2018-2019年教师招聘田径复习资料 (3)

小学体育教师招考复习材料(带答案)在基础知识部分，我们需要了解学校体育学、体育心理学、运动训练学等相关政策法规，如《XXX关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《XXX转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（XXX[2013]123号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

这些文件强调了高度重视青少年体育工作，认真落实加强各项措施，以及加强全社会支持青少年体育工作的合力。

另外，我们需要掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。

这个标准是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。

标准从身体形态、身体技能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况。

操作方法有三个水平，分别包括不同的测试项目和评分标准。

此外，我们还需要了解体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。

这些活动都是学生进行身体锻炼的重要途径。

早锻炼和大课间的内容应选择运动负荷不大的运动项目，组织形式可以采用班级、年级或全校的集体组织形式。

最后，我们需要理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育研究效果的重要性。

运动兴趣是人们积极认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能促进身心健康的重要动力。

运动兴趣的形成因素包括运动需要的满足、现有的运动技能水平、运动内容的新奇性与适应性、成功体验的获得以及融洽的师生关系。

运动兴趣对于提高体育研究效果有着强大的动力作用，可以培养学生的探究研究和创新能力，并最终实现终身体育。

特点和适用情况，并能根据实际情况进行合理选择和组合运用。

重复训练法：重复同一动作多次，加深印象，提高技能水平。

适用于初学者和技能较低者。

间歇训练法：训练和休息交替进行，使身体得到充分休息，适用于长时间和高强度的训练。

2019年体育教师招聘考试理论复习全集本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一部分：体育知识一、填空：、“生命在于运动”，这里的“运动”是活动的意思，即科学的体育锻炼。

见人教版3页2、形体美、动作美、行为美是小学体育与健康课所要追求目标之一。

见人教版3页3、爬山能使全身的肌肉、关节、韧带以及内脏器官机能都得到良好的锻炼和改善。

人教版11页4、人体内有一部“发动机”，这就是心脏。

5、被国际上誉为“奥林匹克之父”是法国教育家皮埃尔.顾拜旦6、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，有福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎、福娃妮妮组成。

7、北京奥运会于2008年8月8日开幕,8月24日闭幕8、中国第一个获得奥运会金牌的运动员是许海峰，他在1984年洛杉矶奥运会的手枪慢射比赛中获得，这也是中国自1932年参加奥运会以来取得的第一块金牌,可谓零的突破。

9、北京奥运会开幕式主体育场是鸟巢0心脏的位置：在身体胸腔的正中偏左，两肺中间，大约有自己的拳头那么大，形状像桃子，尖向下偏左。

1、心脏连接着两个大血管，一个是动脉管，一个是静脉管。

见人教版21页2、测量自己的脉搏的一般方法是：用一手食指和中指指端，轻按另一手腕横纹上方、桡骨外侧（沿拇指一侧），待感觉搏动后在再计的量数。

3、小学生的安静脉搏每分钟为85次左右，成年人为72次左右。

运动脉搏，如果每分钟脉搏在120次内，说明当时的运动负荷小；当脉搏140—160次时，运动负荷适当，但要注意练习与休息适当结合；如果脉搏在每分钟超过180次以上，特别是已有累得感觉，必须及时减小运动负荷或休息来调整。

人教版22页4、急行跳远按照空中动作分为：蹲踞式、挺身式和走步式，还出现过空翻式，但由于危险性太高，被禁止使用。

人教版53页5、在不同运动项目中采用的自我保护方法有滚动法滚翻法护头法缓冲法。

教师招聘田径复习资料1一、名词解释：（本大题共5个小题，每题4分，共20分。

判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“＋”号，错误的在括号内填“－”号。

）1、田径运动：由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。

2、实跑线：用做计算各分道线周长的“设想线”，又称计算线。

3、跑道宽：跑道宽是指跑道内、外突沿之间的宽度，也称跑道总宽。

4、腾起初速度：是指运动员起跳结束时，身体总重心所具有的速度5、恢复训练：是指训练与比赛结束时采用各种手段与方法消除生理和心理疲劳的训练。

二、是非题：（本大题共10个小题，每题1分，共10分。

判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“＋”号，错误的在括号内填“－”号。

）6、决定跑速的主要因素是步长和腿长。

（－）7、跳跃的助跑形式有直线助跑和曲线式助跑。

（ + ）8、短跑途中跑的技术关键是后蹬的力量和速度。

（ - ）9、推铅球的远度主要取决投出器械的初速度。

（ - ）10、起跳腿与地面的夹角叫起跳角。

（ - ）11、跳远的远度主要取决腾起的初速度。

（－）12、教学大纲是教学工作的重要依据。

（－）13、通常把时间计算成绩的跑类项目叫做径赛（+ ）14、在投掷项目最后用力中，力作用于器械的时间越短越好。

（－）15、跳跃技术由助跑、起跳、腾空、落地组成。

（＋）三、选择题：（本大题共10个小题，每题2分，共20分。

在每小题给出的4个选项中有1项符合题目要求。

把所选项前字母填在括号内。

）16、在田径教学中学习阶段，学生练习时出现的错误动作大多属于（ A ）A.对技术动作概念不清楚B.完成动作力不从心C.习惯性动作错误D.心理障碍方面的17、在投掷项目中受地斜角影响最大的项目是（ D ）A．标枪 B．链球 C．铁饼 D．铅球18、田径径赛项目的步频是指（ C ）A.单位时间与步长的比B.单位距离与步长的比C.单位时间内两腿交换次数D.单位距离内两腿交换的次数19、在田径运动技术教学中，适当安排运动的“量”和“强度”应表现为（ A ）A.“强度”大则“量”要小B.“强度”小则“量”要小C.“强度”大则“量”要大 D．“强度”和“量”随意大或小20、推铅球中，滑步技术动作的要求是（ C ）A.摆动腿的摆动B.支撑腿的蹬地C.身体重心移动快，起伏小D.上体姿势的协调配合21、在跨栏技术教学中，教师从侧面观察学生动作，主要有利于观察（ D ）A.栏间跑的直线性B.两臂的摆动技术C.摆动过栏的运动方向D.起跨时身体重心位置、下栏与栏间跑的衔接22、中长跑途中跑教学应以（ B ）A.分解教学法为主B.完整教学法为主C.多种教学法综合运用为主D.完整或分解教学法为主23、设计一个半径36米、8条分道的标准400米半圆式田径场占地长度不得少于（ A ）A.177.48米B.200.00米C.198.15米D. 187.15米24、跳远助跑从静止姿势开始有利于（ D ）A.发挥速度B.动作轻快自然C.检验助跑距离是否合适D.提高助跑的准确性25、800米比赛运动员跑完第一个弯道后，外道运动员向里道跑进的斜线要比第一道的运动员多跑一定的距离。

2019年体育教师招聘试题及参考4本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第三部分五年级应掌握的运动项目一、力量方面：、攀登、爬越：⑴手脚并用爬垂直杆（绳）【P96】；⑵手脚并用爬斜杆（绳）【P97】；2、支撑跳跃：⑴跳上成蹲撑，向前跳下，屈膝落地；⑵分腿腾跃（山羊）【P104】低单杠：⑴单挂膝摆动上3、支撑、悬垂摆动、支撑跳跃（北京版教材）：⑴握绳荡远【P42】；⑵双臂支撑向不同方向移动（地面上双臂支撑的移动、利用器械的双臂支撑的移动）【P45】；⑶站在跳箱上向前跳下【P49】；⑷跳上成蹲撑，起立，挺身跳下【P49】；⑸不同姿势的向前跳下【P51】；⑹跳上成跪撑——跪跳下【P52】4、各种发展跳跃能力的练习⑴助跑单脚起跳摸高【P47】⑵助跑几步，单脚起跳，越过前面一定高度的横绳（或杆、皮筋）【P48】⑶各种方式的单、双脚跳，蹲跳起（如：连续单脚跳、单脚交换跳、蛙跳、立定跳远）人教四【P46】5、跨越式或其他姿势的跳高⑴跨越式跳高【P48】⑵背越式跳高【P50】6、蹲踞式或其他姿势的跳远、蹲踞式跳远【P53】7、单、双手向不同方向推、抛实心球（1500—xxxx 克）的练习⑴单手推实心球【P56】⑵双手从头后向前抛实心球【P57】⑶双手从体前向前抛实心球【P58】⑷单手下手掷准（如：穿山洞，过隧道、靶场、对攻）北京版【P38】8、以助跑投掷垒球（或沙包）为主要内容的投掷练习、助跑投掷垒球或沙包【P59】9、其他力量辅助内容：仰卧起坐、俯卧撑、立卧撑、推下车二、速度方面、迎面接力跑三北京版【P32】、自然站立向不同方向跑三北京版【P29】追逐跑、障碍跑四北京版【P23】高抬腿跑、后蹬跑四人教版【P31】。

变向跑【P22】、变速跑【P25】五北京版2、30—50米加速跑人教版【P29】3、蹲踞式起跑人教版【P30】4、起跑后加速跑人教版【P32】5、途中跑人教版【P33】6、终点跑人教版【P34】7、50米全程跑人教版【P35】三、耐力方面、1000—1200米跑走交替或自然地形跑【P37】2、定时跑（3—5分钟）【P38】3、途中跑【P41】4、400米跑【P42】四、武术五年级、基本功串联【P125】2、步型拳【P133】四年级、武术基本功和基本动作【P131】2、拳术组合【P137】三年级、基本功和基本动作【P163】2、武术组合动作【P168】本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。

田径理论试题一、填空题1、十一届亚运会于 1990 年在中国北京举行。

2 、公元前 776年在希腊举行了第一届古代奥林匹克运动会。

3 、国际奥林匹克委员会决定 1896年在希腊举行第一届现代奥林匹克运动会。

4 、国际业余田径联合会成立于 1912年，随后拟定了国际统一的田径和竞赛项目、竞赛规则5 、中国运动员郑风荣、倪志钦、和朱建华、，曾先后打破过跳高项目的世界记录。

6 、评定田径运动技术的标准是经济性和实效性。

7 、合理的田径运动技术，在动作形式和内容上都必须符合人体解剖学、运动生理学和运动生物力学的基本规律。

8 、走的一个周期包括两次单脚支撑、支撑两次双脚支撑支撑。

9 、跑的一个周期包括两次单脚支撑、和两次腾空10 、决定跑速的主要因素是步频、步长。

11 、影响后蹬效果的因素有后蹬力量后蹬速度、后蹬方向后蹬角度和后蹬的蹬伸程度。

12 、影响人体跑动的外力主要有重力空气阻力、摩擦力、和支撑反作用力13 、根据个人特点，合理调整步长、和步频的比例关系是提高跑速的有效途径。

14 、摆臂对跑的动作不仅起放松协调作用，而且还能加强蹬地的效果。

15 、跑的全过程可分为起跑 _起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑四个部分。

16 、短跑技术教学的顺序是途中跑、起跑、冲刺跑起跑后的加速跑冲刺跑和弯道跑。

17 、接力跑传接棒的方法有下压式、和上挑式两种。

18 、中长跑一般是跑两三步、一呼气，跑两三步一吸气。

19 、跨栏步技术动作是从至为止，它包括起跨腿着地攻栏、摆动腿下栏着地、攻栏、栏上动作和下栏着地三个动作阶段。

20 、 110 米跨栏适宜的起跨蹬地角度约为 68 -70 度，跨栏步的长度一般约3.5 － 3.6 米米。

21 、人体腾起的初速度是由水平、速度和垂直速度合成的。

22 、抛射运动的远度公式是 ______ ；高度公式是 ______ 。

23 、腾起角的大小反映了起跳动作中水平速度与垂直速度的对比关系。

24 、完整的跳高技术可分为助跑、起跳、过杆落地三部分。

体育理论复习资料三判断题1.人体运动主要是依靠骨骼和肌肉来完成，所以加强体育锻炼就会促进骨骼肌肉的生长。

( )2.行进间下达口令时，除“向后转走”外，动令一般都落在右脚上。

( )3.《学生体质健康标准》是通过人的身体形态即身高和体重等来决定素质项目的标准。

( )4.运动时人体需氧量和摄氧量达到动态平衡的运动称为有氧运动。

( )5.和健康有关的体能包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力和身体成份等。

( )6.在持轻物投准的学习中，教学的重点应放在自然挥臂的动作方法上。

( )7.小学生在进行球类运动学习时应以球性提高和控球能力提高为主，并注重兴趣培养( )8.课程标准规定学生学习成绩评价包括体能、知识和技能、学习态度三个方面的内容，并结合学生自我评定、小组互评以及学生的进步幅度进行综合评定。

( )9.学生掌握快速助跑和起跳相结合技术是学习提高跳跃练习水平的关键。

( )10.武术教学中当学生处于静止用力时(如马步或虚步)，教师要抓住时机多进行讲解。

( )11.小学1-2年级30米快速跑的教学重点应放在跑直线上。

( )12.无论什么运动，运动强度越大越有利于提高身体健康素质。

( )13.学生中出现的肥胖现象主要原因是吃得太好、太多的缘故造成的。

( )14.肌肉的伸展练习是最好的准备活动。

( )15.在进行体育动作练习时，人的身体重心并不是固定的，它是随着人体姿势的改变而发生变化。

( )16、体育教学应以教师为主导，学生为主体。

（）17、对中小学生来说，在一个周期的训练中，通常是先加强度，适应后逐渐地增加量，量和强度呈起伏状态。

（）18、体育教学原则可适应体育训练，而运动训练的原则则不适应体育教学。

（）19、篮球中的罚球是属于闭锁性运动技能。

（）20、分解教学法更有利于开放性运动技能的学习。

（）21、美国心理学家上顿的研究指出，从小学5—6年级起，更多人具有认同努力而不认同能力的态度倾向。

（）22、排球网上标志杆不属于球网的一部分，标志带不属于球网的一部分。

合理安排运动负荷原则：从训练任务和运动员身体状况、机能能力和训练水平出发，考虑运动负荷安排的合理性。

训练过程的不同时期、周期、阶段及一节训练课的任务都有所不同，运动员承受运动负荷的能力也不同，这主要反映在运动员承受负荷能力的大小和恢复的快慢上，以及对负荷强度和负荷量的承受能力上。

只有根据训练的不同任务和运动员的训练水平安排运动负荷，才是合理的。

在田径运动训练过程中，运动负荷的加大必须循序渐进。

在加大运动负荷过程中要处理好负荷量和负荷强度的关系，掌握好负荷与恢复的关系。

个别对待原则：从训练一开始就应注意积累并建立运动员的情况资料，如早熟、晚熟、出成绩快的、慢的，女运动员月经期等，做到对每一个运动员都很了解。

制定训练计划要在全面了解全队和每个人的基础上，充分反映全队的特点和个人的特点，对重点队员应制定专门的训练计划。

在训练中，教师要处理好全队集体训练和个人针对性训练的关系，处理好指导重点队员和一般队员的关系，把区别对待原则贯彻到训练过程的各个环节中去。

76、氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。

氧亏主要来自两个方面：一是在运动开始时，由于氧运输系统具有一定的惰性，使摄氧量不能满足需氧量的要求;二是在从事剧烈运动的过程中，摄氧量始终不能满足需氧量的要求。

这两部分氧亏需要在恢复期来偿还。

人体负氧债的能力与无氧耐力有密切关系，所以氧债是评定一个人无氧耐力的重要指标。

一般人从事剧烈运动时，其负氧债的量约为10升左右，受过良好训练的运动员可高达 15——20升。

77、表象训练：是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好象在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。

表象训练是由美国心理学家苏恩教授首先提出的。

78、归因及影响归因方式的因素：是人们对他人或自己的行为进行分析，推论出这些行为的内在原因的过程。

最早进行归因研究的是美国心理学家Fritz Heider海德，他认为人类有两种需要，即对周围世界的一致理解和控制环境。

满足的手段是得知人们行动的原因，并预言人们将如何行动，这就是人们进行归因的内在原因。

归因可以分成：内归因和外归因，稳定性归因和非稳定性归因。

内归因是行为者内在的原因,如人格、情绪、努力程度等，外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。

一般内在的稳定的归因较易于预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预料。

影响归因方式的因素有:1)自我2)运动项目特征3)社会文化背景4)性别5)凝聚力6)运动结果的不确定性等。

79、目标定向：指一个人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向。

它不是具体要达到的行为数量标准，而是内心中追求的成就取向。

如有些学生上体育课以掌握动作、提高能力为目标，意在发展个人能力;有些学生则视他能否显示自己高人一筹的能力，认为有炫耀机会就积极，可能显示“低能”时就逃避，甚至投机取巧。

关于田径规则（2018-2019）修改部分1.170条3：每个接力区的长度为30米（就是将原来进接力区的线移至到预跑线，即没有预跑区）。

运动员必须在接力区内开始起跑。

2.200条11：每一个单项比赛后，应根据国际田联现行评分表向全体运动员宣布该单项得分和各项的累积分，总积分最多者获胜，成绩相等的运动员名次并列（包括第一名）。

3.143条7：在跳跃项目比赛中，运动员可在胸前或背后佩戴一块号码布。

4.180条18：一般不应超过下列时限：
连续比赛的运动员超过3人，除撑竿跳高外，其他项目均为0.5分钟。

不管人数多少，只要是第一次试（掷）均按超过3人执行时限。

5.187条15：运动员可中止已开始的试掷，并可将器械放在圈内或圈外或者助跑道内/外，可从任何方向离开圈或助跑道。

6.240条1：标准比赛距离新增5公里。

7.144条4：如果运动员在比赛中摔倒是可以扶起来，而不被认为是提供帮助。

8.161条1：分道跑的起跑器在不影响他人的情况下，可延伸至其他分道。

9.187条14（b）：如果在旋转项目中，踏上铁圈上沿或外面地面（指后半圆），则不判为试掷失败。

10.190条3：铁饼护笼的档网最低点的高度至少应为6米。

11.竞走比赛增设女子50公里项目。

12.运动员在比赛过程中可给其他运动员递水，但不能连续给某一运动员递水，否则将被视为帮助。

13.规则162条2增加了C：发令口令“stand up”相关条款。

田径理论试题（三）（参考答案）一、名词解释（每题 4分，共20分）1 ．田径运动：是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。

2 ．跨栏步：即跨越栏架的一步，分为起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地三个阶段。

3 ．腾空步：起跳结束后即进入腾空阶段、运动员要保持起跳结束时的弓箭步姿势，向前向上腾起。

4 ．出手角：指器械重心移动轨迹与水平面的夹角。

5 ．起点前伸数：在竞赛时，为使运动员所跑距离相等，外道的起点就要前移，在起点前移的距离、计算和丈量时称为起点前伸数。

二、选择题（选择正确的答案填入括号内，单项、多项选择。

每小题 2分，共20分）（） 1 、国内外田径运动的分类主要是根据：A 、性别B 、年龄C 、比赛项目D 、比赛场地（） 2 、男子十项全能比赛中的第二项是：A 、 110 米栏B 、 100 米C 、跳远D 、铅球（） 3 、国际田联在以下三种田径场地半径中建议最好使用哪种半径：A 、 36 米B 、 36.5 米C 、 37.898 米（） 4 、一般技术较复杂的项目多采用：A 、分解教学法B 、完整教学法C 、完整与分解教学法（） 5 、田径运动训练的主要内容有：A 、身体训练B 、技术训练C 、战术训练D 、恢复训练（） 6 、起跑器的安装方式有：A 、普通式B 、拉长式C 、接近式D 、蹲踞式（） 7 、男、女直道栏项目起跑至第一栏通常跑：A 、 7 步B 、 8 步C 、 9 步D 、 10 步（） 8 、背越式跳高最后一步约与横杆的角度为：A 、25 °B 、30 °C 、35 °D 、40 °（） 9 、跳远腾空步之后的空中动作一般有几种姿势：A 、一种B 、二种C 、三种D 、四种（） 10 、推铅球滑步开始时，支撑腿的脚蹬地方式是：A 、前脚掌蹬地B 、脚后跟蹬地C 、全脚掌蹬地三、填空题（每空 1分，共20分）1 ．我国通常将田径运动分为径赛、田赛和全能三大类。

第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。

作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

一、名词解释：（本大题共5小题，每题2分，共15分）1、腾起初速度2、计算线3、专项身体训练4、田径运动5、经济性二、判断题：（本大题共17小题，每题1分，共17分）6、田径运动是比速度、比高度、比远度的竞赛项目。

（）7、磨擦力是一种阻碍物体运动的力，为使人体走、跑的更快，应尽量减小磨擦力。

（）8、人体腾空后，没有外力作用，身体重心运动的轨迹是不能改变的。

（）9、在学习阶段，学生产生错误的原因主要是身体素质较差。

（）10、田径运动会竞赛规程中比赛办法的内容一般包括每单位可报名的人数，每人限报几项，每项限报几人，接力和全能项目参加办法，以及报名资格的规定等。

（）11、仲裁委员会的职责，是根据规则精神处理抗议，并裁决其比赛中发生有关技术性的问题。

（）12、径赛编排分组，应尽量使每组人数相等，而同单位运动员决不能编在同一组内。

（）13、在建筑田径运动场地时，跑道的直道应包括在直段之内。

（）14、国际比赛田径场地的分道，至少应有８条分道。

（）15、投掷圈和标枪起掷弧外两侧延长线均为７５厘米的线。

（）16、径赛各项目起、终点线和接力区前后线，均将其白线画在运动员跑程之内。

（）17、短跑终点跑的任务是为撞线动作，做好准备。

（）18、为了加大摆动力量，跳高起跳中摆动腿应以髋带动大腿向前上方摆出。

（）19、为了更好地完成背对横杆的动作，背越式跳高在起跳时就要积极完成转体动作，以实现背对横杆过杆。

（）20、三级跳远第二跳的空中动作要求在较长时间内保持跨步姿势。

（）21、在推铅球最后用力过程中左臂动作的作用不大，因此对其没有什么技术要求。

（）22、短跑训练是提高标枪运动员速度素质的最重要的手段。

（）三、单项选择题：（每小题1分，共10分）23、造成跑时人体上下波动差的主要原因是（）A、跑时重心过高；B、后蹬垂直分力过大；C、后蹬水平分力过大。

24、投掷器械的远度是由下列三因素决定的（）A、投掷力量，投掷角度，出手初速度；B、出手方向，出手力量，空气阻力；C、出手初速度，出手角度，空气阻力。

小学体育教师招考复习材料一、体育教学理论基础1.体育的概念、特征和基本任务2.体育教育的基本原则和方法3.社会主义体育教育的任务和要求4.小学体育教育的基本任务和目标5.发展小学生的体育兴趣和爱好的途径和方法二、小学生发展心理学1.小学生的认知发展规律和特点2.小学生的情感发展规律和特点3.小学生的意志品质发展规律和特点4.小学生的社会适应能力和学习能力的培养5.小学生的行为与动机特点及教育三、小学体育教学常识1.小学体育教学的学科特点和任务2.小学体育教学的基本原则和方法3.小学体育活动的组织和管理4.小学体育教学评价的方法和标准5.小学体育教材的选择和使用四、小学体操教学1.小学体操教学目标和任务2.小学体操技术要领和动作要素3.小学体操动作的分类和教学方法4.小学体操教学课堂的组织和管理5.小学体操教学评价的方法和标准五、小学游泳教学1.小学游泳教学目标和任务2.小学游泳基本技术和动作要素3.小学游泳教学方法和教学顺序4.小学游泳教学课堂的组织和管理5.小学游泳教学评价的方法和标准六、小学田径教学1.小学田径教学目标和任务2.小学田径基本技术和动作要素3.小学田径教学方法和教学顺序4.小学田径教学课堂的组织和管理5.小学田径教学评价的方法和标准七、小学篮球教学1.小学篮球教学目标和任务2.小学篮球基本技术和动作要素3.小学篮球教学方法和教学顺序4.小学篮球教学课堂的组织和管理5.小学篮球教学评价的方法和标准八、小学足球教学1.小学足球教学目标和任务2.小学足球基本技术和动作要素3.小学足球教学方法和教学顺序4.小学足球教学课堂的组织和管理5.小学足球教学评价的方法和标准以上为小学体育教师招考复习材料，将涵盖体育教学理论基础、小学生发展心理学、小学体育教学常识、小学体操教学、小学游泳教学、小学田径教学、小学篮球教学和小学足球教学等内容。

复习时，可以结合教材和相关参考书进行学习，同时注重理论与实践的结合，加强课堂教学设计和教学评价的能力培养。

教师招聘考试体育学科专业知识复习资料2第四章呼吸机能概述第一节呼吸运动和肺通气量２．呼吸的三个环节（连续过程）：外呼吸（肺通气、肺换气），气体运输，内呼吸（组织换气、细胞内氧化代谢）视图二、肺通气机能（二）基本组成：1、潮气量：每一呼吸周期中，吸入或呼出的气量。

平静呼吸时约400-600毫升。

2、补吸气量：平静吸气之后，再做最大吸气时，增补吸入的气量。

约1200毫升。

深吸气量：补吸气量与潮气量之和。

3、补呼气量：平静呼气之后，再做最大呼气时，增补呼出的气量。

约900-1200毫升。

4、余气量：最大呼气后仍贮留于肺内的气量。

功能余气量：平静呼气之后，仍存留与肺内的气量。

平衡肺泡内气体分压，使吸气时不致于O2分压过高，呼气时不致O2分压过低，造成静脉血液动脉化时断时续，影响气体交换。

呼气困难会使功能余气量增加。

5、肺活量：最大深吸气后，再做最大呼气时所呼出的气量。

，供参考。

男：3500毫升女：2500毫升6、.肺总容量：肺所能容纳的最大气量。

男：5000毫升，女：3500毫升（四）肺泡通气量、连续肺活量、时间肺活量（理解）概念：每分钟吸入肺泡的实际能与血液进行气体交换的有效通气量。

每分肺泡通气量=（潮气量-无效腔气量）* 呼吸频率第三节气体交换和运输二、气体运输概念：氧和二氧化碳在血液中的运输（一）氧的运输运输载体：血红蛋白（Hb）结构的亚铁离子氧容量：每100毫升血液中Hb与氧结合的最大量氧含量：每100毫升血液中血红蛋白与氧结合的实际量。

氧饱和度：每100毫升血液中氧含量占氧容量的百分比。

2.氧离曲线：是表示PO2与Hb结合O2量关系或PO2与氧饱和度关系的曲线。

3.氧储备血液、肺：1300——2300毫升肌红蛋白（骨骼肌、心肌、肝脏）：240——500毫升，与氧的亲和力大于血红蛋白，在体内氧分压极度下降时才解离氧。

5．氧脉搏概念：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量。

为评定心肺功能的综合指标。

值愈高说明心肺功能愈好，效率愈高。

到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行，成为宫廷之中的高雅活动。

1958年7月，前国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。

从17世纪中后期开始，足球运动逐步从欧美传入世界各国，尤其是在一些文化发达的国家更为盛行。

越来越多的人走向球场，投身到这一富有刺激性和畅快感的运动中去，以至于一度将足球运动开展得好坏作为衡量一个国家文化发达与否的标志。

在这种情况下，英国人率先为足球运动的发展作出了重要贡献。

1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。

会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了世界第一部较为统一的足球竞赛规则，并以文字形式记载下来。

英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。

因而，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。

32、排球运动的起源1895年,美国马萨诸塞州(旧称麻省)霍利约克市基督教青年会中，一位叫威廉.基.摩根的体育干事发明了排球。

同年,该市的“司堡尔丁体育用品公司”试作了第一个圆周为25-27寸(约63.5-68.8公分)、重量9-12蛊司(255-346克)的排球。

最初这项运动叫Mintonette(小网子之意)，1896年春田市霍尔斯特德教授建议改为Volleyball(空中连续击球之意)。

因为这种运动是使球在空中飞来飞去，这便是现代国际通用名称Volleyball--排球。

同年，美国人卡麦隆出版了第一个排球比赛规则，美国基督教青年会在春田市春田学院进行了第一次公开比赛，参赛队两个，实行的是5人对5人制。

33、田径运动的起源与发展田径运动是人类长期社会实践发展起来的，包括男女竟走、跑跃、投掷四十多个单项，以及由跑跳、跳跃、投掷部分项目组成的全能运动。

以时间计算成绩的竟走和跑的项目，叫"径赛"。

以高度和远度计算成]绩的跳跃、投掷项目叫"田赛"，田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称。

体育教师招聘试卷(考试题)及答案一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。

4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。

7、、、是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。

10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。

（）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。

（）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。

规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。

（）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。

（）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

（）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。

（）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。

动作有一步急停和两步急停。

（）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。

（）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。

（）三、简答题（每题4分，共计20分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

教师招聘考试体育“运动训练学”复习资料（3）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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田径重难点一、基础知识、场地器材1、基础知识田径运动：是指由田赛、径赛和全能项目组成的运动项目。

它包括了走、跑、跳、投等基本活动方式，因此很容易被人们接受和掌握。

田赛：是指以高度和远度计量成绩的跳跃和投掷比赛项目。

径赛：是指以时间计算成绩的竞走和跑的比赛项目，在一定的时间内走完、跑完多少距离的比赛项目。

全能运动：是指规定的跑、跳、投掷项目组合的项目，采用查分表计算成绩的项目。

田径运动的属性：教育性；竞技性；健身性；基础性；娱乐性。

田径运动健身价值：提高人的基本活动能力和生存能力；提高人体适应自然和抵抗病毒的能力；防治疾病，延年益寿；调节人的情绪，促进心理健康及人际交往；塑造人的健美形体。

2.田径场地纵轴线：是贯穿田径场南北方向的中线，它是确定田径场地大小、方位的基准线。

中心点：是整个田径场的中心，位于纵轴线的中点，它是确定两端弯道圆心的基准点。

在田径场地建造过程中和完工后应埋设永久性固定标志。

中心线：是田径场地通过中心点东、西方向的线，它把田径场划分为左右两部分。

圆心：位于纵轴线上，是弯道内突沿、外突沿和各分道线的圆心。

纵轴线上两个圆心的距离即直段的距离。

直、曲段分界线：是通过圆心，垂直于纵轴线，把跑道的直段和曲段分开的线。

通常把终点线处的直、曲段分界线称为第一直、曲段分界线，然后按逆时针方向排列，依次为第二、第三、第四直、曲段分界线。

它们是丈量跑道的基准线(点)。

内突沿和外突沿：是跑道的内边和外边，国际田联《田径场地设施标准手册》规定，跑道内、外突沿的宽和高均为0. 05米，它的宽度不计入跑道宽度内。

标准400米跑道必须有内突沿。

直段：是指两个弯道之间的直跑道。

田径场有两个直段，一个称为终点直段，另一个称为非终点直段。

一个直段长等于两个圆心之间的距离。

分道宽：指各条分道的宽度，即从内侧分道线外沿到外侧分道线外沿之间的宽度，其规定的宽度为1.22米。

跑道宽：是指跑道内突沿外沿和外突沿内沿之间的宽度，也称跑道总宽。

第一部分名词解释,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。

体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。

赛。

,以自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主要对象,以满足社区成员的体育需求,增进社区成员的身心健康为主要目的,就地就近开展的区域性群众体育。

,不间断地进行的体育的总和。

,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平。

,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

作为学习领域的心理健康,要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自尊和自信,形成坚强的意志品质。

度的过程。

在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。

个体社会适应包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。

经常参加体育活动的人,其社会适应能力会提高。