多元智能创意课程活动备课

多元智能创意课程活动备课分题2：亲爱的老师和小朋友活动1：我的好老师活动时间：9月17日一、活动目的：1、认识老师。

2、学会与老师沟通。

3、学会做访问和记录。

二、活动准备：1、老师照片。

2、图画纸、彩笔。

3、录音机、录音带、麦克风。

三、活动过程：1、出示几位老师的照片，可以将其中的某部分盖住，请幼儿猜猜她们是谁，并且说说对老师的感受。

2、请幼儿说说想了解老师的什么，然后制作“老师专访卡”。

3、让幼儿分成几组，扮演小记者访问老师，用图画或文字把访问内容记录下来，也可用录音机（进行访问前先与幼儿讨论访问时应注意的礼貌）。

4、请幼儿轮流介绍老师，练习说“……喜欢……”，介绍老师的喜好，其他幼儿可以做补充。

5、“总结分享”。

请幼儿说说进行访问时遇到的趣事。

四、活动延伸：如幼儿仍有兴趣，可鼓励他们继续访问其他老师，并把结果记录下来集成一本〈〈我的老师〉〉的小书，放在图书区内。

五、效果分析：本次活动效果不太好，让幼儿当小记者时不太踊跃，并且访问内容很少。

活动2 ：老师本领强时间：9月17日一、活动目的：1、认识老师的工作。

2、增进师生的感情。

3、享受集体游戏的乐趣。

4、欣赏儿歌的韵律。

二、活动准备：教师用一张大纸写出儿歌。

三、活动过程：1、幼儿轮流扮演老师做不同的工作。

2、请幼儿说说最喜欢和老师一起进行什么活动。

幼儿再扮演小老师，与小朋友一起进行该项活动。

3、出示写好的儿歌，并读给幼儿听。

与幼儿讨论儿歌内容，然后根据儿歌内容一起设计动作。

4、与幼儿讨论老师的其他本领，然后改写儿歌歌词，例如把“回扮大象会扮羊”改为“会扮猫儿会扮兔”。

5、请幼儿扮演小老师，带领小朋友围圈说儿歌。

6、“总结分享”。

说做老师的感受四、效果分析：本次活动效果很好，幼儿发挥想象编了好多儿歌。

活动3：好朋友时间：9月18日一、活动目的：1、懂得“好朋友”的意思。

2、增进与其他小朋友之间的感情。

3、喜欢参与集体游戏和学习。

二、活动准备：1、图画纸、彩笔。

2、故事图卡。

三、活动过程：1、请幼儿用图画的形式介绍班中的好朋友，但不能把好朋友的名字写出来。

其他小朋友轮流欣赏图画，猜猜是谁。

2、猜中后，请幼儿和好朋友合唱一首歌，让大家欣赏。

3、出示故事图卡，讲述故事〈〈好朋友〉〉。

4、故事讲完后，与幼儿讨论怎样做才算好朋友，老师协助幼儿记录讨论结果。

5、让幼儿分组创编故事的结局，然后把故事情节画在纸上。

完成后，各组幼儿轮流讲述创作的故事。

6、把幼儿创作的故事装订成小书，放在图书区，以便幼儿随时翻阅。

7、“总结分享”。

请幼儿说出一件曾经与好朋友一起作过的快乐事情。

四、效果分析：这次活动效果较好，幼儿积极性很高，编出了有趣的故事。

活动4：好朋友你好吗？时间：9月18日一、活动目的：1、学习建立良好的人际关系。

2、喜欢参与集体游戏。

3、发挥创造力。

二、活动准备：1、录音机、音乐磁带、摄象机。

2、彩纸、图画纸。

3、录象机、录象带。

三、活动过程：1、请幼儿设计与好朋友打招呼的动作。

2、播发音乐，让幼儿自由的在活动室走动。

音乐停止时，请幼儿选择喜欢的动作，与身边的好朋友打招呼。

老师可以把幼儿进行活动的过程拍摄下来。

3、请幼儿和班中的好朋友面对面坐下，互相观察对方的相貌，然后用不同颜色的纸，把好朋友的相貌拼贴出来。

完成后，请好朋友在作品上签名。

4、请幼儿介绍自己的作品，然后让大家一起评选，选出最具创意或最相像的作品。

5、老师与幼儿一起把作品贴在展览区，并加上“我的好朋友”的标题。

6、“总结分享”。

播发录音带，让幼儿分享活动时的快乐。

四、效果分析：幼儿很喜欢参与集体游戏，发挥了创造力拼帖出图画。

活动5：大家一起来玩球时间：9月19日一、活动目的：1、认识1~10的顺数和倒数。

2、认识球类活动。

3、遵守游戏规则。

4、发挥团队精神。

二、活动准备：1、录象机、球类运动的录象带。

2、皮球、1~10数字卡。

3、1~10的顺数和倒数图。

三、活动过程：1、与幼儿一起观看球类录象带，讨论玩球的游戏规则、安全事项，以及队员合作的重要性。

2、出示皮球，请幼儿提议进行什么活动。

3、带领幼儿到体能室玩球类游戏，幼儿分成十人一组，挂上数字卡“1~10”，然后顺数和倒数自己的位置。

报数完毕，让幼儿进行传球比赛。

4、游戏完毕，请幼儿坐在地上稳定情绪，想想什么情况会应用顺数和倒数。

5、鼓励幼儿观察1至10的顺数和倒数图，找出10以内顺数和倒数的规律。

6、“总结分享”。

请幼儿说说最喜欢玩哪种传球游戏。

四、效果分析：幼儿很喜欢玩球类游戏，在游戏中学会了倒数和顺数。

活动6：谢谢老师时间：9月19日一、活动目的：1、感谢老师。

2、复习分类的概念。

3、培养观察力。

4、喜欢创作。

二、活动准备：1、不同老师的照片。

2、各种美劳材料。

三、活动过程：1、出示不同老师的照片，让幼儿辨认，说说哪位老师曾教过他们。

2、请幼儿先根据照片描述不同老师的外貌特征，例如：高矮、胖瘦、有没有戴眼镜。

然后再说说各位老师的性格或兴趣。

3、请幼儿按老师的外形特征，把照片分类。

4、提议一起来学做花朵送给老师，请幼儿自由选取各种美劳材料。

5、完成后，老师把这些花朵收集起来，带领幼儿一起送给各位老师，并一起说：“谢谢老师！”6、总结分享”。

请幼儿说说老师每天的工作情况。

四、效果分析：本节课效果较可以，幼儿积极性很高。

9月19日查管丽昆分题4：小小设计师活动1：幼儿园设计师时间：9月29日一、活动目的：1、培养对幼儿园的归属感。

2、享受与小朋友一起创作的乐趣。

3、认识立体图形的组合。

4、锻炼肢体的活动能力。

二、活动准备：1、外型独特的建筑物图片。

2、各种立体形状的辅助用品。

3、录音机、音乐磁带。

三、个案分析：重点让幼儿享受与小朋友一起创造的乐趣。

难点让幼儿利用不同立体形状的材料搭建建筑物。

四、活动过程：1、开始部分：出示外形特别的建筑物图片引起幼儿注意力。

2、基本部分：（1）、让幼儿说说这些建筑物是什么形状。

（2）、请幼儿说说参观幼儿园时，有没有发现幼儿园是由不同的立体图形构成的，例如圆柱体的柱子、长方体的门等。

（3）、幼儿分组讨论他们心目中的理想幼儿园。

（4）、鼓励幼儿利用不同立体形状的材料，例如积木、纸盒等，照他们的构想，合作搭建一所自己心中的理想幼儿园。

（5）、完成后，请每组幼儿轮流介绍作品的特色及运用了哪些立体材料。

3、结束部分：把所有作品放在地上，让幼儿扮演大巨人，参观作品。

五、活动总结：请幼儿讨论哪一组的作品最有趣给予表扬。

六、效果分析：这节课幼儿表现很好，能用不同材料搭建建筑物。

活动2：形状拼图游戏时间：9月29日一、活动目的：1、学习不同的立体图形。

2、建立空间概念。

3、发挥合作精神。

4、遵守游戏规则。

二、活动准备：纸盒，不同形状的积木，不同颜色的纸卡。

三、个案分析：重点学习不同的立体图形。

四、活动过程：1、开始部分：请幼儿观察活动室的布置。

2、基本部分：（1）、说说活动室各个区域放置了什么物品，然后选出一样最喜欢的，并描写它的外形特征。

（2）、出示几个纸盒，一个不同形状的卡片。

请幼儿自由组成三组，每组轮流出来抽一块积木和一张卡片，然后在活动室寻找一件形状和颜色相配的物品。

（3）、每次每组幼儿找到一件后，其他两组的幼儿当评委，看看他们做的对不对。

（4）、完成几轮游戏，每组幼儿也找到若干不同形状的物品后，请他们合作利用物品进行拼砌创作。

3、结束部分：请每组幼儿介绍自己的作品，说明用了什么物品来拼砌。

五、总结分享：请幼儿说说游戏过程中遇到的困难。

六、效果分析：这节课幼儿不太感性趣，表现不积极。

活动3：我是小主人时间：9月30日一、活动目的：1、学习计划及布置活动室的活动区。

2、培养对幼儿园的归属感。

3、发扬合作精神。

4、认读句子“这是我们的活动室”。

二、活动准备：1、各种美劳材料。

2、词句卡。

3、星形帖纸。

三、个案分析：重点学习布置活动室。

四、活动过程：1、开始部分：请幼儿观察并说出活动室中各活动区的布置和物品，请他们想想老师摆放这些物品的原因。

2、基本部分：（1）、与幼儿讨论重新布置活动区的事情，或设计新的区域，以及增添的物品。

（2）、幼儿按照讨论结果，分工合作重新布置活动区。

（3）、完成后，出示词句卡“这是我们的活动室”，与幼儿一起认读。

（4）、幼儿参观各个活动区，并在自己最喜欢的活动区贴上星形帖纸，统计哪个活动区最受欢迎。

3、结束部分：大家解释一下喜欢这个活动区的原因。

五、总结分享：请幼儿说说活动中遇到的困难和解决的方法。

六、效果分析：这节课幼儿表现很积极，设计了很多想法，如：在娃娃区放置积木、在室外设计游泳池。

活动4：我会遵守规则时间：10月1日一、活动目的：1、学习订立规则。

2、知道要遵守规则。

3、增强口语表达能力。

4、发扬合作精神。

二、活动准备：1、图画纸、彩笔。

2、各种清洁用品。

三、个案分析：重点学习订立规则。

四、活动过程：1、开始部分：出示大卡纸，请幼儿观察。

2、基本部分：（1）、提示幼儿现在活动区和以前有些不同，与幼儿讨论要增删些什么内容。

（2）、鼓励幼儿用符号、图画、或文字把新的规则记录下来。

（3）、请幼儿把各项规则贴在相应的活动区。

（4）、与幼儿一起写邀请函，邀请院长老师和其他班级的幼儿参观活动室。

（5）、让幼儿分组接待嘉宾，向他们介绍各个活动区。

3、嘉宾离开后，请幼儿分工合作收拾活动区。

五、总结分享：请幼儿讨论新的布置需要改进的地方。

六、效果分析：幼儿能积极动脑筋制定规则，这节课效果较可以。

活动5：猜猜是什么时间：10月2日一、活动目的：1、复习1~20的数与量。

2、复习分类的概念。

3、认识活动室里各物品的摆放。

二、活动准备：各个活动区的物品、箱子。

1~20的数量图。

三、个案分析：重点复习1~20的数与量。

四、活动过程：1、开始部分：把活动区的物品放近百宝箱，猜谜语说出物品的形状或用途。

2、基本部分：（1）、取出百宝箱里的物品，让幼儿分类，说出物品的数量是多少。

（2）、分给幼儿每人一件物品，让幼儿明白每个数所包含的量。

（3）、出示1~20的数量图，让幼儿找出个数之间的关系。

（4）、把自己的物品分类并画出统计图。

3、结束部分：请幼儿把物品放回适当的活动区。

五、效果分析：这节课幼儿表现很积极，都抢着给物品分类，并能认真的画出数量统计图。

9月26日查管丽昆大班上2 变变变长大了分题2 我是谁活动1：我的小档案时间：10月6日一、活动目的：1、知道每个人都是独特的。

2、学习介绍自己。

3、尊重别人的喜好。

4、复习统计的概念。

二、活动准备：幕布、录音机、音乐磁带三、个案分析：重点学习尊重别人。

四、活动过程：1、开始部分：请几个幼儿躲进幕布后，轮流高举双手，以低沉的声音介绍自己的外貌和喜好。

其他幼儿猜猜他是谁。

2、基本部分：（1）、活动完成后，请猜中的幼儿说说自己是怎么猜中的。