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小学-数学-上册-打印版
加法的计算方法
问题导入一共有几个小朋友？（教材44页“试一试”）
过程讲解
1．理解题意
由上面两幅图可以看出，1个小朋友和2个小朋友到一起玩，求一共有几个小朋友，用加法计算，列式为1+2。
2．探究1+2的计算方法
方法一点数的方法。
一个一个地数出小朋友的个数，共有3个小朋友，所以1+2=3。
方法二接着数的方法。
计算1+2时，先数2个人，然后从2起接着再往下数1个人，就是3个人了，所以1+2=3。
方法三利用数的合成算。
因为1和2合成3，所以1+2=
3，即一共有3个小朋友。
归纳总结
计算5以内数的加法时可以采用点数、接着数、数的合成等方法，其中用数的合成来计算比较简便。
知识巧记
两个数，合一起，运算要用加法式。
想算得数不用急，数的合成帮助你。
误区警示
【误区】3+2○<3
错解分析此题错在把O两边的2和3进行比较了，而
没有用3+2的得数5与3比。
正确解答 3+2○>3
温馨提示
在填“>”“<”和“=”时，如果一边是算式，要先算出算式的得数，再比较。
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教师备课表格教学设计日期2014.2.20周次1课时1教学名称点数说总数（5以内）领域科学执教人班级龙朦小二班教学目标1、知识：在复习3以内数量点数的基础上，进行5以内数量的点数。
2、技能：学习点数5以内的数量，并说出总数。
3、情感：愿意边点边数。
教学重点教学难点教学准备物质准备：①教室中各方位分别放置几组数量为1—5的物品。
②教师操作图卡20—1。
③蜡笔、幼儿操作图。
2、经验准备：有点数3以内的经验。
教学过程设计教学环节教学内容预设幼儿活动二次备课1、故事欣赏（3—5分钟）①小仙是谁？她早上去干什么了？她是怎样去的?②小仙遇到几只小鸟？你是怎么知道的？请来数一数。
③小仙说我们教室里也有一些东西的数量是3，请你找一找。
④谁来说一说，你找到了哪些东西？大家一起来围绕故事情节进行提问，引导幼儿熟悉故事内容，引起活动兴趣，进行3以内数量点数的复习。
引导幼儿观察教室里的物品，进行3以内数量的点数。
1、进行点数时，一定要让幼儿先养成一一对应的好习惯，手指一个实物，数一个数，并在数完后画一个圈，把前面所数的实物都圈起来，说出总数，帮助幼儿建立集合的概念。
2、如果有的幼儿能力比较强，可以试着进行口眼数一数，看看数量是3吗？⑤小仙到了白云牛奶站后，发现已经有几个人在排队了？我们一起来数一数。
⑥小仙在回家的路上又遇见了几只小鸟？请你数一数，再和旁边的小朋友说一说。
⑦引导幼儿进行点数师范，并进行集体验证。
⑧请幼儿上台进行点数师范，帮助幼儿巩固知识，验证答案。
谁来数一数，你是怎样数的。
⑨操作幼儿用书第4、5页。
引导幼儿观察观察教学图，在故事中学习数量4和5的点数。
教师使用教师操作图卡，引导幼儿进行点数练习。
引导幼儿操作幼儿操作图卡，进行点数说总数的练习，教师可以用教师操作图卡进行引导或操作。
巩固拓展一致点数，即看一个数一个。
教学反思。
