育儿心得:与孩子共享成长快乐
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家校共育中的家长心得体会(模板17篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家校协同育人:家园共育实践总结在现代社会中,家庭和学校是孩子成长过程中两个最重要的环境。
幼儿园作为孩子教育的起点,家庭和幼儿园之间的紧密合作显得格外重要。
幼儿园家校协同育人,旨在让家庭和幼儿园共同育儿,共同促进孩子的全面发展。
在本文中,我将对幼儿园家校协同育人的实践进行总结,共享自己的观点和理解。
一、概述1. 家庭和幼儿园是孩子成长的两大重要环境,家校协同育人是指家庭和幼儿园之间通力合作,共同促进孩子的身心发展。
2. 幼儿园家校协同育人是一种教育模式,通过家园共育的方式,为孩子提供更全面的成长环境,促进他们的多方面发展。
3. 家校协同育人需要家庭和幼儿园共同努力,共同制定教育计划,共同关注孩子的成长,促进孩子综合素质的提升。
二、实践总结1. 家园共育理念贯穿教育全过程在幼儿园教育中,家园共育理念贯穿始终。
幼儿园和家庭在教育目标、教育内容和教育方法上通力合作,共同致力于培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
家庭和幼儿园需要密切配合,共同出谋划策,共同关爱孩子,促进孩子的全面成长。
2. 家长参与度提升通过家校协同育人的实践,家长的参与度得到了显著提升。
家长不再只是孩子的监护人,而是教育的参与者和引导者。
家长参与课堂观摩、家访活动、家庭作业辅导等多种形式,积极参与孩子的教育过程,为孩子的成长提供更多的关爱和支持。
3. 教育资源共享在家校协同育人的实践中,家庭和幼儿园之间进行了教育资源共享。
教师们通过家园共育的方式,将教学内容与家长共享,使家长更好地了解孩子在幼儿园的学习情况,加强家长和学校之间的沟通和交流。
家长也可以与幼儿园共享家庭教育的心得和经验,促进教师的专业发展。
4. 教育方式创新家庭和幼儿园在家校协同育人的过程中,不断探索创新的教育方式。
家长可以参与到活动设计中,为孩子营造更具家庭氛围的学习氛围;教师也可以借助家长的力量,更好地了解孩子的家庭背景和成长环境,因地制宜地开展教育活动。
这些创新的教育方式,使家校协同育人更加灵活多样,更加符合孩子的成长需求。
幼儿园家长自我成长的心得体会共享1. 自我认知与反思幼儿园家长自我成长的过程中,自我认知与反思是关键的一环。
家长需要对自己的教育观念、父母角色和行为方式有一个清晰的认识。
通过对自己的教育观念进行反思,家长可以发现自己在教育孩子时所持有的偏见和局限性,从而更好地引导孩子成长。
家长还要反思自己在与孩子相处和教育过程中的言行举止,以此来不断调整自己的方式方法,提高教育能力和水平。
2. 学习与成长幼儿园家长在教育孩子的过程中,也在不断学习与成长。
家长需要学会尊重和倾听孩子的意见和想法,以此来建立良好的家庭沟通和情感交流。
家长还要不断学习教育知识和技巧,积极参与教育培训和家庭教育活动,以此来提高自己的育儿能力和水平。
通过不断地学习成长,家长可以更好地适应孩子成长的需求,促进孩子的健康成长。
3. 接纳和尊重幼儿园家长自我成长的过程中,接纳和尊重是非常重要的。
家长需要接纳孩子的独特个性和特点,尊重孩子的个体差异和发展规律,以此来建立和谐的亲子关系。
另外,家长还要尊重孩子的意愿和选择,给予他们适当的自主空间和发展机会,从而促进他们健康成长。
总结与回顾在幼儿园家长自我成长的过程中,自我认知、学习成长、接纳尊重是非常重要的。
家长需要不断地反思自己的教育观念和行为方式,不断地学习成长,以此来提高教育能力和水平。
家长还要接纳和尊重孩子的独特个性和选择,促进他们健康成长。
个人观点和理解在我看来,幼儿园家长自我成长是一个不断发现、不断学习的过程。
家长需要不断地反思自己的教育观念和行为方式,不断地学习教育知识和技巧,以此来更好地教育孩子。
家长还要尊重和接纳孩子的独特个性和选择,给予他们足够的自主空间和发展机会,促进他们健康成长。
通过以上共享,希望能够对幼儿园家长自我成长有所启发和帮助,也希望能够引发更多家长对于这一重要话题的深入思考和探讨。
感谢阅读。
幼儿园家长自我成长是一个持续不断的过程,这其中包括了对自我认知与反思、学习与成长、接纳和尊重等多个方面的内容。
听育儿讲座的心得体会(精选3篇)听育儿讲座的心得体会(精选3篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编整理的听育儿讲座的心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
听育儿讲座的心得体会1 一、注意聆听孩子关于他自己的事家长关心孩子,不仅用眼“看”,而且要用耳“听”。
“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事,作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。
正确引导孩子对于父母来说是很关键的。
二、善用表扬和鼓励北北在上幼儿园之前,在家平时由老人照顾,有点小女孩爱哭的习惯,喜欢表扬,讨厌批评。
当出现问题时,家长要先反思并多与其他妈妈交流,才发现表扬要有度。
所以,家长一定不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。
孩子是需要鼓励,鼓励就是动力。
每当孩子有一些进步时,我们都会极力鼓励他,这样他就会很高兴,自信心大增。
错误时,比如说谎等等,我们还是要对他严厉的批评。
同时也会听他为什么要这样做的原因,告诉他是不对的,不可以这样做。
三、家长要言出必行、讲信用随着孩子的长大,孩子所模仿家长做事也就越来越多,比如北北愿意看动画片,我愿意玩手机,有一次,北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀,我才发现最近手机玩的有点频繁,所以规定孩子看电视时间,和孩子一起玩,容易掌控时间,家长要言出必行!时间到了必须停机!告诫孩子要讲诚信!如果孩子贪玩不守时,家长就要严厉批评孩子。
四、避免批评和指责过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。
特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。
这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。
2023年幼儿园家园共育心得体会家园共育专项培训心得体会(模板13篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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育儿讲座心得6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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家校共育家长心得体会(大全19篇)通过写心得体会,我们可以进一步反思和探索个人在学习或工作中的成长与不足。
如何写一篇完美的心得体会?首先要做好准备工作,明确总结的对象和目的。
阅读优秀的心得体会范文可以给我们提供更多的思路和灵感,更好地开展写作。
家校共育家长心得体会篇一承蒙老师的信任,给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的,我深感荣幸。
我们孩子能走进341班这个快乐的集体,能遇到用心用爱教导他们的老师,这是他们的缘分,更是他们的幸运。
在此,作为家长,我要说声:吴老师,辛苦了!感谢您这五年的陪伴与教导!下面,我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流,如有不当之处也请大家多加指点。
很多教育专家都说过:家庭教育是一切教育的基础。
而且家庭教育这是一项大工程,往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。
我相信很多父母都思考过这样一个问题:我们的孩子该怎样去培养?他们和我们那一代不同,我们那时只需养,育是老师的事。
而现在的孩子既要养,更要育,不仅要育德,还要育才。
所以现在的孩子家长都是压力山大,身心俱疲,而且阶级矛盾突出。
该怎么让他们健康健全成长,我也一直在摸索,不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的,现在就从一些琐碎上和大家进行交流。
静怡刚上一年级时,其实是一个羞涩、内向的孩子。
刚入学一个星期,我问她你交了哪些朋友?下课玩些什么游戏?她说:没有交朋友,我下课就坐在座位上看他们玩。
这下我意识到出问题了,一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。
长此以往,一旦养成了孤僻的习惯,可能终身难改。
所以我温和的告诉她,每天都要和同学们玩游戏。
而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩,他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。
我一直认为快乐是学习的前提,不快乐逼迫式的学习,难有成效难以坚持。
五年级,有些孩子已经出现厌学情绪了,当孩子们不喜欢学习时,我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导,当你们有共同语言了,作为家长你的话就有分量了,也有了。
一年级的静怡其实学习上问题挺大的。
家园共育心得体会(优秀3篇)家园共育经验分享篇一家庭是儿童教育的第一个阵地,家长是幼儿人生中的第一任教师,家长的一言一行、一举一动、无不时时刻刻潜移默化的影响着幼儿。
但是对于许多家长来说,他们对于家园共育的重要性和教育方法的认识存在严重不足。
怎样提高家园工作认识上的统一,形成家园同步教育,使教育效果最优化,教育影响最大化,我们在开展家园共育工作中进行了初步的探索和尝试,现就家长工作的点滴经验进行分享。
一、开通多渠道沟通,用真诚感动家长。
1、树立正确的家园沟通观念和方法。
首先对家长提出的问题和不足,坦然面对,正视不足,不断改进;其次,真诚的对待每位家长和幼儿,和每一位家长做朋友,让家长感受到教师的热情和真诚,为建立良好的师生沟通渠道打下良好的基础。
3、针对不同文化层次、不同性格、不同生活环境的家长,抓住孩子的特点,有针对性的与家长交流,取得家长的信任。
对于年轻的家长,积极鼓励、肯定他们;对年事已高的爷爷奶奶,我们要视她们为自己的长辈,积极热情地与他们打招呼,这些都能使家长感到受尊重,感到温暖开心,所以,虽然家长和我们各自角度不同,言行举止也不同,但是他们和我们有一个共同的方向:爱孩子,我们只有抓住这个基础,才能更好的与家长合作,做好家园共育工作。
4、用实际行动关心爱护每一位幼儿,用眼睛去拥抱孩子和家长,用家人的关切和耐心对待每位幼儿和家长,对家长提出的问题,从幼儿教育专业的角度,帮助家长分析原因,提出有效解决问题的办法。
二、运用互动模式,不断提高家园共育的有效性。
幼儿、家长、幼儿园是幼儿教育的三大支点,让幼儿、家长共同参与幼儿园活动策划中,是我们追求家园共育的新举措。
注重参与,资源共享。
以前亲子活动家长只是旁观者,只是在旁边看孩子或协助自己的孩子,没有真正参与到教育中去,无法体现家长的教育功能。
随着教育观念的不断转变,我们深知家长教育作用不容忽视,所以在幼儿园各项活动中改变了以往的旧模式,使家长真正成为家园共育的主人。
小班育儿心得体会集锦15篇小班育儿心得体会1九月份来临,让我们共同迎接13个孩子的到来,在我们班,孩子的平均年龄都在两岁半左右,而且基本上都是独生子女,刚出生的前两周,孩子们都在和父母挥泪道别,而于心不忍的家长们更是留恋着来回站在门口、窗前,久久的凝视。
父母的不舍,宠爱,忍无可忍…,便形成了如今越来越多的幼儿以自我为中心,独占意识,孩子在家里交往范围小,关系也少,所以全家都会为了一个宝宝而转。
豆类班还发生过一些“咬人,打人”的小事,原因是什么?正如玩玩具和看书一样,自己先拿到玩具就是不肯给别人玩,对方当然也不甘示弱地动手去抢,这样意外就会发生。
在家里的孩子们所有的玩具,食物,只要是他们自己喜欢的,都不会有人跟你争抢,可是到了幼儿园又怎么样呢?玩具量有限,书本很少,不可能每一个小朋友都有自己喜欢的玩具,这就需要大家轮流操作,轮流玩。
我们在此谈到的是——共享。
共享,不仅仅是把自己的食物分给大家吃那么简单,懂得共享的小朋友,也能将自己喜欢的事情、经历、快乐的心情,一起分享给小朋友。
带上自己喜欢的零食,我们一起品尝;带上好玩的玩具,我们一起玩耍,体验乐趣;带上自己所听过的故事,儿歌,大声朗诵,让所有的小朋友都能感受到。
使孩子从小懂得与人分享,不要抢先一步伤害他人。
还可以避免意外的发生。
十月份,我们班开展了分享月饼活动,在第二次亲子活动中,同样让家长和孩子一起完成了分享过程,帮助孩子们养成了乐于分享的良好习惯。
小班育儿心得体会2小班新生入园的时候,我班来了一个名叫徐一航的小朋友,他长的十分可爱,给人一种很干净的感觉,可每一天入园时,他一到幼儿园门口就眼泪汪汪,与家长难舍难分。
于是,我们便努力思考着用适当的方法来改变他。
我们把他座位安排在靠近教师的地方,每一天认真、仔细地照看他,有时牵着他的手,有时摸摸他的头,也有时把他揽在怀里给他讲趣味的故事,还有时带他玩各种趣味的游戏,分散他的想家注意力。
有一次,一航哭闹的厉害,怎样哄也不听,这可把我难住了,不经意碰到了口袋里的电话,灵机一动对刘云川说:“哎,一航,你听话,教师打电话,让妈妈今日早下班来接你好不好?”他立刻止住了哭声,瞪大眼睛带着哭腔说:“我听话!”我拿起电话装着打电话的样貌:“喂,一航妈妈吗,今日一航表现可好了,没哭也没闹,还和小朋友一块做游戏,一航是我班歌唱的最棒的,你今日早下班来接他好吗?好吧!再见!”我放下手中的电话对看着我的一航说:“一航,刚才都听见了吧,只要你听话,妈妈午时会早来接你的,妈妈来时你唱歌给她听好吗?”午时妈妈来接他时,他高兴地迎上去说:“妈妈,我唱歌给你听吧,教师说我唱歌可棒了!”以后的这段日子里,一航脸上渐渐地有了笑容,也和小朋友合群了,此刻每一天都能高高兴兴入园,快欢乐乐地回家了。
育儿心得体会()九篇育儿心得体会〔精选〕【篇一】宝宝的脾气大略从三岁的时候就开始表现出来了。
许多家长都认为脾气大的孩子闯祸的几率会更大,在将来确定没出息,甚至还会走上歧途。
其实,宝宝脾气大并不是什么坏事,讨论发觉,脾气大的宝宝其身体更加健康,并且更加专注、独立意识也更强。
但是假如宝宝有脾气,而家长不加以正确的引导的话,那么宝宝的脾气也可能是成长过程当中最危急的武器,最终损害的不仅是家人更是宝宝自己。
脾气大的宝宝家长需要进行科学方式进行教育,优秀的家长会让宝宝的缺点变成优点,脾气大的宝宝这样来教育,将来在长大之后,孩子将更加有出息!怎么教育脾气大的宝宝?1、学会接纳宝宝的心情任何人都会有心情,并且都有心情不佳的时候。
因此,在宝宝发脾气的时候家长需要学会接纳宝宝的心情,在教育当中最忌讳的一件事情就是,当孩子在生气的时候,此刻家长比孩子更加生气,这样造成的结果就是火上浇油,是宝宝的脾气更大!当宝宝在发脾气的时候。
或许家长可以适当的劝慰宝宝,以心平气和的立场让宝宝的心情得以平缓,想方法援助宝宝纾解心情。
2、鼓舞宝宝用言语表达自己内心的想法每个人都不会无缘无故的发脾气。
当宝宝发脾气的时候确定有肯定的缘由,这个时候家长应当引导宝宝说出自己内心的想法,并且告知宝宝以极端行为的形式是不正确的表达方式。
适当的鼓舞宝宝说出自己的想法,用沟通的方式来走进宝宝的.内心,这样会让宝宝的脾气得到很好的缓解。
3、父母也要自己检讨其实宝宝的脾气大在肯定程度上和父母有很大的关系。
都说父母是孩子的老师,假如在家里,父母都常常发脾气,那么宝宝也会受到潜移默化的影响,因此,家长需要检讨一下自己是否常常有发脾气的行为。
假如自己有发脾气的行为,需要实时进行改正,避开给宝宝树立不正确的形象。
4、援助宝宝纾解心里的心情有心情假如强行抑制,对于身体是极大的损害,因此,当宝宝有心情想要发脾气的时候,家长可以援助宝宝一起纾解心情的心情,可以通过叫喊、运动等各种方式来释放自己的心情。
育儿心得:与孩子共享成长快乐
育儿心得:与孩子共享成长快乐
“你猜今天我的感觉如何?”“我非常快乐——因为今天我上
学”!这是《和孩子一起跳舞》中一个主人公美国三岁孩子乔嘉说
的话。她在妈妈、老师宽松的教育环境下,创造了许多美术作品,
不管她当什么,她的妈妈都会和她一起扮演。游戏中,那些有关的
知识和专用词汇通过两人之间的谈话输送到她脑子里,她的创造能
力同时得到了发展。一直以来,这句话深深地影响着我,自87年参
加工作以来,我所教过的学生最小2周岁半,最大的也就6岁,我
同我的孩子一起成长,我爱我的学生,我热爱我的工作,我要让我
的孩子快乐!我常常告戒自己,不管聪明、漂亮、可爱、淘气、调
皮、不太聪明的,我都必须去爱。做幼儿园工作,大家都知道的,除
了教育活动外,保育工作也是必不可少的,保育工作常常是一些琐
碎的小事,比如洗手、喝水、运动量、打闹等等,但这些却是很多
家长最关注的,我在带班时通常是无时无刻在小细节处观察着,引
导着孩子,每时每刻得关注着孩子。记得在带小班的时候,很多孩
子会因为小便急而尿湿裤子,他们尿湿后的第一反应就是掉眼泪,
每当这个时候,我首先安慰孩子,“没事,宝贝,老师知道你是不
小心的,老师帮你换”。对刚入园的孩子,我总是亲切地称呼他们
的小名,消除陌生感,让每个孩子都快快乐乐上幼儿园。如果一个
孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,
他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。
因此,我努力使自己要保持良好的风度和气质,心境持重,心胸开
阔,乐观通达,有较强的自制力。使自己拥有纯正的品格,渊博的
学识,亲切可人的教态。孩子间常常会有一些小摩擦,因而“状告”
的现象也经常发生,我对孩子从不武断地加以批评,而是了解情况,
学习专业理论加以分析。有个叫非非的孩子,刚上幼儿园,几乎天
天有孩子告他的状,甚至有家长提出,跟他坐的分开些。我仔细观
察了这个孩子,发现他并不是真的要去打同伴,他的行为只不过表
明他想要和同伴交往。我认真地找非非谈话,并教给他礼貌交往的
方式,后来,他成了大家的好朋友,做游戏的时候,还相互帮助。
孩子从来就不缺乏热情,比如,我们经常会听到孩子问这、问那,
我非常认真地对待孩子的提问,注意引导孩子去探索,去学习,尽
量让孩子得到满足的答案,而不是随便应付过去就算。有一次,我
组织健康活动,内容是“身体的秘密”。小朋友从外形上归纳出人
有头、颈、躯干和四肢,根据自己的经验说出“我知道有心脏和
胃”、“还有骨头、血、肺”、“阑尾炎发作要开刀的”、“吃下
去的东西要到胃里消化的”……幼儿显然对自己的身体发生了浓厚
的兴趣,在谈到血管时,有孩子问,“老师,要是血管断了怎么办
呀?”我说“接起来呗”“那用什么接呀?”我想了一下,“老师
也得去查查才知道。”在谈到消化系统的时候,又有孩子问:“营
养又怎么到身体各个地方”?“老师,支气管炎为什么会咳嗽?……
小朋友的问题越来越多,我也越来越招架不住,我说“小朋友,等
你们长大以后,学习的本领多了,你就会知道的。”“哎,那要等
多久啊?”听到孩子这样的叹息,我心中一紧,是啊,虽说这不是
课上要求,但对于他们的问题,如果常常用“你长大了就会知道”
搪塞孩子,会不会磨灭好奇心,将给他们留下什么遗憾。我想了想
说“明天,等明天老师在书上找到答案以后来告诉你们好吗?不然
的话,你们和老师一起去寻求答案,还可以请教爸爸妈妈呀”。说
到这儿,我突然想到:咦,天扬妈妈不就是医生吗?当天下午,扬
扬妈妈来接孩子,我就跟她交谈了一下,看她能不能抽时间为孩子
讲课。扬扬的妈妈陈医生爽快地答应了。第二天,陈医生带了一些
图片和医用器械来到幼儿园,为小朋友上了一堂生动的健康课《身
体的秘密》。活动中,小朋友不时向医生阿姨提问:白细胞是什么?
人为什么会发烧?人为什么会出汗?糖尿病为什么不能吃糖?原始
人变成人的时候生病吗?谁给他们治病?人怎么会长高?为什么心
不跳了人要死掉……面对孩子各种各样的问题,陈医生一一做了解
答。她把白细胞比作警察,把支气管比作通道……小朋友听得专心
致致。课后,他们围着陈医生问这问那,陈医生说:“真喜欢这些
孩子,他们聪明好学,爱刨根问底”。她表示,下次有机会还会来
给孩子上课。夏添小朋友课后说,“老师,阿要叫我爸爸来,那你
们可以问交通法规的问题啦,因为我爸爸就是警察!”这次活动中
我和孩子同样享受了成长的快乐。我相信,只有乐观才会有希望,
只有乐观才有信心。所以我在幼儿遇到困难的时候,总是积极鼓励
孩子,“不要紧的,再想想办法,一定能够解决困难的。”比如,
有个孩子看到别的小朋友做纸工很好,他心里就非常对自己不满:
我怎么这么笨呢?甚至告诉他的父母“人家很聪明,我是个笨小
孩!”这个时候,我就引导他,让他知道只要认真学,一定能行的。
在他成功的时候,他得到了快乐,并体会到,“我是能干的。”孩
子的快乐,就是我的快乐,我愿与孩子共同快乐地成长。