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北师大版六年级上册数学说课稿-整理与复习第1课时整理与复习（1）一、教材分析1.1 教材背景本篇教案是基于北师大版六年级上册数学教材，为该教材“整理与复习（1）”这一章节。
该章节是本学期的第一课，主题是数的概念，内容包括正整数、零、负整数等。
1.2 教学目标•了解数的概念和分类；•熟练掌握正整数、零、负整数的概念；•能够运用数的概念解决简单生活中的问题。
二、教学过程2.1 教学准备•一张黑板•一支黑色粉笔•一份教案和备课笔记2.2课堂导入教师可以提问学生做数学题的经历和感受，引导学生认识到数学是什么，为什么要学数学等问题。
2.3新课讲解教师根据教材内容介绍正整数、零、负整数的概念，可以结合具体的生活例子让学生更好地理解。
2.4练习训练教师可以出示一些练习题，让学生通过练习加深对于正整数、零、负整数的理解。
例如：•试说明正整数、0、负整数的概念。
•写出最小的负整数，最大的正整数，0是正整数还是负整数。
•有5根笔，如果你把其中每两根拼在一起，你能拼成几支笔？2.5课堂小结教师在课堂结束之前对教学内容进行总结，巩固学生对正整数、零、负整数的理解。
2.6课后作业•完成教师布置的课后作业，巩固本节课所学的知识；•适量复习本学期以前学过的知识，为接下来的内容做好准备。
三、教学反思在教学过程中，我发现学生对于正整数、零、负整数的概念理解得比较清晰，但是在练习中仍有一些模糊。
下一节课，我将重点讲解绝对值和相反数的概念，加深学生对整数的理解。
此外，我将在布置课后作业的时候提醒学生合理分配时间，力求作业质量和完成进度兼顾。
北师大版六年级数学上册《整理与复习》说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍北师大版六年级数学上册的一本重要教材《整理与复习》。
这本教材主要是为了帮助学生巩固和复习六年级上册的数学知识，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。
接下来，我将按照教材的内容结构作详细的介绍。
二、教材概述这本教材分为六个学习单元，分别是：表达式与代数运算、图形与坐标、分数与小数计算、概率与统计、整数与运算、比例与百分数。
通过这些单元的学习，学生将更加全面地掌握六年级上册的数学知识点。
三、教材内容3.1 表达式与代数运算这个单元主要围绕表达式的概念展开，包括算式、代数式以及等式和不等式的理解和运用。
学生将学会如何通过变量的运用来简化和解决实际问题，并且对计算规则有更深入的了解。
3.2 图形与坐标这个单元介绍了平面图形的基本属性和刻画方法，包括点、线、面以及不同类型的多边形。
同时，学生还将学习如何在平面坐标系中定位和描述各种图形，进一步提高他们的空间想象能力和几何分析能力。
3.3 分数与小数计算分数与小数的计算是六年级数学的重点内容，这个单元将针对分数和小数的四则运算进行深入的讲解和练习。
学生将学会将分数和小数相互转化，并且能够将它们运用到实际问题中求解。
3.4 概率与统计概率与统计是数学中非常实用的工具，这个单元将介绍一些基本的概率和统计的概念和方法。
学生将学会如何通过实验进行概率估计以及如何进行简单的数据统计和分析。
3.5 整数与运算整数的加减乘除是这个单元的核心内容，学生将学会如何对整数进行运算，并且能够将整数应用到实际问题中。
同时，还将介绍整数的性质以及绝对值的概念。
3.6 比例与百分数比例和百分数的运用是数学中非常常见的，这个单元将重点讲解比例和百分数的计算方法以及应用领域。
学生将学会如何通过比例和百分数解决实际问题，并掌握相关的计算技巧。
四、教学方法在教授这本教材时，我将采用以下教学方法：1.观察导引法：通过观察与实践，激发学生的兴趣和思考能力，引导他们主动地发现和总结数学问题的解决方法。
20秋北师大版数学六年级上册总复习整理与复习（教案）我的成长足迹、我提出的问题、我的数学日记和巩固应用。
(教材第53~56页)1.通过整理和复习形成知识网络,综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
2.在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活中的问题。
重点:能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
难点:培养学生系统整理知识的习惯和能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。
课件。
师:同学们,这几个同学在激烈地讨论什么呢?(课件出示:教材第53页情境图一)生:他们在一起讨论自己的成长足迹,也就是这段时间自己的收获。
师:你有什么收获呢?说说这半个学期来你的成长足迹吧!学生可能会回答:•分数混合运算容易出错,做完后检查一遍是个好方法。
•车轮做成圆形,原来和半径处处相等有关,太神奇了。
•观察物体要多个角度看一看,想一想。
•人们发明了整数、小数、分数、负数,我又知道了还有百分数,这些都是人们生活的需要。
……师:同学们收获还真不少,这说明你们在长大,这些成绩都是大家成长的足迹,只要我们每天都努力,相信会取得更大的成绩。
【设计意图:引导学生回顾自己取得的成绩,把所学的知识加以系统地整理,这本身就是一种提高,能激发学生继续努力学习的动力,因此引入新课借助了情境图让学生参与讨论,鼓舞学生的学习劲头。
通过回忆自己的成长足迹,学生看到自己的进步,帮助学生树立学好数学的自信心,激发学生学习数学的兴趣。
】1.我提出的问题。
师:同学们,虽然我们有些进步,取得了一点儿成绩,但是要记住“学无止境”,意思就是说学习是学不完的,是不能停止的。
我们还有没解决的问题吗?你有哪些疑问呢?记录下来,在以后的学习中,我们慢慢找答案。
师:看看这些同学的疑问,你是怎么想的?(课件出示:教材第53页情境图二)学生可能回答:•我们用化曲为直的方法,通过转化得到了圆面积的计算公式,相信以后我们也会有办法得到球体积的计算公式,只是现在我们还不知道罢了。
整理与复习-北师大版六年级数学上册教案单元一：整数教学目标1.了解正整数、负整数、零。
2.掌握整数的概念。
3.掌握整数的加法运算，理解加法的交换律、结合律。
4.能够解决整数的加减混合运算。
5.了解整数的绝对值概念。
6.掌握整数的比较。
教学重点1.整数的概念。
2.整数的加法运算。
3.整数的比较。
教学难点整数的加减混合运算。
教学内容1.整数的概念–整数的定义–正整数、负整数、零–整数的表示方法2.整数的加法–整数加法的概念–加法的交换律–加法的结合律–整数的加减混合运算3.整数的比较–整数比大小的方法–整数间的大小关系教学建议1.在讲解整数的概念时，适量使用具体的生活例子，以加深学生的理解。
2.在讲解整数的加法时，可以使用数字线条来辅助理解。
3.整数的比较可通过画出数轴的方法来达到直观明了的效果。
单元二：分数教学目标1.掌握分数的概念。
2.掌握分数的化简，要求达到最简分数。
3.能够解决分数的加减混合运算。
4.能够解决整数与分数的混合运算。
5.了解分数的大小比较。
教学重点1.分数的概念。
2.分数的化简。
3.分数的加减混合运算。
教学难点整数与分数的混合运算。
教学内容1.分数的概念–分数的定义及表示方法–分子、分母–假分数、真分数2.分数的化简–分数的约分–分数的通分3.分数的加减混合运算–分数的加法运算–分数的减法运算–分数的加减混合运算4.整数与分数的混合运算–整数与分数的加减混合运算5.分数的大小比较教学建议1.在讲解分数的概念时，适当展示生活中的分数应用场景，以激发学生的学习兴趣。
2.在讲解分数的化简时，可以将举例化简的方法具体展示出来。
3.分数的加减运算中，可先进行通分，随后再进行加减法运算。
4.整数与分数的混合运算，应注意将整数转化成分数后进行计算。
单元三：图形的认识教学目标1.掌握各类平面图形名称。
2.能够对简单图形进行分类。
3.了解三角形的分类。
4.掌握正方形的面积和周长求解方法。
5.能够求解矩形的面积和周长。
六年级上册数学教案-整理与复习（1）-北师大版教学目标知识与技能：1. 巩固和深化对小学阶段数学基础知识的理解和应用。
2. 通过整理和复习，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
过程与方法：1. 通过复习，使学生掌握数学知识的基本概念、性质和规律。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生探索数学奥秘的欲望。
2. 培养学生独立思考、合作学习的良好习惯。
3. 培养学生严谨、踏实的科学态度。
教学内容教学重点：1. 对小学阶段数学基础知识的整理和复习。
2. 对数学知识在实际问题中的应用。
教学难点：1. 对数学知识体系的整体把握。
2. 对数学知识在实际问题中的灵活运用。
教具与学具准备1. 教师准备：教科书、教案、PPT课件、练习题。
2. 学生准备：教科书、笔记本、练习本、文具。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示小学阶段数学知识体系，引导学生回顾和整理所学知识。
2. 学生通过自主学习和合作学习，对所学知识进行整理和复习。
第二阶段：讲解与示范1. 教师针对重点和难点知识进行讲解和示范。
2. 学生通过听讲、思考和提问，理解和掌握所学知识。
第三阶段：练习与讨论1. 教师布置练习题，学生独立完成。
2. 学生通过讨论和交流，解决练习中的问题。
第四阶段：总结与反思1. 教师引导学生对所学知识进行总结和反思。
2. 学生通过总结和反思，提高对数学知识的理解和应用能力。
板书设计1. 教师通过板书，展示数学知识的基本概念、性质和规律。
2. 教师通过板书，展示数学知识在实际问题中的应用。
作业设计1. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
2. 学生通过完成作业，提高对数学知识的理解和应用能力。
课后反思1. 教师通过课后反思，总结教学经验和不足，提高教学质量。
2. 学生通过课后反思，巩固所学知识，提高学习效果。
