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18。
3 测量小灯泡的电功率1。
如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时,发现灯L不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是( )A.变阻器R短路B。
变阻器R断路C。
灯L短路D.灯L断路【解析】由图可知，灯泡和滑动变阻器串联,电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压;当闭合开关时，小灯泡不发光，电流表无示数，说明电路是断路;而电压表有示数,说明电压表与电源之间是接通的，且故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，所以故障是与电压表并联的灯泡断路。
故选：D。
2。
在“测定小灯泡的额定功率"的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察()A。
电流表的示数B。
电压表的示数C.灯泡的发光情况D。
变阻器滑片的位置【解析】在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数,使电压表的示数等于额定电压,这样测出的功率等于灯泡的额定电功率。
故选：B。
3.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图。
在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是()A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置B.手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光C。
手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数D。
手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数【解析】按电路图连接电路，闭合开关之前，为保护电路，要求滑动变阻器的滑片在阻值最大处，闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，此时要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数.故选：C.4.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路,闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之，随着变小，则发生这一现象的原因是()A.电压表的正、负接线柱接错了B.电压表的量程选择不合适C。
新听课记录：2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率》一、教学目标（核心素养）标体加粗：本节课旨在通过实践活动，培养学生的科学探究能力，使学生能够设计并实施实验方案来测量小灯泡的电功率；同时，增强学生的物理观念，深入理解电功率的概念及其与电压、电流的关系；此外，通过数据分析，培养学生的科学思维，以及科学态度与责任，认识到实验误差的不可避免性并学会合理处理。
二、导入1.1 教师行为：•展示不同亮度的小灯泡，提问：“为什么这些小灯泡的亮度不同？亮度与什么因素有关？”引导学生思考电功率的概念。
•简要回顾电功率的定义（单位时间内电流所做的功）及公式P=UI，并说明本节课将通过实验测量小灯泡的电功率。
1.2 学生活动：•观察小灯泡，思考并尝试回答教师的问题。
•回顾电功率的相关知识，为实验做准备。
过程点评：通过直观展示和提问，有效激发学生的探究兴趣，为新课学习做好铺垫。
三、教学过程1. 实验设计1.1 教师行为：•讲解实验目的、原理及所需器材（电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等）。
•引导学生讨论并设计实验步骤，包括电路连接、数据记录方法等。
1.2 学生活动：•积极参与讨论，提出自己的见解。
•分组设计实验方案，并准备实验器材。
过程点评：通过讨论设计实验方案，培养了学生的合作精神和科学探究能力。
2. 实验操作与数据记录1.1 教师行为：•强调实验安全注意事项，如正确连接电路、避免短路等。
•巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
1.2 学生活动：•按照实验方案进行电路连接，调节滑动变阻器改变小灯泡两端的电压。
•观察电流表、电压表示数，并记录不同电压下对应的电流值。
过程点评：实验操作规范，学生积极参与，数据记录准确，体现了良好的实验素养。
3. 数据处理与结论分析1.1 教师行为：•引导学生利用公式P=UI计算小灯泡在不同电压下的电功率。
•组织学生讨论实验数据，分析小灯泡亮度与电功率的关系。
课题测电功率课型新课主设计人马利授课地点教室上课时间第周第3课时组长签字教导主任签字学习目标（1min）1.通过实验进一步加深对电功率意义的理解,学会用电压表、电流表小灯泡功率的方法.（重、难点）2.能用电压表、电流表、动变阻器测小灯泡的额定功率和实际功率.（难点）激情导语（1min）学过测小灯泡的电阻之后，今天我们来学习测小灯泡的电功率，看看你们会做哪些？自主学习(15min )自主学习”测小灯泡的电功率”1.实验步骤:2.实验器材:___________________3.测小灯泡的电功率的方法和原理:______________________________4.实验需要测得物理量:_________________和_____________________5.设计出电路图:6.设计出实验表格:实验序号灯泡电压/V灯泡电流/A灯泡功率P/W灯泡亮度合作交流(5min)同桌在完成自主学习后互相询问同桌有没不同认识,如有不同互相讨论,如2人不能解决,留作交流展示时解决.交流展示(5min)小组不能解决的问题,教师找同学答。
当堂训练(10min)完成下列问题，比赛一下，看谁又对又快1、小灯泡的额定电压为6V，电阻约为12 ，为了测定它的额定功率A.断开开关B.将滑动变阻器调到电阻最大的位置C.设计电路，画出电路图D.整理仪器E.闭合开关，调节滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压F.观察并记录电流表的数值G.断开开关,按电路图连接电路H.应用公式,求出小灯泡的额定功率上述操作步骤,正确的操作顺序为___________________________________________.2、如图13-11所示，小灯泡的额定电压为2.5 V，如果开关闭合后，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器，使电压表示数为__________V，此时电流表的示数如图13-12所示（接0--3 A 量程），那么小灯泡的额定功率为____________W；若调节滑片，使电压表示数如图13-13，电流表示数为0.96 A，那么灯泡的实际功率为___________W，额定功率为______________W。
