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乒乓球专项课讲义一、自我介绍、师生问好、点名二、介绍学习内容、考核内容及标准：体育课成绩考核评定要求1、体育成绩是依据学生的体能状态、运动技能、认知水平、学习态度，以及合作精神、情意表现等情况，进行学期总评。
2、根据运动项目的特点，有教师进行评定，部分内容也可采用学生自评、互评的方式进行。
3、体育成绩考核采用累计加分方法评定成绩。
4、全学期学生体育课缺课累计数（病假扣1分、事假扣2分、旷课扣5分）超出总学时数三分之一者，不予评定成绩，须进行重修。
5、体育课的服装要求：运动服，运动鞋6、早锻炼的出勤时间、地点及要求：7、课外活动的时间及地点：8、考试项目有一项为0者，体育总评成绩为不及格。
9、重修课成绩考核采用百分制计分方法评定成绩。
凡体育课成绩不及格者按学校学生学籍管理条例办理。
编辑本段起源1890年，几位驻守印度（India）的英国海军（navy）军官偶然发觉在一张不大的台子上玩网球颇为刺激。
后来他们改用空心的小皮球代替弹性不大的实心球，并用木板代替了网拍，在桌子上进行这种新颖的“网球赛”，这就是table tennis得名的由来。
Table tennis出现不久，便成了一种风靡一时的热门运动。
20世纪初，美国开始成套地生产乒乓球的比赛用具。
最初，table tennis有其它名称，如Indoor tennis。
后来，一位美国制造商以乒乓球撞击时所发出的声音创造出ping-pong这个新词，作为他制造的“乒乓球”专利注册商标。
Ping-pong后来成了table tennis的另一个正式名称。
当它传到中国后，人们又创造出“乒乓球”这个新的词语。
在日语里，乒乓球叫做“桌球”。
乒乓球运动的很多用词是从网球变来的。
打乒乓球所用的球叫ping-pong ball或table-tennis ball，乒乓球台叫ping-pong table，台面称court，中间的球网称net，支撑球网的架子叫net support。
(完整版)乒乓球理论课教案
一、教学目标
1. 了解乒乓球的起源和发展历史。
2. 理解乒乓球比赛的规则和计分制度。
3. 研究乒乓球的基本术语和技术要领。
4. 培养学生对乒乓球的兴趣和热爱。
二、教学内容
1. 乒乓球的起源和发展历史
- 乒乓球的起源与发展历史
- 乒乓球的奥运会历史
2. 乒乓球比赛的规则和计分制度
- 比赛场地和器材要求
- 比赛中的规则和裁判要求
- 计分制度和比赛方法
3. 乒乓球的基本术语
- 掌握乒乓球常用术语的含义和用法
- 研究运球、发球和接球的基本技巧
4. 乒乓球的基本技术要领
- 研究正手和反手击球技术
- 练乒乓球的侧旋、上旋和下旋技术
- 掌握乒乓球的正面和反手接球技巧
三、教学方法
1. 结合乒乓球的历史和发展，使用多媒体资料进行教学。
2. 通过示范、讲解和学生互动，深入浅出地讲解比赛规则和技术要领。
3. 创设乒乓球实践环节，让学生亲自动手练和体验乒乓球的基本技术。
4. 进行小组讨论和合作研究，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评价
1. 设计乒乓球知识问答和技术练题目，进行个人能力评价。
2. 观察学生在实践环节中的表现，进行综合能力评价。
3. 通过小组讨论和合作研究的成果，进行合作能力评价。
五、教学资源
1. 多媒体教学设备（投影仪、电脑等）
2. 乒乓球器材（球拍、球等）
3. 教学课件和乒乓球相关资料。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整和变化。
乒乓球专项课讲义一、自我介绍、师生问好、点名二、介绍学习内容、考核内容及标准：体育课成绩考核评定要求1、体育成绩是依据学生的体能状态、运动技能、认知水平、学习态度，以及合作精神、情意表现等情况，进行学期总评。
2、根据运动项目的特点，有教师进行评定，部分内容也可采用学生自评、互评的方式进行。
3、体育成绩考核采用累计加分方法评定成绩。
4、全学期学生体育课缺课累计数（病假扣1分、事假扣2分、旷课扣5分）超出总学时数三分之一者，不予评定成绩，须进行重修。
5、体育课的服装要求：运动服，运动鞋6、早锻炼的出勤时间、地点及要求：7、课外活动的时间及地点：8、考试项目有一项为0者，体育总评成绩为不及格。
9、重修课成绩考核采用百分制计分方法评定成绩。
凡体育课成绩不及格者按学校学生学籍管理条例办理。
乒乓球是我国的国球，我们在乒乓球历史上占有很强的地位，20世纪60年代以来，我国选手取得乒乓球比赛的大部分，甚至多次包揽整个赛事的所有冠军。
现时的乒乓球直径40.00毫米，重量2.6~2.8克，白色，黄色或橙色，用制成，乒乓长274厘米、宽152.5厘米、高76厘米，中间有横网，各站球台一侧，用击球，球须在台上反弹后才能还击过网。
以落在对方台面上为有效。
比赛以11分为一局（曾经长期实行21分制，最早甚至出现过100分制）采用五局三胜（）或七局四胜制（单项）。
比赛分团体、单项（单打双打混双）。
起源1890年，几位驻守（India）的海军（navy）军官偶然发觉在一张不大的台子上玩颇为刺激。
后来他们改用空心的小皮球代替弹性不大的，并用木板代替了网拍，在桌子上进行这种新颖的“网球赛”，这就是table tennis得名的由来。
Table tennis出现不久，便成了一种风靡一时的热门运动。
20世纪初，开始成套地生产乒乓球的比赛用具。
最初，table tennis有其它名称，如Indoor tennis。
后来，一位美国制造商以乒乓球撞击时所发出的声音创造出ping-pong这个新词，作为他制造的“乒乓球”专利注册商标。
乒乓球专项课理论课教案一、乒乓球发展简况乒乓球运动于19世纪末起源于英国，流行欧洲。
乒乓球运动的特点是球小、速度快变化多，趣味性强，设备比较简单。
不受年龄、性别和身体条件限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，比较容易开展和普及。
乒乓球运动的发展为五个阶段：1、欧洲全盛期——最初运动员使用木制球拍，速度慢，旋转也不强，因此打法简单，只是挡来挡去，胶皮出现后，开始有了削下旋的防守型打法，这种打法曾在欧洲流行一时。
2、优势转向亚洲（日本）——五十年代日本长抽打法称霸乒坛，结合快速步法，击败了欧洲的下旋削球，从此上旋打法占了优势。
3、中国直拍近台快攻打法崛起世界乒坛——五十年代中国也开始上世界乒坛通过参加几届世界锦标赛，总结正反面的经验在技术上保持了快和狠的特点，训练上狠抓基本功、形成和创造了以“快、准、狠、变”技术风格，直拍近台快攻打法。
（举例说明）4、欧洲的复兴欧亚对抗——在中国发展的同时，欧洲选项手他们从失败和挫折中总结经验教训，学习并发展了日本弧圈球技术，创造了他们的以弧圈球为主结合快攻和以快攻结合了弧圈球这两种打法。
70年代以来中国也创了正、反手高抛发球，发展了推挡技术中的加力推，减力挡和推挤弧圈球，增加了正手快拉小弧圈球，正手快带弧圈球等技术。
（举例说明）5、进入奥运时代，欧亚竞争更加激烈——88年乒乓球列入奥林匹克运动会的正式比赛项目，各国更加重视乒乓球的普及和提高。
二、乒乓球基本理论通过上课每个学生都应该了解和掌握一些基本知识：1、球、球台、场地：球的直径40毫米、重2.7克，颜色为白色和橙黄色。
球台长2.74米，宽1.525米，高0.76米，颜色为，绿色、蓝色两种。
球网高15.25厘米，场地长14米宽7米。
2、站位在击打距离：近台：50厘米以内的位置中近台：50-70厘米以内位置中远台：70-100厘米以内的位置远台：1米以外的范围3、击球路线：五条基本线路：右方斜线、右方直线，中路直线、左方斜线、左方直线。
乒乓球第一节乒乓球运动概述球类运动之一。
在中间隔有横网的长274厘米、宽152、5厘米高76厘米的球台上进行。
球直径40毫米，重量2.7克，白或黄色，用赛璐璐或塑料制成，打时有“乒乓”声，故名。
运动员各站球台一侧，用球拍击球，击法有挡、抽、削、搓、拉等。
球须在台上反弹后才能还击过网。
以落在对方台面上为有效。
一、乒乓球运动起源乒乓球运动于十九世纪末起源于英国。
1926年，国际乒乓球联合会正式成立，并决定举行第一届世界乒乓球锦标赛。
五十多年来，乒乓球运动的发展大约经历了三个阶段。
初期，运动员使用的球拍虽形状各异，都是木制的，击出的球的速度慢。
力量小，谈不上什么旋转；打法也单调，只是把球推来推去。
二、乒乓球运动发展1903年，英国人古德发明了胶皮球拍，有力地促进了乒乓球技术的发展。
从1926年到1951年，这一时期乒乓球运动的优势在欧洲，其中匈牙利队成绩最突出，在117项次世界冠军中，他们获57、5项次，占欧洲队的一半。
五十年代初，奥地利人发明了海绵球拍，日本运动员道德在世界比赛中使用，并一举夺取得第十九届世界锦标赛的四项冠军，打破了欧洲运动员的垄断地位。
1952年到1959年，在49项次世界冠军中，日本队夺得24次项次，占47%。
这是乒乓球运动水平的第一次大提高。
1959年，容国团获得了第二十五届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军后，中国运动员开始登上了国际乒坛。
逐渐形成了以“快、准、狠、变”为技术风格的直拍近台快攻打法。
.六十年代，中国乒乓球技术水平位于世界最前列，乒乓球运动的优势由日本转移到中国。
这是乒乓球运动水平的第二次大提高。
在日本、中国乒乓球运动发展的同时，欧洲运动员从失败中总结经验教训，经过近二十年的努力，终于取日本弧圈球技术和中国近台快攻打法之长，创造出适合于他们的先进打法，即以弧圈球为主结合快攻的打法。
这种打法的特点是放置较强，速度快，能拉能打，低拉高打，回旋余地较大。
乒乓球运动又推进到放置和速度紧密结合的新高度。
