幼儿园美术教研课教学设计及活动反思

幼儿园中班美术活动绿色的头环教学设计一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿应该能够：1.知道绿色植物对人类的重要性和保护自然环境的重要性；2.理解头环的制作方法和素材；3.掌握一定的美术技能，能够制作出自己的绿色头环；4.感受到美的魅力，增强爱美和美的追求意识。

二、教学过程1. 知识准备在开始本次课程之前，让幼儿先了解一些基础知识，包括绿色植物的作用和好处，以及为什么要保护自然环境。

可以通过图片、视频、故事等多种形式来让幼儿理解这些概念，增加他们的认识和兴趣。

2. 教学环节首先，介绍这节课要做的作品是绿色的头环。

然后，向幼儿展示一些头环的照片，同时带着他们逐一分析它们的制作方法。

让幼儿自己提出头环的制作步骤，教师可以逐一点评，补充或修改错误的地方。

接下来，让孩子们准备素材，例如：鲜花、树叶、草等，也可以让他们到校园里寻找绿色植物。

接下来，教师示范头环的制作过程，同时向幼儿传授一些美术技巧，比如：如何剪、缠、穿等等。

让孩子们依照教师的示范完成头环的制作，需要注意教师在制作过程中要注意引导幼儿的注意力，帮助孩子们养成细致、耐心的习惯。

3. 测验检查让幼儿用已学的知识和技能自行制作绿色头环，同时检查和指导他们的制作过程。

一旦发现错误及时进行纠正，并夸奖他们的创造力和努力。

三、教学反思本次课程我采用了采用了学生自主学习和老师指导相结合的教学模式。

通过多种形式的知识准备，扩展了幼儿的思维空间，同时引导幼儿正确的认识未来的环境发展。

在教学环节中，我示范制作过程，用幼儿可以理解的语言传授一些简单美术技巧，让他们完成作品，既锻炼了孩子们的动手能力，同时也培养了他们对环境的保护意识。

在检查环节，我不仅对孩子们进行了评分，还及时提出指导性意见和必要的建议。

这种教学方法充分体现了以学生为主体的教学理念。

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《圆圈舞》含反思今日作者为您整理大班美术活动《圆圈舞》，通过活动引导幼儿用绘画方式表达自己想法，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么。

活动目标：1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。

2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动准备：PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。

活动过程：一、音乐游戏《圆圈舞》导入。

师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！二、组织幼儿讨论师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。

你们看2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。

师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。

而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。

师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？五、交代要求,幼儿作画。

（配乐）1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.2.幼儿作画,老师巡回指导。

六、评价幼儿作品1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画2.教师小结,做简单评价。

七、结束活动反思：本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《不一样的我》前言在幼儿园教学中，美术教育是非常重要的一环，通过美术教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

本文档将分享一节幼儿园大班美术优质公开课获奖教案《不一样的我》的教学设计，并附带教学反思。

一、教学目标1.帮助幼儿学会用不同的方式表现自己。

2.通过创作，培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿对自己独特的认识和自信心。

二、教学准备1.素描纸、彩色铅笔、水彩颜料等美术用具。

2.布置好的教室环境，包括展示画作的墙面。

3.大班幼儿的名单和家长联系方式。

三、教学过程1. 导入•初步介绍主题《不一样的我》，引导幼儿思考自己与众不同的地方。

•播放相关视频或音乐，营造轻松的氛围。

2. 演示•老师示范使用彩色铅笔或水彩颜料进行简单的创作，鼓励幼儿尝试不同的画法和表现方式。

3. 创作•让幼儿准备绘画工具，按照自己独特的方式表现“不一样的我”。

•老师巡视辅导，鼓励幼儿积极参与，提供帮助和建议。

4. 展示•让每位幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享作品背后的故事和感受。

•老师和同学可以给予肯定和鼓励，并提出建设性建议。

5. 总结反思•老师和幼儿一起回顾这堂课的学习过程，分享收获和感受。

•总结本节课的亮点和不足，为未来的教学做出调整和改进。

四、教学反思在本节课中，我发现幼儿在自由创作中展现出了丰富的想象力和创造力。

通过主题《不一样的我》，他们不仅学会了用画笔表达自己，还更深入地认识到每个人都是独一无二的。

然而，我也意识到一些幼儿在表现自己时缺乏自信，需要更多的鼓励和支持。

在未来的教学中，我将更加注重对每位幼儿的个性和特长的发掘，帮助他们建立自信心和自我认同。

同时，我也会不断丰富教学内容，激发幼儿的创作潜力，让他们在美术教育中获得更多的乐趣和成长。

结语通过这堂优质公开课《不一样的我》，我深刻感受到美术教育的魅力和重要性。

在幼儿园大班的教学中，通过引导幼儿表现自己的独特之处，我们不仅培养了他们的艺术技能，更重要的是为他们未来的人格和情感发展打下了坚实的基础。

幼儿园大班美术教案优质公开课获奖教案教学设计《梅花开了》含反思一、教学背景幼儿园美术教学是培养幼儿审美情感、观察力和想象力的重要途径。

本节课主要针对大班幼儿进行《梅花开了》这一主题的美术教学。

通过绘画梅花这一主题，激发幼儿对春天的想象，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。

二、教学目标1.能够认识梅花，了解梅花的形态特点；2.能够绘画出简单的梅花图案，并体验绘画的乐趣；3.能够表现梅花在春天的美好意境；4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学内容1.梅花的形态特点介绍；2.梅花的绘画方法和技巧；3.利用不同的材料和颜色表现梅花的美丽。

四、教学过程1.导入：展示梅花图片，引导幼儿讨论梅花的外形特点，激发幼儿对梅花的认识和兴趣。

2.正文：教师引导幼儿用简单的线条和形状勾勒出梅花的轮廓，再通过填充颜色来表现梅花的美丽。

同时，教师示范梅花的绘画过程，指导幼儿在绘画中发挥想象力。

3.练习：让幼儿自由绘制梅花，鼓励他们发挥自己的创造力，表现梅花在春天中的美好意境。

4.展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和赞美，培养集体合作精神和团队意识。

五、教学反思本节课的教学设计让幼儿通过绘画梅花这一主题，不仅培养了他们的审美情感和观察力，还激发了他们的想象力和创造力。

但在教学实践中，有以下几点需要进一步改进：1.个性化指导：在教学过程中，应根据幼儿的个体差异，灵活调整教学方法，注重个性化指导，使每个幼儿都能得到适当的帮助和鼓励。

2.多样化表现：在绘画方式和材料选择上，可以更加多样化，让幼儿尝试不同的绘画风格和表现形式，激发他们的创造性思维。

3.情感引导：在教学过程中，应注重对幼儿情感的引导和表达，让幼儿通过绘画表达内心情感，体会到绘画带来的快乐和满足感。

通过不断反思和改进教学设计，可以使教学更加符合幼儿的认知特点和审美需求，提高教学效果，让幼儿在美术教学中获得更多的成长和乐趣。

幼儿园中班美术活动：千奇百怪的杯子教学设计【含教学反
思】
背景
美术是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以提高幼儿的创意、协作、审美和
手眼协调能力。

针对幼儿美术教育中常见的问题，本文提出一个针对中班幼儿的美术教学活动设计：千奇百怪的杯子。

教学目标
•能够观察并描述各种杯子的形状、颜色和纹理；
•能够运用不同的颜色和材料进行创作，表达自己的创意；
•能够与小组成员合作，共同完成作品。

教学准备
•各种杯子和杯盖，包括不同形状、颜色和纹理的；
•涂料、彩笔、颜料、彩纸、毛线等不同的材料。

教学过程
1.观察和描述不同的杯子（10分钟）
在教师的引导下，让孩子们看并观察不同形状、颜色和纹理的杯子。

教师可以
引导孩子们提出各种形状、颜色和纹理的词汇，并帮助他们理解和记住这些词汇。

2.自由创作（25分钟）
发放各种材料，让孩子们自由创作，并鼓励他们尽量让自己的杯子设计与众不同。

教师需要在旁边指导和协助他们，例如告诉孩子们如何搭配不同的颜色和材料，如何改变形状等。

3.组队作品（20分钟）
将孩子们分为小组，让他们一起用各种材料合作完成一件作品，例如组成一张
画或制作一件手工艺品。

在这个过程中，教师要引导孩子们互相帮助，提升合作能力。

教学反思
通过这个活动，幼儿们了解了不同形状、颜色和纹理的杯子，创造性地用各种
材料制作并且加强了小组合作。

同时，教师也应该留意孩子们的创作过程，严格要
求孩子们不可将任何东西插进杯子以避免危险。

此外，教师还可以对孩子们的作品进行评分或者发放奖励，让他们感受到成就感和快乐。

幼儿园中班美术活动：我的自画像教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为幼儿园中班儿童。

在幼儿园中班阶段，儿童身心发展已经逐渐成熟，能够进行自我认知和表达，并具备了一定的美术基础。

自画像是幼儿园美术教育中的重要内容之一，可以激发幼儿艺术创造欲望、培养幼儿的观察能力和想象力，同时也能促进幼儿的自我认知和方式掌握。

二、教学目标本次教学旨在让幼儿了解自画像的概念、掌握自画像的画法以及锻炼幼儿的形态思维能力和造型能力。

具体教学目标如下：1.了解自画像的概念；2.能够掌握自画像的画法；3.能够发挥想象，创造出属于自己的自画像；4.能够用形状、颜色、线条等要素表现出自我形象，并加强对自我形象的认知和理解；5.能够在创作过程中增强幼儿审美能力和表达能力。

三、教学准备教师准备：1.相关教学资料：有关自画像的图片、绘画用品（颜料、画笔、颜色笔、橡皮、废纸、模板，等等）；2.教师需要熟悉自画像的相关知识。

教学环境：1.教室：需要较大的画面，保证幼儿在教室内站立时，在画面前可以看到自己的全身形象；2.相关美术装饰品：可以加强美学氛围，给幼儿创作的激发更多的想象力。

四、教学过程1. 热身环节（5分钟）教师和幼儿自由绘制画板上的简单图形，并引导幼儿进行自我展示。

2. 导入环节（10分钟）教师以幼儿喜闻乐见的方式，使他们更好地接受知识。

教师将贴上多幅包括名人、幼儿同学的自画像图片，让幼儿欣赏观赏，并向幼儿提出问题，引导幼儿猜测和想象。

3. 观察环节（10分钟）教师通过口头说明或幻灯片介绍，向幼儿介绍自画像的画法和要素的选择。

同时，教师还会向幼儿展示几个自画像作品，让幼儿欣赏和学习自画像形态和技巧。

4. 实践环节（40分钟）本环节分为三个部分：（1）细节讲解教师说明自画像的细节要素及基本画法，如：1.如何画自己的头部、身体；2.如何选择适合自己的颜色；3.如何运用线条和贴画。

（2）实际操作教师为幼儿提供纸板、创意工具，并给予幼儿足够的创作时间。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班美术《咏鹅》活动设计及反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The Design and Reflection of Big Class Art "Goose"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班美术《咏鹅》活动设计及反思活动目标：在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。

活动准备：幼儿已经会熟练念古诗《咏鹅》、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒活动过程：一、情景导入，引发兴趣师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有的，谁来说说看？”幼：长城、长江、黄河、京剧等师：我们中国古诗也是很有名的，最近我们也学念了好几首，今天我们来念一首《咏鹅》给客人老师听听好吗？师：这么好听的古诗我们把它画出来吧！二、欣赏感知，理解内容（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。

）教师边用语言描述，边示范。

师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友。

”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）师：你们真棒！猜对了！大白鹅很开心，张开翅膀，（添画翅膀），跳起舞来了！三、幼儿创作，大胆表现（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。

）草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？指导语：1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。

（引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体）2、鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。

（要求幼儿用白色油画棒均匀着色）3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。

幼儿园中班美术绘本《有个性的羊》优质公开课获奖教案教学设计反思一、教学设计背景在幼儿园教育中，美术绘本是非常重要的教学资源。

通过绘本，幼儿能够接触色彩、线条和形状，培养审美情感和创造能力。

本文将结合《有个性的羊》这本美术绘本，分享一节优质公开课的教案设计和教学反思。

二、教学目标和重点1. 教学目标•让幼儿了解猜测、丰富的活动。

•培养幼儿的动手能力和创造力。

•培养幼儿的团队合作能力。

2. 教学重点•让幼儿通过绘本理解故事情节。

•引导幼儿用绘画表达自己的想法和情感。

•培养幼儿的细致观察和想象创造能力。

三、教学内容和步骤1. 教学内容•通过教师讲解和绘本展示，让幼儿了解《有个性的羊》这个故事。

•引导幼儿思考和讨论故事中的主要人物和情节。

•用简单的线条和色彩，让幼儿绘制自己心中的“有个性的羊”。

•分组让幼儿展示自己绘制的画作，进行欣赏和交流。

2. 教学步骤1.课堂导入：教师介绍《有个性的羊》这本绘本，激发幼儿的兴趣。

2.绘本阅读：教师讲述故事，引导幼儿聆听、思考。

3.绘画活动：幼儿用蜡笔或颜料纸绘制自己心中的“有个性的羊”。

4.分组展示：幼儿将自己的作品展示给同伴，进行欣赏和交流。

5.教师总结：回顾课堂内容，引导幼儿思考课程收获。

四、教学评估1. 评估方法•观察幼儿在绘画活动中的表现和绘画作品的质量。

•听取幼儿对故事的理解和对自己作品的描述。

•考察幼儿在分组展示中的表现和交流能力。

2. 评估标准•是否能用绘画表达故事中的主题和情节。

•是否展示了个性化的创作风格。

•是否能在分组展示中与同伴合作，展示作品并表达想法。

五、教学反思本节课采用了《有个性的羊》这本绘本作为教学素材，结合绘画活动，旨在培养幼儿的审美情感和创造能力。

教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与绘画活动，展示出个性化的创作风格。

但在分组展示环节，部分幼儿表现出了羞涩和不愿意展示的情况，需要进一步引导和激励。

六、结语通过这节课的教学设计和实施，幼儿在绘画和表达方面得到了锻炼和培养。

大班美术幼儿园教案及反思一、教案1.教案背景大班美术课程是幼儿园教育中的一个重要组成部分，它旨在培养幼儿的审美能力、创造力以及艺术表现力。

通过有趣的艺术活动，幼儿可以发展他们的想象力、观察力和表达能力，提升他们的艺术素养。

2.教学目标（1）认识和掌握常见的色彩、形状和材料。

（2）培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们创造独特的艺术作品。

（3）提高幼儿的艺术表达能力和合作意识。

（4）培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。

3.教学内容和方法（1）内容：通过多样化的艺术材料和活动，引导幼儿认识和探索不同的色彩、形状和材料，例如颜料、画笔、彩纸等。

（2）方法：以幼儿为中心，采用游戏化和实践化的教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。

通过示范、引导和互动的方式，让幼儿自主地进行艺术创作，鼓励他们分享和展示作品。

4.教学流程（1）导入：通过展示一幅具有鲜明色彩的图画，让幼儿观察并描述其中的颜色和形状，引发他们对美术的兴趣，并激发他们的想象力。

（2）实践：让幼儿进行手工制作活动，例如剪纸、画画等，鼓励他们尝试不同的形状和色彩的搭配，培养他们的创造力和艺术表达能力。

（3）分享和展示：鼓励幼儿互相交流和展示自己的作品，以增强他们的自信心和合作意识。

二、反思在教学过程中，我认为我做得不错的地方是：1.与幼儿建立了良好的师生互动关系，让幼儿感到舒适和安全。

2.通过多样化的艺术活动，激发了幼儿的兴趣和参与度。

3.与幼儿进行了积极的互动和引导，帮助他们发展自己的艺术思维和表达能力。

但同时，我也发现了一些需要改进的地方：1.在教学设计中，我可以更加注重培养幼儿的创新能力，让他们有更多的机会展示自己独特的创意。

2.在教学过程中，我可以更多地关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行个别化的辅导和指导。

3.在教学结束后，我可以加强对幼儿作品的评价和反馈，帮助他们发现自己的优势和改进的空间。

总结起来，大班美术幼儿园教案需要关注幼儿的个体差异，通过多样化的艺术活动培养他们的创造力和表达能力。

幼儿园中班美术活动：爱心送给你教学设计1. 思路概述本次美术活动的主题为“爱心送给你”，是希望孩子们能够通过绘制心形图案的方式表达对亲人、老师、朋友等TA们的爱和感激之情，同时也希望孩子们能够发掘和提升自己的美术创作能力。

此次活动主要针对幼儿园中班学生展开。

2. 活动目标通过“爱心送给你”美术活动的学习，期望幼儿园中班的学生们能够：•增加对美术创作的兴趣和热爱，提升美术技能；•表达出对TA们重要的人的感激、爱和关怀之情；•提升对自我认知、情感与情绪表达的能力；•培养良好的团队合作意识和合作能力。

3. 教学内容本次美术活动的具体内容安排如下：3.1 调研•教师将卡片、贺卡、手绘作品等展示给孩子们，鼓励孩子们发表自己的看法；•引导孩子们了解和欣赏著名的心形作品，感受不同手法和艺术风格的表现效果等。

3.2 创作•教师讲解心形的基本结构和构图方法；•引导孩子们在草稿纸上练习画心形，并选择想要表达的对象，起初可以是可爱的小动物、鲜艳的花卉等；•在练习基础训练后，教师指导孩子们在白纸上绘制自己的“爱心送给你”作品，鼓励孩子们用不同的色彩让自己的作品更加生动、有趣、有质感；•鼓励孩子们分享自己的作品，欣赏彼此的创作成果，并向TA们送上爱。

4. 教学反思通过这次美术活动，本人对幼儿园中班学生的认知能力和创造力有了进一步的了解，同时有以下几点反思：•在制定教学方案时，更加注重考虑幼儿的实际情况，并兼顾各类幼儿的学习特点和兴趣爱好，教学效果更佳；•在创作前指导中，应注重引导，不要贪求完美，让幼儿们能够在一定的自主性和尝试中创造美，实现真正意义上的抒发情感；•鼓励孩子们分享自己的作品，不管好或坏都应该认真聆听，给予积极评价，让小朋友们成为美术活动中尝试、探索、成功的探险家，提高了他们的自信。

5.在“爱心送给你”美术活动中，小朋友们以幼儿的感性思维表达了TA们的感激、关怀和爱，展现了自己的创造力和想象力，这种表现方式和情感表达方式也更符合其年龄特点。

幼儿园中班美术活动：可爱的小企鹅教学设计一、教学目标本次美术活动主要目标是让幼儿学习基础的画线和涂色技巧，培养幼儿的观察能力和创造力，同时提高幼儿们的动手能力和协作能力。

* 掌握基本画线和涂色技巧； * 培养幼儿的观察能力和创造力； * 提高幼儿们的动手能力和协作能力。

二、教学准备•图片资料：小企鹅的图片；•工具材料：彩色画笔、水杯、画纸、橡皮；•教具准备：讲解PPT。

三、教学步骤1.导入：首先呈现小企鹅的图片，介绍小企鹅的生活习性、形态特点等，引导幼儿们感知小企鹅，并激发他们的兴趣。

2.铺垫：通过简单的画线和涂色活动，让幼儿们掌握画线和涂色基础技巧。

教师可以画出简单的图形，让幼儿们模仿画出来，通过让幼儿练习，培养幼儿的绘画技巧和美感。

3.正式教学：将小企鹅的图片投影到画布上，讲解小企鹅的特点和各个部位的细节，引导幼儿们注意观察，区分不同的颜色和形状。

然后对幼儿们进行画线和涂色指导，让幼儿们画出小企鹅的形象。

4.展示和比较：在所有幼儿画出小企鹅之后，教师可以逐一展示每位幼儿的作品，并组织比较和评价，让幼儿感受到集体活动中的乐趣和荣誉感。

5.总结：在本次活动中，教师要重点提示幼儿们在画画时的姿势、画笔的握法、画线和涂色的技巧等要点，让他们形成好的习惯。

最后，教师可以对本次活动进行总结，让孩子们对今天的学习内容和收获进行反思。

四、教学技巧1.循序渐进在本次教学过程中，教师要从简单到复杂进行循序渐进，让幼儿们逐步掌握基本的画线和涂色技巧。

2.引导观察在教学过程中，要引导幼儿们仔细观察小企鹅的生活习性和形态特点，让他们在画画时更加准确、具体。

3.启发思考在教学过程中，要尽可能地启发幼儿的思考和创造力，让他们在完成画画任务的同时，体验创造的乐趣。

五、教学反思通过本次美术活动，幼儿们掌握了基础的画线和涂色技巧，同时培养了他们的观察能力和创造力，提高了他们的动手能力和协作能力。

但是在教学过程中，还需要更多的引领和指导，让幼儿养成良好的绘画习惯，进一步提升幼儿的绘画技巧和审美水平。

幼儿园中班美术《剪刀》教学设计教学背景幼儿园中班是我国教育体系中的一部分，是3-4岁儿童的教育阶段。

这个阶段的儿童开始对周围的世界有了更多的认识和探索，也开始在美术方面表现出他们的潜力。

因此，美术教学对幼儿园中班的孩子来说尤其重要。

针对幼儿班的特点，教师应该根据幼儿的年龄和心理特点，开展有针对性的美术教学活动。

《剪刀》教学是一项针对中班幼儿开展的绘画活动，通过让幼儿动手制作剪刀，让幼儿在实践中理解并掌握相应的绘画技巧。

教学目标•了解剪刀的基本构造和使用方法；•掌握手工制作剪刀的步骤；•熟练掌握剪纸的基本方法和技能；•观察、思考和表达幼儿自我建构的能力；•提高幼儿的审美水平和创造力；•培养幼儿的协作、沟通和表达能力。

教学步骤第一步：引入教师向幼儿介绍剪刀，为幼儿展示具有不同花纹和形状的剪纸，激发幼儿探索和制作的兴趣。

然后，老师可与孩子高呼一声：“尚方宝剪耶！”让孩子们感受中华文化的博大精深。

第二步：展示教师向幼儿展示制作剪刀的原材料（纸张、胶水或许多已经准备好的剪刀模板），并因年龄不同选取不同难度的模板，为幼儿提供制作模板的常规和细节操作，以便幼儿能够更好地完成剪刀制作。

第三步：制作1.将纸张剪成许多均匀的长方形，即将剪刀的剪刃部分剪成相同尺寸的长方形。

2.折半每张长方形纸许多次，将其加工成中空的两个正方形。

一份工作要求幼儿折叠固定，这需要幼儿有较好的手眼协调和空间地位操作能力。

3.将折好的正方形对角线对折，让此对角线交于一点，就可以将正方形叠成适合制作剪刀剪刃的形状。

需要注意边缘的折痕和准确的拼接方式。

4.将叠好的形状涂上胶水，让两个部分粘合在一起。

让学生将胶水涂在合适的位置，需要一定协调性。

5.将剪刀剪刃部分定型成剪刀的形状，这就完成了设计的第一阶段。

第四步：剪艺术让幼儿在设计师的指导下，根据自己喜好和创意，将剪刀装饰成自己喜欢的花纹和形状。

这一步是幼儿将自己的想象力表现出来的过程，也是培养其创造性和审美能力的过程。

幼儿园中班美术《红包的祝福》教学设计一、教学目标1.了解中国传统节日——春节；2.知道红包的由来和寓意；3.培养幼儿的创意思维和手工技能；4.提升幼儿的美术修养，增强审美能力和造型能力。

二、教学内容1. 背景知识本课程涉及的背景知识包括：1.春节：中国传统的重要节日，也是中国家庭最重视、最热闹、最喜庆的节日。

2.红包：春节期间，人们通常会给小孩子发红包，寓意给予孩子好运和幸福。

2. 主要内容本课程设计教学的主要内容是《红包的祝福》的创作。

通过手工制作红包，让幼儿了解红包的由来和寓意，同时提升幼儿的创意思维和手工技能，培养他们的美术修养。

具体任务如下：1.制作红包原型：向幼儿讲解红包的样式和寓意，然后分发给他们红色的方形纸张，教导他们如何将其变成红包的基础样式。

2.红包创意设计：让幼儿在红包上发挥自己的创意，画出自己喜欢的图案和文字，以表达出对亲友的祝福。

3.红包装饰美化：使用各种材料如彩纸，贴纸等来进行美化装饰、增加层次感，营造出良好的视觉效果。

三、教学过程1.课前准备：•确定教学计划，准备好教具和材料。

•按照幼儿的年龄和认知特点，编写好教案。

2.课堂教学：•第一步：介绍春节和红包的背景知识，引导幼儿体验春节欢乐气氛和红包的神秘感受。

•第二步：展示红包的样式，教导幼儿如何折叠红包基础结构；带领幼儿完成红包原型的制作。

•第三步：让幼儿用颜料和笔在红包上随意涂鸦，进行图像和文字创意设计。

•第四步：为红包进行美化装饰。

老师可以把各种材料拿给幼儿选择，让幼儿自由发挥想象力，创造最独特、最美观的艺术作品。

•第五步：集体点评和展示。

老师根据各位同学的合理化建议进行评分和点评，展示班内成果，以此为契机，帮助幼儿在美术创作上以及思维和空间想象能力上得到更全面的提高。

3.课堂小结：本课程活动的目的是让幼儿了解中国农历新年的传统习俗，介绍红包的由来以及寓意；同时让幼儿在操作中掌握基本创意创意和手工技能，提高审美和造型能力。

幼儿园中班下学期美术《会变的水果》教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解水果的名称和形态特征。

2.学习使用各种颜色的画笔画出不同颜色和大小的水果。

3.了解软硬笔的使用方法及区别。

2.能力目标1.通过画水果锻炼手部灵活度以及绘画技巧。

2.激发幼儿学习美术的兴趣及表现力。

3.情感目标1.通过画水果表现情感，展现自己的个性及创造力。

2.培养幼儿对美术的热爱和欣赏能力，增强对绘画的自信和信任。

二、教学内容1.教材分析本节课使用的教材是《幼儿美术教育原理与实践》中的一篇文章，文章名为《会变的水果》。

该文章通过对水果形态特征的描述以及使用不同颜色的画笔和软硬笔画出各种形态的水果，引导幼儿学习绘画技巧，培养创造力和表现力。

2.教学内容分析本节课主要分为以下三个部分：1.水果形态特征的认知：通过简单的讲解和图片展示，让幼儿了解水果名称和形态特征。

2.绘画基本技巧的学习：阐述各种颜色、不同大小的水果如何画出，介绍软硬笔的使用方法及区别。

3.创造性绘画实践：通过绘画水果锻炼手部灵活度以及绘画技巧，并激发幼儿学习美术的兴趣及表现力。

三、教学过程1.导入环节介绍今天的主题：《会变的水果》。

通过图片展示，让幼儿认识到不同种类的水果。

2.学习环节阶段一：水果形态特征的认知1.用幻灯片展示不同种类水果的图片，并鼓励幼儿说出水果的名称。

2.通过观察水果的特征，引导幼儿认识水果的形态特征，如形状、颜色、大小等。

阶段二：绘画基本技巧的学习1.介绍使用不同颜色的画笔画出不同颜色和大小的水果的方法。

2.介绍软硬笔的使用方法及区别，并通过实际操作让幼儿体会。

阶段三：创造性绘画实践1.让每个幼儿选择一个水果，用肉眼观测水果的形态特征。

2.根据观察到的形态特征，用不同颜色的画笔和软硬笔，画出一个远近大小不一的水果，并可自由地发挥、设计水果。

老师可以适当提供画画技巧输入。

3.结束环节结束本节课的教学内容，今天的学习内容，鼓励幼儿相互展示自己的作品。

幼儿园大班美术活动《美丽的丹顶鹤》教学设计反思活动目标：1、通过观看、观赏和动作仿照等方式，感知丹顶鹤的美丽和形状特征。

2、尝试用水粉画表现几种不同姿态的丹顶鹤在一起时欢乐的情趣。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：1、课件2、每人有底色的水粉纸，黑色、红色、白色、黄色水粉颜料，水粉笔若干。

活动过程：一、观赏课件，整体感受丹顶鹤的体态美。

1、图片导入，激发幼儿兴趣2、利用图片帮忙幼儿整理阅历。

师：丹顶鹤是什么样子的?有什么感觉?二、观赏丹顶鹤的不同姿势师：这些丹顶鹤在干什么?脖子是什么样的?头在哪儿里?像什么?我们一起来学一学。

小结：丹顶鹤在做不同事情的时候姿势都不一样，时而会低下头弯着脖子捕鱼，时而仰起头脖子伸的直直的对着天空高歌，时而迈着步伐渐渐的漫步。

三、幼儿进展绘画，教师巡回指导。

1、观赏绘画作品。

2、争论绘画方法，提出绘画要求师：丹顶鹤怎么画?先画哪里?你想画几只呢?它们在干什么?3、幼儿绘画，教师巡回指导。

四、展现作品、评价1、师：你画的一群丹顶鹤，它们在干什么呢?2、幼儿相互观赏、相互沟通。

活动反思：在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。

充分调动幼儿主动、积极的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的时机。

活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。

在活动中，我注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。

活动整体效果很好。

幼儿园大班美术活动《漂亮的丹顶鹤》教学设计反思这篇文章共2196字。

幼儿园大班创意美术活动：我的年画教学设计【含教学反思】1.介绍本文将介绍我在幼儿园大班（4-5岁）创意美术活动中开展的年画教学设计，本教学活动以特定主题为基础，引导幼儿进行创意构思，利用常用的美术材料，实现他们的创意设计，并帮助幼儿了解和欣赏中国的传统文化和美术。

本文将从教学目标、教学内容、教学步骤、教学反思四个方面进行介绍。

2. 教学目标2.1 知识目标通过本教学活动，幼儿应该能够：•了解中国年画的起源、发展以及表现方法；•认识和掌握常见的美术材料及其使用方法；•主动利用美术材料进行创作，形成自己的年画作品；•了解和欣赏传统的中国年画文化和美术。

2.2 能力目标•培养幼儿的创造性思维和感性认知能力；•提高幼儿的手工制作技能；•培养幼儿的包容性和合作精神，分享和欣赏他人的作品。

2.3 情感目标通过本教学活动，幼儿应该能够：•感知传统文化的内涵与表现，培养他们热爱传统文化的情感；•培养幼儿的审美意识和欣赏能力；•了解和尊重中国的历史和文化，增强民族自豪感。

3. 教学内容3.1 主题介绍本教学活动主题为“我的年画世界”，旨在引导幼儿通过自我创作的年画，传达他们对中国传统文化和美术的理解与热爱。

幼儿可以运用丰富的想象力，以自己喜爱的主题为基础，构思创意年画。

3.2 教学内容1.年画文化知识介绍：讲解年画的起源、发展，以及典型的年画表现方法，如动物、神话传说。

2.材料介绍：介绍常用的美术材料，如颜料、画笔等，以及它们的使用方法。

3.创意构思：引导幼儿从自身生活和经验中寻找创作灵感，设计自己的年画主题，画幅布局等。

4.制作年画：根据幼儿的创意和设计，提供适当的指导与帮助，帮助幼儿进行年画的制作过程，如描绘、颜色涂抹等。

5.展示和欣赏：对幼儿的年画作品进行欣赏、评价和分享，激发幼儿的兴趣和热情，培养他们的审美能力和社交技能。

4. 教学步骤4.1 教前准备1.教师需要事先准备好相关的教具和材料，在教室玻璃柜子中陈列示范。