大班弟子规

大班教案：弟子规--心眼口共读书大班教案：心眼口共读书心眼口共读书读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起译文：读书的方法有三到：心到、眼到、口到。

即心要记，眼要看，口要读，这三者确实都非常重要。

正在读着这本书时，就不要想着那本书。

这本书还未读完，就不要再去读另一本书。

读书要用心专一，才能有成就。

活动目标：1. 掌握读书方法，知道读书时要心到、眼到、口到。

2. 懂得读书学习时要用心专一。

3. 理解认读句子“读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起”。

活动准备：1. ppt(人物行为对错图片、所学句子及译文、幼儿身体力行表图片）。

2. 故事录音《喜欢阅读的小猴子》。

2. 图书区的图书。

3. 《幼儿身体力行表》。

活动过程：一、师幼谈话，说说自己平时读书的方法1. 师幼问好活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。

2. 师幼谈话师：孩子们，你们平时读书吗？你们喜欢读哪些书？幼儿回答。

（童话故事、动物大百科、漫画等）3. 分享交流师：你们读的书可真多啊！那你们平时是怎样读书的？现在就来和大家分享一下吧！幼儿回答。

（一页一页的读、轻轻的翻页、边看边读、不东张西望、坚持读完一本书再读另外一本等）4. 教师小结师：刚才大家都分享了自己的读书方法，有的说一页一页的读，有的说轻轻的翻页，还有的说边看边读，那么到底怎样读书是正确的呢？接下来我们来看一看图中的人都是怎么做的。

二、观察图片，辨别图中人物行为的对错1. 提出问题出示图一（男孩儿边读书边看窗外的蝴蝶），师：男孩儿读书时在干什么？幼儿回答。

(看窗外的蝴蝶）师：他这样做对吗？那应该怎样做呢？幼儿回答。

（不对，读书时要专心,眼睛看着书上的内容）出示图二（阅读时用手指着），师：他们是怎样读书的？这样做对吗？幼儿回答。

（用手指着阅读，对）出示图三（认真阅读），师：再来看看这幅图，他们这样读书对吗？幼儿回答。

（这样读书是对的）出示图四（读书时一本没有看完就看另一本），师：他是怎样读书的？这样做对吗？幼儿回答。

大班公开课《弟子规》教案一、教学内容本节课的教学内容来自《弟子规》的第一章节：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

”本章节主要讲述了作为弟子在家中要孝顺父母，出门要尊敬师长，言行要谨慎，诚信待人，广泛地爱护众人，亲近有仁德的人。

在完成日常的修养和学习之后，如果有余力，再去学习文化知识。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地背诵《弟子规》第一章节。

2. 使学生理解并能够实践《弟子规》第一章节中的道德规范。

3. 培养学生尊敬师长，诚实守信，关爱他人的品质。

三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地背诵并理解《弟子规》第一章节的内容。

难点：使学生能够将《弟子规》中的道德规范应用到日常生活中，做到言行一致。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：弟子规课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：以一个发生在学校的故事为例，讲述一个学生如何通过实践《弟子规》中的道德规范，解决了与同学之间的矛盾，获得了同学和老师的赞赏。

让学生从中感受到《弟子规》的魅力，激发他们学习《弟子规》的兴趣。

2. 讲解：让学生打开课本，一起朗读《弟子规》第一章节。

然后，老师逐句解释章节内容，引导学生理解每句话的意义。

3. 讨论：让学生分成小组，讨论如何将《弟子规》中的道德规范应用到自己的生活和学习中。

每个小组选一名代表分享讨论成果。

4. 实践：让学生根据讨论的结果，设计一个月的实践计划，每天至少做一件符合《弟子规》要求的事情。

六、板书设计板书课题：《弟子规》第一章板书内容：入则孝，出则弟谨而信，泛爱众亲仁，行有余力，则以学文七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话简要解释《弟子规》第一章节的内容。

答案：示例：《弟子规》第一章节告诉我们，作为学生，我们要在家里孝顺父母，在外面尊敬师长，言行要谨慎，诚信待人，广泛地爱护众人，亲近有仁德的人。

在完成日常的修养和学习之后，如果有余力，再去学习文化知识。

2. 作业题目：请学生分享一个自己实践《弟子规》的经历，并说明实践过程中的心得体会。

幼儿园大班弟子规教案数学认知篇一、教学内容1. 数数与计数：通过实物操作，让幼儿学会从1数到10，并能进行简单的计数活动。

2. 比较与排序：引导幼儿观察、比较不同物体的数量、大小和长短，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地从1数到10，并进行简单的计数活动。

2. 培养幼儿观察、比较和排序的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：数数与计数的灵活运用，比较与排序的方法。

教学重点：从1数到10，观察、比较和排序物体。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、实物（如水果、玩具等）、PPT课件。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，邀请幼儿一起数数。

通过提问，引导幼儿关注数字与数量的关系。

2. 新课导入（10分钟）教师用PPT课件展示数数与计数的方法，引导幼儿学习。

请幼儿分组操作实物，进行计数活动。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示比较与排序的例题，引导幼儿观察、思考。

通过讲解，让幼儿理解比较与排序的方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 小组活动（15分钟）教师组织幼儿分组，进行合作完成任务。

分享交流，让幼儿展示自己的成果。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 数数与计数：110数字卡片，实物展示。

七、作业设计1. 作业题目：从1数到10，圈出自己最喜欢的数字。

观察家里或幼儿园里的物体，进行数量、大小或长短的比较，将结果画在纸上。

2. 答案：数字圈画作业：根据幼儿喜好，自行选择。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：通过家庭作业和日常活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的数学认知能力。

大班经典诵读《弟子规》弟子规
弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁，
有余力，则学文。

父母呼，应勿缓，
父母命，行勿懒。

父母教，须敬听，
父母惟，孝之始。

立身行，以正言，
立身行，以修身。

立身行，以齐家，
立身行，以治国。

治国平，以严刑，
治国治，以宽仁。

治国安，以威德，
治国富，以节用。

学文教，须讲究，
学文教，须有志。

学文教，须思勤，
学文教，须好问。

父母呼，应勿疑，
父母命，行勿迟。

父母教，须敬听，
父母慈，孝之精。

朋友来，戒之端，
朋友留，戒之蹲。

朋友言，戒之谨，
朋友信，戒之忠。

习而时，习勿废，
习而时，习勿忘。

习而时，习勿怠，
习而时，习勿滥。

戒之在 color: white; background-color: #372f33;\。

大班语言教案《弟子规》一、教学目标：1.通过学习《弟子规》，培养学生良好的行为习惯和道德修养。

2.了解《弟子规》的内容和意义，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点：1.学习《弟子规》的基本内容。

2.培养学生积极向上的行为习惯和道德修养。

三、教学步骤：第一课时：1.导入（5分钟）通过向学生提问的方式，引导学生了解《弟子规》是什么，它的作用是什么。

2.学习《弟子规》的前四条规则（15分钟）首先，教师将前四条《弟子规》的内容展示给学生，并进行逐条解释和讲解，确保学生理解每一条规则的含义。

3.小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就第一条规则进行讨论，分享自己的理解和体会。

然后，请每个小组派一名代表发言，向全班汇报讨论结果。

4.游戏活动（10分钟）设计一个与《弟子规》内容相关的游戏活动，让学生通过游戏巩固对前四条规则的理解。

比如，在游戏中扮演不同的角色，模拟生活中可能遇到的情境，让学生根据《弟子规》的规则来做出正确的决策。

第二课时：1.复习（5分钟）以问答的形式复习前一节课学习的内容。

2.学习《弟子规》的后四条规则（15分钟）同样的方式，教师将后四条《弟子规》的内容展示给学生，并进行逐条解释和讲解，确保学生理解每一条规则的含义。

3.小组讨论（10分钟）将学生继续分组，让他们就第五到第八条规则进行讨论，分享自己的理解和体会。

然后，请每个小组派一名代表发言，向全班汇报讨论结果。

4.角色扮演（10分钟）让学生在小组内进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的情境，让他们根据《弟子规》的规则来扮演正确的行为。

第三课时：1.复习（5分钟）以问答的形式复习前一节课学习的内容。

2.学习《弟子规》的最后四条规则（15分钟）同样的方式，教师将最后四条《弟子规》的内容展示给学生，并进行逐条解释和讲解，确保学生理解每一条规则的含义。

3.小组讨论（10分钟）将学生继续分组，让他们就第九到第十二条规则进行讨论，分享自己的理解和体会。

大班《弟子规》教案一、教学内容本节课选自大班《弟子规》教材的第一章“入则孝”，详细内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《弟子规》中关于孝顺父母的基本道理。

2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的良好品质。

3. 提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点难点：理解并运用《弟子规》中的句子，将其运用到实际生活中。

重点：掌握《弟子规》中关于孝顺父母的基本道理，培养学生的孝顺品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：弟子规教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝顺父母的思考。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《弟子规》第一章“入则孝”的句子，分析每个句子的含义，让学生理解孝顺父母的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何将《弟子规》中的句子运用到日常生活中，每组分享一个实例。

4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）将《弟子规》第一章“入则孝”的句子写在黑板上，突出重点词汇。

六、板书设计1. 父母呼，应勿缓；2. 父母命，行勿懒；3. 父母教，须敬听；4. 父母责，须顺承。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用《弟子规》中的句子，描述一个你尊敬父母的事例。

（2）你觉得如何才能做到真正的孝顺父母？2. 答案：（1）示例：父母呼，应勿缓。

有一天，我在房间里看书，妈妈喊我吃饭，我立刻放下书本，去吃饭。

（2）答案：尊重父母、关心父母、照顾父母、听从父母的教诲等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、讲解例题、随堂练习等形式，让学生了解《弟子规》中关于孝顺父母的内容，培养了学生的孝顺品质。

但在课堂互动方面，还可以进一步加强，提高学生的参与度。

2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向父母汇报今天学习的《弟子规》内容，并与父母分享自己的学习心得。

幼儿园国学启蒙教育：经典《弟子规》课堂教案当下社会越来越重视幼儿园教育的重要性，国学教育也逐渐备受关注。

在这样的背景下，经典的《弟子规》作为国学经典之一，成为了幼儿园国学启蒙教育中备受重视的教材之一。

今天，我们将探讨如何在幼儿园课堂中设计《弟子规》的教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触国学经典，培养他们的品德修养和文化素养。

第一、《弟子规》是什么？为什么选择它作为幼儿园国学启蒙教育的教材？1.1 《弟子规》的背景和意义《弟子规》是我国古代的一部启蒙教育经典著作，它是儒家思想的重要组成部分。

《弟子规》以规范人们的行为举止为主要内容，主要内容包括孝、悌、谨、信、修身、齐家、治国、平天下八个方面。

它的价值在于引导人们端正的品德和正确的行为准则，有利于培养幼儿的良好品质和道德观念。

1.2 选择《弟子规》作为幼儿园国学启蒙教育的原因在幼儿园教育中选择《弟子规》作为国学启蒙教育的教材有其独特的现实意义。

《弟子规》蕴含着丰富的民族传统文化和儒家思想，有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

《弟子规》所倡导的品德修养与幼儿园教育的初衷是相契合的，都是致力于培养学生的品德素质和文化素养。

选择《弟子规》作为幼儿园国学启蒙教育的教材是具有现实意义和教育价值的。

第二、如何设计《弟子规》的课堂教案？2.1 制定教学目标在设计《弟子规》的课堂教案时，首先要明确教学目标。

教师可以从培养幼儿的观察力、思维能力、语言表达能力以及情感态度等方面出发，制定明确的教学目标。

2.2 确定教学内容在确定教学内容时，应该根据幼儿的芳龄特点和认知水平，结合《弟子规》的内容特点，合理选取适合幼儿接受的内容。

可以选择其中的一些经典篇章，例如《弟子规》的前四章，内容简单易懂，具有很强的启蒙意义，适合用于幼儿的启蒙教育。

2.3 制定教学活动在教学活动方面，可以采用多种形式，如故事讲解、角色扮演、游戏互动等形式，引导幼儿参与到课堂教学活动中来。

这样不仅可以增加幼儿的学习兴趣，还可以激发他们对国学经典的兴趣。

小古文《弟子规》大班教案小古文《弟子规》大班教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小古文《弟子规》大班教案，希望对大家有所帮助。

小古文《弟子规》大班教案篇1活动目的：1、通过课件，帮助幼儿理解《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”这一部分内容。

2、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适可”“过”3、继续巩固幼儿用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国语言文化的兴起。

4、教育幼儿不挑食，不暴饮暴食。

活动准备：1、课件、电脑一台2、大字卡、小子卡3、幼儿听过故事《珍珍，加油》活动过程：一、幼儿大声诵读《弟子规》：复习已学过的《弟子规》的内容。

二、让幼儿欣赏《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”。

三、学习汉字“饮食”“拣”“择”“适”“可”“过”玩“找字”游戏，教师出示所教内容中的一个字，让幼儿在《弟子规》课文中找到这个字，并做上记号。

四、帮助幼儿学习、理解《弟子规》的内容“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”(一)、运用课件帮助幼儿理解。

(二)、运用故事《珍珍，加油》帮助幼儿理解(三)、幼儿学念“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”1、幼儿轮流当老师来认读2、接龙法将幼儿分成四组，每组念一句，看哪组念的准，接的快。

3、将《弟子规》“对饮食，勿拣择，食适可，无过则”每一个字单独分开，打乱顺序，让幼儿试拼，并把它念出来。

五、品德教育教育幼儿日常生活中不挑食，不暴饮暴食，也就是“勿拣择”“食适可，无过则”。

《弟子规》教学原文：总叙弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生出则悌兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄谨朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难信凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜泛爱众凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言亲仁同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏余力学文不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致小古文《弟子规》大班教案篇2一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。

弟子规幼儿园教案一、教学目标1、让幼儿了解《弟子规》的基本内容和意义。

2、通过学习《弟子规》，培养幼儿的道德品质和行为规范。

3、激发幼儿对传统文化《弟子规》的兴趣和热情。

二、教学内容1、《弟子规》的背景介绍。

2、《弟子规》的主要内容：孝敬父母、尊敬师长、待人接物、良好习惯等方面。

3、通过故事、动画等形式，帮助幼儿理解《弟子规》中的道理和规范。

4、结合生活实例，引导幼儿在实际生活中践行《弟子规》中的规范。

三、教学步骤1、开场：教师介绍《弟子规》的背景和意义，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2、学习《弟子规》：教师带领幼儿逐句学习《弟子规》的内容，通过讲解、示范等形式，帮助幼儿理解其中的道理和规范。

3、互动讨论：教师提出与《弟子规》内容相关的问题，引导幼儿进行思考和讨论，加深对《弟子规》的理解。

4、故事、动画辅助：教师通过讲述相关的故事或播放动画，帮助幼儿更好地理解《弟子规》中的道理和规范。

5、实践环节：教师结合生活实例，引导幼儿在实际生活中践行《弟子规》中的规范，培养幼儿的良好行为习惯。

6、总结与评价：教师对幼儿的学习情况进行总结和评价，鼓励幼儿在日常生活中继续践行《弟子规》中的规范。

四、教学重点与难点1、教学重点：《弟子规》中的主要内容和规范，以及如何引导幼儿在实际生活中践行。

2、教学难点：如何引导幼儿理解《弟子规》中的深奥道理和规范，并能够在生活中实际应用。

五、教学反思与改进1、对幼儿的学习情况进行及时跟踪和反馈，了解幼儿对《弟子规》的理解程度和应用情况。

2、根据幼儿的反馈情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。

3、对教学过程中出现的问题和不足进行反思和改进，不断提高教学质量和效果。

幼儿园中班弟子规教案活动目标：1、初步了解《弟子规》中“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”等涉及尊敬父母和养成良好生活习惯的内容，感受中华民族的传统美德。

2、学习、认识正确的坐姿、站姿、执笔姿势，养成良好的生活、学习习惯。

《弟子规》是中国传统文化中的经典之作，在教育界有着广泛的应用价值。

而幼儿教育作为培养孩子的基础教育，也需要借助《弟子规》这一经典著作，进行教育引导。

本文将会详细介绍一份互动多元的《弟子规》幼儿备课教案设计。

一、教学目标1. 了解《弟子规》的基本内容以及其重要性。

2. 锻炼幼儿听说读写能力。

3. 培养幼儿的自我管理意识、礼仪意识、感恩意识和团队意识。

4. 培养幼儿的思维能力和创新能力。

二、教学重点1. 《弟子规》的基本内容和重点。

2. 培养幼儿的自我管理能力。

3. 启发幼儿的思维和创新能力。

三、教学难点1. 将《弟子规》的内容转化为幼儿能够理解的语言。

2. 通过多种教学手段，培养幼儿的自我管理能力和思维能力。

四、教学方法1. 情境解释法：通过给孩子一些具体的事例，可以帮助幼儿更好地理解《弟子规》的内容和意义。

2. 游戏式教学法：通过游戏的方式，将《弟子规》中的内容引入到游戏当中，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。

3. 探究式教学法：通过让幼儿自己发现和思考，《弟子规》中所传达的价值观和道德准则，提高幼儿的思维能力，并激发他们的创新能力。

五、教学内容1. 课程主题：《弟子规》的启蒙2. 课程内容：《弟子规》的基本内容和重点、自我管理意识、礼仪意识、感恩意识、团队意识的培养、思维能力和创新能力的练习。

3. 教学流程：（1）导入与铺垫：老师可以通过图片、动画等形式，引导幼儿了解《弟子规》中所传递的价值观和道德准则。

（2）主题呈现：老师可以用朗读、情景模拟等方法，详细讲解《弟子规》的基本内容和其重点。

（3）游戏环节：通过各种游戏形式，如扮演角色、接龙、连连看等，让幼儿体验《弟子规》中所表达的道德准则。

例如，通过扮演一个孝顺的孩子，让幼儿了解孝顺的含义以及体验孝顺的感觉。

（4）实践体验：利用班级生活、学习等日常活动，让孩子在实践中锻炼自我管理能力和礼仪意识，并通过感恩活动、合作游戏等让孩子意识到团队合作的重要性。