三年级科学上册答案

第一单元观察与测量第1课测量长度一、填空。

1.我们的感官(不可靠)。

2. (长度测量)是最基本的测量，(刻度尺)是测量长度的基本工具。

3.我们使用的刻度尺的单位一般有(米)、(分米)、(厘米)、(毫米)。

4.常用的长度测量工具有(刻度尺)、(直尺)、(皮尺)、(卷尺)。

5.刻度尺一次最多能测量的长度叫做(最大量程)。

6.刻度尺上最小格所代表的长度叫做(最小刻度值)。

7.用直尺测量物体的长度时,应注意直尺的(零刻度线)与物体的一端对齐。

8.读数时，视线要与(尺面垂直);记录测量结果时,要写出(数值)和(单位)。

9.在身边没有刻度尺的情况下,可以用“(柞)"和“(步)”等身体上的“尺子”，来估测物体的长度和距离的远近。

10.体育老师用(轮式测距仪)测量跑道的长度，建筑工人用(激光测距仪)测量房屋的长度。

二、选择。

1.下列选项中,( B )是测量长度的基本工具。

A.卷尺B.刻度尺C.直尺D.分尺2.读数时,视线要与尺面(A )。

A.垂直B.倾斜C.侧视3.测量物体前，我们要观察零刻度线的位置,读出其最大( A )和最小(A )。

A.量程刻度值B.刻度值量程井直斯C.数值数值4.用直尺可以测量书本的( B )。

A.页数B.长和宽C.内容5.大型医院里，一般用(C )测量人的身高。

A.直尺B.卷尺C.全自动身高测量仪三、判断。

1.皮尺是测量物体长度的基本工具。

(X)2.用直尺测量笔的长度时，注意将直尺的零刻度线与笔的一端对齐。

(V)3.测量前，我们应该仔细观察刻度尺零刻度线的位置,读出其最大刻度值和最小量程。

(X)4.读数时，视线要与尺面垂直。

(V)5.我们可以将一件物品的长度多测量几次,再求平均值,以减小误差。

(V)6.现在测量人的身高多使用轮式测距仪。

(X)7.建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。

(V )8.在身边没有刻度尺的情况下，可以用“步”、“作”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。

三年级科学上册实验实验一实验名称:模拟猫足接触和感知环境实验实验器材：凳子、毛巾（或棉布）、皮筋等。

实验步骤：1.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时,分别挪动凳子,对比声音的大小。

2.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别推动凳子,对比声音和用力的大小。

3.凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，将凳子拾至同一高度后,手握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强弱。

实验现象:不包裹毛巾时，推动凳子,凳子容易向前滑；向前挪动凳子、抬起凳子撞击地板,声音会非常大，凳子落地时手部的震动感比较强。

包裹毛巾后,不容易推动凳子；无论向前挪动凳子,还是抬起凳子撞击地板.基本没有声音,凳子落地时手部也没有很强的震动感。

实验结论:猫通过足接触和感知环境,猫足肉垫有消音、防滑、缓冲的作用。

实验二实验名称:探究鱼身体表面的颜色对鱼生存的影响实验器材：画有白色小鱼的灰色卡纸、彩笔。

实验步骤：1.在卡纸上给小鱼涂不同的颜色。

2.观察哪种颜色的小鱼不容易被发现。

3.将小鱼涂成灰色试一试。

实验结论：“小鱼”的颜色与卡纸颜色相似时，“小鱼”不容易被发现。

鱼身体表面的颜色有利于鱼的生存。

实验三实验名称:探究鱼身体表面黏液的作用实验器材：气球、水、洗洁精等。

实验步骤：1.给气球装满水,摸一摸气球的表面。

2.在气球表面涂上洗洁精,再摸一摸。

3.比一比两次触摸的感觉有什么不同。

实验结论:鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它们的阻力,有利于鱼的生存。

实验四实验名称:探究鸟羽毛的特点实验器材：羽毛、滴管、盘子、小刀实验步骤：1.掂一掂羽毛,感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。

2.用小刀横切或纵切羽轴,观察羽毛内部的结构。

3.羽毛放在盘子中,用滴管滴-滴水在羽毛上,观察现象。

实验现象:羽毛的重量很轻。

羽毛羽轴是中空结构的。

水很难渗人羽毛中。

实验结论:羽毛是中空结构的，质量很轻,具有防水性,有利于鸟飞行。

实验五实验名称:探究翅膀大小对鸟飞行时间的影响实验器材：两张不同颜色的A4纸实验步骤：1.用质量相同的两张A4纸，折成“翅膀"大小不同的纸飞机。

第1课水到哪里去了一、选择题。

1.玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（）。

A.水蒸发了B.杯子吸收了水C.水从杯底流出去了D.水变成了冰2.晒谷物时，把谷物（），才能干得更快。

A.摊开B.放在太阳下C.摊在通风、有阳光的地方D.堆放在通风的地方3.将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（）。

A.没有明显现象B.盒内出现了小水珠C.盒外出现了小水珠D.盒内与盒外都出现了小水珠二、判断题。

4.水只有沸腾才能蒸发。

（）5.湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。

（）6.水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。

（）三、识图题。

7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？四、简答题。

8.怎样让衣服干得快些？9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？答案1.A2.C3.B4.×5.√6.√7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。

8.①把衣服展开②把衣服放在阳光下③把衣服挂在通风的地方。

9.①提高液体的温度②加快液体表面空气流动的速度第2课水沸腾了一、选择题。

1.通常情况下，水沸腾时的温度是（）。

A.0°CB.37°CC.100°CD.120°C2.水变成水蒸气后，体积会（）。

A.大大增大B.增大一点C.减小D.不变3.给水加热用的仪器叫（）。

要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（）。

A.温度计B.酒精灯B.铁架台 D.试管二、判断题。

4.将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。

（）5.通常情况下，水的沸点是100°C。

（）6.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。

（）7.水变成水蒸气后，体积会变小。

（）8.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。

（）三、识图题。

9.看图想一想，试管中的水能沸腾吗？四、简答题。

10.水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？答案1.C2.A3.B A4.√5.√6.√7.×8.×9.不能。

小学科学三年级上册《自主学习》参考答案第一单元动物与环境1 动物的四肢1.填一填（1）消音；缓冲；防滑（2）细长；灵活（3）海中游泳（4）短小；发达2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。

2 动物的皮肤1.填一填（1）利于（2）鱼的身体；洗洁精；模拟实验（3）鳞；毛；甲2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。

3 动物的翅膀1.填一填（1）不容易；防水（2）长2.小法官√√3.连一连企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力，飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶4 冬眠与迁徙1.填一填（1）下降（2）冬眠（3）河流；海洋（4）季节变化、觅食、繁殖；迁徙2.生活中的科学单元活动一．我的收获1.填一填（1）保护（2）洗洁精（3）中空；热量（4）质轻、不易沾水、中空（5）冬眠；迁徙；储存食物（6）器官2.小法官√√√√××3.选一选（1）②（2）②⑤⑥；①③④（3）②（4）②；①（5）①③（6）③；①；②（7）②4.连一连海豚—减小阻力鸭子—防水河马—降温变色龙—改变体色北极熊—保暖5.分一分冬眠的动物：①②③④迁徙的动物：⑤⑥⑦⑧二．生活中的科学（仅做参考）1.鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。

所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。

2.猫足长有爪子和肉垫，爪子有爬树、捕食、搏斗等作用，肉垫有消音、缓冲、防滑等作用；鲤鱼身体表面有黏液，在鱼游泳时，可以减少水的阻力；鸟的翅膀质轻、中空、不易沾水，利于飞行。

第二单元植物的生活5 植物的“身体”1.填一填（1）根、茎、叶、花、果实、种子（2）肾蕨、葫芦藓2.小法官√×3.连一连（略）6 植物的根1.填一填（1）直根系（2）须根系（3）固定植物、吸收水分2.小法官√√7 植物的茎1.填一填（1）支撑；运输（2）观察（3）都起到运输水分的作用2.连一连根：萝卜、地瓜、胡萝卜茎：洋葱、荸荠、莲藕8 叶的蒸腾作用1.填一填（1）小水珠（2）气孔；气孔；蒸腾（3）显微镜2.小法官√√3.生活中的科学（仅做参考）降低植物表面的温度；促进根吸收水分和养分；使空气湿润。

1
2．用所学知识解释下面的现象。 （1）一个暑假的中午，小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。午休后，小莉 发现阳台地面上的水消失了。洒在地面上的水到哪里去了？ （2）夏天，在玻璃杯中倒入一杯冰冻饮料，玻璃杯外壁上很快就会有小水珠出现。这些 小水珠是从哪里来的？
2
1.2 水沸腾了
【学习小结】
A．遇冷
B．遇热
C．任何
4．下列属于蒸发现象的是（ ）。 A．近距离往玻璃上哈气，玻璃上会起“雾”
B．用风扇吹干身上的汗
C．早晨植物叶上的露水 三、综合探究。
1．将透明的塑料盒倒扣在湿润的地面上，放置一段时间后，塑料盒的内壁上出现了小水
珠；将塑料盒口朝上放在地面上，一段时间后，内壁的水珠消失了。
这期间，水发生了哪些变化？
915水能溶解多少物质学习小结通过本节课的学习我们知道了知道食盐白糖味精红糖等物体在水中能够溶解知道通过搅拌能加快食盐的溶解速度通过实验研究比较不同物质在水中的溶解能力
科学
课时练 三年级上
班级： 姓名： 学号：
和水蒸气是水的不同形态。它们都具有无色，无味，有一
定的温度，占据一定的空间，无固定形态的特点。不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可
蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。
【精炼反馈】
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。
1．无色的物质一定是透明的。（ ）
2．水蒸气是气体，不是水。（ ）
3．水蒸气是白色的。（ ） 4．蒸发现象只有在温度高的时候才发生。（ ）
1．水结冰后，温度将一直保持不变。（ ）
2．把冰放人水中，冰会浮在水面上。（ ）
3．在碎冰中加食盐会使碎冰的温度上升。（ ） 4．隔着冰可以看见物体。（ ）

三上作业本参考答案植物单元 1、我看到了什么、活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。

2、校园的树木、活动记录（略）判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草、活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有 15——20 厘米，宽只有 1—2 厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长 3—7 厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。

狗尾草最高有 1 米左右。

根像胡须 2.（略）大树高大茎很硬叶片宽阔寿命长有生命有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大……小草矮小茎软叶子细长居多寿命短……课堂练习选择题 1、B2、B3、C4、观察水生植物、活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例水葫芦浮在水面叶柄膨大会开花叶片较大生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大……金鱼藻长在水底叶片细小没看到开花……选择题 1、C 活动记录： 1 统计（略） 2. 名称新鲜的叶落叶2、B3、A 5 植物的叶相同点形状一样、叶脉差不多、叶缘一样不同点颜色鲜绿，活的，软有弹性颜色暗，枯黄，叶片已经死亡图略叶芽嫩叶老叶枯叶 6 植物发生了什么变化活动记录（略） 1 多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2 狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。

7、植物有哪些同特点、植物有哪些同特点有哪些活动记录：1 陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2 种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死1 选择题。

（1）ⅹ （2）ⅹ （3）√ （5）ⅹ （6）√2 选择题。

（1）C （2）E 3、B 3（略） 4 简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。

教科版小学科学三年级上册学生活动手册（附答案）水和水蒸气的相同点和不同点。

水和冰的相同点和不同点。

水相同点冰没有固定形状无色、无味有固定形状、不会流动、是会流动、是液体.透明固体.冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系食盐和小苏打的溶解记录表12份3份4份5份6份7份8份份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。

食盐在水中溶解快慢比较记录表在冷水中在热水中搅拌不搅拌溶解快慢慢快快慢沙和食盐特征比较记录表颜色颗粒大小能否溶解在水中透明度沙黄色较大否低食盐白色较小是高我的分离方法过滤,滤液蒸发结晶得食盐物质的变化记录表我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗？橡皮泥揉捏形状变化是纸撕碎变成小块是水搅动流动是我的解释：在杯底扎孔，杯内气压降低，杯内水位上升，水占据空间；用打气筒从杯底注入空气，空气占据杯内空间增加，水往外排，水位下降。

1、气温计主要由四部分构成：玻璃泡，毛细管，刻度和温标等组成的。

2、读数记录：12℃、7℃、零下3℃、零下8℃降雨量一般用雨量筒测定，所以降水量中可能包含少量的露、霜和松等。

气象学中常有年、月、日、12小时、6小时甚至1小时的降水量，6小时中降下来的雨雪统统融化为水，称为6小时降水量；24小时降下来的雨雪统统融化为水，称为24小时降水量；一个旬降下来的雨雪统统融化为水，称为旬降水量……一年中，降下来的雨雪统统融化为水，称为“年降水量”。

液态降水量称为雨量，有时两者也作为同义词。

单位时间的降水量称为降水强度，常用mm/h或mm/min为单位。

单位时间的雨量称为雨强。

把一个地方多年的年降水量平均起来，就称为这个地方的“平均年雨量”。

（一）风向和风向标1、出示风向图，简单介绍风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。

教科版小学三年级科学上册第三单元第5课《观测风》同步练习题及答案一、填空题1.风是我们周围流动的。

2.风向是指风_________的方向。

3.0级就代表无风，风旗_________。

4.风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、__________、__________等知道风的大小与方向。

5.___________和___________是风的两个基本要素。

二、选择题1.在我们的天气日历中，风速可以用简化的形式划分为（）等级。

A.三个B.四个C.五个2.用简化的风速等级划分风速时，数“0”表示（）。

A.无风B.微风C.大风3. 下列各种现象可以用来判断风向的是（）。

A.汽车行驶的方向B.树叶飘动的方向C.足球滚向的方向4.此时，室外风向标的箭头指向东南方向，说明风向是（）。

A.西北B.东南C.东北5. 我们可以用（）方位来描述风向。

A.四个B.八个C.十三个三、判断题1.通过风旗,我们可以观察风的大小和方向。

（）2.4级风吹飞纸片，5级带叶小树弯。

（）3.东南风是吹向东南的风。

（）4.风力一般分为 13 个等级 , 级数越高风就越大。

（）5.“烟柱直冲天”描述的是1级风。

（）四、连线题二级风举伞步行艰四级风微风吹脸面五级风枝摇飞纸片六级风带叶小树摇七级风迎风走不便五、综合题1.制作风旗，我们需要什么材料? 请你简单说一说。

2.请你说说风向的种类。

参考答案一、1. 空气 2.风吹来 3. 不动4.风旗、风向袋5. 风力，风向二、1.A 2. A 3.B 4.B 5.B三、√√√√×四、二级风举伞步行艰四级风微风吹脸面五级风枝摇飞纸片六级风带叶小树摇七级风迎风走不便五、1.轻薄的布、硬纸板2.东风，西风，南风, 北风，东南风，东北风，西南风，西北风。

第一单元第一课科学是…2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。

第二课做一名小科学家地球有吸引力。

降低重心，保持平衡。

单元测试一、1、好奇心2、暂时记忆能力3、琴纳二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。

四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。

我想做海洋探索方面的研究。

我想做军事探索方面的研究。

我想做环境探索方面的研究。

我想做气候探索方面的研究。

第二单元第一课寻找有生命的物体1、日期：9.2412、第二课校园里的植物2我认为，植物的共同特征是：有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。

第三课校园里的小动物我观察的小动物：蝴蝶我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。

3第四课动物植物和人1、兔子、萝卜兔子会长大，萝卜运动需要水不会运动吃土壤呼吸…………42、3、单元测试1、珍古德2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖3、5三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。

植物：小草、花、松树、柳树、杨树。

2、需要水、阳光、会繁殖。

3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。

地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。

水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。

第三单元第一课生命离不开水1、写一首赞美水的小诗。

2、小草喝水实验原水面高度 10 厘米水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。

第二课观察水我观察到的水的特点6水是透明的，无气味，没有味道的液体。

我们小组在运水比赛中所用的方法：把装水的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。

第三课神奇的水7我关于其他溶解问题的研究。

猜测：与水的流动和温度有关实验设计：1、用玻璃棒搅动水2、用酒精灯给水杯加热记录表次数条件用玻璃棒搅拌用酒精灯加热8我的结论：溶解与水的温度和水的流动有关。

教科版小学三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一杯浓盐水的杯底还有未溶解的盐，我们可以用（）的方法使杯底的盐溶解。

A.不断搅拌B.往杯中加水C.使杯中的水蒸发2.甲、乙、丙三人读取温度计示数时，读数方法正确的是（）。

A.甲B.乙C.丙3.今天的降水量是70毫米，今天下了（）。

A.小雨B.大雨C.暴雨4.天气的冷热每个人感受常常不一样，可以用（）来测量。

A.气温计B.体温计C.水温计5.当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是（）。

A.东风B.北风C.南风6.当红旗飘扬的时候，我们可以知道（）。

A.红旗周围有空气存在并且空气在流动B.红旗周围空气占据空间C.红旗周围空气有质量二.填空题(共6题，共20分)1.空气是一种没有气味的（）体。

2.记录的天气种类有（）、（）、（）、雨等多种天气。

3.24节气歌中“秋初露秋寒霜降”中的第一个秋代表的节气是（）。

4.风向标是（）的仪器，测量风力的仪器叫（）。

5.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。

图1：（）；图2：（）6.两种物质如果混合在一起产生新的（）是不易分离的。

三.判断题(共6题，共12分)1.降水的形式有很多,但它们都属于液体。

（）2.纸撕碎后，形状发生了变化，但本质没变。

（）3.天气，指的是一个地方在某一长时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

（）4.小明早上出门天气晴朗,就认定今天一定不会下雨。

（）5.搅拌的时候需要用到的仪器是小木棒。

（）6.体温计读数时,我们可以拿它的任何地方。

（）四.连线题(共1题，共5分)1.将常见温度与对应数值用线连起来。

人体正常温度100℃水沸时的温度50℃水开始结冰时的温度37℃夏天室内温度30℃阳光下水泥地面的温度0℃五.填表题(共1题，共6分)1.填表题。

请在下表中填出各种物体对应的数量六.简答题(共5题，共26分)1.水在加热过程中发生了哪些变化?2.吃饭的时候妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加入一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中? （至少想出两种方法）3.在日常生活中，怎样让湿衣服干得快些？4.说一说水有哪三种不同的状态以及水变成冰、水蒸气的方法。

2024年人教版小学三年级科学(上册)期末试卷及答案一、选择题：5道（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项不属于自然界中的物质？（）A. 水B. 土C. 光D. 风2. 下列哪个选项不是动植物共同的特点？（）A. 需要食物B. 需要空气C. 需要阳光D. 需要水3. 下列哪个选项不属于植物的生长过程？（）A. 发芽B. 开花C. 结果D. 睡眠4. 下列哪个选项不是影响物体沉浮的因素？（）A. 物体的重量B. 物体的形状C. 物体的密度D. 物体的颜色5. 下列哪个选项不是观察动物的方法？（）A. 看它的外表B. 听它的声音C. 闻它的气味D. 尝它的味道二、判断题5道（每题1分，共5分）1. 植物和动物都需要食物、空气、水和阳光来生存。

（）2. 所有物体在水中都会浮起来。

（）3. 观察动物时，只能看它的外表。

（）4. 植物的生长过程包括发芽、开花、结果和死亡。

（）5. 植物和动物都是生物。

（）三、填空题5道（每题1分，共5分）1. 植物通过______来吸收水分和养分。

2. 动物通过______来呼吸。

3. 物体在水中是否沉浮取决于物体的______。

4. 观察动物时，可以使用______、______和______等方法。

5. 植物的生长过程包括______、______、______和______。

四、简答题5道（每题2分，共10分）1. 简述植物和动物的主要区别。

2. 简述物体的沉浮与哪些因素有关。

3. 简述观察动物时应该注意哪些方面。

4. 简述植物的生长过程。

5. 简述生物的基本特征。

五、应用题：5道（每题2分，共10分）1. 小明观察到一朵花从发芽到开花的过程，请根据这个过程，简述花的生长过程。

2. 小红在观察小鱼时，发现小鱼在水里游来游去，请根据这个现象，简述小鱼的运动方式。

3. 小华在观察一只小鸟时，发现小鸟在树上筑巢，请根据这个现象，简述小鸟的筑巢行为。

4. 小李在观察一只蚂蚁时，发现蚂蚁在搬家，请根据这个现象，简述蚂蚁的搬家行为。

教科版小学科学最新三年级上册科学第三单元测试题(含答案)1、风向可以用风向标测量，测量风速的仪器叫风速计。

2、雨量计是测量降水量多少的装置。

3、气象学家通常把云分为XXX、中云、低云三类。

4、天气总是在发生变化，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有生物。

5、风向可以用风向标来测量。

风向标的箭头指向风吹来的方向。

如指向标的箭头指向西北，就是西北风。

6、我们可以用八个方位来描述风向。

7、风速计是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为级数。

8、降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

9、雨量计是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天内的降水量确定下雨等级。

10、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的水滴或冰晶组成的。

11、我们一般使用折线图记录一段时间的气温变化。

12、在天气日历中，人们根据云量的多少区分晴、多云、阴天。

13、天气是指一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

14、我们的地球被一层大气包围着。

15、空气是指我们周围流动的气体。

16、小水滴或小冰晶非常轻、可以浮在空气中，就形成了云。

17、测量气温的仪器叫温度计，又叫温度计表。

18、测量体温的仪器叫体温计。

19、测量水温的仪器叫水温计。

20、我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的生活和健康都有影响。

二、判断题：1、通常情况下，午后的气温最高。

√2、从东南方吹向西北方的是西北风。

×3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。

×4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。

√5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。

×6、气象学家常把风速分成12个等级。

×7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。

√8、同一时间，任何地方的温度是一样的。

×9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。

√10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。

教科版小学三年级科学上册第二单元第4课《空气有质量吗》同步练习题及答案一、填空题。

1.虽然空气很轻，但是有一定的。

2.右面是小丽自制的天平，此时天平左右两端处于平衡状态，把右侧气球中的气体放掉，天平会向 [填“气球”或“重物”]一端倾斜，这是因为空气。

3.选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量，个体差异，方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。

二、判断题。

1.空气被压缩后，质量变小。

（）2.用简易天平做实验，把气球换成篮球，也能证明空气有质量。

（）3.简易天平两端的小桶应该是一模一样的。

（）4.空气很轻，用打气筒打气时，多打一筒或者少打一筒都没有关系。

（）三、选择题。

1.观察右面这个简易天平，天平现在并没有处于平衡状态，天平的（）重些。

A.气球一端B.重物一端C.无法判断2.在用简易天平测空气质量的实验中，（）不会使实验现象更明显。

A.在天平的一端多挂几个气球B.把气球充更多的气C.把木条换成更长更粗一些的3.下列说法错误的是（）。

A.密封瓶子中的空气质量可以发生变化B.两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C.在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持一致四、简答题。

请根据下图说明空气为什么有质量，为什么打进的空气越多质量越大。

答案：空气是由颗粒组成的，这些颗粒是有质量的。

打进的空气越多，空气颗粒就越多，质量就越大。

五、实验探究。

1.在简易天平的两端各放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到。

2.取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，天平会向端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向端的小桶里加入豆子。

[填“左”或“右”]3.天平重新达到平衡后，将皮球放出一部分气，天平会向端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向端的小桶里加入豆子。

[填“左”或“右”]六、实验分析。

观察实验。

图一图二1.在自制的天平上，右侧拴一个木片，左侧拴一个没充气的气球（如图一），此时天平，然后把气球吹胀再系上（如图二），我们发现，这说明空气。

教科版三年级科学上册期末考试（附答案）一、填空。

(40分)1.水的三种形态（）（）（）。

2.空气是一种( )，( )，占据空间，( )。

3.冷热不同的空气流动就形成( )。

4.测量体温的叫( )，测量水温的叫( )，测量气温的叫( )。

5.体温计由( )( )( )和( )四部分组成，温度的单位（)。

6.( )是风吹来的方向，通常用( )来描述。

7.为了加快物质的溶解，我们常用的方法有( )，( )，( )。

二、比较水和水蒸气的相同点与不同点。

(10分)三、比较水和冰的相同点与不同点。

(14分)四、实验操作。

(36分)1、食盐在水中溶解快慢比较记录表。

12分2、沙和食盐特征比较记录表。

24分答案：一、固态的冰液态的水气态的水蒸汽无色无味透明的气体有质量风体温计水温计气温计液泡液柱刻度单位符号摄氏度风向八个方位搅拌加热碾碎二、液体，看得见无色气体，看不见，摸得着。

无味摸不着。

透明四、比较水和冰的相同点与不同点液体，会流动，没有无色固体，不会流动，有固定形状。

无味固定形状。

透明四、实验操作1、食盐在水中溶解快慢比较记录表3、沙和食盐特征比较记录表教科版三年级上册科学期末测试卷 (2)时间:60分钟总分:100分一、知识广场(26分，每空2分)1.水的温度是100℃，的温度是0℃。

2.水变成水蒸气后，体积会。

3.熄灭酒精灯时要用，不能用吹。

4. 是用于分离水和食盐的仪器。

5. 能够让袋子鼓起来，给人的感觉是很轻，很软。

6.热气球是应用了空气的原理制成的。

7.各种天气现象都是发生在中的自然现象。

8.我们可以利用地面的物体等知道风的大小和方向。

9. 是测量降水量的重要工具。

10.云多而密，看不到太阳，这样的天气是。

二、判断大厅(20分，每题2分)1.水能溶解所有的物质。

( )2.水只有一种状态，那就是液态。

（）3.纸撕碎了依然是纸，没有状态上的改变。

（）4.空气能够占据空间，也能够被压缩。

（）5.孔明灯是一种能够升上高空的灯。