多功能计时器-课程设计

数字电子技术设计数字电子钟指导老师：唐治德小组成员：辛晓云、熊俞超目录一、设计内容简介本实验采用中小规模集成电路设计一个数字计时器。

要求可以完成计时功能，并在控制电路的作用下具有快速校分，整点报时的功能。

数字计时器是由脉冲发生电路，计时电路，译码显示电路，和控制电路等几部分组成。

其中控制电路由校分电路和报时电路组成。

二、设计要求1、设计一个脉冲发生电路，为计时器提供秒脉冲、为报时电路提供驱动蜂鸣器的脉冲信号。

2、设计一个计时电路，完成24小时的计时功能。

3、设计报时电路，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时。

4、设计校分电路，在任何时候，拨动校分开关，可以2HZ进行校分。

三、设计原理1、整体电路设计原理数字计时器是由脉冲发生电路、计时电路、译码显示电路和控制电路等几部分组成的，其中控制电路由校分电路和报时电路组成。

其中由秒脉冲电路为计时器提供1hz的计时脉冲，而计时电路则完成相应的计时功能，并由显示电路显示出来，控制电路则均与计时电路有关。

具体的原理框图如下：2、各部分电路的设计及原理（1）脉冲电路图 1 数字电子钟原理框图“分”计时信号“时”计时信号 “秒”计时信号校时信号功能：完成计时功能（3）校时电路功能：在任何时候，拨动校分开关，可以2HZ进行校分。

原理：开关打开时，正常计数：电容两端为高电平，输入秒信号的与非门被选通，输入校分信号的与非门被封锁，秒进位产生的脉冲送至分计数器的时钟端。

开关闭合时，开始校分：电容两端为低电平，输入校分信号的与非门被选通，输入秒信号与非门被封锁，校分信号（2HZ由CC4060的Q14得到）送至分计数器的时钟端。

（6）报时电路五、实验心得这次实验我收获很多。

相比于刚结束的实验，最大的不同是需要动手实际搭建电路，这对自己的动手能力有极大的提高。

实验的时间还是比较长的，我们组用了三天时间。

电路的设计与仿真设计时遇到的问题还不是很大。

但是仿真时还是遇到了不少麻烦。

首先是在仿真软件multisim中找不到所需的集成片，查询资料后后来换了几个软件后找到在proteus中进行仿真。

多功能秒表设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多功能秒表的基本原理及其在日常生活和科学实验中的应用。

2. 学生能够掌握秒表的时间计算方法，包括计时、计次和间隔等功能的使用。

3. 学生能够通过实例分析，了解秒表中涉及的时间单位换算。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个多功能秒表的模型，展示其计时功能。

2. 学生通过小组合作，提升问题解决能力和团队协作能力，能够在规定时间内完成秒表的制作和调试。

3. 学生能够运用信息技术工具，进行数据收集和分析，优化秒表设计。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学实验和发明创造的兴趣，增强对科技创新重要性的认识。

2. 学生通过实践活动，体验科学探究的乐趣，培养耐心、细致的科学态度。

3. 学生在学习过程中，能够尊重他人意见，学会倾听与表达，形成良好的交流与合作的价值观。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下部分：1. 多功能秒表原理介绍：讲解秒表的工作原理，时间计算方法，涉及教材中“时间与运动”章节。

2. 秒表功能与应用：分析秒表计时、计次、间隔等功能在日常生活中的应用，参考教材“测量工具的使用”章节。

3. 制作多功能秒表模型：依据教材“动手制作”章节，指导学生设计并制作多功能秒表模型，包括电路设计、编程和调试等步骤。

4. 数据收集与分析：学习教材“数据处理”章节，运用信息技术工具进行实验数据收集和分析，优化秒表设计。

5. 小组合作与交流：参照教材“团队合作”章节，组织学生进行小组合作，共同完成秒表制作任务，并进行成果展示和交流。

教学内容安排与进度：1. 第一周：秒表原理学习，了解秒表的各个功能。

2. 第二周：秒表功能应用分析，讨论其在生活中的实际应用。

3. 第三周：动手制作多功能秒表模型，进行电路设计和编程。

4. 第四周：数据收集与分析，优化秒表设计。

5. 第五周：小组合作交流，成果展示与评价。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解多功能秒表的原理、功能及应用等基础知识，结合教材内容，为学生奠定扎实的理论基础。

电工电子综合实验（Ⅱ）实验报告多功能数字计时器设计姓名：I、设计要求一、实验目的1.掌握常见集成电路的工作原理和使用方法。

2.培养学生分析问题解决问题的能力。

3. 提高学生设计单元电路的，调试电路的实验技能二、实验内容及要求1. 应用CD4511BCD码译码器﹑LED双字共阴显示器﹑300Ω限流电阻设计﹑安装调试四位BCD译码显示电路实现译码显示功能。

2. 应用NE555时基电路、3KΩ、1KΩ电阻、0·047UF电容和CD4040计数分频器设计，安装，调试秒脉冲发生器电路（输出四种矩形波频率 f1=1HZ f2=2HZ f3≈500Hz f4≈1000Hz）。

3. 应用CD4518BCD码计数器、门电路，设计、安装、实现00′00″---59′59″时钟加法计数器电路。

4. 应用门电路，触发器电路设计，安装，调试校分电路且实现校分时停秒功能（校分时F2=2Hz）。

设计安装任意时刻清零电路。

5. 应用门电路设计、安装、调试报时电路59′53″，59′55″，59′57″低声报时（频率f3≈500Hz）,59′59″高声报时（频率f4≈1000Hz）。

整点报时电路。

H=59′53″·f3+59′55″· f3+59′57″·f3+59′59″·f46.联接试验内容 1.—5.各项功能电路，实现电子计时器整点计时﹑报时、校分、清零电路功能。

三、实验要求设计正确、布局合理、排线整齐、功能齐全。

四、实验器材：1、集成电路：NE555 一片(多谐振荡)CD4040 一片（分频）CD4518 两片（8421BCD码十进制计数器）CD4511 四片（译码）74LS00 三片（与非）74LS20 一片（4输入与非）74LS21 两片（4输入与门）74LS74 一片（D触发）2、电阻：1KΩ一个3KΩ一个300Ω二十八个3、电容：0.047uf 一只4、共阴极双字屏两块五、器件引脚图及功能表1．CD4511图 CD4511引脚图2、共阴双字显示器3、NE555NE555功能表如下：(引脚4 )V4、CD40405、CD4518CD4518逻辑功能如表所示。

计时器 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计时器的概念，掌握其基本工作原理；2. 学生能了解计时器在日常生活和科学技术中的应用；3. 学生能掌握计时器相关的基础知识，如时间单位换算、计时器分类等。

技能目标：1. 学生能通过实际操作，学会使用不同类型的计时器；2. 学生能运用计时器进行简单的时间测量，并完成相关计算；3. 学生能通过小组合作，设计并制作一个简单的计时器模型。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计时器的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识；3. 培养学生团队合作精神，学会在团队中发挥自己的作用。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为科普性质的科学课，结合实际操作，让学生在动手实践中学习知识；2. 学生特点：四年级学生具有较强的好奇心，对新鲜事物感兴趣，动手能力强，但注意力容易分散；3. 教学要求：结合学生特点，课程设计应注重趣味性和实践性，以激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

二、教学内容1. 计时器的基本概念：介绍计时器的定义、功能及用途；相关教材章节：第二章第一节“时间与计时器”2. 计时器的工作原理：讲解不同类型计时器的工作原理，如沙漏、机械钟表、电子计时器等；相关教材章节：第二章第二节“计时器的工作原理”3. 计时器的种类与使用方法：介绍各种计时器的特点及正确使用方法；相关教材章节：第二章第三节“计时器的种类与使用”4. 时间单位换算：学习时、分、秒的换算关系，进行实际操作练习；相关教材章节：第二章第四节“时间单位换算”5. 计时器在生活中的应用：分析计时器在日常生活、运动、科研等领域的应用实例；相关教材章节：第二章第五节“计时器的应用”6. 制作简易计时器：分组进行实践活动，设计并制作一个简易计时器；相关教材章节：第二章第六节“动手制作计时器”教学内容安排与进度：第一课时：计时器的基本概念、工作原理；第二课时：计时器的种类与使用方法、时间单位换算；第三课时：计时器在生活中的应用；第四课时：制作简易计时器，总结与评价。

计时器设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握计时器的基本原理和设计方法，能够运用所学知识设计和制作一个简单的计时器。

具体目标如下：1.了解计时器的基本原理和组成部分；2.掌握计时器的常用设计方法和技巧；3.熟悉计时器的使用和维护方法。

4.能够运用所学知识设计和制作一个简单的计时器；5.能够对设计的计时器进行调试和优化；6.能够对计时器进行简单的故障排除和维修。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力；2.培养学生的团队合作意识和沟通能力；3.培养学生对科学和技术的好奇心和探究精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括计时器的基本原理、设计方法和制作技巧。

具体内容包括以下几个方面：1.计时器的基本原理：介绍计时器的工作原理和组成部分，使学生了解计时器的工作原理和基本结构。

2.设计方法：介绍计时器的设计方法和技巧，包括计时器的电路设计、结构设计和程序设计等。

3.制作技巧：介绍计时器的制作技巧和注意事项，包括电路板的制作、焊接技术和组装方法等。

4.实践操作：进行计时器的制作和调试实践操作，使学生能够将所学知识应用于实际操作中。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解计时器的基本原理和设计方法。

2.讨论法：通过小组讨论和实践操作，使学生能够深入理解和掌握计时器的设计和制作方法。

3.案例分析法：通过分析具体的计时器设计案例，使学生能够了解计时器设计的实际应用和技巧。

4.实验法：通过进行计时器的制作和调试实验，使学生能够将所学知识应用于实际操作中，提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本关于计时器设计的教材，作为学生学习的基本依据。

2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和参考。

计时器系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计时器系统的基本概念、原理及作用；2. 掌握计时器系统中主要电路元件的功能、连接方式及应用；3. 了解计时器系统在生活中的实际应用，并能举例说明。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单计时器系统的能力；2. 提高学生动手操作、观察分析、解决问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生认真细致、严谨求实的科学态度；3. 增强学生的环保意识，使其认识到科技发展与环境保护的重要性。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新意识。

学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，确保每个学生都能达到课程目标。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 计时器系统基础知识：- 计时器系统概念与分类；- 计时器系统的发展历程；- 计时器系统的基本原理。

2. 计时器系统电路元件：- 电阻、电容、二极管、三极管等基本元件的功能与作用；- 集成电路在计时器系统中的应用；- 电路元件的连接方式及电路图识读。

3. 计时器系统设计与应用：- 简单计时器系统的设计方法；- 计时器系统在实际生活中的应用案例；- 计时器系统的调试与优化。

4. 教学内容的安排与进度：- 第一周：计时器系统基础知识学习；- 第二周：计时器系统电路元件学习；- 第三周：计时器系统设计与应用实践；- 第四周：总结与评价。

教材关联内容：- 《电子技术》教材第三章：计时器与定时器；- 《电子技术实践》教材第四章：计时器系统的设计与制作。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节内容，确保学生掌握计时器系统的基本知识和实践技能。

多功能计时器设计报告一、引言多功能计时器是一种常见的电子设备，能够用于各种场景中的计时功能，如厨房中的烹饪计时、运动场上的比赛计时等。

它不仅能提供精确的计时功能，还能根据用户需求提供多种定时和提醒功能。

本设计报告将详细介绍多功能计时器的功能、硬件设计以及软件设计。

二、多功能计时器的功能需求1.计时功能：提供从1秒到24小时的计时功能，能够显示倒计时时间或者当前计时时间，并能精确到毫秒级。

2.定时功能：能够设置定时开关功能，例如定时闹铃功能，在预定时间到达时触发报警器。

3.计次功能：能够记录计时的次数并显示。

4.报警功能：能够提供声音或者光提示以提醒用户计时完成或者时间到达。

5.显示功能：能够清晰显示计时器的各项参数，包括当前时间、计时时间、计次次数等。

三、多功能计时器的硬件设计1.主控芯片：使用低功耗、高性能的单片机作为主控芯片，例如STM32系列。

2.显示屏：使用液晶显示屏作为主要显示界面，能够清晰显示计时器的各项参数。

3.蜂鸣器：用于提供报警功能，能够发出清晰的声音以提醒用户。

4.按钮：用于用户操作，包括启动计时、暂停计时、重置计时等。

5.电源：使用电池供电，以方便携带和使用。

四、多功能计时器的软件设计1.系统初始化：在开机时进行系统初始化，包括设置计时参数、显示界面初始化等。

2.计时功能设计：包括开始计时、计时暂停、计时重置等功能。

3.定时功能设计：允许用户设置定时时间和计时时间到达时的操作。

4.计次功能设计：记录计时次数并在显示屏上显示。

5.报警功能设计：设定报警时间到达时发出声音或者光提示。

6.显示功能设计：在液晶显示屏上实时显示计时参数，包括计时时间、定时时间、计次次数等。

五、多功能计时器的测试与改进1.功能测试：对多功能计时器进行各项功能的测试，如计时、定时、报警、显示等功能的正确性测试。

2.性能测试：对多功能计时器的性能进行测试，如计时准确性、显示清晰性等。

3.用户测试：邀请用户测试多功能计时器的易用性和实用性，并根据用户反馈进行改进。

一．设计要求：(1)任务设计并制作一个可以完成足球、篮球比赛及其他用处途的多用计时装置。

(2)设计要求1)基本要求①LED数码管显示计时结果；②适用于足球、篮球各种倒计时要求；③根据比赛要求设置相应的按键；④电源由外部提供，+5V；⑤计时时间到报警。

2)发挥要求①改用LCD显示；②增加其他计时功能；③由6V电池供电（稳压电源提供）；④时间到乐曲报警；⑤整体电路效率>60%；⑥计时精度1s/h。

二．系统实现：本系统由软件与硬件仿真电路两部分组成，通过keil与protues联调实现足球、篮球计时的各种要求。

系统由LCD1602显示，七个按键控制开始暂停选择等功能。

硬件仿真电路图三．主要硬件部分设计与选型LCD1602显示器为了获得更好的效果本设计并没有采用常见的LED，而是采用了型号为LM016L的LCD。

LCD有LED数码显示更好的更的直观效果，也更加经久耐用。

液晶显示模块体积小功耗低、显示内容丰富，现在字符型液晶显示模块已经是单片机应用设计中最常用的信息显示器件之一了。

本LCD是2行16列液晶可显示2行16列英文字符，有8位数据总线D0-D7，RS，R/W，EN三个控制端口（共14线），工作电压为5V。

没背光，和常用的1602B功能和引脚一样（除了调背光的二个线脚）. 该模块也可以只用D4-D7作为四位数据分两次传送。

这样的话可以节省MCU的I/O口资源。

引脚说明：VDD：电源正极，－，通常使用5V电压。

VL：LCD对比度调节端，电压调节范围为0－5V。

接正电源时对比度最弱，接地电源时对比度最高，但对比度过高时会产生“鬼影”，因此通常使用一个10K 的电位器来调整对比度，或者直接串接一个电阻到地。

RS：MCU写入数据或者指令选择端。

MCU要写入指令时，使RS为低电平；MCU要写入数据时，使RS为高电平。

R/W：读写控制端。

R/W为高电平时，读取数据；R/W为低电平时，写入数据。

E：LCD模块使能信号控制端。

多功能电子时钟课程项目设计方案第一章：系统电路设计1.1 系统总设计思路数字电子计时器原理框图如图（1.1）所示，电路一般包括以下几个部分：振荡器、分频器、校时电路、时分秒计数器、译码显示电路。

图1.1 数字电子计时器原理框图对于各部分（1）振荡器用来产生相应频率的脉冲信号。

（2）分频器用来对振荡器产生的信号进行分频，从而得到电子计数器需要的1Hz秒脉冲。

（3）为使数字钟走时与标准时间一致，校时电路是必不可少的。

设计中采用开关控制校时直接用秒脉冲先后对“时”“分”计数器进行校时操作。

（4）计数电路，通过计数输出产生相应的二进制码元，再输入到译码器。

（5）译码电路和显示器为一个整体。

通过译码器译码输入到数码管，最终显示出来。

1.2 设计方案选择1.2.1 振荡部分方案一晶体震振荡器电路采用石英晶体振荡器。

使用振荡频率为32768Hz的石英晶体和反向器构成一个稳定性好、精度高的时间信号源。

改变电容C可以对振荡器的频率进行微调，再通过一个反相器，输出32768Hz的方波，将此方波的频率进行15次二分频后，在输出端刚好可得到频率为1Hz的脉冲信号。

方案二 555振荡器电路振荡器是计时器的核心，其作用是产生一个标准频率的脉冲信号。

振荡频率的精度和稳定度决定了数字钟的质量。

采用集成电路555定时器与RC组成的多谐振荡器。

（比较）秒信号发生器是数字电子钟的核心部分，它的精度和稳度决定了数字钟的质量，但我们做实验考虑到用石音晶体振荡电路时分频电路用的元件较多且价格较贵，用555构成的电路元件容易得，电路简单且易于实现，故选方案二。

1.2.2 分频部分方案一 CD4060构成的分频电路通常实现分频器的电路是计数器电路，一般采用多级2进制计数器来实现。

CD4060在数字集成电路中可实现的分频次数最高，为14级2进制计数器而且CD4060还包含振荡电路所需的非门。

方案二 74LS90构成的分频电路74LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。

单片机报告单片机报告—————多功能秒表多功能秒表实验者：蒋晓婷实验者：蒋晓婷班级：2008级电自9班 学号：20080711304 组员：丁秀香组员：丁秀香一、实验要求1.1.硬件电气原理图一张（含元器件清单一份；所有引脚标注清楚）硬件电气原理图一张（含元器件清单一份；所有引脚标注清楚）硬件电气原理图一张（含元器件清单一份；所有引脚标注清楚）2、软件程序清单一套（含主要程序流程图，全部源程序及详细的注释）、软件程序清单一套（含主要程序流程图，全部源程序及详细的注释）3、使用功能说明书一份（含功能描述及操作指南和收获体会）、使用功能说明书一份（含功能描述及操作指南和收获体会）4、软件在开发板上调试成功，并能成功表演，达到设计课题的要求、软件在开发板上调试成功，并能成功表演，达到设计课题的要求二、实现要求二、实现要求秒表功能秒表功能1、设计可以显示、设计可以显示0.10.10.1——100s 100s的秒表，最小单位为毫秒；的秒表，最小单位为毫秒；的秒表，最小单位为毫秒；2、通过按键控制秒表清零、暂停、继续、退出等功能；、通过按键控制秒表清零、暂停、继续、退出等功能；3、具有倒计时功能；、具有倒计时功能；4、秒表可以分组存储，批量显示；、秒表可以分组存储，批量显示；5、显示北京时间；、显示北京时间；6、可利用蜂鸣器添加提示音。

、可利用蜂鸣器添加提示音。

附加功能附加功能1、利用实时钟芯片，显示年月日以及星期；、利用实时钟芯片，显示年月日以及星期；2、选择蜂鸣器电路，实现闹钟设置和报警功能；、选择蜂鸣器电路，实现闹钟设置和报警功能；3、可以通过按键调整日期、时间；、可以通过按键调整日期、时间；4、可以设置两组闹钟，闹钟时间到，蜂鸣器响；、可以设置两组闹钟，闹钟时间到，蜂鸣器响；5、利用蜂鸣器实现整点报时。

、利用蜂鸣器实现整点报时。

三、硬件原理：1.ADUC848管脚图ADUC848管脚图ADUC848管脚图如下图所示。

电工电子综合实验报告题目：多功能数字计时器设计姓名：张梦甜学号：1010200217班级：10102002院系：自动化专业：自动化指导：电子技术中心完成时间：2012年9月5日目录1. 电路功能设计要求介绍 (3)2. 电路原理简介 (3)3. 单元电路设计 (4)3.1 脉冲发生电路 (4)3.2 计时电路 (4)3.3 译码显示电路 (5)3.4 清零电路 (6)3.5 校分电路 (6)3.6 仿电台报时电路 (6)4. 总电路图 (8)5. 电路调试和改进意见 (8)6. 实验中遇到的问题、出现原因及解决方法 (9)7. 实验体会 (9)8. 附录 (9)8.1 元件清单 (9)8.2 芯片引脚图和功能表 (10)参考文献 (12)1. 电路功能设计要求介绍设计制作一个0分00秒～9分59秒的多功能计时器,设计要求如下：1)设计一个脉冲发生电路，为计时器提供秒脉冲（1HZ），为报时电路提供驱动蜂鸣器的高低脉冲信号（1KHZ、2KHZ）；2)设计计时电路：完成0分00秒～9分59秒的计时、译码、显示功能；3)设计清零电路：具有开机自动清零功能，并且在任何时候，按动清零开关，可以对计时器进行手动清零。

4)设计校分电路：在任何时候，拨动校分开关，可进行快速校分。

（校分隔秒）5)设计报时电路：使数字计时器从9分53秒开始报时，每隔一秒发一声，共发三声低音，一声高音；即9分53秒、9分55秒、9分57秒发低音（频率1kHz），9分59秒发高音（频率2kHz）；6)系统级联。

将以上电路进行级联完成计时器的所有功能。

7)可以增加数字计时器附加功能：定时、动态显示等。

2. 电路原理简介数字计时器由计时电路、译码显示电路、脉冲发生电路、校分电路、清零电路和报时电路这几部分组成。

其原理框图如图2。

图2 数字计时器原理框图3.单元电路设计3.1 脉冲发生电路脉冲发生电路为计时电路提供数据脉冲，本实验运用石英晶体构成振荡器电路，产生稳定的高频脉冲信号，晶振管固有振荡频率为32768HZ=215HZ。

数字钟多功能课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字钟的基本原理和组成，掌握电子元器件的功能和连接方式。

2. 学生能够运用所学知识设计具有多种功能的数字钟，如闹钟、计时器等。

3. 学生了解数字钟在日常生活和科技领域的应用，拓展知识视野。

技能目标：1. 学生能够运用编程软件进行数字钟程序的编写和调试，提高编程能力。

2. 学生通过动手实践，培养电路搭建和排错能力，提高实践操作技能。

3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成数字钟的设计和制作。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术和编程产生兴趣，激发探索精神和创新意识。

2. 学生在课程学习中，培养耐心、细心和责任心，养成良好的学习习惯。

3. 学生通过团队协作，学会分享和互助，培养合作精神和集体荣誉感。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手操作，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

学生特点：六年级学生具备一定的电子知识和编程基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短，需要激发兴趣和引导。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们自主探究和解决问题。

同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的达成。

通过课程学习，使学生将所学知识内化为具体的学习成果，提高综合素质。

二、教学内容1. 数字钟原理：介绍数字钟的基本工作原理，包括晶振、计数器、显示器件等组成部分。

- 教材章节：第二章《数字电路基础》- 内容列举：晶振振荡原理、计数器工作原理、显示器件原理。

2. 电子元器件：讲解常用电子元器件的类型、功能及使用方法。

- 教材章节：第三章《常用电子元器件》- 内容列举：电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等。

3. 程序设计：学习数字钟程序设计方法，包括编程语言、编程软件的使用。

- 教材章节：第五章《编程语言与程序设计》- 内容列举：C语言基础、编程软件操作、程序调试方法。

4. 电路搭建与排错：实践数字钟电路的搭建和调试，培养动手能力。

30秒计时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解30秒计时器的原理，掌握时间计算与转换的基本方法。

2. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简易的30秒计时器。

3. 学生了解计时器在日常生活和科学实验中的应用。

技能目标：1. 学生通过实际操作，提高动手能力和问题解决能力。

2. 学生学会使用简单的工具和材料，进行计时器的制作。

3. 学生能够运用数学知识，进行时间计算和误差分析。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学探究的兴趣，激发创新意识。

2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通和合作，培养集体荣誉感。

3. 学生认识到时间的珍贵，养成珍惜时间的良好习惯。

课程性质：本课程为科学实践课程，结合数学、物理等学科知识，培养学生的动手能力、问题解决能力和创新意识。

学生特点：四年级学生具有一定的数学基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。

教学要求：教师应注重引导学生运用所学知识，鼓励学生创新设计，关注学生在操作过程中遇到的困难，并及时给予指导。

通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，提高综合素养。

二、教学内容1. 计时器原理：讲解计时器的种类、工作原理，重点介绍30秒计时器的设计原理，如沙漏、电子计时器等。

2. 时间计算与转换：复习时间的基本单位，如秒、分、时，学习时间计算与转换的方法，结合30秒计时器进行实际应用。

3. 制作计时器：学习制作简易30秒计时器的步骤，包括材料选择、工具使用、组装方法等。

- 材料与工具：介绍制作计时器所需材料（如纸杯、沙子、胶带等）和工具（如剪刀、尺子等）。

- 制作步骤：明确制作计时器的详细步骤，分解动作，确保学生易于理解和操作。

4. 计时器应用：探讨计时器在日常生活和科学实验中的应用场景，如烹饪、运动、实验等。

5. 误差分析：学习如何分析计时器使用过程中的误差，提高计时的准确性。

教材关联：教学内容与数学、科学等学科教材相关，涉及时间计算、简单物理原理、实验操作等。

mbot计时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解计时器的概念，掌握计时器的基本原理。

2. 学生能了解mbot机器人计时器的功能及应用。

3. 学生能运用所学知识，设计并编写简单的mbot计时器程序。

技能目标：1. 学生能够通过实际操作，掌握mbot机器人计时器的使用方法。

2. 学生能够运用编程软件，编写具有计时功能的程序。

3. 学生能够通过小组合作，解决实际问题，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学技术的兴趣，提高创新意识和实践能力。

2. 学生能够在学习过程中，树立正确的价值观，认识到科技对社会发展的作用。

3. 学生能够通过课程学习，增强自信心，培养面对挑战的积极态度。

课程性质：本课程为信息技术与机器人技术的融合课程，注重培养学生的动手能力、编程思维和团队协作能力。

学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，具备初步的编程能力和团队协作意识。

教学要求：结合学生特点，以实际操作为主，注重培养学生的实践能力和创新精神。

课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供明确方向。

1. 计时器原理介绍：讲解计时器的基本概念、工作原理及分类。

- 相关教材章节：课本第三章“机器人传感器”第二节“计时器传感器”。

2. mbot机器人计时器功能及应用：介绍mbot机器人计时器的功能、使用方法及应用场景。

- 相关教材章节：课本第四章“机器人控制”第三节“mbot控制”。

3. 编程软件操作：学习使用编程软件（如Scratch或mBlock）编写计时器程序。

- 相关教材章节：课本第五章“编程基础”全章。

4. mbot计时器编程实践：分组进行mbot计时器编程实践，实现计时功能。

- 相关教材章节：课本第六章“项目实践”第一节“计时器项目”。

5. 项目展示与评价：各组展示编程成果，进行自评、互评及教师评价。

- 相关教材章节：课本第六章“项目实践”第二节“项目评价”。

教学内容安排和进度：1. 计时器原理介绍（1课时）2. mbot机器人计时器功能及应用（1课时）3. 编程软件操作（2课时）4. mbot计时器编程实践（3课时）5. 项目展示与评价（1课时）教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，充分满足课程目标要求。

河北工业大学计算机软件技术基础（VB）课程设计任务书本题难度级别：B 实现基本要求代码: 约200行主要涉及: 基本控件、算法、文件操作一、设计题目：多功能计时器（出题人：王岩）二、目的与要求1.目的培养学生综合利用VB语言进行程序设计的能力，主要是利用VB的图像控件进行界面设计，用VB的鼠标事件进行控件的拖拽处理以及利用数组进行数据处理的能力。

2.基本要求设计一个具有时钟、秒表和倒计时功能的“多功能计时器”3.创新要求在基本要求达到后，必须进行创新设计，创新点可以自己选择，方向提示如下（也可以自己拟订）：程序在每次Timer事件发生时全部重绘所有字符，很多时候没有必要所有字符重绘。

试着编制在绘制字符的程序时，只重绘变化的字符。

三、设计方法和基本原理1 问题描述（1）程序启动时，首先进入图1所示的“时钟”模式。

要求以“YYYY-MM-DD HH：MM：SSA/P”的形式显示当前日期、时间和上下午。

月日时分秒始终以两位数字显示。

日期和时间之间留一空格，小时采用12小时制，用“A”表示上午，“P”表示下午。

图１（2）从“文件”菜单中选择“秒表”或“倒计时”命令可以进入相应模式。

（3）选择“秒表”模式后，程序显示0：00：00.00，如图2所示，单击“开始”按钮后秒表走时，小数点后精确到0.01s，从“.00”到“.99”。

秒表走时时，开始按钮变为暂停，回零按钮成为无效状态。

单击暂停按钮，秒表暂停，暂停按钮变为继续，单击此按钮秒表接着暂停前的时间走时。

在暂停状态时，回零按钮变为可用，单击将秒表示数归零，继续按钮变为开始。

（4）选择相应菜单命令进入倒计时模式时，首先弹出如图3所示的“设置倒计时长度”对话框。

输入时分秒值并单击“开始”按钮关闭对话框后直接开始倒计时。

如果指定的时间不正确，如输入负值或大于59的分或秒，则显示消息框要求重新输入。

如果倒计时时间归零，则显示时间到消息框，并且窗口背景以不同的颜色闪烁以示提醒。

99秒计时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解99秒计时器的原理和工作方式，掌握时间计算的基本方法。

2. 学生掌握计时器的编程思想，学会运用所学知识解决实际问题。

3. 学生了解计时器在日常生活和科技领域的应用，拓展知识视野。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并编写一个99秒计时器程序。

2. 学生通过实际操作，提高动手实践能力和问题解决能力。

3. 学生学会与他人合作，培养团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，激发创新思维。

2. 学生在课程学习中，树立自信心，勇于面对挑战。

3. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强社会责任感和使命感。

本课程针对小学高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

课程旨在帮助学生掌握计时器相关知识，培养编程思维和动手实践能力，同时激发学生对科技的兴趣，培养良好的情感态度价值观。

为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕知识掌握、技能提升和情感培养三个方面展开。

二、教学内容本章节教学内容以《信息技术》教材中“计算机编程”章节为基础，结合课程目标，组织以下内容：1. 计时器原理：讲解计时器的工作原理，引导学生理解时间计算的基本方法。

- 教材章节：第二章第三节“时间与计时器”2. 编程思想：介绍编程中的顺序结构、循环结构和条件结构，为学生编写计时器程序打下基础。

- 教材章节：第三章“编程基础”3. 99秒计时器编程实践：指导学生运用所学编程知识，设计并编写一个99秒计时器程序。

- 教材章节：第四章“实践项目”4. 计时器应用：分析计时器在日常生活和科技领域的应用，拓展学生知识视野。

- 教材章节：第五章“计算机应用实例”教学内容安排和进度如下：第一课时：计时器原理及编程思想学习。

第二课时：编写99秒计时器程序，进行实践操作。

第三课时：分析计时器应用，总结课程知识。

教学内容确保科学性和系统性，以培养学生编程思维和实践能力为核心，注重知识的应用和拓展。