湘教版八年级地理上册4.3《交通运输业》(第二课时)教案

八年级地理上 4.3交通运输业（第2课时）教案（新版）湘教版本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点《交通运输业》第二课时【学习目标】：、知道中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

2、能依据需要选择适合的铁路线。

3、能正确阅读铁路列车时辰表并学会选择列车时辰。

【要点难点】、记着我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

2、能依据实质需要选择适合的交通工具及合理的交通路线。

【自主学习】、我国铁路运输的特色如何？主要分为哪两类干线？2、南北干线主要有哪五条铁路线？东西干线主要有哪三条铁路线？3、阅读P103 页图 4-34 中国铁路干线散布图，说出我国主要的铁路干线的名称。

①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线②东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪昆线③其余铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路④铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲、哈尔滨4、自主达成一幅中国铁路干线简图。

【学习过程】知识点一：我国主要铁路干线读 P103 页中国主要铁路干线散布图，联合以下图回答以下问题：（1）指图说出我国南北干线的名称：①______线；② _____线；③ _______线；④ ________线；⑤ ______线；⑥________ 线；⑦ ______线；⑧ _______线；焦柳线、（ 2）京沪线、陇海线、徐州（3）5 个（4）京九线、沪昆线、成昆线6、A。

湘教版八年级地理上册第四章第三节交通运输业（第二课时）——四通八达的交通运输网教学设计教学目标：1.运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。

2. 学会阅读使用列车时刻表。

3.依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。

重点难点：运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。

新课教学：一、导入新课：（1）老师：假期中，很多同学曾经跟随自己的父母外出旅游，到达过很多旅游城市。

下面老师找几位外出旅游的同学具体谈一下外出旅游选择的交通工具及旅游景点。

学生两位：分别讲一下到海南旅游选择的交通工具及旅游景点。

老师：两位同学都去海南旅游，但他们选择的交通工具、运输方式是不一样的。

各种不同的交通运输方式纵横交织，相互交错，组成了四通八达的交通运输网。

今天，咱们学习交通运输业的第二课时：四通八达的交通运输网。

板书：——四通八达的交通运输网。

（2）情境引入：“幸福的贝贝一家人”作为本节课的主线。

（看！这是幸福的一家人。

他们准备暑假中外出旅游，但他们对中国交通运输网络的分布格局以及各种交通运输线不太了解，通过本节课的学习，咱班同学争取给他们提供知识上的帮助，帮他们解除疑惑）二、确定帮助目标，答疑解惑：1、利用交通运输网络图，结合实际帮助贝贝一家人分析我国交通运输网络大致的分布格局。

2.运用我国铁路干线分布图帮助贝贝一家人熟悉主要铁路干线名称及主要交通枢纽，帮助其设计合理、经济的旅游线路。

3、帮助贝贝一家人学会阅读使用列车时刻表。

三、教授新课（情境引入：贝贝一家人想了解中国哪里交通条件更加便利？）问题一：交通线路的分布特点学生阅读课本和地图，自主学习以下内容：（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（2）我国的交通运输网呈现这种特点的原因是什么；（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要总结归纳：我国交通运输网分布特点：四通八达，东密西疏（情境引入：贝贝一家人想熟悉中国的铁路交通网络）问题二：我国主要铁路干线1、课前预习题：______运输是我国最重要的交通运输方式之一；我国主要铁路干线可以分为_____干线和_____干线两大组；在铁路干线交会处多形成重要的_______熟悉铁路线名称。

湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。

本节内容主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展状况。

通过本节的学习，学生可以了解交通运输业在国民经济中的重要地位，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但是，对于交通运输业的详细内容和我国交通运输业的发展状况，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生更好地理解和掌握交通运输业的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输业的概念、分类、地位和作用，了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况。

2.过程与方法：通过地图和实例，学生能够分析各种交通运输方式的优缺点，以及它们在我国交通运输网中的作用。

3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养对交通运输业的关注和热爱。

四. 说教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。

2.各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.我国交通运输业的发展状况。

五. 说教学方法与手段1.采用多媒体课件，结合地图和实例，进行生动形象的教学。

2.采用小组讨论和小组合作的方式，让学生主动参与学习，培养学生的合作精神。

3.采用问题驱动的方式，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国高速铁路的发展情况，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.实例分析：通过分析我国交通运输业的发展状况，让学生了解我国交通运输业的发展现状和未来趋势。

4.小组讨论：让学生结合地图和实例，分析各种交通运输方式在我国交通运输网中的作用，以及它们的优缺点。

地理湘教版八年级上册精品资料4.3交通运输业教学设计【教学目标】1．扎实掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽，提高读图能力。

2．通过读图填图及小组合作，学会用所学知识分析实际问题的方法。

3．激情参与，快乐学习，增强民族自豪感。

【学习重难点】1.铁路运输干线的分布；2．主要交通枢纽；3．学会根据需要选择适宜的交通运输线路。

【课时安排】四课时第三课时【教学目标】1.掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，铁路线经过的主要城市，主要的铁路枢纽。

2.学会分析铁路运输简明时刻表。

3.激情参与，快乐学习，增强民族自豪感。

【学习重难点】掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，铁路线经过的主要城市，主要的铁路枢纽。

【教学过程】一、导入环节（2分钟）1．导入新课，板书课题“每年的寒、暑假或者是节假日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，你们旅游时乘坐过哪些交通工具？为你提供这种服务的产业，就是我们今天要学习的交通运输业。

”师：（板书题目并出示课件引出本课题）。

2．出示学习目标学生齐读学习目标；过渡语：请同学们紧扣学习目标结合学案的自学指导要求进行学习，解决基础问题，争取熟练掌握。

二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导：请同学们根据自学指导学习本节知识，在课本中勾划下列问题并记忆。

将自学中遇到的疑难问题用红笔标记，准备小组探究。

独立完成，规范书写！（10分钟）1.交通运输业的发展（结合课本101-102页内容，完成以下各题。

）①什么是交通运输业？交通运输业的作用有哪些？（在课本上划出答案即可）②完成课本101页的活动题。

2.四通八达的交通运输网：（读课本103页图4—34，结合103—104页内容，完成以下题目。

）①现代化的交通运输方式主要有___ 、___ 、__ 、__ 、__ ，在各种运输方式中，中国___ 运输地位尤为突出。

②在铁路干线相互衔接和交会的地方形成___。

湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《交通运输业》主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点、功能以及我国交通运输业的发展状况。

本节内容是学生对地理学科的一次重要应用，有助于提高学生对地理知识的理解和运用能力。

教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了交通运输业的重要性和发展前景。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理学科的基本知识，对我国地理环境有一定的了解。

但交通运输业的概念和分类较为抽象，需要通过具体案例进行分析。

此外，学生对本节课的内容联系实际生活较为关注，因此在教学过程中应注重联系实际，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：理解交通运输业的概念、分类、特点和功能；掌握我国交通运输业的发展状况及规划。

2.过程与方法：通过案例分析，提高学生对交通运输业的认知能力；学会运用地理知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，增强环保意识，为我国交通运输业的发展献计献策。

四. 教学重难点1.重点：交通运输业的概念、分类、特点、功能及我国交通运输业的发展状况。

2.难点：交通运输业的规划及实际问题的分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表和案例，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：以实际案例为依据，引导学生深入探讨交通运输业的特点和功能。

3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖图片、图表、案例等丰富内容的课件。

2.教学案例：收集与交通运输业相关的实际案例，用于课堂分析。

3.教学素材：准备与交通运输业相关的视频、新闻等素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生关注交通运输业，激发学习兴趣。

如展示我国高速铁路、高速公路、航空、航运等交通运输方式的图片和视频，让学生对交通运输业有一个初步的认识。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类、特点和功能。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《交通运输业》教学设计（第2课时）【教学目标】1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。

3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增加宠爱家乡、宠爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规章的习惯。

【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。

2．学会立足现状，依据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】学会立足现状，依据需要合理地选择交通运输方式。

【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习爱好）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了学问，熬炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件格外有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？ 谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。

一、交通运输方式的特点（一）同学自主学习：各种运输方式的特点1．同学自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观生疏。

2．自主思考：请结合生活阅历及课本105-108页对五种交通运输方式进行比较。

并把结果填入表格。

小组合作学习：同学沟通研讨，老师点拨归纳。

承转：依据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？ 二、交通运输方式的选择 （二）同学自主训练：1、请依据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。

1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求其次天必需赶到。

2．上海有一位患者需要移植骨髓。

台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。

骨髓必需在24小时内从台北送到上海。

3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）（四）学习有用的生活地理：1．四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。

《交通运输业》教学设计教学目标1.运用资料，比较不同交通运输方式的特点。

2.总结讨论，初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.运用地图说出中国铁路干线的分布格局。

4.铁路等交通运输方式的发展方向及意义。

重点难点【教学重点】1.比较不同交通运输方式的特点。

2.初步学会选择恰当的交通运输方式。

3.熟记中国铁路干线的分布格局。

【教学难点】1.选择交通运输方式的客运、货运依据；2.铁路等交通方式的发展的方向及重要意义。

第2课时教学过程【课程引入】师：同学们知道新中国第一条自主建设的铁路是哪一条吗？观看视频《成渝铁路——中国第一条自主建设的铁路》。

结合已有知识，回答：1．分析铁路运输的优点与缺点。

2．成渝铁路起始点？铁路线路走向?途经主要地形区？生：（可能的答案）1．优点：运量较大、速度较大、运价较低；全天候（较少受天气、季节等自然条件的影响）缺点：始建投资大，建设时间长；受轨道限制，灵活性较差；工程投资大；短途运输成本高2．四川成都—重庆；东西走向；四川盆地、云贵高原等（板书）第五章中国的主要产业第三节交通运输业（板书）一、我国铁路干线活动1 在我国铁路干线图上，圈画南北向铁路干线。

京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线等。

活动1：在我国铁路干线图上，圈画东西向铁路干线。

滨州—滨绥线；京包—宝兰线；陇海—兰新线；沪昆线活动2：小组合作：1.用☆标注家乡所在省份；2.确定3个或3个以上美食，设计出寻美食的铁路干线，并简要说明理由。

3.小组展示点评。

美食参考：北京烤鸭、哈尔滨锅包肉、上海灌汤包、武汉热干面、长沙臭豆腐、成都火锅、兰州拉面、新疆羊肉串、宝鸡凉皮等。

生：（可能答案）广州（艇仔粥）→长沙（臭豆腐) →武汉(热干面) →北京（烤鸭）→包头（烤全羊）→兰州（兰州拉面）铁路干线：京广线、京包—包兰线（板书）二、我国主要铁路枢纽师：铁路枢纽指几条铁路干线相交或衔接的地点综合性交通运输枢纽主要有北京、上海、郑州、武汉、广州等。

《交通运输》优教学案（第2课时）【学习目标】1．比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。

2．运用地图，说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论.学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题:三、交通运输方式的特点及选择1．方式：现代交通运输方式有_________、_________、__________、_________、管道运输,其中_________是我国最重要的交通运输方式。

2．交通运输方式的选择运输方式运输工具运价运速运量选择原则____火车较低较快较多远程、量大公路____较高较慢较少鲜货、活物、短程____船舶_____最慢_____大宗笨重、远程、不急需航空_____最高_____最少贵重、急需、量少管道运输管道连续性强，安全性高运输_____、气态货物等【合作探究】小组合作完成下列问题随着京沪、京广高铁相继通车，我国铁路发展迈入世界先进行列。

我国沿海港口众多,海运也极为发达。

读我国东部地区铁路、港口分布图，回答问题。

2．关于铁路运输的特点，正确的是（ ）A ．机动灵活，适应性强B ．投资省、运费最低C ．连续性强，安全可靠D ．速度快，运费较低 3．上海宝钢属于临海型钢铁企业，铁矿石从国外进口,煤炭很多来自大同，大同煤炭运往上海最合理的运输方式是( ）A ．大同 上海B ．大同 秦皇岛港 上海C ．大同 上海D ．大同 秦皇岛港 上海2013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7．0级地震.据此完成4、5题.4．四川省的行政中心是( ）A ．重庆B ．成都C ．雅安D ．昆明5．地震发生后，中国国家地震灾害紧急救援队于4月21日−−−→汽车−−−→汽车−−−→海运−−−→火车−−−→火车−−−→海运【拓展阅读】交通运输业的常见指标铁路营运里程：又称营业长度，指投入客、货运输营业或临时营业的线路长度.公路里程：指一定时期末公路的实际长度。

交通运输业【教学目标】【知识目标】1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2、通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

【能力目标】培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

【情感目标】通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。

【教学重点】掌握几种主要运输方式的特点及重要的交通运输线，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

【教学难点】学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

【教学用具】多媒体【教学流程】【新课导入】每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。

实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。

【新课教学】一、交通运输业的作用1．简单介绍什么是交通运输业。

课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。

需指出交通运输包括客运和货运两部分。

2．分析交通运输业的作用时，应从实例人手。

3．学生讨论："要致富，先修路"，"火车一响，黄金万两"。

这两句话说明了什么道理？4．教师小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。

二、交通运输业的发展让学生从本身所经历的事情人手。

如学生在不同时期上学路线的改变。

（如原来上学走远路，费时多，现在走新修的近路，大大节省时间。

）进而分析当地交通条件的改变及给当地经济和人民生活带来的影响。

第三节交通运输业1教学目标知识目标：能够举例说明交通运输在生产和生活中的重要作用；记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽；了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

能力目标：能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；能设计合理的旅游线路；学会根据需要选择适当的交通运输方式。

情感目标：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育；培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

2学情分析很多学生都没有出过远门，更不用说坐过火车了。

学生对我国的铁路干线及铁路枢纽不知道。

对各种交通方式的优弊不了解。

3重点难点交通运输网络的大致分布格局；学会根据需要选择适当的交通运输方式。

我国铁路“六纵三横”的分布格局，各铁路交通枢纽的名称与位置；各种交通运输方式的优缺点比较及交通运输方式的组合选择。

教学活动活动1【导入】《合理布局发展交通运输业》——铁路每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的大好河山，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？活动2【讲授】《合理布局发展交通运输业》——铁路教学设计~什么是交通运输？——利用交通工具把人或货物从一个地方运往另一个地方就是交通运输。

交通运输业包括客运和货运两部分。

新中国成立后，经过60年发展，我国交通建设取得了很大的成就。

我国现代交通运输方式主要有公路、铁路、水运、航空、管道运输五种。

~客运考虑：时间要求、距离远近、价格等；货运考虑：运送距离、运费、时间、数量及货物本身特点等。

即不同运输需求考虑的因素不同，我们要根据不同的需求选择一种甚至几种运输组合方式。

在我国的现代交通运输方式中，铁路运输是其中最重要的一种运输方式。

坐过火车的可能注意到没有，我们乘坐的车次前面一般带有字母“T”、“K”、“Z”、“Y”等，这些字母表示什么意思呢？~知道了这些字母的含义，就可根据个人需要选择合适的车次了。