小学三年级下册 认识分数 分一分(一)专项练习题

分一分（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下图中涂色部分能用15表示的是（）。

A．B．C．2．下面图形中的阴影部分能用来表示的是（）A．B．C．D．3．27表示把一个整体平均分成了7份，取了（）份．A．1 B．2 C．3 D．4 4．把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的()．A．B．C．5．下面图形中，（）图的阴影部分可以用13表示。

A．B．C．6．妈妈把一块月饼平均分成了4块,淘气吃了其中的3块,淘气吃了这块月饼的()．A．34B．13C．147．有一块饼平均分成6份，取2份是（）A．B．C．8．将一张长方形纸片连续对折两次,每份是这张长方形纸片的( )．A．B．C．二、口算和估算9．口算3×6=4+3=32÷4=6÷3=4×9=3×9=32÷4=3×4=三、填空题10．5厘米是1分米的( )分之五,写成分数是( ),也是1分米的( )分之一,写成分数是( )．11．用分数表示涂色部分．________；________；________；________12．用分数表示涂色的部分．( )( ) ( )13．一瓶饮料，洋洋喝了这瓶饮料的37，这个分数读作( )。

14．37读作( )，它的分子是( )，分母是( )．15．把一个西瓜（）分成四份，每份是() ()。

四、判断题16．把一根绳子平均剪成几段，共剪4刀，每段就是这根绳子的15。

( )17．分数34中，3是分母，4是分子。

( )18．112读作十二之一。

( )19．把9米长的绳子，对折以后再对折，每折是全长的14。

( )五、解答题20．1号图形占整个图形的几分之几，2号图形占整个图形的几分之几，3号图形占整个图形的几分之几，3号图形占2号图形的几分之几？21．超市里一共有32个蓝球，足球的个数是蓝球的14，足球有多少个？22．小红每天有的时间休息，说说的意义．她每天休息多少小时？23．在一个村子里，的孩子能游泳，的孩子能骑车，并且的孩子既能游泳，也能骑车（当然不必同时做两件事）．已知该村的孩子不到40人，那么既不会游泳也不会骑车的孩子有多少人？参考答案：1．C【解析】【分析】将一个整体平均分成5份，其中的1份可以用15表示，据此解题。

分一分（一）习题一、单选题1.图中（）部分是这个长方形的。

A. 阴影B. 空白C. 阴影和空白2.两根一样长的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去它的，剩下的两根铁丝相比较，结果是（）A. 一样长B. 第一根长C. 第二根长D. 无法确定3.(2016·深圳坪山)下面各图中，涂色部分是整个图形的的是( )。

A. B. C. D.二、判断题4.把一根木棒锯成10段，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的。

5.把一个饼分成3份，每份是这个饼的．6.一件商品降价，那么现价就是原价的。

7.把一个长方形分成6份，其中4份是它的。

三、填空题8.分子是3，比分母少4，这个分数是________。

9.“在空气中，氧气占”，表示________是________的。

10.用分数表示下图中的阴影部分。

________________11.5个是________，________个是1。

四、解答题12.根据图下面的分数涂一涂。

（1）（2）（3）13.把下面各分数在下图中表示出来。

五、综合题14.根据分数涂上你喜欢的颜色。

六、应用题15.下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。

请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线条隔开，并标上相应的字母)：老虎房(C)占，狮子房(D)占，狗熊房(E)占。

参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】图中的长方形被分成六块，空白的有4份，所以空白的地方表示为【分析】考察分数的加减法2.【答案】D【解析】【解答】两根一样长的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去它的，剩下的两根铁丝相比较，结果是无法确定.故答案为：D.【分析】根据题意，可以分三种情况：①当长度是1米的时候，剩下的一样长，因为1米的=米；②当长度大于1米时，绳子的大于米，那么第一根剩下的长；③如果长度小于1米，且大于米的时候，绳子的小于米，那么第二根剩下的长，据此解答.3.【答案】B【解析】【解答】解：A项根据题意得出：把一个图形分成4份，涂色部分是最小的，小于；B项根据题意得出：把一个图形平均分成4份，涂色部分是其中的1份，是；C项根据题意得出：把一个图形分成4份，涂色部分是最小的1份，小于；C项根据题意得出：把一个图形分成5份，涂色部分占整个图形的面积的比例大于。

习
题
汇
编姓名：
分一分(一)②
1．相信你一定会填。

(1)76
读作( )
(2)八分之三写作( ) (3)168
读作( )
(4)二十分之十六写作( ) (5)分子是7，分母是10的分数是( )
(6)把1米平均分成100份，每份是( )厘米，是1米的( )。

(7)把全班同学分成6组做操，每组占全班人数的( )。

(8)把一张纸对折再对折，每一份占这张纸的( )。

2．用分数表示图中的涂色部分。

( ) ( ) ( ) ( )
3．用下面分数表示图中的空白部分，对吗？打“√”或“×”。

21( ) 32
( ) 61
( ) 65( ) 53( ) 21
( )
4．判断对错。

(1)把1块饼干分成4份，每份是它的41。

( )
(2)七分之二的分子是七，分母是二。

( )
(3)6个91
和96
一样大。

( )
(4)把一个西瓜平均分成6块，小刚吃了2块，他吃了这个西瓜的62。

( )
(5)1分米的101
是1厘米。

( )
5．我会填。

涂色部分( ) ( )
空白部分( ) ( ) 6．下面图形中的涂色部分可以用什么分数表示？
参考答案 1. 略
2. 略
3．√ × √ √ × √
4．(1)× (2) × (3)√ (4)√ (5)√ 5．62 64 84 84
6．21 41。

分一分（二）一、单选题1.在图中涂色部分占整个长方形的（）。

A. B. C.2.把一根3米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（）。

A. B. C. D.3.将一张长方形纸片连续对折两次,每份是这张长方形纸片的( )。

A. B. C.二、填空题4.3米长的绳子平均剪成6段，每段是全长的________，每段绳子长________米。

5.这一组图形的变化过程，可以用算式________表示。

6.用分数表示图中的涂色部分.________7.科技小组有8人，其中男生5人，占全组人数的________，女生占全组的________。

8.王红和李玉花了相同的钱数买了一本同样的书，王红花了自己钱数的，李玉花了自己钱数的，两人原有的钱数谁多？下面3个同学表示方法正确的是________。

三、判断题9.用下面的分数表示阴影部分对吗？请判断。

10.判断11.判断对错.一根3米长的铁丝，用去了米，还剩米．12.两个杯子各装了的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。

（）四、解答题13.用分数表示下面各阴影部分。

3个是（），里面有（）个14.如图所示、，阴影部分的面积是大正方形面积的，是小正方形面积的。

则小正方形的面积是大正方形面积的几分之几？五、综合题15.分别用分数和小数表示涂色部分．(分数，先填分子，后填分母)（1）分数：________（2）小数：________六、应用题16.下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。

请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线条隔开，并标上相应的字母)：老虎房(C)占，狮子房(D)占，狗熊房(E)占。

参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：在图中涂色部分占整个长方形的。

故答案为：B。

【分析】把整个长方形当做单位“1”，平均分成4份，涂色部分占其中的1份，即可得分数值。

2.【答案】A【解析】【解答】解：3÷8=（米），。

北师大版三年级下册分一分(一)易错题全文共2篇示例，供读者参考北师大版三年级下册分一分(一)易错题1尊敬的各位评委老师：大家好！本节课教学内容是分数的初步认识。

是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，因此拟定教学目标为以下三点：（1）结合具体情境和直观操作，让学生经历从日常生活中感知出分数的过程，初步理解分数的意义并会认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，体会分数的作用。

（2）会用折纸、涂色等一系列的数学学习活动表示简单的分数。

（3）经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。

教学重点：通过直观操作感知分数的意义。

教学难点：引导学生用自己的语言叙述操作过程和对这几个分数的感知。

对三年级的学生来说，从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃。

分数意义理解较困难。

建立概念的过程也很慢，语言的叙述更是存在问题。

所以本节课设计在多媒体的环境下进行教学活动。

以下是本节课的教学流程：一、创设情境问题驱动二、操作实践理性认识三、设计分数深化理解四、认识分数巩固练习五、总结归纳拓展延伸五、整合点及解决方法（下面主要针对教学过程中的整合点以及解决方法谈谈自己的做法与感受）1、多媒体的使用为课堂的导入增添了魅力低年级学生大多活泼、好动，有意注意时间比较短。

数学课堂上枯燥的数字，板书，本节课抽象的平均分含义满足不了学生多变活跃的心理需求，使他们没有求知的欲望。

课堂的导入环节决定了学生的思维能否活跃起来，能否将兴趣牵引到对新知的渴望上，使教学达到理想的效果。

所以本课导入环节我采用多媒体手段通过声像，动画这种学生乐听、爱看的形式，创设即将开运动会的生活情境，拉近了数学与生活的距离，把所有学生们的注意力一下子吸引了过来。

请看教学片段（视频1）淘气和笑笑分食物的故事情节，把生活中的实际问题带入到数学课堂，同时紧紧抓住新旧知识的连接点，由4个橘子，2盒饼干的整数平均分过渡到1个苹果平均分的问题上。

习题汇编姓名：1.分一分（一）（第2课时）一、说一说，填一填。

我涂了这个图形的()()。

我把蛋糕平均分成4份，每人吃()()。

右图表示的是41吗？（ ）二、精挑细选。

（将正确答案的序号填在括号里） 1.75里面的5是（ ）。

A.分数 B.分子 C.分母 2.103里面的3表示（ ），10表示（ ）。

A.平均分的份数 B.表示取的份数3.下面各图阴影部分能用分数表示的是（ ）A. B. C.4.十六分之七写作（ ） A. 167 B. 716 三、连一连。

四、读一读、写一写。

1.读出下面各数。

54读作：________________ 101 读作：________________ 82 读作：________________ 98 读作：________________ 2.写出下面各数。

十三分之六 写作：_____________七分之二 写作：_____________九分之四 写作：_____________二十四分之七 写作：_____________五、照样子，按图形下面的分数圈一圈。

51 63 82 54 六、在能用41表示阴影部分的图形下面“√”。

1. 2.3. 4.（ ） （ ） （ ） （ ）参考答案 一、94 41不是二、1. B 2. B A 3. B 4. A三、四、1. 五分之四 十分之一八分之二 九分之八 2. 136 72 94 247五、自己试着圈一圈吧！六、3. √。

三年级数学下册六《认识分数》分一分（一）同步练习北师
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分一分（一）
一、连一连
1. 15个△，每5个一份 A. 能分4份
2. 21个○，每3个一份 B. 能分3份
3. 24个□，每6个一份 C. 能分8份
4. 24个☆，每3个一份 D. 能分7份
二、小猫装苹果
1. 如果每两个装1袋，可以装（）袋。

2. 如果3个装1袋，可装（）袋，还剩（）。

3. 10÷2=5（个）表示：_______________________________________________________。

4. 10÷5=2（个）表示：_______________________________________________________。

5. 10÷2=5（袋）表示：_______________________________________________________。

6. 10÷5=2（袋）表示：_______________________________________________________。

三、分一分、画一画
有18个○，每几个分一份，恰好能分完，有几种不同的分法？画出来。

例如：每2个分一份。

○○○○○○○○○○○○○○○○○○
答案
一、
1B 2D 3A 4C
二、
1. 5
2. 3 1
3. 十个分两袋，每袋五个
4. 十个分五袋，每袋两个
5. 两个一袋，可以分五袋
6. 五个一袋，可以分两袋三、
略。