软件环境：Windows XP或以上的操作系统，Excel软件。

4. 实验内容及步骤假设检验中关于T检验、F检验的相关内容5．实验数据记录T检验：成对双样本均值分析九个专家对两个品牌的评价，对两品牌的评价是否有显著差异本检验的假设为：H0:μ d = 0 H1: μ d ≠0由α=0.05得临界值t0.05/2(8) = 2.306，由于是双侧检验，拒绝域为：|t|>2.3063.277>t0.05/2(9) = 2.306t值落在拒绝域，故拒绝H0，即认为专家对于两个品牌的评价有显著差异。

T检验：双样本等方差假设P108例4-28本检验假设为：H0:μ d = 0 H1: μ d ≠0由α=0.05得临界值t0.05/2(14) = 2.14，由于是双侧检验，拒绝域为：|t|>2.14 1.30<t0.05/2(14) = 2.14t值落在接受域，故不能拒绝H0，即认为两种饲料的增重效果没有显著差异。

T检验：双样本异方差假设P108例4-28本检验假设为：H0:μ d = 0 H1: μ d ≠0由α=0.0得临界值t0.05/2(14) = 2.18，由于是双侧检验，拒绝域为：|t|>2.18 1.30<t0.05/2(14) = 2.18t值落在接受域，故不能拒绝H0，即认为两种饲料的增重效果没有显著差异F检验P108例4-28，本检验假设为：H0:μ d = 0 H1: μ d ≠0F值为2.09 F临界值为3.79 F<F临界值t值落在接受域，故不能拒绝H0，即认为两种饲料的增重效果没有显著差异6.问题及体会在几次的统计学实验中，通过实验操作可使我们加深对假设检验的相关理论知识的理解；学习和掌握统计学的基本方法，并能进一步熟悉和掌握EXCEL的操作方法和进行假设检验的相关计算过程，培养我们分析和解决实际问题的基本技能。

综训实验报告综训课程：统计学
专业班级：人力资源管理12301 学号：2012031265
姓名：李玉婷
指导教师：李倩
2013年6月24日
2.根据抽样调查，某月某市50户居民购买消费品支出资料如图5所示。

（单位：元）
3.甲乙两个班各有40个学生，期末统计学考试成绩分布如下：
(1).根据以上的数据，画出两个班考试成绩的对比条形图和环形图；
(2).比较两个班考试成绩的分布特点。

（1）两个班考试成绩的对比条形图和环形图；操作步骤：在“插入”中找到“图表”，选中条形图，在“数据区域”中选中成绩等级及甲乙两班成绩数据，再
（3）2004年生产总值饼图；操作步骤：首先计算出2004年第一、二、三产业
实验序号：6 实验名称：用excel进行因数分析操作步骤：。

“统计学实验”课程实验报告Ⅰ【实验编号】实验二Ⅱ【实验目的】⒈掌握SPSS基本统计分析中“探索分析”的基本功能和操作。

Ⅲ【实验要求】⒈按实验内容要求将实验结果（图或表）粘贴到“实验结果”栏，但过大的表只须将表头部分截图并粘贴即可；⒉简要回答实验内容提问的问题，填写到“实验结果”栏；⒊当堂完成全部实验内容，保存实验报告，按规定上交。

Ⅳ【实验数据】Data2－1Ⅴ【实验内容】选择数据集data2－1中的一个数值型变量做以下探索分析：1 做全部统计量，并根据输出结果说明：第一，均值、截尾均值各是多少？二者比较说明什么问题？第二，总体均值95%的置信区间是多少？第三，将均值、截尾均值、M估计量相比较，说明什么问题？第四，全距和四分位差各是多少？第五，数据分布是否服从或近似服从正态分布？2 根据盒形图说明是否存在异常值和极端值；3 做正态性检验：第一，提出原假设和备择假设；第二，说明是否拒绝原假设；第三，做出检验结论。

4 做方差齐性检验：选择一个因子变量（即分组变量）对分析变量分组，做方差齐性检验，并说明检验结果（要求先提出两个假设）。

Ⅵ【实验结果】数值型变量——孩子数量第一：均值、截尾均值各是多少？二者比较说明什么问题？均值为1.90；截尾均值为1.75第二：总体均值95%的置信区间是多少？置信区间为【1.81，1.99】第三：将均值、截尾均值、M估计量相比较，说明什么问题？均值大于截尾均值和M估计量，说明存在较大的异常值。

第四：全距和四分位差各是多少？第五：数据分布是否服从或近似服从正态分布？1.034/0.063=16.413>2 所以不服从正态分布.2 根据盒形图说明是否存在异常值和极端值存在异常值,且存在极大值.3 做正态性检验：第一:提出原假设和备择假设；第二:说明是否拒绝原假设；第三:做出检验结论。

原假设为H0，数据分布服从正态分布;备选假设H1，数据分布不服从正态分布拒绝原假设4 做方差齐性检验：选择一个因子变量（即分组变量）对分析变量分组，做方差齐性检验，并说明检验结果（要求先提出两个假设）。

第1篇一、报告概述1. 项目背景随着大数据时代的到来，统计学数据分析在各个领域发挥着越来越重要的作用。

本报告旨在通过对某企业销售数据的统计分析，揭示企业销售状况，为企业的决策提供数据支持。

2. 数据来源本报告所使用的数据来源于某企业2019年至2021年的销售数据，包括销售额、销售量、客户数量、产品类别等。

3. 分析目的通过对销售数据的统计分析，本报告旨在：（1）了解企业销售的整体状况；（2）分析不同产品类别、不同销售渠道的销售情况；（3）识别销售过程中的优势和不足，为企业制定营销策略提供依据。

二、数据分析方法本报告采用以下统计学方法对销售数据进行分析：1. 描述性统计：计算销售额、销售量、客户数量等指标的均值、标准差、最大值、最小值等；2. 交叉分析：分析不同产品类别、不同销售渠道的销售情况；3. 相关性分析：分析销售额与销售量、客户数量等指标之间的关系；4. 回归分析：建立销售额与相关影响因素的回归模型，预测未来销售趋势。

三、数据分析结果1. 描述性统计（1）销售额：2019年至2021年，企业销售额逐年增长，2019年销售额为1000万元，2021年销售额为1500万元。

（2）销售量：2019年至2021年，企业销售量逐年增长，2019年销售量为1000件，2021年销售量为1500件。

（3）客户数量：2019年至2021年，企业客户数量逐年增长，2019年客户数量为1000户，2021年客户数量为1500户。

2. 交叉分析（1）产品类别：分析不同产品类别的销售情况，发现A类产品销售额占比最高，达到40%，其次是B类产品，占比30%。

（2）销售渠道：分析不同销售渠道的销售情况，发现线上销售渠道销售额占比最高，达到60%，其次是线下销售渠道，占比40%。

3. 相关性分析（1）销售额与销售量：通过计算相关系数，发现销售额与销售量之间存在较强的正相关关系（相关系数为0.85）。

（2）销售额与客户数量：通过计算相关系数，发现销售额与客户数量之间存在中等程度的正相关关系（相关系数为0.65）。

一、实训背景随着我国经济的快速发展，统计学在各个领域的应用越来越广泛。

为了提高学生的实际操作能力，本实训旨在通过实际案例分析，让学生掌握统计学的基本原理和方法，提高学生运用统计学解决实际问题的能力。

本次实训选取了某大型超市的销售数据作为分析对象，通过对销售数据的统计分析，为超市的管理层提供决策依据。

二、实训目的1. 熟悉统计学的基本原理和方法；2. 培养学生运用统计学解决实际问题的能力；3. 提高学生的数据分析和处理能力；4. 增强学生的团队协作能力。

三、实训内容1. 数据收集与整理本次实训的数据来源于某大型超市的销售记录，包括商品名称、销售数量、销售额、销售日期等。

首先，将原始数据录入Excel表格，然后进行数据清洗和整理，确保数据的准确性和完整性。

2. 描述性统计分析对销售数据进行描述性统计分析，包括计算均值、中位数、众数、标准差、最大值、最小值等指标，以了解销售数据的整体分布情况。

3. 频率分布分析利用直方图、饼图等图表展示销售数据的频率分布情况，分析不同商品的销售趋势。

4. 相关性分析运用相关系数和散点图分析商品销售额与销售数量的关系，为促销策略提供依据。

5. 回归分析通过线性回归模型，分析影响销售额的关键因素，为制定销售策略提供参考。

6. 模型评估与优化对回归模型进行评估，包括计算R²、调整R²等指标，优化模型参数，提高预测准确性。

四、实训结果与分析1. 描述性统计分析通过描述性统计分析，得出以下结论：（1）销售数量和销售额的均值分别为1000件和5000元，说明该超市的销售情况良好；（2）销售额的标准差为2000元，说明销售波动较大，需要进一步分析原因；（3）销售数量的最大值为2000件，最小值为500件，说明销售情况存在一定的不稳定性。

2. 频率分布分析通过频率分布分析，得出以下结论：（1）销售额在1000元以下的商品占比最大，说明该超市的主要销售商品为低价商品；（2）销售数量在500-1000件之间的商品占比最大，说明该超市的销售主要集中在中等销量商品。

统计学分析报告怎么写1. 引言在进行统计学分析报告的写作之前，首先需要明确报告的目的和背景。

引言部分应包括以下内容：•简要介绍研究的背景和目的；•清晰地陈述研究问题和研究假设；•提供主要数据来源和采集方法。

2. 数据描述在这一部分，对所采集的数据进行详细的描述和统计分析，包括以下内容：•数据的来源和样本的选择方法；•描述性统计，如数据的中心趋势（平均值、中位数等）和离散程度（标准差、方差等）；•根据数据特点选择合适的图表，如柱形图、折线图、饼图等，进行数据可视化分析；•针对变量之间的关系，可以使用相关系数、回归分析等方法进行进一步分析。

3. 假设检验在统计学分析报告中，通常需要对研究假设进行检验。

该部分应包括以下内容：•对假设进行明确的陈述，并说明假设的来源和理论依据；•选择适当的统计方法，如t检验、方差分析、卡方检验等，对假设进行检验；•给出检验结果的解释和结论，明确是否拒绝或接受原假设。

4. 结果解释在这一部分，对统计分析的结果进行详细解释，并给出研究结论。

主要内容包括：•对统计分析结果进行解释，解释每个变量的意义和影响因素；•将结果与研究目标和问题进行对比，分析是否达到了预期效果；•对结果出现的异常情况进行解释，给出可能的原因；•将结果与过去的研究成果进行比较，提出自己的创新点和贡献。

5. 结论和建议最后一部分是总结和提出建议。

应包括以下内容：•总结研究的主要发现，并回答研究问题；•根据研究结果，提出具体的建议和改进措施；•对未来的研究方向进行展望，提出可能的拓展和改进方向。

结束语统计学分析报告的写作需要严谨和客观，务必在报告中提供详细的数据描述和统计分析，以支持研究结论的可信度。

同时，报告的组织结构也需要清晰，确保逻辑流程连贯。

通过统计学分析报告的撰写，能够全面了解问题的本质和解决方案，并为进一步的研究和决策提供参考依据。

《管理统计学调研报告》一、概述管理统计学是管理学中重要的分支之一，其研究的对象是商业与经济活动中的数据化管理和决策问题。

通过对数据的收集、整理、分析和解释，管理统计学可以帮助管理者更好地进行决策和规划，提高企业的效率和竞争力。

为了更好地了解管理统计学的发展现状及未来发展趋势，本次调研深入分析了该领域的相关数据和案例，以期为相关研究和实践提供参考和借鉴。

二、方法本次调研采用了文献调研和案例分析相结合的方法，通过查阅相关文献和实际案例，对管理统计学的概念、发展历程、应用领域和前景进行了深入研究和分析。

三、概念管理统计学是指运用统计原理和方法来分析和解决管理问题的学科，其核心在于通过数据来支持和指导管理决策。

管理统计学的内容涵盖了统计分析、实证研究、预测方法、数据挖掘等多个方面，旨在帮助管理者更科学地进行决策和规划，提高企业的效益和竞争力。

四、发展历程管理统计学作为一个学科，其发展历程非常丰富和有意义。

从最初的单纯统计分析到如今的数据驱动决策，管理统计学经历了多个阶段的演变和发展。

其中，随着信息技术的不断进步和数据分析方法的日益完善，管理统计学正在朝着更加精细化和智能化的方向发展，这为企业的管理决策提供了更多的可能性和机遇。

五、应用领域管理统计学的应用领域非常广泛，涉及到金融、医疗、教育、电子商务等多个领域。

在金融领域，管理统计学可以帮助银行和投资机构进行风险评估和投资决策；在医疗领域，管理统计学可以通过对患者数据的分析来进行疾病预测和医疗资源的合理分配；在教育领域，管理统计学可以帮助学校和教育机构进行学生绩效评估和教学质量改进。

六、未来发展趋势随着人工智能、大数据和云计算等新技术的不断涌现，管理统计学正面临着新的发展机遇和挑战。

未来，管理统计学将更加注重数据的挖掘和利用，发展更加智能化的数据分析模型和工具，为企业的决策和规划提供更加科学和精准的支持。

七、结论管理统计学作为一个重要的学科，对于企业的管理决策和规划起着至关重要的作用。

企业管理统计学报告范文# 企业管理统计学报告## 引言企业管理统计学是一门研究企业经营和管理中所涉及的数据进行分析和决策的学科。

通过统计学方法的应用，可以帮助企业更好地理解业务情况、预测未来和优化决策。

本报告旨在通过统计学分析，对某企业的销售数据进行研究和解读，并提出相应的管理建议。

## 数据概览我们选取了某电子产品企业的销售数据作为研究对象，数据涵盖了过去一年的销售情况。

以下是一些基本的数据概览：- 销售数据分为几个主要产品类别，包括手机、平板电脑和电视机。

- 销售数据按照月份进行记录。

- 每个月的销售数据包括销售数量和销售额。

## 数据分析### 1. 产品销售量对比首先，我们对不同产品类别的销售量进行了对比分析。

如下图所示：从图中可以看出，手机是销售量最高的产品类别，其次是平板电脑，最后是电视机。

虽然电视机的销售量相对较低，但也有上升的趋势。

因此，建议加大对电视机的市场推广和销售力度。

### 2. 月份销售趋势接下来，我们对每个产品类别每个月的销售情况进行了分析，以了解销售的季节性和趋势。

手机销售趋势：从图中可以看出，手机的销售呈现出明显的季节性。

销售量在年初和年末的时候较高，在中间几个月相对较低。

这可能与人们购买手机的消费习惯有关。

因此，在销售与市场推广方案制定时，应重点考虑这种季节性波动。

平板电脑销售趋势：与手机不同，平板电脑的销售趋势相对平稳。

销售量在一年内的变动幅度相对较小，呈现平稳增长的趋势。

因此，在市场推广和销售策略制定中，可以注重平板电脑销售的稳定性。

电视机销售趋势：电视机的销售情况相对较为复杂，没有明显的趋势。

然而，销售量在近几个月有所上升，显示出增长的潜力。

因此，建议在市场推广和销售策略中，注重对电视机销售的潜在机会。

综合管理分析报告范文一、背景介绍综合管理是指对一个组织或企业的运营和决策进行全面的管理和分析的过程。

通过对组织各个方面的管理进行综合分析，可以发现问题、制定解决方案，并提高组织的绩效和效益。

本报告将以某公司为例，对其综合管理进行分析和评估。

二、组织结构和人员管理某公司采用平铺式组织结构，各个部门之间的职能边界清晰。

然而，由于缺乏有效的人员管理制度，导致员工流失率较高，影响了工作的连续性和稳定性。

建议公司加强对员工的培训和发展，提供更广阔的晋升空间，以吸引和留住人才。

三、市场营销和销售管理公司在市场营销方面存在一些问题。

首先，公司对市场的分析不够深入，缺乏对竞争对手和消费者需求的了解。

其次，销售团队的管理效果不佳，缺乏明确的销售目标和奖励机制。

建议公司加强市场调研，改善产品和服务的定位，同时制定明确的销售目标和奖励政策，激发销售团队的积极性和创造力。

四、财务管理和资金运营某公司在财务管理方面表现良好，拥有健全的财务制度和清晰的财务报告。

然而，公司在资金运营方面存在一些问题。

由于资金缺口和资金占用过高，导致公司的资本利用率不高。

建议公司加强资金计划和预测，合理运用财务手段，优化资金结构，提高资本利用率。

五、生产运营和供应链管理公司的生产运营和供应链管理存在一些不足。

首先，生产效率不高，存在生产周期长和交货期延误的问题。

其次，供应链管理不够紧密，导致供应商和合作伙伴之间的协调不畅。

建议公司采用先进的生产技术，优化生产流程，提高生产效率。

同时，加强与供应商和合作伙伴的合作，建立良好的供应链管理机制。

六、信息技术和数据管理公司在信息技术和数据管理方面比较薄弱。

由于缺乏先进的信息系统和数据分析工具，导致数据收集和处理效率低下，难以为管理决策提供准确的支持。

建议公司加强对信息技术的投入，引进先进的信息系统和数据分析工具，提高数据的质量和分析能力，为管理决策提供科学依据。

七、总结与建议综合分析上述各个方面，某公司在人员管理、市场营销、生产运营和信息技术方面存在一些问题。

一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济统计在政府决策、企业管理、社会研究等领域发挥着越来越重要的作用。

为了提高学生的实践能力和综合素质，我校经济统计专业特开设了校内实训课程。

本次实训旨在让学生通过实际操作，了解和掌握经济统计的基本原理和方法，提高学生的统计分析能力。

二、实训目的1. 熟悉经济统计的基本概念和理论体系；2. 掌握数据收集、整理、分析的方法；3. 提高运用统计软件进行数据分析的能力；4. 培养学生严谨的科研态度和团队协作精神。

三、实训内容1. 数据收集与整理（1）了解数据收集的渠道和方式，如调查问卷、网络数据、公开数据等；（2）掌握数据整理的基本方法，包括数据清洗、数据分类、数据编码等；（3）熟悉数据来源的可靠性和准确性。

2. 数据分析（1）学习描述性统计方法，如频数分布、集中趋势、离散程度等；（2）掌握推断性统计方法，如假设检验、相关分析、回归分析等；（3）运用统计软件（如SPSS、EViews等）进行数据分析。

3. 统计报告撰写（1）了解统计报告的基本结构，包括标题、摘要、正文、结论等；（2）掌握撰写统计报告的技巧，如图表制作、数据分析结果的描述等；（3）提高统计分析报告的规范性和严谨性。

四、实训过程1. 实训准备（1）教师讲解实训内容，布置实训任务；（2）学生查阅相关资料，了解经济统计的基本概念和理论；（3）分组讨论，确定实训课题。

2. 数据收集与整理（1）学生分组进行实地调查，收集相关数据；（2）对收集到的数据进行整理，确保数据的准确性和完整性。

3. 数据分析（1）运用统计软件对整理后的数据进行描述性统计分析；（2）根据分析结果，提出相应的假设；（3）运用推断性统计方法对假设进行检验。

4. 统计报告撰写（1）根据实训结果，撰写统计报告；（2）进行小组讨论，修改和完善报告；（3）提交报告，接受教师评审。

五、实训成果1. 学生掌握了经济统计的基本原理和方法，提高了统计分析能力；2. 学生的团队协作精神和沟通能力得到提升；3. 学生的科研态度和严谨性得到加强；4. 实训成果在课堂上进行展示，提高了学生的自信心和表达能力。

基于大学生群体的电信运营商市场调研分析及电信运营方案的修改孙云胡旭安妮赵洋朱超民冉剑锋2015/11/28目录一、项目背景 (3)二、项目数据收集 (3)1、市场调查方案 (3)2、制定问卷 (6)3、分发调查问卷 (6)4、整理问卷并统计数据 (6)三、Spss统计分析 (7)1、移动运营商所占的市场份额 (7)2、大学生对通信服务的了解情况 (8)3、性别因素对选择运营商的影响 (10)4、年级因素对选择供应商的影响 (12)5、学生打长途的频率对于选择供应商的影响 (17)6、大学生使用通信服务的时间 (20)7、大学生选择通信服务的原因 (22)8、结论 (29)四、分析的整理 (31)五、营运方案建议 (32)六、项目报告的局限 (33)项目附录： (34)团队成员的分工： (37)一、项目背景中国电信希望对大学生群体中移动、联通、电信三个移动运营商的市场份额，用户消费结构，偏好，影响因素等方面进行分析，然后在此基础上，为中国电信修改或重新制定对大学生群体的品牌管理，营销策略，促销手段，资费套餐等方案。

二、项目数据收集1、市场调查方案（一）调研背景中国电信希望对大学生群体中移动，联通，电信三个移动运营商的市场份额，用户消费结构，偏好，影响因素等问题进行分析。

然后在此基础上，中国电信修改或者重新制定针对大学生群体的品牌管理，营销策略，促销手段，资费套餐等方案。

基于此，我们在全校范围内进行了一次专项市场营销调查。

（二）调研目的本次市场调研工作的主要目标是：1、对移动，联通，电信三个移动运营商的市场份额，用户消费结构，偏好，影响因素等问题进行分析2、了解大学生群体对三个移动运营商品牌的评价、忠诚度、满意度。

3、了解产品及服务的优缺点来修改或者重新制定针对大学生群体的品牌管理，营销策略，促销手段，资费套餐等方案。

（三）调研内容根据上述调研目的，我们确定本次调研的内容主要包括：1、针对其营销计划进行全面的分析，从而为其今后的营销计划提供科学的依据。

【导语】通过统计学实习，其收获和意义对我以后的学习有着重⼤的作⽤。

⾸先，我可以将所学知识应⽤于实际⼯作中。

在实践中我的知识得到了巩固，解决问题的能⼒也得到了锻炼。

本次实习开阔了我视野，使我对统计在现实中运作有所了解。

为⼤家整理的《统计学实习报告范⽂三篇》，希望对⼤家有所帮助！篇⼀ ⼀、统计学课程介绍： 统计学是⼀门实践性很强的⽅法论学科。

1992年国家技术监督局在GB/T14745—92《学科分类与代码》，把包括原来社会科学领域和⾃然科学领域的各种统计学归并为⼀门统计学，并将其与数学、经济学等并列上升为⼀级学科，统计学从此以崭新的⾯貌出现在我国。

课程作⽤：21世纪是知识经济的时代，也是信息⾼速发展和传递的时代。

统计是获得信息的⼿段和源泉且具有反馈信息、提供咨询、实施监督、⽀持决策的作⽤。

统计学作为⼀门收集、整理、和分析数据的⽅法论科学，⽬的是探索客观事物内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。

越是先进的国家，统计理论和统计⽅法普及率、应⽤率越⾼。

因此，培养统计意识，经常关注统计数据，掌握实⽤的统计知识，在⽇常经济⽣活和管理活动中运⽤统计知识，⽆论是对于学习、研究还是对我们的⽣活来讲都具有重要意义。

课程定位：《统计学》课程是⾯向经济管理类各专业的核⼼课程。

它是经济管理类专业包括会计学专业、财务管理专业、旅游管理专业、市场营销专业、国际经济与贸易专业、⾦融学专业、社会保障等专业的专业基础课。

在统计学教学中，注重培养学⽣的数据收集与分析能⼒、统计预测能⼒。

培养学⽣的统计思想，提⾼学⽣的统计分析与应⽤能⼒。

课程⽬标：本课程的基本⽬标是：系统地介绍统计学的基本思想、基本⽅法及其在经济管理领域中的应⽤。

通过本门课程的学习，使学⽣具备基本的统计思想，培养学⽣学习统计的兴趣，提⾼学⽣掌握基本统计⽅法和应⽤统计分析⽅法解决经济管理中实际问题的能⼒。

同时为今后进⼀步学习相关专业打下坚实的基础。

⼆、实习时间： 三、实习⽬的： 实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学⽣进⾏实际统计⼯作能⼒初步训练的基本形式，是培养学⽣职业技能与能⼒的重要环节，是全⾯检验和提⾼我校教育教学质量的必要措施。

综合练习（二）一.判断题：1.所谓序时平均数就是将同一总体的不同时期的平均数按时间顺序排列起来。

×2.发展水平就是时间数列中的每一项指标的数值，又称发展量。

（√）3.定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。

（×）4.季节变动指的就是现象受自然因素的影响而发生的一种有规律的变动。

（×）5.若逐期增长量每年相等，则其各年的环比增长速度是年年下降的。

（√）6.总指数的计算形式包括：综合指数.平均指数.平均指标指数。

（×）7.用综合指数法编制总指数，既可以使用全面的资料，也可以使用非全面的资料。

（×）8.平均指数是综合指数的一种变形。

（√）9.如果各种商品的销售量平均上涨5%，销售价格平均下降5%，则销售额不变×10.在计算综合指数时，要求同度量因素不变。

（√）二.单项选择题：1.数量指标指数和质量指标指数的划分依据是（ A ）A .指数化指标的性质不同. B.所反映的对象范围不同.C.编制指数的任务不同.D.所比较的现象特征不同.2.下列指数中属于质量指标指数的是（D）A.产量指数.B.商品销售量指数C.职工人数指数D.劳动生产率指数.3.某管理局为了面反映所属各企业生产某种产品平均成本总的变动情况，需要编制（A）.A.可变构成指数B.固定构成指数C.结构影响指数D.质量指标指数.4.单位成本报告期比基期下降8%.产量增加8%.在这种条件下.生产总费用（B）A.增加了.B.减少了.C.没有变化.D.难以确定.5.某市按1980年不变价格计算的1981--1990年的工业总产值数列.反映的是（AA.产量的变动B.价格的变动C.价值量的变动D.价格和产量的变动.6.某工厂上年平均每季度的生产计划完成程度为102%.则该厂上年全年生产计划的完成程度为（D）A.204%.B.306%.C.408%.D.102%.7.虽有现象各期的环比增长速度，但无法计算现象的（ C）A.各期定基增长速度.B.各期环比发展速度.C.各期发展水平.D.平均增长速度.8.平均发展速度是（C）A.定基发展速度的算术平均数.B.环比发展速度的算术平均数.C.环比发展速度连乘积的几何平均数.D.增长速度加上100%.9.说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是（C）A.环比发展速度.B.平均发展速度C.定基发展速度.D.定基增长速度.10.若要观察现象在某一段时期内变动的基本趋势，需要测定现象的（C）.A.季节变动.B.循环变动.C.长期趋势.D.不规则变动.三.多项选择题：1.下列哪些现象侧重于用几何平均法计算平均发展速度（ BDE ）.A.基本建设投资额.B.商品销售量.C.垦荒造林数量.D.居民消费支出状况.E.产品产量.2.下列哪些属于序时平均数（ ABDE ）A.一季度平均每月的职工人数.B.某产品产量某年各月的平均增长量.C.某企业职工第四季度人均产值.D.某商场职工某年月平均人均销售额.E.某地区近几年出口商品贸易额增长速度.3.增长1%的绝对值（ AD ）A.等于前期水平除以100.B.等于逐期增长量除以环比增长速度.C.等于逐期增长量除以环比发展速度.D.表示增加1%所增加的绝对量.E.表示增加1%所增加的相对量.4.定基增长速度等于（ BDE ）.A.环比发展速度的连乘积.B.定基发展速度减 1.C.环比增长速度的连乘积.D.环比增长速度加1后连乘再将结果减1.E.累积增长量除以基期水平.5.下面哪几项是时期数列（ BC ）.A.我国近几年来的耕地总面积.B.我国历年新增人口数.C.我国历年图书出版量.D.我国历年黄金储备.E.某地区国有企业历年资金利税率.6.同度量因素的作用有（AC ）A.同度量作用.B.比较作用.C.权数作用.D.稳定作用..E平衡作用.7.某地区商业企业职工去年劳动生产率指数为132%，这是（ BCE ）A.个体指数.B.总指数.C.平均指标指数.D. 数量指标指数.E.质量指标指数.8.下列指数哪些属于数量指标指数（ ACD ）.A.产品产量指数.B.多种产品产值指数.C.商品销售量指数.D.职工人数指数.E.工资总额指数.9.对某商店某时期商品销售额的变动情况进行分析，其指数体系包括（ ABD ）A.销售量指数.B.销售价格指数.C.总平均价格指数.D.销售额指数.E.个体销售量指数.10.进行平均指标变动的因素分析需要编制的指数有（ CDE ）A.算术平均数指数.B.调和平均数指数.C.可变构成指数.D.固定构成指数.E.结构变动影响指数.简答题：1.综合指数和平均指数有何联系与区别联系：①综合指数与平均指数都是总指数，其经济内容是一致的；②平均指数在使用全面调查资料时，实质上就是综合指数的一种变形形式。

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