16 昆明的雨

部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第16课《昆明的雨》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。

我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。

左下画了几朵青头菌和牛肝菌。

题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。

于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。

雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。

”我想念昆明的雨。

我以前不知道有所谓的雨季。

“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。

但是并不使人厌烦。

因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。

而且并不使人气闷。

我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

城春草木深，孟夏草木长。

昆明的雨季，是浓绿的。

草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

我的那张画是写实的。

我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。

旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。

昆明仙人掌多，且极肥大。

有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。

——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。

仙人掌有刺，猪和羊怕扎。

昆明菌子极多。

雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。

最多，也的是牛肝菌。

牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。

牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。

青头菌比牛肝菌略贵。

这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。

菌中是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。

鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。

一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。

【导语】《昆明的⾬》是汪曾祺先⽣的经典散⽂，是⼀篇怀旧之作，不仅叙旧事，还述旧情，⽂章通过“⾬”串联起昆明⾬季的景、物、事，借写昆明的⾬来表达对过往岁⽉的想念，对⼈世间平淡⽣活的珍爱，着爱⾃然、爱⽣活、爱平民百姓的⼈⽂内涵。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 宁坤要我给他画⼀张画，要有昆明的特点。

我想了⼀些时候，画了⼀幅，右上⾓画了⼀⽚倒挂着的浓绿的仙⼈掌，末端开出⼀朵⾦黄⾊的花。

左下画了⼏朵青头菌和⽜肝菌。

题了这样⼏⾏字： “昆明⼈家常于门头挂仙⼈掌⼀⽚以辟邪，仙⼈掌悬空倒挂，尚能存活开花。

于此可见仙⼈掌⽣命之顽强，亦可见昆明⾬季空⽓之湿润。

⾬季则有青头菌、⽜肝菌，味极鲜腴。

” 我想念昆明的⾬。

我以前不知道有所谓的⾬季。

“⾬季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

我不记得昆明的⾬季有多长，从⼏⽉到⼏⽉，好像是相当长的。

但是并不使⼈厌烦。

因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。

⽽且并不使⼈⽓闷。

我觉得昆明⾬季⽓压不低，⼈很舒服。

昆明的⾬季是明亮的、丰满的，使⼈动情的。

城春草⽊深，孟夏草⽊长。

昆明的⾬季，是浓绿的。

草⽊的枝叶⾥的⽔分都到了饱和状态，显⽰出过分的、近于夸张的旺盛。

我的那张画是写实的。

我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙⼈掌。

旧⽇昆明⼈家门头上⽤以辟邪的多是这样⼀些东西：⼀⾯⼩镜⼦，周围画着⼋卦，下⾯便是⼀⽚仙⼈掌，——在仙⼈掌上扎⼀个洞，⽤⿇线穿了，挂在钉⼦上。

昆明仙⼈掌多，且极肥⼤。

有些⼈家在菜园的周围种了⼀圈仙⼈掌以代替篱笆。

——种了仙⼈掌，猪⽺便不敢进园吃菜了。

仙⼈掌有刺，猪和⽺怕扎。

昆明菌⼦极多。

⾬季逛菜市场，随时可以看到各种菌⼦。

最多，也的是⽜肝菌。

⽜肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒⽜肝菌，连西南联⼤⾷堂的桌⼦上都可以有⼀碗。

⽜肝菌⾊如⽜肝，滑，嫩，鲜，⾹，很好吃。

炒⽜肝菌须多放蒜，否则容易使⼈晕倒。

青头菌⽐⽜肝菌略贵。

这种菌⼦炒熟了也还是浅绿⾊的，格调⽐⽜肝菌⾼。

部编版语文八年级上册16《昆明的雨》教材解读《昆明的雨》语言积累与运用1.重点字词：（1）积累重要字词：卦（guà）缅甸（diàn）碟（dié）釉（yòu）避邪（xié）鲜腴（yú）篱笆（lí ba）吆唤（yāo huàn）密匝匝（zā）语文学科属于工具学科，有基础性和工具性。

语文基础知识需要积累，字词的音形属于语文最基础的积累内容。

正确识记汉字读音,虽然只是考查记忆能力,但也不是单纯的死记硬背的问题。

正确识记汉字读音,掌握正确的方法，可以提高记忆效果。

A．避免形声字受声旁影响错读。

如畸(jī)形,读成qí,戏谑(xuè)读成nuè 。

B．避免形近字误读。

如本文中生字甸（diàn）与旬（xún），如今后要学习的诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷(xiàn) 。

C．避免多音字误读。

一些字义不同,读音也不同,但人们往往不加区别地错读成一个音,如耙bà,是个弄碎土地的农具,用这种农具碎平土地叫'耙地',如读成pá,就是另一种农具,有钉的耙子。

D．避免书面语和口语混淆，注意读准标准音。

如崖读yá,不能读yái,瑰读guī,不读guì。

E．注意方言与普通话的发音区别，采用记少不记多的方法记忆。

如四川话中的“h、f”要分清，平翘舌要留心（平舌音较少，如本文的密匝匝zā），鼻音边音要记清（鼻音较少），注意轻声（如本文中的篱笆lí ba），记住后鼻韵的生字。

（2）词义：鲜腴：新鲜肥美。

避邪：即避凶，指躲避邪恶。

篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。

吆唤：大声喊叫、呼唤。

密匝匝：密密麻麻。

词义的理解积累与掌握是有技巧和方法的，词语释义的方法有：A.拆字组词组合法：如本文的“鲜腴”，鲜：新鲜；腴：肥美。

八年级上册语文人教版《16、昆明的雨》教案一. 教材分析《16、昆明的雨》是人教版八年级上册的一篇课文，主要描绘了昆明地区的雨景，通过作者对昆明雨季的观察和体验，展示了昆明雨季的独特魅力。

课文语言优美，富有诗意，充满了对自然美景的热爱和赞美之情。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，欣赏课文语言美，体会作者情感，提高学生的语文素养。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧，对自然景观的描绘和赞美也有一定的了解。

但部分学生可能对昆明地区的雨季特点和气候不够了解，需要老师在课堂上进行补充讲解。

此外，学生对课文中的生僻词汇和表达方式可能存在理解困难，需要老师的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生僻词汇和表达方式。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏课文语言美，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：体会作者对昆明雨季的喜爱和赞美之情，培养对自然美景的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生僻词汇和表达方式。

2.难点：欣赏课文语言美，体会作者情感，提高阅读理解能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解课文内容，解释生僻词汇和表达方式。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3.欣赏法：引导学生品味课文语言美，体会作者情感。

六. 教学准备1.备课：老师要提前熟悉课文内容，掌握生僻词汇和表达方式的解释。

2.课件：制作课件，包括课文原文、生僻词汇解释、图片等，帮助学生更好地理解课文。

3.教学资源：准备相关的自然景观描绘和赞美的文章，供学生拓展阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示昆明地区的雨季景色图片，引导学生欣赏昆明的雨景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（15分钟）老师朗读课文，学生跟随朗读，感受课文的语言美。

朗读结束后，老师解释生僻词汇和表达方式，帮助学生理解课文内容。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

16、昆明的雨乍zhà：1、忽然:乍冷乍热。

乍暖还寒。

2、刚，起初:新来乍到。

3、张开，鼓起:乍着胆子(勉强鼓起勇气)。

4、姓。

辟邪bìxié：辟邪即避凶，'辟'即'避'，'邪'即'凶'、'不好'。

指用佛咒等避免或驱除邪祟。

鲜腴xiānyú：新鲜肥美。

篱笆líba：用竹子、树枝、板皮、芦苇、秫秸、玉米秸或向日葵秸等编成或夹成埋在地上阻拦人或动物通行的障碍物，作用与院墙或校园周围的铁栅栏相同。

篱笆还大量地应用在菜园、场院的周围，圈在菜园周围还起到挡风作用，为蔬菜生长制造小气候环境。

南方称篱笆，北方称杖子(障子)。

格调gédiào：（1）指风度；仪态。

（2）指文章的风格。

如：格调不高。

吆喝yāohe：1. 大声喊叫或叫卖2. 呼唤3.大声驱赶;大声驱逐;喊喝牲口4. 呵斥;喝叫;高声喝叫着偷懒的人暮年mùnián：晚年;老年。

情味qíngwèi：情调；意味。

苔痕táihén：.苔藓滋生之迹。

密匝匝mìzāzā：非常浓密的样子。

连绵不断liánmiánbùduàn：连绵：连续不断的样子。

形容连续不止，从不中断。

也作“连绵不绝”。

张目结舌zhāngmùjiéshè：睁大眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。

第十六课《昆明的雨》一、重点字词注音乍【zhà】辟邪【bì xié】鲜腴【xiān yú】篱笆【lí ba】格调【gé diào】吆喝【y āo he】暮年【mù nián】情味【qíng wèi 】苔痕【tái hén】密匝匝【mì zā zā】连绵不断【lián mián bù duàn】瞠目结舌【chēng mù jié shé】张目结舌鸡枞【j ī cōng】釉【yòu】二、重点词语解释乍：1.忽然：～冷～热。

八年级语文学科教案【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文；识记文中的重点字词。

2.品味文章的语言，学习本文独具特色的写作方法。

3.感知汪曾祺散文的风格，体会作者对昆明的雨的思念。

【教学重点】教学重点：品味文章的语言；【教学难点】教学难点：感知汪曾祺散文的风格，体会作者对昆明的雨的思念。

【教学准备】ppt 智慧教育平台【教学过程】资源编号一、【温故知新】1、情境导入沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——宋·志南《绝句》好雨知时节，当春乃产生。

——杜甫<春夜喜雨>南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

——杜牧<江南春>2、预习检测辟邪（xié）鲜腴（yú）连续不断（mián）深褐（hè）草茎（jīng）黄焖鸡（mèn）绿釉（yòu）扳尖（bān）乍一看（zhà）吆喝（yāo）炽红（chì）缅桂花（miǎn）密匝匝（zā）苔痕（táihén）【辟邪】用符咒等避免邪祟。

【鲜腴】新鲜肥美。

【孟夏】夏季的第一个月。

【乍】刚刚；起初。

【密匝匝】非常浓密的样子。

【连续不断】（山脉、河流、雨雪等）接连不断。

【张目结舌】睁大眼睛说不出话。

平台使用：推送二、【自主学习】1.昆明的雨有怎样的特点？昆明的雨季相当长，但并不使人厌烦；昆明的雨季是明亮的、饱满的，使人动情的；昆明的雨季是浓绿的；2、文章写了昆明雨季的哪些植物，有什么共同点？文章写到了仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等景物。

共同点：生长旺盛平台使用：ppt展示三、【合作探究】1、作者写昆明的雨，却并未用大量的笔墨写雨，而是将雨季的景、物、人和事展现开来，作者的用意是什么？要表达怎样的情感？2、品味文中的细节描写；例如：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。