《三个好伙伴》教学设计

《三个好伙伴》教案教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要作用。

2.能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。

3.体验造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。

教学重点：观察感受三原色色彩特点，认识调色变化规律。

教学难点：掌握三原色的变化规律，表达不同色彩的心理感受。

教学过程：一、激趣导入同学们,今天老师给你们带来了三个好伙伴,他们是红红、黄黄和蓝蓝。

(出示课题)可是，这三个好伙伴突然消失了，让我们找一找，在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有些什么东西是红、黄、蓝色的呢？同学们真厉害！这三种颜色被叫做三原色！二、认识色彩三原色：是调配不出来的颜色，但它们相互混合就可以调出其他颜色来。

让我们一起来看一个调色小实验吧！颜色变化真神奇，你们想动手试试吗？动手实验前请班长邓祎航给我们读一下实验要求，读得真不错，同学们，你们听清楚了吗？好，开始动手。

计时、板贴小组实验成果；通过观看视频和动手实验我们了解了三原色的小知识，接下来请同学们一起边读儿歌边填空；三、欣赏表达同学们读得真好听！老师奖励大家欣赏一幅画：这是西班牙画家米罗的一幅版画，名字叫做《夏天》。

这是一幅充满了想象力的作品，画家大胆的把月亮和太阳画在了一起，这条蓝色代表了大海，海面波光粼粼，海鸥在天上飞翔，海滩上还有在奔跑的人和小动物…1、通过观察，请同学们告诉老师，在画中哪三种颜色是主要的呢？那哪两种颜色面积更大一些呢？2、为什么画家要用这两种颜色多一些呢？因为夏天让人感觉很炎热。

3、不同的颜色给人以不同的感受，请用你知道的词语形容一下红黄蓝这三种颜色吧。

红色?就给人以热闹温暖的感觉；黄色呢？像不像夏日的阳光呀？明亮又鲜艳；而蓝色?给人凉爽宁静的感觉；4、接下来请同学们对比欣赏这两幅画，说说你喜欢哪一幅？为什么？第一幅：涂色技巧太单一了，只有平涂；第二幅：苹果有表情很有想象力，背景颜色更丰富；小结：我们在用色彩画画时要多用一些涂色小技巧，除了单色平涂我们还可以双色叠涂，三色交叉，注意构图要饱满，大胆想象。

二年级美术上册《三个好伙伴》教学设计教学目标：1. 学习和了解《三个好伙伴》这幅作品的内容和表现手法。

2. 培养学生观察艺术作品的能力，理解艺术作品所传达的情感。

3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术创作。

教学内容：1. 《三个好伙伴》的图片展示和介绍。

2. 学生观察和讨论作品的内容、线条、颜色、形状等要素。

3. 学生通过绘画或手工制作，表达自己对“好伙伴”主题的理解和想象。

教学步骤：第一步：导入通过问答或展示图片等方式引起学生对《三个好伙伴》的兴趣，激发他们的思考和猜测。

第二步：欣赏与分析将《三个好伙伴》的图片展示给学生观看，使用简单的语言介绍作品的内容，让学生了解画面中的三个主要元素：一只鱼、一只鸟和一只蝴蝶。

然后，老师引导学生发现画面中还有其他的要素，并就这些要素与鱼、鸟、蝴蝶之间的表现手法进行讨论和分析。

例如，线条的形状、颜色的运用等。

第三步：思考与讨论老师提出一些问题引导学生思考和讨论，例如：- 画家想通过这幅作品表达什么情感？- 鱼、鸟和蝴蝶分别代表什么意义？- 你认为画家为什么选择了这些要素和表现手法？学生可以结合自己的想法和观察，进行思考和发表个人观点，鼓励他们用自己的话语表达出来。

第四步：艺术创作在讨论的基础上，老师鼓励学生进行艺术创作。

可以借助模板或素材图片，让学生绘画或手工制作自己对“好伙伴”主题的理解和想象。

在创作过程中，老师可以提供一些建议和指导，例如：- 鼓励学生发挥自己的想象力，创造出自己心目中的“好伙伴”形象。

- 引导学生注意元素的结构和排列，可以通过简单的线条、形状和颜色来表达出不同的情感。

第五步：分享和展示学生完成艺术创作后，进行作品展示和分享。

学生可以依次向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和想法。

同时，老师也可以借此机会对学生的作品进行评价和鼓励，鼓励他们继续发挥创造力和表达能力。

《三个好伙伴》教学设计一、教材分析：本课程分为两个课时进行，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红、黄、蓝设计为三个可爱的好伙伴，是新课程中以学生为主题、趣味性、人文性的充分体现。

第一课时的设计意图，是以“实验”、“配色”等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为第二课时创作作业的成功打下良好的基础。

二、教学目标：1.在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。

2.学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。

3.让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。

三、学情分析：在小学低年段教学中学生想象力丰富，对色彩较敏感，美术学习处于整体上升期。

三原色是所有色彩知识的基础，应该让全体学生掌握熟练。

依据学生实际情况，将课程确定为两个课时进行，第一课时让学生认识三原色，细心感受配色过程，看到色彩变化效果，之后再进行配色创作，很大程度上提高学生学习兴趣及自信心；第二课时感受色彩情感，欣赏名家作品，在进行充分的创作体验，这样学生更得心应手。

四、教学重点：1.感知三原色的魅力。

2.通过探索、互动、合作等方式达到对色彩运用、创新能力的提高。

五、教学难点：1.学生探究学习过程中的组合方式。

2.在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。

六、教学课时：2课时七、教学准备：1.多媒体教学课件。

2.颜料、纸、笔等示范用具。

八、教学过程：第一课时（一）课程导入1.出示课题，说说“什么是好伙伴？”团结协作、互帮互助2.从一个故事开始：讲述《三个好伙伴》的故事。

3.故事结束了，经过三只小象的齐心协力，森林变得非常的美丽，你都看到了哪些颜色？这些颜色他们都是由谁喷出的？分别是什么颜色？我们来听听他们的自我介绍师：通过他们各自的介绍，我们知道红色小象的学名叫大红，她给人热情奔放的感觉；黄色小象的学名叫柠檬黄，她给人温暖明亮感觉；蓝色小象的学名叫湖蓝，他给人宁静凉爽的感觉。

三个好伙伴教案范文一、教学目标：1. 让学生认识并理解“三个好伙伴”的概念，明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。

2. 培养学生与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，学会关爱他人。

二、教学重点：1. 认识“三个好伙伴”的概念。

2. 学会与人沟通、合作和解决问题。

三、教学难点：1. 培养学生实际操作能力，运用所学知识解决实际问题。

2. 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。

四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 课堂活动所需道具。

3. 学生分组，每组三人，准备进行小组活动。

五、教学过程：1. 导入新课：利用课件或视频，引导学生认识“三个好伙伴”的概念，让学生明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。

2. 课堂讲解：讲解与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力的重要性，引导学生学会与人沟通、合作和解决问题。

3. 小组活动：分组进行课堂活动，让学生在实际操作中学会沟通、合作和解决问题。

活动结束后，邀请部分小组分享活动心得。

4. 案例分析：分享关于“三个好伙伴”的案例，引导学生分析案例中的人物如何相互关爱、支持和帮助，从而深化学生对“三个好伙伴”的认识。

6. 课后作业：布置一道关于“三个好伙伴”的实践作业，让学生在课后与好朋友一起完成，巩固课堂所学。

7. 课堂反馈：课后收集学生对课堂活动的反馈，以便对教学进行调整和改进。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动参与度、案例分析等方面评价学生的学习效果。

2. 关注学生在实践作业中的表现，了解学生对“三个好伙伴”概念的掌握程度。

3. 收集学生对课堂活动的反馈，评估教学方法的适用性。

七、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的班会或演讲活动，进一步弘扬友谊的重要性。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的成长和友谊。

3. 开展课后实践活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，增强学生之间的感情。

《三个好伙伴》宫献伟诸城市密州街道大华小学教案背景：《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。

德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。

它们有着共同的本性。

游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。

我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。

让他们学得轻松，学得快乐。

教学课题：三个好伙伴教学方法：教法：喜欢游戏是儿童的天性。

在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。

学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。

教给学生科学的学习方法，是我们教学的最终目标。

因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。

教材分析：本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。

我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。

让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。

教学目标：1．认识三原色，了解三原色的重要作用。

2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。

3．让学生充分体验美术学习的乐趣。

4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

教学过程：一、激趣导入1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。

（板书课题）二、感受认识三个好伙伴（出示课件）1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。

穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大红、柠檬黄、湖蓝。

二年级上册美术教案-第2课三个好伙伴课时目标1.明确学生们美术课的学习目标，引导学生们认识日常生活中的三样好东西。

2.通过本课学习，促使学生们了解艺术作品的创作来源和艺术家的创作思路。

3.培养学生们观察、想象和表现能力，帮助学生们进行手工制作和创意表达。

教材准备1.教学PPT2.湘美版二年级美术教材《湘美版》3.学生工具：彩笔、彩纸、剪刀、胶水等活动过程导入1.通过PPT向学生们简要介绍三个好伙伴的主题，激发他们对本节课的兴趣。

2.给学生们播放视频素材或图片，让他们想象和猜测“三个好伙伴”指什么。

讲解1.通过上课讲解，向学生们介绍“三个好伙伴”分别是钓竿、花筐、水壶，说明这些生活用品在日常生活中的重要性。

2.通过艺术作品的表现形式，向学生们展示创作源泉。

3.向学生们介绍，并体验艺术家创作的思路和方法。

实践1.学生们用手上的纸制作折纸花筐、水壶和钓竿，开始动手做手工。

2.学生们利用手中的画具，为三个好伙伴进行创意涂鸦和描绘。

3.创造性的引导学生们理解“钓竿、花筐、水壶”是我们日常生活中不可少的“三个好伙伴”。

总结1.老师引导学生们回顾学习的主题，总结作品的特点、故事、内容，甚至是失误。

2.小组合作，让每一个孩子都能够获得更全面的成功和成长，让他们分享属于自己的想法和作品。

3.总结教学效果，并为学生们评分，并指导学生探究和发掘艺术形式中的美感和魅力。

教学重心、难点1.引导学生们认识日常生活中的三样好东西。

2.帮助学生们了解艺术作品的创作来源和艺术家的创作思路。

3.培养学生们观察、想象和表现能力。

课后作业1.同学们回家后，可以利用自己的画笔、纸张等物品来创作符合自己想象的钓竿、花筐、水壶作品;2.小组合作，完成一个样品，并给出自己的想法和作品。

总结1.本课主要是要学生认识日常生活中的三样好东西，丰富学生的多元文化知识。

2.通过艺术形式的展示，帮助学生们了解艺术家的创造方式和跨越的难点。

3.通过实践性教育，培养学生们观察、想象和表现能力，增强他们的艺术鉴赏和文化素养。

二年级上册美术教学设计- 第二课三个好伙伴︳湘美版一、教学目标1.了解“线”、“色”、“形”的基本概念，提高学生的观察能力；2.学会色彩的搭配与运用，增强学生的创造力和艺术表现力；3.培养学生的团队意识，增强学生的合作能力和集体荣誉感。

二、教学重难点（一）教学重点1.学习“线”、“色”、“形”的基本概念；2.学会色彩的搭配与运用。

（二）教学难点1.培养学生的团队意识和合作能力；2.提高学生的观察能力和创造力。

三、教学内容（一）教学过程1. 学生自由绘画教师可以为学生播放一些与三个好伙伴相关的视频，引导学生思考并发挥想象力，然后让学生自由绘画，采用多种不同颜色、形状和线条进行涂鸦创作，了解和感受线、色、形所带来的艺术美感，让学生感受到艺术的魅力。

2. 团队合作在画完个人的涂鸦后，让学生将画纸集中在一起，组成三个好伙伴的大型合成画，培养学生的团队意识和合作能力。

在组装过程中，学生可以自主选择小组，根据自己的绘画进行自由搭配，互相合作配合，修整调换，让画面更加生动有趣。

3. 小结和分享教师可以根据学生的情况进行小结，分享学生们的作品，鼓励学生展示自己的画作，让学生们互相欣赏、交流、学习和提高。

并请学生们在展示自己涂鸦的同时，简单介绍自己涂鸦的灵感来自哪里，灵感来源等，以此提高学生们的表达能力和思考能力。

（二）教学方式1.观察法；2.播放视频和影片法；3.创造性设计法；4.分享互动法。

（三）教学素材1.无纺布画布；2.彩色笔、蜡笔、水彩等画具；3.视频教程；4.我的好朋友上传的图片和作品。

四、教学评价1.培养学生的艺术素养和爱好；2.增加学生自信心和表达能力；3.创造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣；4.了解学生对本堂课程的反馈和建议，及时修正不足。

五、教学扩展1.学生创作自己的三个好伙伴形象；2.鼓励学生为三个好伙伴编故事或写诗歌；3.开展大规模团队涂鸦，扩大涂鸦的范围和规模；4.学生可以借助各类文化媒介，寻找更多的艺术表达方式，并且可以进行更具挑战性的涂鸦绘画。

三个好伙伴教案范文一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有好朋友的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。

3. 引导学生学会关心他人，体验助人为乐的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。

2. 教学难点：引导学生学会关心他人，体验助人为乐的情感。

三、教学准备1. 课件：关于友谊的图片、视频等。

2. 教学道具：小卡片、小礼物等。

3. 教学场地：教室。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示关于友谊的图片、视频等，引导学生谈论自己对友谊的理解。

1.2 学生分享自己对友谊的看法，教师总结并引入本课主题：“三个好伙伴”。

2. 故事分享2.1 教师讲述一个关于三个好伙伴的故事，引导学生感受友谊的力量。

2.2 学生分享故事感悟，教师引导学生认识到拥有好朋友的重要性。

3. 游戏互动3.1 教师组织学生进行小组游戏，让学生在游戏中体验合作与交流的重要性。

3.2 学生参与游戏，教师观察并引导学生总结游戏中的体验。

4. 情景剧表演4.1 教师组织学生进行情景剧表演，展示友谊的力量。

4.2 学生参与表演，教师点评并引导学生体会友谊的意义。

5. 心灵感悟5.1 教师引导学生思考如何成为一个好伙伴，如何关心他人。

5.2 学生分享自己的感悟，教师总结并强调友谊的重要性。

6. 课后作业6.1 教师布置作业：写一篇关于友谊的小作文。

6.2 学生完成作业，教师批改并给予反馈。

五、教学反思本节课通过故事分享、游戏互动、情景剧表演等多种教学手段，引导学生体验友谊的力量，培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。

在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，关注学生的主体地位，充分调动学生的积极性。

教师还要注意引导学生学会关心他人，体验助人为乐的情感，使学生在友谊的力量中茁壮成长。

六、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺制作活动，让学生通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。

小学二年级上册美术《三个好伙伴》教学设计与反思教学目标1．认识三原色，理解三原色的原理和作用。

2．能够调出预想的颜色，并完成一幅画作。

3．让学生在大胆创作中体验色彩的乐趣，激发他们热爱生活、善于思考的良好习惯。

教学过程一、游戏导入，感知色彩小朋友们，今天老师带来了一首儿歌，大家想不想读啊？师播放儿歌幻灯片，生读儿歌。

师：同学们儿歌中的三个好伙伴是谁呀？生：红红、黄黄和蓝蓝。

师：大家知道红红、黄黄、蓝蓝为什么是好伙伴吗？在回答这个问题之前，老师先给大家表演一个魔术好不好？师将准备好的红黄蓝三色水用滴管滴到盛满清水的杯子里进行两两混合。

（学生上台参与）让学生观察色彩产生的变化。

师小结：同学们红、黄、蓝不仅可以调出橙、绿、紫，还可以调配出千变万化的色彩，但是红、黄、蓝这三种颜色是其它颜色调不出来的，它们是三原色。

“原”是原来就有的意思，红、黄、蓝是色彩王国里最基础的颜色。

师：小训练，寻找身边的哪些物品是红、黄、蓝三个颜色？生回答。

师：同学们说的非常好，看来大家在平时都很爱观察。

其实，红、黄、蓝不仅在教室里还在生活里。

红红、黄黄、蓝蓝今天也都带来了自己的好伙伴，大家看认不认识。

（播放图片，生观看）师：同学们，红、黄、蓝是构成美丽大自然的基本颜色，我们的生活中处处都有他们的身影。

下面请同学们感受一下，红、黄、蓝三种颜色你能联想到什么呢？分别带给我们什么样的感觉？（生交流，师引导）师总结：红色是温暖、热情、喜庆、热闹；黄色是明亮；蓝色是凉爽。

二、欣赏评述作品，交流讨论师：同学们说得非常棒，下面我们带着三原色的感受和理解来一起欣赏一些美丽的图画吧。

1．欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》师：这幅画中有哪些颜色？生回答。

师：哪种颜色用的最多？生：红色和黄色。

师小结：画面中大面积的红色和黄色运用，烘托出了夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。

这幅画看上去色彩非常鲜艳美丽。

2．欣赏梵高的《向日葵》师：这幅画以什么颜色为主？生：黄色师小结：这幅画看上去鲜艳亮丽，表达了一种积极活泼的感情。

《三个好伙伴》教学目标1、知识与技能：认识，三原色，了解三原色的重要作用。

2、过程与方法：培养学生观察力、对色彩的感受力。

3、情感、态度与价值观：让学生体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然和生活的热爱之情。

教学重难点教学重点：观察，感受体验三原色。

教学难点：在色彩变化的感知认识的基础上进行对海底世界的再创造。

课前准备教学课件、PPT、画纸、范画、油画棒教学过程导入问题导入，同学们你们生活中有没有小伙伴？老师今天要向大家介绍一下我的好伙伴，你们猜一猜它们是谁？从而引入课题《三个好伙伴》一、欣赏感受1、同学们，找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生进行交流讨论。

2、教师出示PPT图片。

学生谈谈三原色的特点及其三原色给我们的感受红色———感觉热情温暖：黄色———感觉明快响亮：蓝色———感觉优美凉爽3、三个好伙伴的共同名字三原色。

4、解释三原色（三原色又称为基色，是其它颜色不能调配出来的颜色，分别为———红、黄、蓝）二、观察分析1、学生对三原色有了初步的认识后，学生欣赏一下三原色的作品，感受三原色作品的魅力。

（教师再次用PPT展示蒙德里安的格子画作品）2、运用三原色再次创作海底世界的景色。

学生进行讨论教师：海底世界里都有着怎样的生活生？学生：海草、海龟、海星还有石头和珊瑚。

三、教师示范，进行对创作方法的展示1、先用笔画出海底世界景物的外形。

2、用三原色给海底世界的景物进行涂色（注意用红、黄、蓝三原色进行搭配涂色时，要均匀）四、学生创作提醒学生注意构图，在学生自由创作期间教师进行巡回观察并经对有困难的学生进行指导。

五、展示评价分小组进行互评，鼓励学生大胆地将自己的作品贴在展示墙上并进行自评，最后教师进行总结性的评价，多用鼓励肯定的方式对学生的进步作出表扬。

三个好伙伴教案一、教学目标：1. 学习与伙伴相处的重要性，并能正确评价自己的伙伴；2. 学习与伙伴共同合作、互助的精神；3. 培养学生良好的交际能力和合作意识。

二、教学重难点：1. 合作与互助的精神的培养；2. 学生良好的交际能力的培养。

三、教学准备：1. 课件：包括三个好伙伴的图片和相关素材；2. PPT：用于呈现相关信息。

四、教学过程：Step 1：引入话题1. 老师播放三个好伙伴的图片并引导学生猜测他们是谁。

2. 老师提问：你觉得和好伙伴在一起有哪些好处呢？引导学生思考与伙伴相处的重要性。

Step 2：学习三个好伙伴的故事1. 老师简单介绍三个好伙伴的背景故事，强调他们之间的友谊和合作精神。

2. 老师通过PPT依次展示三个好伙伴的图片，并简要描述他们之间的互动和帮助。

3. 学生们跟随老师一起了解这三个好伙伴，并评价他们是否是好伙伴。

Step 3：讨论和总结1. 学生们分组讨论以下问题：你有没有遇到过类似的好伙伴？你是如何与伙伴相处的？你觉得两个人之间最重要的是什么？2. 老师邀请学生们分享自己的观点，并进行总结：与伙伴相处要互相信任、互相帮助、互相尊重。

Step 4：任务（小组活动）1. 老师将学生分为小组，每组选择一个好伙伴的故事进行模拟演绎或自编自导自演一个小故事。

2. 学生们需要在小组内相互协作，共同制定剧本并分配角色。

3. 学生们在规定时间内准备好演出，然后在全班面前表演。

五、课堂反思：通过这个教案，学生们不仅可以通过故事了解到与伙伴相处的重要性，还可以培养合作精神和交际能力。

同时，通过小组活动的设置，学生们也能有机会锻炼自己的创造力和表演能力。

在教学中，我们可以进一步改进教学方法，让学生更加积极主动地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和合作能力。

小学美术湘教版二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认知领域:认识三原色,初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。

2、操作领域:掌握吹画的方法。

培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3、情感领域:让学生充分体验美术学习的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

2学情分析本课的教学目标及重点就是认识三原色,了解三原色重要作用;教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

三原色是美术教学中的基础知识,如果单纯以知识点来传授,学生学习起来一般感觉比较枯燥。

小学二年级的学生的心理特征好奇、好玩,他们对理论性强的知识不易理解,而对直观演示和通俗易懂的语言比较容易理解,对具体的操作容易接受。

为了避免在色彩知识概念上纠缠,根据小学低年级学生的心理特点。

通过认识卡通形象、学习儿歌、吹画等一系列直观、有趣的学习活动,让学生去发现、去感知、去总结规律,形成认识,也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。

3重点难点教学重点:总结三原色中一些简单的色彩变化规律,交流对三原色的感受,掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。

教学难点:启发学生在基本形的基础上大胆想象,创作新颖奇特,富有儿童特色的画面。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】三个好伙伴一、激情导入(一)导入课题(师):我先给大家表演个小魔术,请看,这是什么?念咒语:清水清水摇一摇,请你马上变变变!(清水变成了红色)有没有谁想来试一试?(师)同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢?因为有色彩宝宝帮忙,那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。

(设计意图:运用小魔术的形式吸引学生眼球,激发学生的好奇心,产生学习动力。

)这三位色彩宝宝可厉害了,他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。

板书课题:三个好伙伴(二)明确目标(师)今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。

二年级上册美术教案-第2课三个好伙伴湘美版教学内容《三个好伙伴》是湘美版二年级上册美术教材中的第二课。

本课旨在引导学生通过观察、讨论、实践，发现和体验图形组合的乐趣，培养创新思维和审美能力。

教学内容主要包括：1. 观察和讨论生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等。

2. 学习并实践如何运用简单的几何图形组合成有趣的图案。

3. 培养学生运用色彩表达情感和创意的能力。

教学目标1. 让学生能够识别并运用几何图形进行创意组合。

2. 培养学生欣赏图形组合之美，提高审美能力。

3. 鼓励学生通过美术创作表达自己的情感和创意。

4. 培养学生合作学习和分享的团队精神。

教学难点1. 如何引导学生将抽象的几何图形转化为具体的创意图案。

2. 如何指导学生运用色彩表达情感，避免颜色使用过于杂乱。

3. 如何平衡个别学生的创作自由和整体的课堂管理。

教具学具准备1. 教具：多媒体投影仪、课件、示范画具。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等，引发学生对图形组合的兴趣。

2. 新知学习：介绍几何图形的基本概念，引导学生观察和讨论如何将这些图形进行创意组合。

3. 示范讲解：教师现场示范如何利用几何图形进行创意组合，并讲解色彩搭配的基本原则。

4. 实践操作：学生分组进行图形组合创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价和讨论。

6. 总结提升：教师总结本课重点，强调图形组合的美学原则，鼓励学生在日常生活中发现和应用图形组合。

板书设计- 三个好伙伴- 副图形与色彩的创意组合- 正文：- 几何图形的概念与种类- 图形组合的创意方法- 色彩搭配的原则与应用作业设计1. 家庭作业：学生回家后，尝试用家中的废旧材料进行图形组合创作。

2. 课堂作业：每组学生完成一幅集体创作的图形组合画。

课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的得失，包括学生的参与度、教学难点的处理、教具学具的使用效果等，以便在今后的教学中进行改进和优化。

三个好伙伴美术教案引言：美术教育是培养学生审美意识、艺术能力和创造思维的重要科目之一。

在美术教学中，教案的设计对于教师的教学效果起着至关重要的作用。

本文将分享三个好伙伴美术教案，旨在帮助教师提高教学质量，激发学生的艺术潜能。

第一节：探索色彩世界教案1：色彩表达感受教学目标：1.了解不同的色彩特点和表达方式。

2.培养学生观察和表达色彩的能力。

教学步骤：1.引导学生观察日常生活中的色彩，并借助图片、视频进行示范。

2.让学生通过自由绘画表达自己对不同颜色的感受和情绪。

3.鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏交流。

教案2：色彩对比与协调教学目标：1.掌握色彩对比和协调的基本原则。

2.能够在绘画作品中运用色彩对比和协调的技巧。

教学步骤：1.介绍色彩对比与协调的基本概念，如互补色、对比色等。

2.展示不同的色彩对比和协调的绘画作品，让学生进行观察和分析。

3.组织学生进行实践，要求他们使用不同的色彩对比和协调技巧完成一幅绘画作品。

第二节：独特的线条世界教案3：线条的表现力教学目标：1.了解线条在美术作品中的表现力和作用。

2.培养学生运用线条表达思想和情感的能力。

教学步骤：1.给学生展示不同类型的线条作品，引导他们观察线条的特点和表现形式。

2.组织学生进行实践，要求他们运用不同类型的线条表达自己的思想和情感。

3.鼓励学生分享自己的作品，并展开讨论。

教案4：线条的构图与创意教学目标：1.熟悉线条构图的基本原则和技巧。

2.培养学生在作品创作中发挥线条的创意表达能力。

教学步骤：1.介绍线条构图的基本原则，如对比、重复等。

2.展示不同线条构图的绘画作品，让学生进行观察和分析。

3.组织学生进行实践，要求他们运用线条构图技巧创作一幅绘画作品。

第三节：形状与空间的艺术教案5：形状的表现与变形教学目标：1.理解形状在美术作品中的表现能力。

2.培养学生将形状进行创造性变形的能力。

教学步骤：1.给学生展示不同形状的绘画作品，引导他们观察形状的表达方式。

三个好伙伴教案教案标题：三个好伙伴教案教学目标：1. 学生能够理解并正确运用“三个好伙伴”概念，即好朋友、好邻居和好公民。

2. 学生能够通过角色扮演和小组讨论等活动，培养合作意识和团队精神。

3. 学生能够通过实际案例和情景分析，学会处理人际关系和社区问题的方法。

教学内容：1. 好朋友：互相尊重、互相帮助、分享快乐和困难。

2. 好邻居：关心社区、尊重邻居、积极参与社区活动。

3. 好公民：遵守法律、尊重他人权利、履行社会责任。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同场景下的好朋友、好邻居和好公民的行为，引发学生对这些概念的认识和讨论。

主体活动：2. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演其中一个好伙伴角色，通过情景模拟，让学生亲身体验好伙伴的行为和责任。

3. 小组讨论：每个小组讨论并总结出好伙伴的重要特点和行为准则，并向全班展示他们的成果。

4. 实际案例分析：给学生提供一些社区问题的案例，让学生分析并提出解决方案，培养学生解决问题的能力。

巩固活动：5. 分组合作游戏：将学生重新分组，每个小组内有一个好朋友、一个好邻居和一个好公民，通过游戏任务，让学生合作解决问题，加强彼此间的合作意识和团队精神。

6. 总结讨论：回顾整个教学过程，让学生总结所学的“三个好伙伴”概念和重要行为准则，以及培养合作意识和解决问题的方法。

拓展活动：7. 社区参观：组织学生参观当地社区，了解社区建设和参与社区活动的重要性，并鼓励学生主动参与社区服务。

8. 家庭作业：要求学生与家人一起讨论并制定一个家庭的“三个好伙伴”行为准则，以促进家庭成员间的良好关系和互助精神。

教学评估：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中是否能够正确理解和运用“三个好伙伴”概念。

2. 小组讨论成果评估：评估学生小组讨论的成果和总结的准确性。

3. 实际案例分析评估：评估学生对社区问题的分析和解决方案的合理性。

4. 分组合作游戏评估：观察学生在游戏中的合作程度和解决问题的能力。

二年级美术上册教学设计《2. 三个好伙伴》湘美版一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版二年级美术上册的教学内容。

本节课主要通过讲述三个好伙伴——小鸟、小狗和小猫之间的故事，引导学生学习绘画这三个动物的基本形象。

教材内容丰富，既有绘画技巧的学习，也有对动物特点的描述，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画能力。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画充满兴趣。

但他们仍需在老师的引导下，逐步提高绘画技巧。

在学习本节课的内容时，学生需要通过观察、思考、实践，掌握绘画三个好伙伴的基本方法。

三. 教学目标1.让学生掌握绘画小鸟、小狗、小猫的基本方法。

2.培养学生对动物的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，提高学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握三个好伙伴的绘画方法。

2.教学难点：如何表现动物的特点和生动形象。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生观察、思考、绘画。

2.示范法：老师现场演示绘画过程，学生跟随学习。

3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，共同进步。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.小鸟、小狗、小猫的图片或模型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师讲述三个好伙伴的故事，引导学生关注小鸟、小狗和小猫的特点。

2.呈现（5分钟）展示小鸟、小狗和小猫的图片或模型，让学生观察他们的外形、颜色和动作。

3.操练（10分钟）老师现场示范绘画三个好伙伴的方法，边示范边讲解。

学生跟随老师一起动手绘画。

4.巩固（10分钟）学生独立绘画，老师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.拓展（5分钟）学生相互展示作品，评价彼此的绘画，提出改进意见。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察力的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用所学方法绘画自己喜欢的动物，明天上课分享。

8.板书（5分钟）老师根据教学内容，板书关键词，帮助学生记忆。

二年级上册美术教案-第二课三个好伙伴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解三个好伙伴的含义，培养学生的团队意识。

2. 引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，提高学生的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象，发展学生的审美情趣。

二、教学内容1. 三个好伙伴的含义2. 三个好伙伴的外貌特征3. 三个好伙伴的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解三个好伙伴的含义向学生讲解三个好伙伴的含义，强调团队意识的重要性。

3. 观察和描绘三个好伙伴的外貌特征a. 引导学生观察三个好伙伴的外貌特征，如身高、体型、五官等。

b. 指导学生运用线条、色彩描绘三个好伙伴的形象。

4. 学生练习让学生独立完成三个好伙伴的绘画作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展a. 总结本节课的学习内容，强调团队意识的重要性。

b. 鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的三个好伙伴，提高绘画技巧。

五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力，引导学生仔细观察三个好伙伴的外貌特征。

2. 教授学生绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队意识。

4. 注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

5. 及时评价学生的绘画作品，给予鼓励和建议，提高学生的绘画兴趣。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握三个好伙伴的绘画技巧，提高观察能力和审美情趣，培养团队意识。

在以上的教学内容中，需要重点关注的是“观察和描绘三个好伙伴的外貌特征”这一环节。

《三个好伙伴》教学设计课型：造型•表现年级：二年级上册课目：《三个好伙伴》教学目标：1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。

2、过程与方法：能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。

3、情感与价值观：体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。

教学重点：认识三原色，了解三原色的作用。

教学难点：启发学生能运用三原色进行想象创作。

教学方法：1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色及其重要作用。

2、充分发挥课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。

教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们好，欢迎来到美术课堂。

今天老师带来了三位有趣的小伙伴，跳出红红，它还没有名字呢！哦！有个小朋友取得很好，它的名字叫红红；黄黄跳出来，小朋友们，我叫做黄黄；蓝蓝跳出来，学生（我知道你叫蓝蓝）。

三个小伙伴都到齐啦！2、导出课题——今天我们一起学习《三个好伙伴》二、新授课、自主探究1、小游戏（找朋友）教师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩红红、黄黄、蓝蓝找小伙伴的游戏吧！我是红红，我带来了我的小伙伴：红旗、辣椒、草莓；我是黄黄，我带来了我的小伙伴：向日葵、小黄鸭、香蕉；我是蓝蓝，我也带来了我的小伙伴：蓝色绣球、海洋蓝天、蓝色蝴蝶。

哇！真的好热闹。

教师小结：红色、黄色、蓝色在我们生活中随处可见，我们把红色、黄色、蓝色叫三原色。

2、教师：同学们知道吗？我们的三原色有两个特别之处，第一个，它们三个在色彩王国里是独一无二的颜色，它们是直接从植物或者矿物质里提取出来的，是自然界本身就有的最基本的颜色，是其它任何颜色都不能调配出来的。

大家还想知道它的第二个特别之处吗？我们一起来做一个小实验。

3、教师：三原色通过相互混合，会得到什么颜色呢？我们一起来看看吧！（小实验：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。