护理学概论知识讲座培训课件

(二)健康是生理、心理、社会等方面的完好状态 世界卫生组织(WHO)于1947年把健康定义为：健
理状态和良好的社会适应能力。
(三)健康受多方面因素影响
四、关于护理的概念
1980年，美国护士学会(ANA)将护理定义为： “护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康 问题的反应。” 上述四个概念之间是相互关联、相互作用的。人 是护理服务的对象，人存在环境之中，并与环境 互为影响，护理作用于护理对象(人)和环境之间， 创造良好环境并帮助护理对象适应环境，从而促 进由疾病向健康的转化，达到最佳的健康状态。
(1)创建了世界上第一所护士学校
(3)首创了科学的护理专业 三、现代护理 现代护理与南丁格尔时代的护理 已大不相同，在护理学的知识结 构、护理的目的、护理的对象、 护理的作用等方面发生了极大的 变化。从护理学的实践和理论研 究来看，现代护理学的变化和发 图1-1 佛罗伦斯· 南丁格尔 展可概括地分为三个阶段。 • (一)以疾病为中心的护理阶段(1860年至20世纪40 年代) • (二)以病人为中心的护理阶段(20世纪40年代至70 年代)
第二节 口服给药技术 第三节 吸入给药技术 第四节 注射技术 第五节 药物过敏试验技术 第十五章 静脉输液与输血技术 第一节 静脉输液技术 第二节 静脉输血技术 第十六章 标本采集技术 第一节 标本采集的原则 第二节 常用标本采集技术 第十七章 危重病人的护理及抢救技术 第一节 危重病人的支持性护理
(二)护士角色 护士角色是指护士所具有的与职业相适应的社会 行为模式。 (三)护士角色的功能 1.提供照顾者 2.健康咨询者 3.健康协调者 4.健康教育者 5.护理计划者 6.病人代言人 7.护理管理者 8.护理研究者

护理学 与护理专业的形成和发展与人类社 会文化、科学的进步息息相关。 护理被认为是最古老的艺术和最年轻的专业。 护理学从一个简单的医学辅助学科迅速地向 更加成熟和独立的现代学科发展。 为“人人享受卫生保健”的目标做贡献

第一节 护理学发展概况

中国护理学发展简史 – 中国古代护理学 早期的中医药学与护理学密不可分、医学与护理学合二为一、 密不可分“三分治，七分养”。是我国古代对医学与护理学的 关系所做出的高度概括。 早在殷商时期的甲骨文记载了十几种疾病和处理方法 西周时期医学分科更细，反映了诊疗活动。提出观察体温、面 色等护理活动。 春秋战国时期医学发展迅速，名医扁鹊总结出“望、闻、问、 切”的诊病方法；针灸、汤药、热敷的治病方法 秦汉时期《黄帝内经》阐述了许多生理、病理现象、治疗和护 理原则。 东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、舍下给药法、 胸外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施。名医华佗 提倡强身健体、预防疾病的方针和措施。 古医书中记载了导尿术、灌肠术 隋唐孙思邈《千金药方》提出“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜 与人同之”的预防、隔离观点。 宋代记载了口腔护理的重要性；明代李时珍《本草纲目》是重 要的医药学论著；明清时期记载了蒸汽消毒衣物、焚烧艾叶、 喷洒雄黄酒等方法消毒空气。

世界护理发展概况
世界各国的早期护理



公元前后，一些文明古国已有了早期的医学和护理活动。 希波克拉底创立了“液体学说”提倡保持病人清洁卫生， 做好口腔和皮肤护理，并采用冷热和泥敷等疗法。强调在 病人的床侧对病人进行仔细的观察；重视生活条件、周围 环境对病人康复的意义。 19世纪以前的护理以家庭照顾为主。欧洲建立了医院，但 条件差，病人和医务人员的交叉感染率和死亡率高，护理 工作多为修女，她们出于爱心和宗教观念对病人提供一些 生活照顾和精神安慰但得不到任何科学的、正规的护理训

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（二） 社区卫 生服务
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二、社区卫生服务
（一）社区卫生服务的概念（掌握）
社区卫生服务是社区建设的重要组成 部分，为社区居民提供有效、经济、方 便、综合、连续的基层卫生服务。
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（二）社区卫生服务的特点
• • • • • 1、广泛性 2、综合性 3、连续性 4、可及性 ①强调服务场所必须在社区，而且是社区建设的 一部分； • ②服务的目标必须以社区居民的需求（demand） 为导向； • ③服务内容不仅是疾病的医疗，而是集防、治、 保、康、教、计划生育为一体的全方位服务； • ④服务必须是居民在经济上能够承担且能够方便 地接受。 10/27/2018
社区是若干社会群体（家族、氏族） 或社会组织（机关、团体）聚集在某一 个地域里所形成的在生活上相互关联的 大集体。
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关 于关 于
费孝 我通
中文名：费孝通 国籍：中国 民族：汉族 出生地：江苏吴江 出生日期： 1910.11.2 逝世日期： 2005.4.24 职业：社会学家 毕业院校：清华大 学、伦敦大学 主要成就：获《大 英百科全书》奖
第一节
社区与社区卫生服务
一、社区 二、社区卫生服务
第二节
社区护理
一、社区护理概述 二、社区护理的发展 三、社区护理的工作内容与原则 四、社区护士的角色、职能与能力
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社区
请同学们 想想你心 目中的 社区？
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第一节
社区护理学概述
社区（community）--费孝通
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三、国外社区护理现状
澳洲社区服务中心
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护理记录
是记录病人病情变化、实施措施、效 果评价等内容的文字资料，是护士工 作的重要依据。
交接班
是护士之间或医护之间在病人交接时 进行的工作交接，包括口头交接和书 面交接两种形式。
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CATALOGUE
护理技能与实践
基础护理技能
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护理技术
包括测量生命体征、更换 床单、保持个人卫生、协 助病人活动等。
佩皮劳人际关系模式
强调护士与病人之间的互动关 系，以及环境对病人康复的影
响。
护理程序与护理计划
护理程序
是一种系统地、科学地确认和解 决护理问题的方法，包括评估、 诊断、计划、实施和评价五个步 骤。
护理计划
是根据评估和诊断结果制定的一 份详细的护理计划，包括目标、 措施、时间表和预期结果。
护理记录与交接班
临床护理沟通
与病人及其家属建立良好的沟通， 提供健康教育、心理疏导等服务， 提高病人满意度和依从性。
社区护理服务
社区护理概念
以社区为单位，为社区居民提供全面、连续的护 理服务，促进社区居民健康和福祉。
社区护理内容
包括健康教育、预防保健、康复护理等，涵盖了 从健康到疾病的各个阶段。
社区护理挑战
面对人口老龄化、慢性病管理等挑战，需要提高 社区护士的专业技能和服务能力。
护理管理与教育
护理人员管理
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招聘与选拔
根据组织需求，制定合理的招 聘计划，确保选拔到合适的护
理人员。
培训与发展
为新员工或技能需要提升的员 工提供培训，包括技能培训、
职业素养培训等。
绩效评估与激励
制定公平、客观的绩效评估标 准，对员工进行定期评估，并 据此给予相应的奖励或惩罚。

预防感染和并发症 。
烧伤护理
评估患者烧伤程度，遵医 嘱用药，观察病情变化， 预防并发症。
妇产科疾病护理
孕产妇护理
监测孕妇和胎儿情况，指导孕妇 合理饮食和运动，协助孕妇顺利
分娩。
月经期护理
指导女性合理饮食和休息，注意个 人卫生，缓解痛经等不适症状。
更年期护理
评估患者情况，指导患者合理饮食 和运动，缓解更年期症状。
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心血管疾病护理
评估患者情况，监测生命 体征，遵医嘱用药，指导 患者合理饮食和运动。
呼吸系统疾病护理
保持呼吸道通畅，协助患 者排痰，观察病情变化， 预防并发症。
消化系统疾病护理
注意饮食卫生，避免刺激 性食物，观察病情变化， 及时处理并发症。
外科疾病护理
手术前后护理
评估患者情况，协助医生 进行手术准备和术后处理 ，监测生命体征，预防并 发症。
进修学习
通过到其他医院或机构进修学习，使 护理人员学习新的技能和方法，提高 自身的专业水平和实践能力。
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护理授课ppt课件
目录
• 护理学概述 • 护理基本技能 • 常见疾病护理 • 护理伦理与法律 • 护理教育与培训
01 护理学概述
护理学的定义与特点
总结词
护理学是一门研究人类生命健康、疾病预防和康复的学科，具有实践性、人文性 和综合性等特点。
详细描述
护理学涉及医学、心理学、社会学等多个领域，旨在提供全面的医疗护理服务， 关注人类的生理、心理和社会需求。护理学强调实践操作和人文关怀，要求护士 具备扎实的医学知识、良好的沟通能力和高度的责任心。
急救护理技能
急救护理技能概述

医学课件 4
第1节 护理学的性质和范畴 二、护理学的范畴
（二）护理学的实践范畴 1.临床护理 （1）基础护理 研究并应用护理的基本理论知识、 基本实践技能和基本态度方法来满足病人的基本 生活需要、心理需要、治疗需要。它是内、外、 妇、儿等各临床专科护理的基础。 （2）专科护理 是以护理学及相关学科理论为基础， 结合临床各专科病人的特点及诊疗要求，为病人 进行身心整体护理。如各专科疾病的护理、急救 护理、康复护理等，以及专科护理技能操作
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第1节 护理学的性质和范畴
二、护理学的范畴
（二）护理学的实践范畴 2.社区保健护理 护理工作的对象不仅是医院的病人，已扩展到社 会（老人院、康复机构、学校、工厂和家庭），社区 保健护理的对象是一定范围的居民和社会群体。
医学课件
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第1节 护理学的性质和范畴
二、护理学的范畴 （二）护理学的实践范畴 3.护理教育 是以护理学和教育学理论为基础，贯彻教育方针和卫生工 作方针，研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提 高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，培养德、智、 体、美全面发展的护理人才，适应医疗卫生服务和医学科 学技术发展的需要。 护理教育一般分为学校教育、毕业后继续教育两大类，在 我国学校教育分为中专教育、大专教育、本科教育、研究 生教育；毕业后继续教育是为在职护理人员提供的，以学 习新理论、新知识和新技术为目标的终身性教育。
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第2节 护理的基本概念
三、整体护理的概念
（—）整体护理的概念 整体护理是以人为中心，以现代护理观为 指导，以护理程序为基础框架，并且把护 理程序系统化地运用到临床护理和护理管 理中。
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第2节 护理的基本概念
三、整体护理的概念

实施方法
通过定期检查、随机抽查、专项检查等方式，对护理工作进行全面评价，确保各项护理措施得到有效 执行。
病人满意度调查与改进措施
病人满意度调查
采用问卷调查、座谈会等形式，定期收集病人对护理工作的意见和建议，了解病人需求，提高病人满意度。
改进措施
针对病人反映的问题，及时调整护理措施，改进护理服务质量，提高病人满意度。
病人教育内容选择和实施方法
教育内容选择
根据病人病情、年龄、文化背景等选择合适的教育内容，包括疾病知识、治疗 方案、药物使用、生活方式调整等方面。
实施方法
采用多种形式进行教育，如口头讲解、示范操作、图文资料、视频演示等，确 保病人能够理解并掌握相关知识。
家属参与和社会支持网络构建
家属参与
鼓励家属参与病人的治疗和康复过程，提供情感支持和生活照顾，减轻病人的心 理压力和孤独感。
药物知识掌握
护士应熟悉各类药物的作用、用 法、剂量和不良反应等，确保正
确执行医嘱。
用药安全
严格执行查对制度，确保药物使用 准确无误。同时，密切观察患者用 药后的反应，及时处理不良反应。
药物教育
对患者进行药物知识教育，包括药 物的名称、作用、用法和注意事项 等，提高患者用药依从性。
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病人教育与健康促进策略
临床实践中经验教训总结分享
经验教训总结
对临床实践中的成功案例和失败案例进 行总结经验教训，为今后的护理工作提 供参考。
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分享交流
通过组织护理经验交流会、护理查房等形 式，促进护理人员之间的经验分享和交流 ，提高护理团队的整体水平。
THANKS
感谢观看
护理关系
解释护患关系的建立与发展， 及其在护理实践中的意义。

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理时期、家庭护理时期和宗教护理时期。 (二)中世纪的护理 中世纪的护理工作受到宗教和战争的影响。到中
世纪末，形成了医院护理。但当时护理工作多限 于简单的生活照料。 (三)文艺复兴时期的护理 这一时期，社会结构与妇女地位发生了巨大变化， 护理工作往往由一些找不到其他工作的人担任， 她们文化素养低，服务态度差，加之缺乏专业训 练和工作经验，使护理质量大大下降，护理事业 进入了历史上的黑暗时期。
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(3)首创了科学的护理专业 三、 现代护理与南丁格尔时代的护理
已大不相同，在护理学的知识结 构、护理的目的、护理的对象、 护理的作用等方面发生了极大的 变化。从护理学的实践和理论研 究来看，现代护理学的变化和发 图1-1 佛罗伦斯·南丁格尔 展可概括地分为三个阶段。
• (一)以疾病为中心的护理阶段(1860年至20世纪40 年代)
1888年，美国的约翰逊(Johnson E)女士在福建 省福州医院开办了我国第一所护士学校(1900年以 后，中国各大城市建立了许多教会医院并附设了 护士学校，逐渐形成了我国护理专业队伍)。
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1909年，中国护理界的群众性学术团体“中华护 士会”在江西牯岭成立(1936年改为中华护士学会， 1964年改为中华护理学会)。1920年，护士会创 刊《护士季报》；1922年，加入国际护士会，成 为第十一个会员国。
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第一节 概述 第二节 护理程序的基本步骤 第三节 护理病案 第五章 医院和住院环境 第一节 医院 第二节 门诊部 第三节 病区 第六章 病人入院和出院的护理 第一节 病人入院护理 第二节 病人出院护理 第三节 运送病人法 第四节 家庭病床
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Байду номын сангаас

护理学基础
知识准备
一、 护理学概述 1. 护理学的实践范畴 （1）临床护理 临床护理服务的对象是病人，包括基础护理和专科护理。 ①基础护理 以护理学的基本理论知识、基本态度和基本技能为基础，结合病人生理、心理特点和治疗 康复的需求，满足病人的基本需要，如基本护理技能操作、排泄护理、膳食护理、病情观察等。 ②专科护理 专科护理是在基础护理的基础上，运用护理学及相关专业理论知识，结合各专科患者的特 点及诊疗要求，为患者提供整体护理。 （2）社区护理 社区护理是以护理学的理论知识和技能为基础，以社区人群为服务对象，结合社区服务的 特点，通过健康促进、健康维护、管理协调和连续性照顾，为社区的个体、家庭和群体实施护 理，引导人们形成正确的健康认知，帮助人们养成健康的生活方式，最大限度地发挥机体的潜 能，最终提高全民健康水平。
知识准备
整体护理 概念整体护理是指以整体的人为中心，以增进人类健康为目标，以现代护理观为指导，以 护理程序为框架，根据人的身心、社会、精神、文化需要，提供最佳护理的护理思想和护理实 践活动。 思想内涵 ①生命过程的整体性。 ②服务对象的整体性。 ③服务范围的整体性。 ④护理工作的整体性。
知识准备
2. 护理工作方式 （1）个案护理 一个护士护理一个病人，专人负责，实施个体化护理。 （2）功能护理 以工作为导向根据工作性质机械地分配给护理人员，分为巡回护士、治疗护士、办公室护 士等，是一种流水作业的工作方法。 （3）小组护理 以小组的形式对患者进行整体护理，小组成员共同参与并完成护理任务。一般一个小组护 理10~15个病人。 （4）责任护理 工作特点：护士责任明确、主动性增强便于提供连续、整体的护理，对护士要求高，压力 大。
知识准备
（3）护理教育 护理教育是以护理学和教育学理论为基础，有目的地培养现代护理人才，以适应医疗卫生 服务和护理学科发展的需要。护理教育分为基本护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育三 大类。基本护理教育包括中专教育、专科教育和本科教育；毕业后护理教育包括研究生教育和 规范化培训；继续护理教育是对从事护理工作的在职人员提供以学习新理论、新知识、新技术、 新方法为目的的终身教育。 （4）护理管理 运用管理学的理论和方法，对护理工作的诸要素——人、物、财、时间、信息等要素，进 行科学的计划、组织、指挥、协调和控制，以提高护理工作效率和质量。 （5）护理研究 护理研究是推动护理学科发展，促进护理理论、知识、技能更新的有效措施。护理研究是 用科学的方法探索未知，回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。护 理研究多以人为研究对象。

急救技能
急救技能是临床护理技能中的重要组 成部分，要求护士掌握心肺复苏、止 血等急救操作。
急救护理技能
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急救护理技能概述
急救护理技能是紧急情况 下护士需要掌握的技能， 包括心肺复苏、创伤急救 等。
心肺复苏
心肺复苏是急救护理技能 中的重要组成部分，要求 护士掌握心搏骤停的辨认 、心肺复苏的操作等。
护理学的未来趋势
护理教育
未来，护理教育将更加重视实践 能力的培养，同时加能人文素养
和跨学科合作能力的培养。
护理科研
未来，护理科研将更加重视创新和 实证研究，探索新的护理模式和方 法，提高护理实践的科学性和有效 性。
护理服务
未来，护理服务将更加重视个性化 、全程化、信息化和社会化的发展 ，以满足人们多样化的健康需求。
护理学的特点
护理学具有实践性、人文性、综合性 、服务性等特点，它强调以患者为中 心，关注患者的生理、心理和社会需 求，提供全面的护理服务。
护理学的历史与发展
护理学的历史
护理学的发展可以追溯到古代， 但真正的现代护理学起源于19世 纪中叶的南丁格尔时代。
护理学的发展
随着医学科学的发展和人们对健 康需求的提高，护理学也在不断 发展，逐渐形成了专业化的护理 领域。
病理学基础
总结词
辨认疾病状态
详细描述
病理学是研究疾病产生、发展规律的学科，主要关注疾病的病因、发病机制、病理变化和转归。通过 学习病理学，护理人员可以了解疾病的病理变化和临床表现，从基础
总结词
理解药物治疗原理
详细描述
药理学是研究药物作用机制和不良反应的学科，主要关注药物的作用原理、药代动力学和药物不良反应等方面的 知识。通过学习药理学，护理人员可以更好地了解药物治疗的原理和方法，从而更好地协助医生制定药物治疗方 案，确保病人用药安全有效。