2.3 中英文录入

中英文录入教案设计思想本课内容理论知识点较少，主要以上机实践内容为主。

中英文录入做为计算机操作的一项基本技能，在具体的学习过程中相对其它计算机技能显得较为枯燥和乏味，但其重要性不可怀疑。

做为中英文录入的第一次课，因以培养正确的打字姿势和指法习惯为主。

键盘、鼠标的构造以学生探究和教师辅导相结合为主进行教学。

中英文实际录入以分层递进的教学方式进行。

教材分析中英文录入是学生学习计算机各项操作的前提，是学生的一项基本功，且文字录入看似简单，但真正掌握非一日之功，要靠长期的练习。

本节内容主要以实践为主，以学生掌握正确的中英文录入方法，养成良好的打字训练习惯为教学目标。

教学目标知识与技能1、掌握鼠标的几种常用方法；2、认识键盘及各个键位；3、掌握正确的键盘指法及击键姿势；4、掌握输入法状态栏的使用；过程与方法1、能运用正确的指法进行文字录入；2、能初步使用盲打进行文字录入；3、能使用五笔输入法进行中文录入；4、能利用各种快捷键进行输入法、标点等切换；情感态度与价值观1、树立学生正确的计算机技能学习的学习观；2、使学生认清技能课堂中学习的规范性和严肃性；3、通过文字录入的训练，培养学生的意志力和恒心；重点难点重点：正确的文字录入指法和姿势、各种符号的插入、输入法状态栏的使用和五笔86 版的使用难点：正确的键盘指法、掌握键盘中各个键位的布局和依靠手指触觉打字（盲打）、和五笔86 版的使用教学策略与手段本课内容知识点较为简单，以实践内容为主。

知识点如键盘各键位的作用、各种符号的输入等可用提问法进行教学；实践内容如打字姿势和指法则用图示和演示相结合的方法进行教学。

鼠标的各种操作因其难度较低，以学生摸索实践为主；键盘指法和中英文录入则以模仿反复训练为主。

教学准备教学环境：机房、PPT课件、各种视频和图片资料。

教学过程（6课时）教学课时一：一）导入（3 分钟）教师活动】：文字录入的重要性文字录入在很多人看来可能是一项最简单的工作，但确是计算机各项技能中最基础的技能，在以后的计算机学习和工作中起到非常大的作用。

《中英文录入》课程教学大纲
二、课程教学目标
通过本课程的教学，培养学生能熟练掌握五笔字型输入法，能对中、英文文章实现盲打录入操作技能、为学习和应用专业课程打卜'良好基础，提高学生能力与素质，培养学生的动手能力。

通过大量的时间，让学生经常参与实践与探索的过程，促进了学生良好录入习惯及学习方法的掌握。

六、作业
课堂测试：任课教师自行安排。

七、考核方式
上机操作考试（开卷），采用机试成绩、平时成绩和实验成绩的总评作为课程总评成绩, 平时成绩由完成课堂测试情况等因素给出；实验成绩由平时实验报告情况而定。

八、成绩评定
平时成绩占30%,期中考试占20%,期末考试占50%
九、大纲说明：
1.本大纲适用于高职高专计算机专业；
2.本课程是一门实践性较强的公共基础必修课程，在教学过程中尽可能结合实践进行教学，课堂教学应采用多媒体课件进行教学，以提高教学效率；
3.本课程通过多种方式对学生进行考核，包括平时作业、实验、期中考试、以及期末的实验考试。

2005年9月。

计算机中英文录入范文In the digital age, the ability to type in both English and Chinese has become a fundamental skill. It opens doors to global communication and cultural exchange.Typing proficiency not only enhances productivity but also reflects one's adaptability in a multilingual work environment. With practice, speed and accuracy improve, making one more efficient in their daily tasks.The art of typing involves not just the fingers but also the mind. It requires concentration and the ability to think ahead, predicting the next word or sentence to maintain a steady pace.For students, mastering keyboarding is akin to learning a new language. It broadens their horizons and equips them with a tool that can be used across various subjects and in future careers.In the world of technology, where updates are constant, the ability to adapt to new typing technologies and software is crucial. This agility ensures one remains relevant in an ever-evolving field.Learning to type is not just about speed; it's also about precision. The goal is to strike a balance between the two, ensuring that the information is entered quickly and withouterrors.For beginners, the journey starts with the basics: finger placement and the home row. Gradually, as comfort grows, so does the speed, leading to a more fluid and natural typing experience.In conclusion, the mastery of both English and Chinese typing is a valuable asset. It's a skill that, once acquired, can significantly enhance one's capabilities in the digital world.。

中英文录入一、快速录入练习法1、练习快速录入的三种方法电脑录入作为一种技术，需要通过大量实践才能熟练掌握。

初学者可以采用以下方法进行练习。

1）步进式练习本键位的S、D、F及J、K、L；然后加入A、；和E、I做第二批练习；补齐基本键位排各键做第三批练习；食指上、中、下排练习；加入中指、无名指、小指后的练习等等，一步步循序渐进地进行练习。

2）重复式练习选择一些中、英文短句和短文，每个反复打二三十遍，并记录自己完成的时间，总结经验教训，不断提高速度。

3）集中练习法集是较长一段时间要主要用二打字训练，熟悉各键位指法，体会手指感觉，取得显著效果后再用日常输入内容进行持久练习。

2、英文快速录入法三个步骤：1）字母顺序练习法按照英文字母排列的先后顺序，从A~Z各键分击，反复敲打，以期达到一定的指法熟练程度。

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2）分管区域练习法按照指法的分管区域，分上中下三排键有顺序地反复敲击，达到熟练程度。

QAZ WSX EDC RFV TGB YHN UJM IK，OL. P；/Qaz wsx edc rfv tgb yhn ujm ik, ol. p;/3）参照物练习法选择某一英语稿作参照物，对其进行尝试性录入。

注：练习时始终记住一点：必须将视线离开键盘，只能凭记忆和手指的感觉进行击键练习。

如果确实不能使击键后的手指归位，可停下来重新归位再开始练习，但切勿边打边用眼睛帮助手指找键位。

如此有始有终，将会掌握“盲打”的本领。

二、汉字录入法及其操作汉字是一种象形文字，由多种笔画组成几百种字根，再组成总数6万多汉字，平均每个汉字有9.8笔画，常用的汉字就有6、7千，汉字数量大、笔画多。

结构复杂。

与西文拼音字差异很大。

英文只有26个字母，俄文只有33个字母，这些字母组合成单词，最后组成文章。

因此，计算机对西文进行处理很容易，而处理汉字信息就比较困难。

2.3中英文录入《中英文录入》一、教材分析1、教材的地位和作用《中英文录入》是高等教育出版社出版发行的《计算机应用基础》（第二版）第二章第三节的内容，本章主要介绍了计算机的系统组成，计算计硬件设备，以及硬件与软件之间的关系等。

通过本章的学习使学生对计算机的组成原理和基础知识有一定的理解和掌握，为深入学习和掌握计算机知识奠定一定的基础。

第三节《中英文录入》是本章的重要内容，学习本节主要是让学生掌握计算机键盘、鼠标的基本操作，了解常用的输入方法，对五笔字型输入法有一个系统的了解，并掌握智能ABC输入法，熟练掌握键盘打字技术。

通过本节课的学习，使学生掌握正确的指法，选择适当的输入法，为后续的学习和计算机操作奠定基础。

2、教材处理本节课内容信息量大，涉及到的操作技能多。

为了突出计算机技术的应用性，使理论与实践相结合，达到解决实际问题，强化学生操作技能的目的，我将本节课内容安排四个课时完成，第一课时：文字录入的基础知识；第二课时：常见的输入方法及五笔字型简介；第三、四课时：学生上机训练。

通过演示、探究、练习相结合的教学方法逐步解决技能操作的问题。

一、教学策略分析（一）教学目标分析1、知识与技能（1）掌握鼠标的几种常用操作（2）认识键盘及各个键位（3）掌握正确的键盘指法及击键姿势（4）掌握输入法状态栏的使用2、过程与方法（1）能运用正确的指法进行文字录入（2）能初步实现盲打进行文字录入（3）了解五笔字型输入法（4）能利用各种快捷键进行输入法、标点等切换3、情感态度与价值观（1) 树立学生正确的计算机技能的学习观（2) 使学生认清技能课堂中学习的规范性和严谨性（3) 通过文字录入的训练培养学生的意志力和恒心（二）教学重点难点分析根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，本节课的重点放在；正确的文字录入指法和姿势、各种符号的插入、输入法状态栏的使用。

之所以说是重点，是因为理解、掌握以上的理论和操作方法，就真正学会了键盘的使用和计算机的基本操作方法。

计算机中英文录入范文Sure, I can provide a sample text for computer input in both English and Chinese.English:Computer input refers to the process of entering data and commands into a computer system. This can be done through various input devices such as keyboards, mice, touchscreens, and voice recognition software. The input can be in the form of text, numbers, images, or any other type of digital information.The most common method of computer input is through a keyboard. Keyboards allow users to type text and commands into the computer using a set of keys that represent letters, numbers, and symbols. The input is then displayed on the computer screen and can be edited or manipulated as needed.Another popular input method is the mouse, which allows users to point and click on icons, buttons, and other graphical elements on the computer screen. This is oftenused in conjunction with a keyboard to navigate through software and select options.Touchscreens have become increasingly popular for computer input, especially in mobile devices such as smartphones and tablets. Users can tap, swipe, and pinch the screen to input commands and interact with digital content.Voice recognition software, such as Siri and Cortana, allows users to input commands and dictate text using their voice. This technology is becoming more advanced and accurate, making it a convenient input method for many users.Overall, computer input methods continue to evolve as technology advances, providing users with more efficient and intuitive ways to interact with digital devices.Chinese:计算机输入是指将数据和命令输入计算机系统的过程。

第一部分中英文录入授课年级授课班级授课日期授课课时教学课题第一节练好打字基本功教学目标【知识与技能】1、认识键盘的结构。

2、学会正确的打字姿势。

3、学习十指在键盘上的放法，以及十指的互相配合【过程和方法】1、通过对电脑的一定认识，增加打字练习，以达到熟悉的程度。

2、通过图片，学会打字的正确姿势。

【情感态度和价值观】1、培养学生养成良好的课堂行为习惯。

2、同学间应该团结友爱，互帮互学。

重点难点【教学重点】1、打字的正确姿势。

2、十指的放法以及十指间的灵活配合。

【教学难点】十指的放法以及十指间的灵活配合。

教学资源准备极域电子教室教学活动流程设计旁注一、组织教学检查学生到班情况（进行点名），并作出相应的处理。

二、确定任务情景创设：同学们，键盘是计算机重要的输入设备，熟悉键盘的操作，你就更有能力指挥计算机工作了。

今天就让我们一起来练好基本功吧。

引出课题：练好打字基本功一、认识键盘1、出示“键盘”程序的图片，让学生认识。

键盘是计算机使用者向计算机输入数据或命令的最基本的设备。

常用的键盘上有101个键或103个键，分别排列在四个主要部分：打字键区、功能键区、编辑键区、小键盘区。

2、告诉学生键盘可以帮助我们更有能力指挥计算机工作，并让学生认识主键盘。

3、让学生说出键盘的各部分组成的名称。

(一)打字键区它是键盘的主要组成部分，它的键位排列与标准英文打字机的键位排列一样。

该键区包括了数字键、字母键、常用运算符以及标点符号键，除此之外还有几个必要的控制键。

几个特殊键的用法：（1）空格键：键盘上最长的条形键。

每按一次该键，将在当前光标位置上空出一个字符的位置。

（2） [Enter↙] 回车键：每按一次该键，将换到下一行的行首输入，另起一行。

或在输入完命令后，按下该键，则表示确认命令并执行。

（3）[CapsLock]大写字母锁定键：在打字键区右边。

该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。

每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。

Word 2010第2.3.2 输入普通文本在定位文本的插入位置后，就可以输入文本了。

普通文本包括中文字符、英文字符、字母 2章和数字等。

普通文本是文档中数量最多的元素。

使用【操作要点】1. 新建一个空白文档。

2. 根据个人习惯选择一种中文输入法。

3. 在编辑区第二行中部双击鼠标左键，在此处定位文本的插入位置，如图 2-15 所示。

4. 输入中文文本“公司 2012 年第 3 季度工作总结”。

创5. 将鼠标光标移动到“公司”前。

建 办6. 切换到英文输入法，接着输入英文“Apron”，结果如图 2-16 所示。

公文档︵一在此处︶双击鼠标15■ 图 2-15 定位插入位置■ 图 2-16 输入文本要点提示：文档中显示的 为换行符，表示文本在此处开始换到下一行，在打印文 档时，该符号并不打印输出。

如果不希望在文档 中显示该符号，可以选择菜单命令【文件】/【选 项】，打开【Word选项】对话框，按照图2-17所示 设置参数。

选中 取消选中2.3.3 选中文本在编辑栏输入文本后，通常还需要对 其进行各种编辑操作，而编辑操作的基础■ 图 2-17 【Word 选项】对话框是首先选定编辑的文本对象。

此时，用户可以根据需要选定单个词组、整行、整列或多行多列。

一、 拖动选择 在当前选定文本的起始位置按住鼠标左键向文本结束方向拖动，鼠标光标经过的文本区域 会高亮显示，表示这些文本被选中，释放鼠标左键完成选定，如图 2-18 所示。

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