五年级数学课题：粉刷墙壁教案

数学教案分享：粉刷围墙【数学教案分享：粉刷围墙】一、教学目标1. 了解粉刷围墙过程的相关知识；2. 掌握粉刷围墙的正确方法；3. 发展学生护墙意识和倡导节约用材的精神。

二、教学过程1. 导入向学生介绍教学目标和重点，告知学生此次课程主要讲解粉刷围墙的知识和正确方法，以及培养学生护墙意识和倡导节约用材的精神。

2. 知识讲解(1) 了解粉刷围墙过程的相关知识，包括涂料的种类、涂刷工具的选择和使用、粉刷前表面的处理等方面。

(2) 掌握粉刷围墙的正确方法，包括涂料的用量控制、刷涂方式、注意事项等方面。

(3) 发展学生护墙意识和倡导节约用材的精神，包括引导学生认识到保护墙体的重要性，倡导学生掌握节约用材的技能。

3. 操作实践(1) 请学生根据自己的喜好选择一块白纸板，尝试练习涂刷涂料的方法和技巧，感受如何控制用料量和刷涂方式。

(2) 请学生分组进行实践，由一名学生在白纸板上模拟围墙表面，其他学生分别进行涂刷涂料的操作，并总结不同组的涂刷效果和感受。

4. 讨论总结(1) 结合实践操作，讨论不同的涂刷方法和注意事项。

(2) 请学生总结粉刷围墙应注意的事项，并提醒大家在实践中注意保护墙体和节约用材。

(3) 请学生分享在操作实践中遇到的问题及解决方法。

三、教学形式本节课程主要以多媒体课件教学、操作实践和讨论方式为主，以实现知识教学、技能培养和思维能力提高的综合目标。

四、教学评价1. 通过实践操作和讨论，检验学生对涂刷涂料方法和技巧的理解和掌握情况；2. 通过学生总结和总结提醒，检验学生的思维能力和综合素质；3. 评价结果将以课程表现和操作成果为主要依据。

五下数学第三单元教案粉刷围墙教学内容：粉刷围墙（人教版五年级下册58~59页）教学目标：1.让学生通过活动，巩固长方体表面积的计算方法，加强数学知识在实际生活中的应用。

2.通过活动，培养学生收集、分析信息的意识和能力，使学生能根据实际情况，选择合理方案。

3.让学生体验数学知识与生活的紧密联系，并通过小组合作培养与他人合作的精神和个人创造精神。

教学重点：用数学知识灵活解决问题，整理分析和比较信息，制定方案。

教学难点：通过合作，根据实际情况选择合理方案，策略多样化后的优化策略。

教学用具：多媒体、涂料价格表（学生人手一张）、粉刷围墙方案表（学生人手一张）教学方法：以小组合作为主教学过程：一、情景导入。

1.师：同学们，老师最近接到了一个任务，有点为难，想寻求帮助，你们愿意帮助我吗？（学生回答）2. ⑴ppt出示“脏围墙”图片，提问：从这张图片里你看见了什么？看见这张图片你有什么想法？你有什么想说的？（学生自由回答）⑵当学生说到围墙需要粉刷的时候，就顺势引出课题——粉刷围墙，并且板书课题。

⑶在学生表达完后，适时进行保护环境、爱护公共设施等相关的情感教育。

3.分小组进行活动，并提出活动要求。

师：学校决定采用竞标的形式，谁的方案好就采用谁的。

现在你们四人一小组就是一个工程队，如果你们哪个工程队的方案合理适用，我们就采用哪个小组的，你们有信心取得胜利吗？（学生回答，引出新课）二、新课教学。

1.信息收集。

⑴师：我们在做任何一件事情之前，都必须要有详细的计划和思考。

粉刷工作也是如此。

请你们四人以小组讨论一下，如果我们要粉刷围墙，首先要考虑哪些实际问题，做好哪些准备工作？⑵学生小组讨论，进行汇报。

⑶将学生的回答归纳，并且ppt展出：粉刷围墙前需要注意的信息有：①粉刷面积有多大？②需要多少人工费？③需要多少涂料？④选择什么样的涂料？⑤大概需要花费多少钱？⑷师：接下来我们就来共同解决这些问题，并且同时完成你们手中的方案表。

人教版数学五下《粉刷围墙》教学设计一. 教材分析人教版数学五年级下的《粉刷围墙》一课，主要让学生掌握解决实际问题的策略，提高解决问题的能力。

通过本题的学习，使学生理解并掌握“鸡兔同笼”问题的解题思路和方法，感受数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，他们对“鸡兔同笼”问题有一定的了解。

但在解决实际问题时，还需要老师在引导和启发上下功夫，帮助他们把实际问题转化为数学问题，进一步运用所学的知识解决。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过解决实际问题，使学生掌握“鸡兔同笼”问题的解题方法，能够独立解决类似的问题。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的策略，提高学生合作学习的意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握“鸡兔同笼”问题的解题方法。

2.难点：如何把实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识解决。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引发学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。

2.启发式教学法：在教学中，教师引导学生思考，让学生自主探究，培养学生的解决问题的能力。

3.小组合作学习：让学生在小组内讨论交流，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，引导学生直观地理解问题。

2.学具：为学生准备相关的学习工具，如纸、笔等。

3.教学场地：确保教学场地整洁、舒适，有利于学生的学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个生活中的情境，如粉刷围墙的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现具体的问题，让学生观察、分析问题，引导学生发现问题的特点，为解决问题做好准备。

3.操练（10分钟）教师引导学生运用所学的知识，尝试解决呈现的问题。

五年级数学课题：粉刷墙壁教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解粉刷墙壁的基本原理和方法；2.发展数学思维和操作能力；3.培养学生的观察力、判断力和动手能力；4.加深学生对于面积和容积的理解。

二、教学重点1.理解粉刷墙壁的基本原理；2.掌握粉刷墙壁的方法和技巧。

三、教学内容1.介绍粉刷墙壁的背景和基本原理；2.讲解粉刷墙壁的步骤和技巧；3.进行实际操作练习。

四、教学准备1.板书工具：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔；2.实验材料：刷子、油漆、墙壁模型。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问题导入，引发学生对于粉刷墙壁的思考：•你家的墙壁是什么颜色的?•你曾经看到过粉刷墙壁的人吗?他们是怎么做的?2. 介绍粉刷墙壁的基本原理（10分钟）教师通过多媒体展示粉刷墙壁的基本原理，向学生解释：•粉刷墙壁可以使墙壁变得美观，也可以保护墙壁；•粉刷墙壁需要选择合适的颜料和工具；•通过粉刷，我们可以了解到面积和容积等数学概念。

3. 讲解粉刷墙壁的步骤和技巧（20分钟）教师详细讲解粉刷墙壁的步骤和技巧，并配以示范操作：1.准备工作：–清理墙壁表面的灰尘和污渍；–保护好周围的家具和地板。

2.选择材料：–选择适合的颜料和刷子。

3.调制涂料：–按照指定的比例调配涂料。

4.刷涂料：–从上往下、从左往右的方向，均匀刷涂料。

5.涂刷次数：–第一次刷完后，根据需要涂刷第二次。

6.清洗工具：–清洗刷子和容器。

4. 进行实际操作练习（30分钟）学生们按照老师的示范和步骤，进行实际操作练习：1.小组合作：–学生分小组，每个小组选择一块墙壁模型进行粉刷练习。

2.实际操作练习：–学生们按照前面讲解的步骤，选取颜料和工具，进行粉刷操作。

3.学生对比展示：–学生们将自己的粉刷作品进行展示，让其他小组评价。

5. 总结归纳（10分钟）教师与学生共同回顾本节课的内容，总结粉刷墙壁的基本原理和步骤，并强调数学在粉刷墙壁中的应用。

六、课堂作业请学生根据今天的学习内容，写一篇关于粉刷墙壁的说明文。

（人教新课标）五年级数学教案下册粉刷围墙一教学内容：粉刷围墙教材第58 、59 页的内容。

二教学目标：1 ．通过学习，使学生巩固有关表面积的知识。

2 ．增强数学知识在实际生活中的应用。

3 ．培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

三重点难点：应用数学知识灵活解决问题。

四教学用具：主题图，投影，相关数据。

五教学进程：（一）课堂前奏谈话导人：学校为了给同学们创设更好的学习环境，决定利用暑假时间粉刷围墙，这次粉刷想请同学们出出主意，亲自参与设计粉刷围墙的工程设计方案，我们以学习小组为单位，思考一下应该从哪几方面入手，确定后进行相应的调查、测量，了解和收集相关数据。

比一比，看哪个组的设计方案合理、实用，最后评出最佳设计奖和最佳策划。

（二）明确工作1 ．各小组汇报：粉刷围墙要做哪些工作？小组汇报后，老师归纳板书：了解粉刷面积预算材料费粉刷围墙人工费（三）搜集数据L 了解数据来源。

粉刷面积：( 1 ）几个小组分工合作，亲自测量得出结果。

( 2 ）向学校后勤组老师了解学校围墙面积。

预算材料费：( l ）市场调查。

（各组去不同商店）( 2 ）电话咨询相关单位。

( 3 ）网上查阅。

( 4 ）向熟悉这方面工作的家长了解相关信息。

人工费：( l ）向家长咨询。

( 2 ）去装修厂家咨询。

……（四）整理数据1 ．整理信息。

根据本组调查结果并聆听了其他组的意见后，整理有用信息进行方案设计。

2 ．预算。

3 ．设计粉刷围墙方案。

（五）提出方案1 ．各组把设计方案贴在磁板上展示。

2 ．各组派代表介绍设计方案，其他组成员可质疑。

( 1 ）粉刷围墙工程方案：·粉刷面积：1600m2·人工费：5 元／m2 ,5 × 160O = 8000 （元）·材料费：规格价格耐用期型号B--2 20kg/桶440 5440 × ( 1600 ÷ 3 .5 ÷ 20 ）≈10000（元）合计：8000 + 10000 = 18000（元）( 2 ）备选围墙装饰花边图案。

《粉刷墙壁》教案知识与技能：应用图形的面积计算及合理搭配的知识，解决生活中的问题,增强应用数学的意识过程与方法：应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。

情感态度与价值观：培养解决问题的有序性，合理性，提高解决问题的能力。

教学重、难点：运用所学知识选择恰当合理的方法解决问题。

教学用具：课前调查教室的相关数据，卷尺教学过程：（一）、复习1、说一说长方体表面和计算公式。

2、议一议：如何解决计算墙体面积的问题。

3、引出课题。

同学们。

我们学过了长方体、正方体表面积的计算，在实际生活中有那些应用呢？这节课我们就来学习。

板书课题：粉刷墙壁（二）、粉刷教室的墙壁让同学们说说需要哪些数据？（教室的长、宽、高，黑板的长、宽，门、窗的长、宽）测量计算。

1．小组合作一。

（1）请两个同学测量黑板的长和宽。

（2）教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？请两个同学分别测量每个窗户的长和宽，门的长和宽。

？2．小组合作二。

如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和该怎么计算？（1）左右两面墙（除去窗户和门）的面积多少？前后两面墙（除去黑板）的面积多少？左右两面墙的面积+前后两面墙的面积+顶部的面积=要粉刷的墙壁面积总和（2）先算出五面墙的总面积，再算出门、窗、黑板的总面积，最后把五面墙的总面积-算出门、窗、黑板的总面积=要粉刷的总面积3、购买材料。

你知道在装修时粉刷墙壁需要粉刷几遍吗？如何购买所需要的涂料呢？某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。

大桶：每桶重6千克，57.00元/桶。

小桶：每桶重4千克，40.00元/桶。

（1）根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，此时粉刷教室共需涂料约（）千克。

（2）粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。

第二遍粉刷时，每平方米所需的涂料是第一遍的，按照工人师傅的估计，刷第二遍时需要涂料约千克（）。

（3）刷两遍共用涂料约（）千克，买（）大桶和（）小桶最省钱，总费用约（）元。

人教版数学五年级下册《粉刷墙壁》活动课教案第一部分：活动背景与目标本次活动旨在通过学生进行粉刷墙壁的实践操作，巩固学生对于面积与周长的理解，并培养学生的团队合作精神和实践能力。

通过这个活动，帮助学生将抽象的概念转化为具体的实际操作，提高他们的数学运用能力。

第二部分：活动准备1. 材料准备- 各个小组需要的墙壁，可以是纸板或者画纸。

- 粉刷所需的颜料、刷子等。

- 尺子、计时器等测量工具。

2. 学生分组- 将学生分成若干个小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有一名组长。

第三部分：活动步骤1. 引导学生讨论- 引导学生思考，什么是面积？什么是周长？请给出自己的定义。

- 让学生围绕面积与周长的定义展开讨论，并引导学生提出相关问题。

比如，如何计算一个规则矩形的面积和周长等。

2. 观看视频- 播放相关视频，介绍如何计算规则矩形的面积和周长，以及相关计算公式的推导过程。

- 学生观看视频，理解相关概念和原理。

3. 实践操作- 将学生分组，每个小组选取一块墙壁进行粉刷。

- 学生使用尺子等测量工具先测量墙壁的周长，然后使用颜料进行粉刷。

- 粉刷完成后，再测量粉刷后墙壁的面积和周长。

- 学生计算并填写表格，记录粉刷前后的面积和周长数据。

4. 数据分析与讨论- 学生根据记录的数据，进行计算和分析，填写数据分析表。

- 各小组派出代表，依次向全班汇报自己小组的数据和分析结果。

- 全班共同讨论，总结规则矩形的面积和周长之间的关系。

5. 拓展练习- 提供一些拓展问题，要求学生运用所学知识计算面积和周长。

例如，给定一个长方形的面积，求其周长；给定一个正方形的周长，求其面积等。

- 鼓励学生互相交流讨论，共同解决问题。

第四部分：活动总结与评价通过本次活动，学生通过实践操作加深了对面积和周长的理解。

同时，通过小组讨论和整体汇报，培养了学生的团队合作精神和表达能力。

学生通过实际操作和计算，将抽象的数学知识与实际问题相结合，提高了数学的应用能力。

（北师大版）五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁一、教学目标1.能正确地选择和使用测量长度的单位。

2.能够测量房间的面积和墙壁的面积。

3.能够计算墙壁需要的涂料量。

4.能够应用计算墙壁需要的涂料量于实际生活中。

二、教学重难点1.标准单位的选择与使用。

2.测量房间及墙壁面积的方法。

3.涂料量的计算方法及应用。

三、教学准备1.教师准备：墙壁颜料，量尺，笔记本。

2.学生准备：纸笔，量尺。

四、教学过程1. 导入新课教师利用课件组成多媒体场景教具，引导学生回顾之前所学内容。

然后呈现发掘生活中的数学问题：老师在装修家里，计算需要买多少涂料，让学生自主思考解决方法。

2. 观察出墙壁长度和宽度老师带领学生到教室外，让学生观察一面墙壁，分别测量出墙壁的长度和宽度，并记录在笔记本上。

3. 计算墙壁面积现有求出墙壁的长度L和宽度W，因为墙壁的形状是长方形，所以墙壁的面积S就可以计算出来：$S=L \\times W$。

4. 测量房间的面积老师让学生从教室外，测量出房间的长和宽，并记录在笔记本上。

然后用同样的方法，计算出房间的面积S1。

5. 计算墙壁所需涂料的数量如果墙壁和房间的面积使用同一个测量单位，那么我们需要的涂料的数量就可以计算出来了。

例如：如果墙壁需要涂刷的面积为S平方米，每平米需要涂两次，每次涂刷需要涂刷M毫升涂料，涂刷N遍，则所需的涂料L升数可以计算如下：$L=\\frac{S \\times M \\times N}{1000}$。

6. 粉刷墙壁老师现场演示如何处理涂料，然后分给学生，让学生自主涂抹教室的墙壁。

学生们使用刷和涂料将墙壁粉刷成他们选择的颜色。

7. 总结反思让学生分享他们发现的一些有趣的涂料事实。

老师总结注意事项和计算方法，并与学生一起发掘应用数学的更多领域。

五、板书设计学习内容记录墙壁的长度墙壁的宽度墙壁的面积$S=L \\times W$房间的面积$S_1=L_1 \\times W_1$所需涂料数量$L=\\frac{S \\times M \\times N}{1000}$六、作业请学生测量并记录家中或学校中一间房间的长、宽和高，并计算出该房间的总面积，并计算出将墙壁涂刷成自己心仪的颜色所需的涂料量。

北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》一课，主要让学生通过解决实际问题，进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能够运用分数乘法解决实际问题。

教材以粉刷墙壁为背景，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念，分数加减法的计算方法，对分数有一定的认识。

但是，对于分数乘法的意义和计算法则的理解还不够深入，需要在教学中进一步引导和巩固。

同时，学生对于解决实际问题的能力有待提高，需要通过实例让他们感受到数学的实用性。

三. 教学目标1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。

2.能够运用分数乘法解决实际问题，培养学生的数学应用意识。

3.培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

四. 教学重难点1.分数乘法的意义和计算法则。

2.如何运用分数乘法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。

通过设置粉刷墙壁的实际情境，引导学生发现和探索分数乘法的意义和计算法则，在合作学习中解决问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

六. 教学准备1.教学课件和教案。

2.粉刷墙壁的实际场景图。

3.练习题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用粉刷墙壁的实际场景图，引导学生思考：如果要用多少颜料才能粉刷完这面墙？让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数乘法的意义和计算法则，引导学生发现和理解分数乘法的规律。

同时，给出一些实际问题，让学生尝试解决。

3.操练（10分钟）让学生进行分数乘法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固知识。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用分数乘法进行解决，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，思考如何运用分数乘法解决更复杂的问题，并进行分享。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

北师大版五年级下册3.5 粉刷墙壁课程设计一、教学目标1.学生能够了解粉刷墙壁的基本知识，掌握粉刷墙壁的基本技能；2.学生能够了解粉刷墙壁过程中需要注意的事项，并且能够独立进行墙壁的粉刷；3.学生能够提升动手能力和创造力，发挥个人能力，实现对墙壁进行美化的理念。

二、教学内容1.粉刷墙壁的基本知识；2.粉刷墙壁的工具和材料；3.粉刷墙壁的方法和步骤；4.墙壁装饰的基本知识。

三、教学重点和难点1. 教学重点（1）掌握粉刷墙壁的基本技能，包括上墙、刷墙、上底漆、做防护措施等方面。

（2）了解墙壁的装饰知识，包括墙壁装饰材料、墙壁装饰的风格、装饰的注意事项等方面。

2. 教学难点（1）学生对粉刷墙壁的基本技能需要进行实际操作和现场体验，注重实践操作过程中的细节把握。

（2）墙壁装饰知识对于小学生而言比较抽象，需要教师用生动的形象将学生需要掌握的装饰知识讲解清楚。

四、教学过程1. 导入环节教师用一些图片、视频等形式向学生展示一些有趣的墙壁装饰作品，引发学生兴趣并让学生在发挥自己的想象力的同时逐渐学习理解装饰需要富有创新思维和想象力。

2. 热身活动教师设计一些有关粉刷墙壁和装饰墙壁的课堂活动，如互相分组讨论，制作设计画等，为接下来的授课打下良好的基础。

3. 正式讲授（1）粉刷墙壁的基本技能教师通过图片、视频等形式向学生讲解基本的粉刷墙壁技能，如表面处理、上墙、刷墙、上底漆、做防护措施等方面。

（2）粉刷墙壁的工具和材料教师通过实物展示和介绍向学生讲解粉刷墙壁的工具和材料，如刮刀、刷子、砂纸、涂料等。

（3）粉刷墙壁的方法和步骤教师通过图片、视频等形式向学生讲解粉刷墙壁的方法和步骤，包括处理墙面表面、避免墙体吸潮、选择涂料要点、构造墙面漆层、选择涂料品质等方面。

（4）墙壁装饰的基本知识教师通过图片、视频等形式向学生讲解墙壁装饰的相关知识，如不同种类的装饰材料、不同的装饰风格、如何进行装饰、避免装饰中的常见错误等方面。

4. 实践操作教师根据学生程度的不同安排不同的实践活动，在课堂中进行粉刷墙壁的实践，让学生能够通过实际操作掌握粉刷墙壁的技能和技巧，同时也可以帮助学生提高动手能力和创造力，培养良好的艺术素养。

北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》教学设计一. 教材分析《粉刷墙壁》是北师大版数学五年级下册的一章内容，主要讲述了分数的应用。

通过生活中的实际情境，让学生理解分数的含义，掌握分数的运算方法，并能够解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基础知识，对分数的概念和简单的分数运算有一定的了解。

但在解决实际问题时，部分学生可能会对分数的运算方法感到困惑。

此外，学生的学习兴趣和数学思维能力各不相同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 教学目标1.理解分数的含义，掌握分数的运算方法。

2.能够运用分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的数学思维能力，提高学生的学习兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的运算方法，实际问题的解决。

2.教学难点：分数运算在实际问题中的应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。

通过设置实际问题，引导学生运用分数进行解决；以案例为载体，让学生深入了解分数运算在实际生活中的应用；小组合作，培养学生的团队协作能力和数学思维能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.粉刷墙壁的实际案例资料。

3.小组合作学习的相关准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实际案例，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示粉刷墙壁的案例，引导学生运用分数进行计算，呈现分数运算的方法。

3.操练（10分钟）让学生进行分数运算的练习，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）通过实际问题，让学生运用分数进行解决，巩固分数运算的方法。

5.拓展（5分钟）引导学生思考分数运算在实际生活中的应用，进行拓展学习。

6.小结（5分钟）对本节课的知识进行总结，强调分数运算的方法和实际应用。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习。

北师大版数学五年级下册《粉刷墙壁》说课稿一. 教材分析《粉刷墙壁》是北师大版数学五年级下册的一课。

本节课的主要内容是让学生理解和掌握平面图形的面积计算方法，并能运用到实际生活中。

教材通过一个粉刷墙壁的问题，引导学生思考和探索面积的计算方法，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的平面图形知识，对面积的概念有一定的了解。

但是，学生在实际应用中，可能会遇到一些困难，比如对面积计算方法的灵活运用，以及对实际问题的理解。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握平面图形的面积计算方法，并能运用到实际生活中。

2.过程与方法目标：学生通过探索和思考，培养空间观念和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握平面图形的面积计算方法。

2.教学难点：学生能够将面积计算方法灵活运用到实际问题中，并解决问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法等教学方法。

通过引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

同时，我将利用多媒体教学手段，展示相关的图片和动画，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个粉刷墙壁的实际问题，引发学生的思考，导入新课。

2.探究：引导学生通过观察、操作和思考，探索平面图形的面积计算方法。

3.讲解：教师对面积计算方法进行讲解，解释相关的概念和原理。

4.实践：学生通过实际操作，运用面积计算方法解决问题。

5.总结：教师引导学生总结面积计算方法的应用，并进行点评和反馈。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

我可以设计一个简单的流程图，展示面积计算方法的步骤，以及实际应用的例子。

五年级数学课题：粉刷墙壁教案课题：粉刷墙壁教学目标： 1、进一步熟练长方体、正方体表面积的计算方法。

2、通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。

教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。

教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。

教学过程：一、谈话导入课题：我们学习了长方体和正方体的知识，同学们在生活中发现它们的身影了吗？想想在解决生活中哪些问题时运用了长方体或正方体的知识？今天，就让我们一起利用我们所学知识来解决粉刷墙壁的生活问题。

（板书课题：粉刷墙壁）二、合作探究，灵活解决问题，提高解决问题的能力。

1、创设情境，了解任务：今年是校园文化建设年。

我们学校要美化校园，决定粉刷教室内的墙壁。

如果，现在你就是学校的校长，想想看，要完成粉刷墙壁的工程，需要考虑哪些实际问题？ 2、提供信息，明确问题：（1）出示信息。

课前经过实际测量和调查，同学们搜集了以下信息：五年级一班的教室长8米，宽6米，高3米（每间教室门窗的面积大约19.3 m2）我校有20间这样的教室。

品种规格价格粉刷面积使用年限人工费用仿瓷涂料 20L/桶 30元/桶0.5L/m2 5年 1元/m2 多乐士乳胶漆易洗：10L/桶 300元/桶0.2L/m2 12年 4元/m2 普通：20L/桶 400元/桶 0.2L/m2 12年 4元/m2 （2）明确信息的含义：请同学们，仔细观察这些信息，有不明白的地方吗？（3）明确任务：选择哪种涂料呢？粉刷20间这样的教室至少准备多少钱？请同学们根据这些信息，在小组内一起讨论一下，把你们的想法说给同学听一听。

3、小组合作，解决问题。

学生小组讨论交流，解决一共需要花多少钱，从哪几个方面思考。

注意了解学生的交流情况。

4、班级交流：要算一共需要多少钱？也就是算哪几个方面的费用？你们是怎样想的？引导学生，明确也就是算人工费和涂料费，但都应该先算出粉刷墙壁的面，再算出人工费和涂料费，后计算一共需要花多少钱。

《粉刷墙壁》教案教学目标l．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的能力2．通过对粉刷墙壁方案的设计培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3．培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力；让学生体验数学与生活的密切联系，激发其学习兴趣。

教学重难点解决问题的能力教学过程一、情景引入提出问题：如果要粉刷教室的墙壁，我们需要收集哪些数据？综合学生的意见，罗列出需要收集的以下主要数据：⑴、粉刷的面积⑵、涂料的选择⑶、用料的计算二、解决问题1、粉刷的面积教师：仔细观察教室的墙壁，哪些地方需要粉刷？粉刷面积怎样计算？⑴、取得一致：教室除地板外共五面墙需要粉刷，粉刷的面积要去掉前后窗户、一块黑板、两个门的面积。

⑵、为了方便计算，填写表格（长度单位：米）⑶、计算出粉刷面积。

2、涂料的选择（课前安排学生利用课外时间展开调查）教师：涂料的种类很多，如何选择价廉物美的涂料？在选择过程中需要注意什么？ 总结出购买涂料需要了解涂料的种类、性能、环保、容量、颜色、毒性、价格等。

就涂料的价格、性能、容量等因素进行分析，最后确定一种适中的涂料作为计算的依据。

3、用料的计算⑴、根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升， 此时粉刷教室共需涂料约多少升？⑵、粉刷墙壁时，一般需要刷2遍。

按照工人师傅的估计, 第二遍粉刷时，每平方米所需涂料是第一遍的2/3，刷第二遍时需要涂料约多少升？⑶、刷两遍共用涂料多少升？根据涂料的容量，算出买哪种容量的涂料最省钱？ 三、课堂小结。

本节课我们探究了哪些内容？ 四、作业课本37页练一练第1、2题。

板书设计粉刷墙壁粉刷面积 = 五面墙的面积—门窗的面积—黑板的面积涂料的选择用料的计算 第一遍 0.5×粉刷面积 = △ 第二遍 △ ×32= □ 两遍共用涂料 △+□。

（北师大版）五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁一、教学目标1.能够了解粉刷墙壁的相关知识。

2.能够使用仪器测量墙壁的面积。

3.能够计算出购买粉刷墙壁所需的油漆和资金。

4.能够根据实际情况进行材料的估算和计算。

5.能够培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

二、教学重点和难点重点1.知晓粉刷墙壁的相关知识。

2.使用仪器测量墙壁面积。

3.计算出购买粉刷墙壁所需的油漆和资金。

难点1.为学生提供实际的材料估算和计算练习情境。

2.培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

三、教学准备1.北师大版五年级数学教材。

2.带有刻度尺的卷尺。

3.小组标志牌。

4.纸张和笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）引入生活中的粉刷墙壁活动，询问学生是否了解粉刷墙壁。

通过引导学生思考，发现测量和计算是粉刷墙壁中不可缺少的环节。

2.知识讲解（20分钟）1.粉刷墙壁的相关知识，包括粉刷的原理、不同颜色的油漆的作用和使用方法等。

2.测量墙壁面积的方法，使用仪器测量墙壁的长和宽，并计算墙壁的面积。

3.概念讲解（10分钟）概念：购买粉刷墙壁所需的油漆和资金的计算方法。

1.转换涂刷面积。

2.确定油漆用量和单价。

3.计算墙壁所需油漆总量和购买所需的资金。

4.活动演练（30分钟）1.学生分组，每组从教师处获得一个墙壁的实际测量尺寸，测量面积，然后将测量结果记录在纸上。

2.小组共同商定油漆颜色和质量，并计算所需购买的油漆和资金数量。

3.根据实际情况，估算并计算购买所需的辅料和工具。

4.学生将所得结果输入计算机/tablet。

5.总结（5分钟）回顾整个活动的学习和结果，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

五、课堂作业利用所学的知识，完成一份实际的材料估算和计算总结报告。

六、课后反思通过本次课的实际活动，学生了解了粉刷墙壁的相关知识，掌握了使用仪器测量墙壁面积的方法，学习了购买粉刷墙壁所需的油漆和资金的计算方法，并且培养了学生的团队合作和动手实践能力。

贴近生活的数学课可以培养学生的数学兴趣。

（北师大版）五年级数学教案数学与生活：粉刷墙壁一、教学目标1.能够理解米和米的比例关系；2.能够运用米和米的换算知识，计算买石膏的费用；3.能够理解长方形和正方形的面积计算方法，并能够在案例中运用；4.能够理解墙壁的面积计算方法，并能够在案例中运用；5.能够运用以上知识，计算要粉刷的墙壁所需的石膏数量和费用，并书写粉刷墙壁的清单。

二、教学重点1.米和米之间的换算关系；2.长方形和正方形的面积计算方法；3.墙壁面积的计算方法；4.粉刷墙壁所需石膏的数量和费用的计算。

三、教学准备1.课件软件；2.手写板；3.涂鸦软件；4.笔和纸；5.纸片和卡尺。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师给出一个问题：“如果你要粉刷你家的一个墙壁，你需要做哪些准备工作？”2. 操作演示（20分钟）老师用课件或手写板显示一个长方形，宽2米，长4米，让学生计算墙壁面积。

接下来，老师设计一个情景：墙壁要粉刷两遍，首先要涂一遍水泥，此时，需要计算所有墙壁的面积，此处示范计算涂水泥所需的石膏数量和费用。

再接着，老师设计另一个情景：涂完水泥后，需要预留一些石膏用于修补墙壁，此处让学生估算需要预留多少石膏，多少费用。

最后，老师让学生参照课堂示例，自己编写一份粉刷墙壁的清单。

清单应包括每面墙壁的尺寸和面积、石膏的数量和费用。

3. 课堂练习（30分钟）老师按题目难度逐级出题，让学生在课堂上完成练习题。

例如：1.面积为10平方米的长方形墙壁，需要涂两遍石膏，每遍要用的石膏量为10升，售价为每升7元，求涂水泥共需要花多少钱。

2.面积为20平方米，宽5米的墙壁需要涂一遍水泥，其中需要预留10%的石膏用于修补，多买这些石膏需要多少钱。

4. 课堂总结（5分钟）老师在板书上梳理本节课的知识点，和学生一起总结学习成果。

五、教学反思本节课通过粉刷墙壁这一实际情境，将几个数学知识点联系在一起，更加实际化，方便学生理解知识点的应用。

其中，教师在展示计算石膏用量时，可以使用图像，让学生更加直观的理解面积和石膏数量之间的关系，进一步提高学生的兴趣和参与度。