小学五年级下学期语文第3课白杨PPT优选课件
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《白杨》-完整版PPT课件
爸爸表达的是怎样的心？
爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他 就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设 戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也 象他一样，所以把孩子们也带来。
在你认为概括得最准确的中心思想
后面画“√ ”,错的后面画ד ”。
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（×）
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
在通向新疆的路上，有许许多多白 杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生 根了。
这句话概括了白杨的什么特点 ？
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因 为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的 白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸 爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。而这， 孩子们现在还不能理解。”
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。
白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿 很 快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到风沙 还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，他总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不 动摇。
爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他 就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设 戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也 象他一样，所以把孩子们也带来。
在你认为概括得最准确的中心思想
后面画“√ ”,错的后面画ד ”。
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（×）
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
在通向新疆的路上，有许许多多白 杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生 根了。
这句话概括了白杨的什么特点 ？
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因 为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的 白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸 爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。而这， 孩子们现在还不能理解。”
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。
白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿 很 快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到风沙 还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，他总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不 动摇。
人教版小学语文五年级下册3_白杨_PPT课件
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞
√ 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
志向和无私奉献的精神。（ ）
任选一项完成作业：
1、摘抄或背诵文中最喜欢的句子 或段落。
2、画出你理想中的未来西部的美 好蓝图。
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外
闪他看过的见去嘴火的角车白又前杨浮进·树起方·，一向又丝的陷微右·入笑面·沉，，思那在。是一突因棵然为高，他大
的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成 长起来。
在你认为概括得最准确的中心思想后面画 “ ”。
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（பைடு நூலகம்）
微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。
返回
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依 托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。
人教版小学语文五年级下册
3、白 杨
我会读
戈（gē）壁 高大挺秀 新疆
清晰 抚摸 陷入
浑黄一体 介绍
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生 长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下 来，谈谈自己的理解。
2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文 中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的 转变？
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞
√ 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
志向和无私奉献的精神。（ ）
任选一项完成作业：
1、摘抄或背诵文中最喜欢的句子 或段落。
2、画出你理想中的未来西部的美 好蓝图。
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外
闪他看过的见去嘴火的角车白又前杨浮进·树起方·，一向又丝的陷微右·入笑面·沉，，思那在。是一突因棵然为高，他大
的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成 长起来。
在你认为概括得最准确的中心思想后面画 “ ”。
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（பைடு நூலகம்）
微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。
返回
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依 托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。
人教版小学语文五年级下册
3、白 杨
我会读
戈（gē）壁 高大挺秀 新疆
清晰 抚摸 陷入
浑黄一体 介绍
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生 长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下 来，谈谈自己的理解。
2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文 中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的 转变？
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
语文课文《白杨》PPT
《白杨》
老师：
时间：
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有 水，也没有人烟。天和地的界限并不那 么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗 外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿， “你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来， 倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不 是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了 爸爸的思路，他微笑 着，慢慢地抚摸孩子 们的头，说：“这不是 伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它 这么直，长得这么大？”
模板说明
① ②
修改文字和图片的方法
依次点击菜单栏——视图——幻灯片母版，如上。即可在左侧母版中修改文字和图片内容。
பைடு நூலகம்
谢谢大家
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸 这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只 知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在 通向新疆的路上，有许许多多白杨 树。这儿需要它们，它们就在这儿 生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然， 他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他 想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从 来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快 地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风 沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总 是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
老师：
时间：
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有 水，也没有人烟。天和地的界限并不那 么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗 外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿， “你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来， 倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不 是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了 爸爸的思路，他微笑 着，慢慢地抚摸孩子 们的头，说：“这不是 伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它 这么直，长得这么大？”
模板说明
① ②
修改文字和图片的方法
依次点击菜单栏——视图——幻灯片母版，如上。即可在左侧母版中修改文字和图片内容。
பைடு நூலகம்
谢谢大家
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸 这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只 知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在 通向新疆的路上，有许许多多白杨 树。这儿需要它们，它们就在这儿 生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然， 他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他 想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从 来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快 地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风 沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总 是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
白杨ppt课件完美版
白杨ppt课件完美版
目录
• 白杨概述与特点 • 白杨的生态环境与习性 • 白杨的应用价值与经济意义 • 白杨的种植技术与病虫害防治 • 白杨的文化内涵与社会意义 • 白杨的研究进展与前景展望
01
白杨概述与特点
白杨的基本信息
学名：Populus alba 别名：银白杨
科属：杨柳科、杨属 命名人及时间：由林奈于1753年命名
果实
蒴果卵圆形，无毛，2-3瓣裂。
白杨的地理分布
01 原产地
北半球温带地区
02 引入地区
世界各地广泛引种栽培
03 生长环境
喜光、耐寒、耐旱、适应性强，多生于山坡、平 原、沙丘等地。
02
白杨的生态环境与习性
白杨的生态环境
01 分布区域
白杨主要分布于亚洲、欧洲和北美洲等地区，适 应性强，广泛分布于各种生态环境中。
白杨的形态特征
树形
高大挺拔，树冠开展，呈卵圆形或 圆形。
树皮
光滑，灰绿色或灰白色，老时变为 灰褐色，有不规则纵裂。
树枝
小枝圆柱形，无毛，微带绿色；芽 鳞多数，覆瓦状排列。
叶片
叶互生，多为卵圆形、椭圆状卵形或 长圆形，先端渐尖，基部楔形或近圆 形，边缘具细锯齿。
花序
花序先叶开放，雄花序圆柱形，雌 花序圆锥形。
02 生长环境
白杨喜欢温暖湿润的气候，但在寒冷、干燥的环 境下也能生长。常见于河边、湖畔、道路两旁和 公园等地。
03 光照需求
白杨需要充足的光照，对光照条件适应范围广， 既能在全日照下生长，也能在半阴处生长。
白杨的生长习性
生长速度
白杨是一种快速生长的树种，生 长迅速，树干高大挺拔，树冠丰
满。
寿命
目录
• 白杨概述与特点 • 白杨的生态环境与习性 • 白杨的应用价值与经济意义 • 白杨的种植技术与病虫害防治 • 白杨的文化内涵与社会意义 • 白杨的研究进展与前景展望
01
白杨概述与特点
白杨的基本信息
学名：Populus alba 别名：银白杨
科属：杨柳科、杨属 命名人及时间：由林奈于1753年命名
果实
蒴果卵圆形，无毛，2-3瓣裂。
白杨的地理分布
01 原产地
北半球温带地区
02 引入地区
世界各地广泛引种栽培
03 生长环境
喜光、耐寒、耐旱、适应性强，多生于山坡、平 原、沙丘等地。
02
白杨的生态环境与习性
白杨的生态环境
01 分布区域
白杨主要分布于亚洲、欧洲和北美洲等地区，适 应性强，广泛分布于各种生态环境中。
白杨的形态特征
树形
高大挺拔，树冠开展，呈卵圆形或 圆形。
树皮
光滑，灰绿色或灰白色，老时变为 灰褐色，有不规则纵裂。
树枝
小枝圆柱形，无毛，微带绿色；芽 鳞多数，覆瓦状排列。
叶片
叶互生，多为卵圆形、椭圆状卵形或 长圆形，先端渐尖，基部楔形或近圆 形，边缘具细锯齿。
花序
花序先叶开放，雄花序圆柱形，雌 花序圆锥形。
02 生长环境
白杨喜欢温暖湿润的气候，但在寒冷、干燥的环 境下也能生长。常见于河边、湖畔、道路两旁和 公园等地。
03 光照需求
白杨需要充足的光照，对光照条件适应范围广， 既能在全日照下生长，也能在半阴处生长。
白杨的生长习性
生长速度
白杨是一种快速生长的树种，生 长迅速，树干高大挺拔，树冠丰
满。
寿命
小学五年级下学期语文第3课白杨PPT课件
那是因为他看见火车前进的方
向的右面，在一棵高大的白杨树身 边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
• •
我想我说说想: 说说:
• •
们沙应漠该为变怎了成样绿使做洲沙的?漠为大变戈成壁绿. 洲,我
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
白杨
思考：
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PPT图表下载： PPT教程：
Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
1、白杨树的特点是什么？ 2、爸爸表白的心愿是什么？
(人教版)
看图想象: 说说茫茫的大戈壁是怎样的?
爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
换词练习：
(大戈壁)需要 ( 白杨 ) ，(白杨 )就在(大戈壁) 扎根。 ( 新疆)需要 (爸爸 ) ，(爸爸 )就在( 新疆 ) 扎根。 ( 边疆 )需要 (建设者) ，(建设者)就在( 边疆 ) 扎根。 ( 边疆 )需要 ( 我们 ) ，( 我们 )就在( 边疆 ) 扎根。
[人教版]春五年级下册语文第课《白杨》ppt课件
![[人教版]春五年级下册语文第课《白杨》ppt课件](https://img.taocdn.com/s1/m/6fc0d17f66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbb6.png)
如何进行延伸阅读和自主学习
阅读类似题材作品
可以阅读一些与《白杨》类似题材的作品 ，如上述推荐的《松树的风格》、《白桦
林》等，进行比较分析和思考。
A 搜集相关资料
可以通过图书馆、网络等途径搜集 与《白杨》相关的背景资料、评论
文章等，加深对作品的理解。
B
C
D
小组讨论与交流
可以组织小组进行讨论和交流，分享彼此 的阅读体验和感受，相互促进和提高。
作业布置
布置与课文内容相关的作业，如读后 感、续写、情景对话等，引导学生将 所学知识应用于实际中。
THANKS
谢谢
通过描述白杨树在恶劣环境中顽强生长的过程， 展现了坚韧不拔、不屈不挠的精神风貌。
对生命的热爱与尊重
文章以白杨树为象征，表达了对生命的热爱与尊 重，以及对自然界万物生长规律的敬畏。
3
积极向上的人生态度
通过白杨树的形象，鼓励人们面对困难时保持乐 观、积极的人生态度，努力追求自己的理想。
价值观传达及现实意义
03
CHAPTER
人物形象与塑造
主要人物介绍
父亲
课文中的主角之一，一位 忠诚于边疆教育事业的知 识分子，同时也是孩子们 心中的榜样和引路人。
哥哥
父亲的儿子，比妹妹年长 ，勇敢、懂事，是课文中 重要的配角之一。
妹妹
父亲的女儿，年幼天真， 对父亲和哥哥充满信任和 依赖。
人物性格特点及塑造方法
父亲
通过描写父亲的神态、语言和行为，展现了他坚毅、沉着、无私的性格特点。例如，父亲 在荒无人烟的大戈壁中依然坚守教育岗位，为孩子们传授知识；在面对妹妹的提问时，父 亲用白杨树来比喻自己，表达了他扎根边疆、建设边疆的决心和信念。
01
小学语文五年级下册《3白杨》PPT课件 (1)
√
2019/5/23
19
• 推荐阅读篇目:茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶 铸的《松树的风格》等文章，进一步体会借物喻人的写作方 法。
• 背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。
2019/5/23
20
2019/5/23
21
6
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
2019/5/23
7
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪 儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇
到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不 软弱，也不动摇。
你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者
，可以用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语。
2019/5/23
17
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在 表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”
爸爸表达的是怎样的心？
爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁， 不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁， 希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。
2019/5/23
18
3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文并背诵课文。
2019/5/23
3
晰 （xī） （清晰）伞 抚 （fǔ） （抚摩）绍 疆（jiāng） （新疆）陷
（sǎn） （雨伞） （shào） （介绍） （xiàn） （陷入）
2019/5/23
4
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把 爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
2019/5/23
19
• 推荐阅读篇目:茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶 铸的《松树的风格》等文章，进一步体会借物喻人的写作方 法。
• 背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。
2019/5/23
20
2019/5/23
21
6
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
2019/5/23
7
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪 儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇
到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不 软弱，也不动摇。
你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者
，可以用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语。
2019/5/23
17
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在 表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”
爸爸表达的是怎样的心？
爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁， 不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁， 希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。
2019/5/23
18
3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文并背诵课文。
2019/5/23
3
晰 （xī） （清晰）伞 抚 （fǔ） （抚摩）绍 疆（jiāng） （新疆）陷
（sǎn） （雨伞） （shào） （介绍） （xiàn） （陷入）
2019/5/23
4
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把 爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
人教版小学语文五年级下册3 白杨PPT课件
（xī） 晰 （清晰）
（sǎn） 伞 （雨伞）
（fǔ） （shào） 抚 （抚摸） 绍 （介绍） （xiàn） （jiāng） 疆 （新疆） 陷 （陷入）
戈壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 插嘴 大伞 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入 戈壁
●
意为难生草木的土地，是 一种粗沙、砾石覆盖在硬 土层上的荒漠地形。
风沙刮来，白杨总是那么直，那么坚 强，不软弱，也不动摇。
雨雪打来，白杨
面对干旱，白杨 面对洪水，白杨
。
。 。
哪儿 从来 （ ）需要 白杨树（ ）就这么直。 哪儿 它，它就在（ ）很快地生根发芽，长 不管 还是 出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙（ ） 还是 不管 雨雪，（ ）遇到干旱（ ）洪水，他 总是 （ ）那么直，那么坚强，不软弱， 也不动摇。
车窗外是茫茫的大戈壁， 没有山，没有水，也没有人 烟。天和地的界限并不那么 清晰，都是浑黄一体。
车窗外是茫茫的大戈壁， 没有山，没有水，也没有人烟。 天和地的界限并不那么清晰， 都是浑黄一体。 戈壁景象
车窗外是茫茫的大戈 （ɡē ）壁， 没有山，没有水，也没有人烟。天和 地的界限并不那么清晰（xī ），都是 浑黄一体。
“白杨”是一种树的名字，又叫 大叶杨，谁能介绍一下吗？
白杨树在我国北方平原 地区、沙漠地区种植非常广
泛，因为它树木笔直，生命
力强，而且还可以防风固沙。
因此，人们都很喜欢它。
袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。 40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 在上海读完中学、大学，一度担任中学教员， 长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨 报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年 底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂 文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》 记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺 部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理 事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、 评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作 品多次获全国性的优秀文学奖。
人教版五年级语文下册第3课《白杨》优秀完美版课件
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
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新疆建设兵团 新中国成立之后，以毛泽东为首的党中
央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、 人文环境和经济落后的状况，着眼于祖国的 安全和统一，新疆各民族的团结进步，高瞻 远瞩，于1950年命令驻新疆的人民解放军铸 剑为犁，开展大生产运动。175万官兵就地转 业，组建生产建设兵团，担负中央赋予的屯 垦戍边的使命。
“白杨”又叫大叶杨， 是北方地区最普通的一 种树，树干笔直，生命 力强。能防风固沙。
问题：白杨长什么样子？ 在我们的己喜欢的方式读通 课文，要求读准生字的读 音，个别不理解的新词用 联系上下文的方法理解。
晰（xī） （清晰） 伞（sǎn） （雨伞） 抚（fǔ） （抚摩） 绍（shào）（介绍） 疆（jiāng）（新疆） 陷（xiàn） （陷入）
他们只知道 爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只只知知道道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆具体是个什么样 的地方？
爸爸仅仅是奉献他们这 一代吗？阅读最后一自然 段，回答问题。
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小练笔：
用上“哪儿……哪儿……” “不管……不 管……总是……”等词语，写几句话，夸 夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保 卫者。
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沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未 来。
微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依 托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。
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新疆建设兵团 新中国成立之后，以毛泽东为首的党中
央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、 人文环境和经济落后的状况，着眼于祖国的 安全和统一，新疆各民族的团结进步，高瞻 远瞩，于1950年命令驻新疆的人民解放军铸 剑为犁，开展大生产运动。175万官兵就地转 业，组建生产建设兵团，担负中央赋予的屯 垦戍边的使命。
“白杨”又叫大叶杨， 是北方地区最普通的一 种树，树干笔直，生命 力强。能防风固沙。
问题：白杨长什么样子？ 在我们的己喜欢的方式读通 课文，要求读准生字的读 音，个别不理解的新词用 联系上下文的方法理解。
晰（xī） （清晰） 伞（sǎn） （雨伞） 抚（fǔ） （抚摩） 绍（shào）（介绍） 疆（jiāng）（新疆） 陷（xiàn） （陷入）
他们只知道 爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只只知知道道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆具体是个什么样 的地方？
爸爸仅仅是奉献他们这 一代吗？阅读最后一自然 段，回答问题。
现代化的新疆
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小练笔：
用上“哪儿……哪儿……” “不管……不 管……总是……”等词语，写几句话，夸 夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保 卫者。
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沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未 来。
微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依 托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。
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2021/02/16
(人教版) 2
读读认认:
大戈壁 清晰
介绍
新疆
2021/02/16
3
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就 在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不 管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水， 它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
换词练习： （大戈壁）需要白杨，白杨就在（大戈壁 ）很快地生根发芽。 （山 岗 ）需要白杨，白杨就在（ 山 岗 ）很快地生根发芽。 （沙 漠 ）需要白杨，白杨就在（ 沙 漠）很快地生根发芽。
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
9
2021/02/16
4
看图想象: 说说茫茫的大戈壁是怎样的?
2021/02/16
5
爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
换词练习：
(大戈壁)需要 ( 白杨 ) ，(白杨 )就在(大戈壁) 扎根。 ( 新疆)需要 (爸爸 ) ，(爸爸 )就在( 新疆 ) 扎根。 ( 边疆 )需要 (建设者) ，(建设者)就在( 边疆 ) 扎根。 ( )需要 边疆 2021/02/16 ( 我们 ) ，( 我们 )就在( 边疆 ) 扎根6 。
2021/02/16
1
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1、白杨树的特点是什么？ 2、爸爸表白的心愿是什么？
那是因为他看见火车前进的方
向的右面，在一棵高大的白杨树身 边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
2021/02/16
7பைடு நூலகம்
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我想我说说想: 说说:
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们沙应漠该为变怎了成样绿使做洲沙的?漠为大变戈成壁绿. 洲,我
2021/02/16
8
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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