第八章单元备课
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教案号: 6
课题:第八章力和运动时间:2013、2
课型:单元备课备课人:刘洪杰
教学目标:
1. 通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关
2.知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.
3.知道什么是惯性.会用惯性知识解释简单的有关现象.
4. 知道二力平衡的条件。
5.知道二力平衡时物体的运动状态
教学重难点:
1. 通过实验探究并了解摩擦力的大小与哪些因素有关
2.知道牛顿第一定律,了解伽利略理想实验的推理过程. 知道什么是惯性.会用惯性知识解释简单的有关现象.
3. 知道二力平衡的条件。知道二力平衡时物体的运动状态。
教学注意事项:
本章内容概念性强,比较抽象,很多知识、规律与学生的生活“经验”是不相符的,所以要理解好本章知识,关键是要创造条件让学生多动手、多体验,然后分析概括、总结归纳得出科学的规律结论。教学中不仅要使学生通过探究活动得到结论性的、规律性的知识,而且要通过探究活动掌握初步的科学探究方法。其中重点要学习设计实验的表格、学习收集数据,用图象处理实验数据的方法,学习控制变量法,学习怎样提出科学的猜想,学习归纳方法,学习评估自己与别人实验的成功与失误。也就是说要把科学探究当作教学内容来认真对待。要通过这些活动,提高学生的科学探究水平。科学探究是落实三维课程目标的重要途径,尤其是过程与方法、情感态度与价值观方面的目标,只有在科学探究的过程中进行体验才能实现。
本章的知识跟社会生活有密切的联系。教学中要多举实例让学生分析,以加强物理与生活、科学技术和社会的联系,从生活走向物理,从物理走向社会,把知识讲活。
教学措施:
1.通过实验探究、动画演示,得到结论再联系实际,巩固应用。
2. 采用“探究式”教学模式,边实验边总结并应用启发性的综合性教学法
3. 对摩擦力的定义采用透镜式教学模式“对影响摩擦力大小因素采用探究式教
学模式;对增大、减小摩擦力的方法采用猜想与反驳教学模式。
4. 初步认识科学对人类社会和生活的实际意义,培养热爱科学,勇于探索的意识。
课时安排:
本章共分3节,新授课及练习用6课时,复习检测用2课时。
第一节牛顿第一定律2课时
第二节二力平衡2课时
第三节摩擦力2课时
单元测试和讲评2课时