(部编)道德与法治 八年级上册教案2.2网络生活新空间--合理利用网络

第2偏轴合理利用网络教学目标一、情感态度价值观目标1.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识：2.形成正确的网络生活意识和习惯；3.养成利用网络合理表达诉求的习惯。

二、能力目标1.学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法;2.增强合理利用网络的能力；3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

三、知识目标1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则；2.知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利;3.知道合理利用网络的具体要求。

教学重点1.了解网络的正面作用；2,络优势正确上网。

教学难点掌握正确的网络生活方式。

课时安排1课时。

教学过程一、新课导入同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。

今天我们就学习《合理利用网络》。

二、理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他把网页收藏在收藏夹中, 觉得有些小学的知识很好•，他也把网页收藏起来；谁整理的占代诗词很好•，收藏起来; 这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

（1）思考：初中生小军这一天忙不忙？（2）是什么原因造成的？提示：小军的一天是忙碌的。

小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。

不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

总结：（1）要提高媒介素养。

（2）要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了（1）思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？（2）如何处理不良信息？提示：在生活中，网络传播的各种信息有很多：今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。

我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

总结：我们要络信息，让谣言止于智者；自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人一不行王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。

第2课时合理利用网络知识目标1．知道网络的弊病及如何预防。

2．传播网络正能量。

能力目标1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。

2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。

情感、态度与价值观1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。

2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。

重点1．正确认识网络的弊病及如何预防。

2．如何传播网络正能量。

难点1．传播网络正能量的方法及意义。

教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。

学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。

一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。

它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。

但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。

当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。

母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。

”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。

悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。

场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。

”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。

绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。

施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。

绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。

2.2合理利用网络教学设计【课标依据】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

【学习目标】知识与技能：懂得如何理性参与网络生活和传播网络正能量过程与方法：通过教材奶奶和爸爸思想观念的冲突，认识到网络是一把双刃剑，知道网络的优势及不合理使用的危害，掌握合理使用网络的方法。

通过案例分析，合作探究，拓展空间探讨网络的弊端，避免我们沉迷于网络，合理利用网络、传播网络的正能量。

情感态度价值观：在了解网络利弊的基础上，遵守道德与法律的网络生活准则，保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试传播网络正能量。

【教学重点】：理性参与网络生活【教学难点】：传播网络正能量。

【学情分析】：随着互联网的迅猛发展，信息化、数字化生存，已经成为一种重要的生活方式，尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离”接触。

教师通过观察、了解发现部分学生受年龄的限制经验不足，同时又辨别是非能力差，不能正确处理现实生活和网络生活的区别，将过多的时间花费在网络上；目前互联网上信息良莠不齐，大量数据说明缺乏自制力的学生容易沉迷于网络,荒废了学业，危害身体健康甚至导致各种违法现象发生。

【教学过程】【导入】小明奶奶与爸爸的对话奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。

爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。

问题1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？“如何看待”的解题技巧：是什么加为什么加怎样做。

答：（1）奶奶看到了网络对孩子的不利影响，孩子经常玩手机或电脑，影响学习，影响生活。

但没有看到网络带给我们的积极影响。

（2）爸爸看到网络对孩子的好处，网络可以学习，看新闻等，但没有看到如果不合理利用网络或沉迷网络所带来的危害。

（3）所以网络对于我们来说既有利也有弊，是把双刃剑。

我们要学会合理利用网络。

部编版道德与法治八年级上册第二课第二课时《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《合理利用网络》是部编版道德与法治八年级上册第二课第二课时的一节课程。

本节课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免沉迷于网络，提高学生的网络素养。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中会使用网络，对网络有较强的依赖性。

但学生对网络的认识普遍较为片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活中的学习和生活。

因此，在本节课中，需要引导学生从全面的角度认识网络，学会合理利用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的习惯，提高学生的网络素养。

3.引导学生将网络作为学习的工具，而不是消磨时间的手段。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.培养学生正确使用网络的习惯五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络成瘾的案例，让学生认识到网络的负面影响。

2.讨论法：分组讨论网络的利与弊，引导学生从全面的角度认识网络。

3.实践操作法：教授学生如何合理设置网络使用时间，实际操作，培养正确使用网络的习惯。

六. 教学准备1.准备网络成瘾的案例，用于课堂分析。

2.准备网络利与弊的讨论题目，用于课堂讨论。

3.准备合理设置网络使用时间的实践操作指导，用于课堂实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们在日常生活中是如何使用网络的？网络给你们的日常生活带来了哪些影响？让学生从自己的经历出发，认识到网络的两面性。

2.呈现（10分钟）呈现网络成瘾的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到网络成瘾的危害。

3.操练（10分钟）分组讨论网络的利与弊，每组选择一种观点，进行阐述。

通过讨论，让学生从全面的角度认识网络。

4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结合理利用网络的方法和技巧，如：设置网络使用时间、避免沉迷于网络游戏等。

第二课第二框《合理利用网络》教学设计一、教学背景分析【教科书相关内容】《道德与法治》（人民教育出版社，2017年7月第1版）八年级上册第一单元第二课第二框题。

【教材分析】课标要求：(暂时依据2011版课标，依据框题内容，适度择取。

)课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

”整体感知教学内容本节课是第二课《网络生活新空间》的第二框内容，通过前一节课《网络改变世界》，学生知道网络的利与弊，第二框可以让学生形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯【学情分析】随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。

无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。

其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。

如何让学生学会合理地利用网络已成为急切的现实问题，这框内容设计意在帮助学生合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

二、目标【教学目标】(暂时依据2012版广州学标，依据框题内容，适度择取。

)目标1：树立正确的信息文明观，树立共建文明、健康的网络环境意识和责任感。

目标2：学会理性利用现代媒介参与社会公共生活（在网上传播正能量）。

目标3：列举搜集、辨析、运用信息的方法，展示媒介素养和积极的媒介批评能力。

目标4：举例说明遵守法律法规和道德规范，理性利用现代媒介参与社会公共生活（在网上传播正能量）的方法。

【教学程序】创设情境-→梳理提纲-→合作探究-→归纳总结-→情感升华【教学重点】理性参与网络生活【教学难点】传播网络正能量【教学策略】情景导学法、合作探究法、讲授法。

道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 2.2》这一课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会正确对待和利用网络，避免网络的负面影响。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解网络的利与弊，并在此基础上，形成正确的网络价值观。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为全面的了解，大部分学生能够熟练地使用网络。

然而，由于年龄和经历的限制，他们对网络的认识还存在片面性，容易受到网络的不良影响。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际需求和认知水平，引导学生正确看待网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。

3.引导学生形成健康的网络价值观，做到文明上网。

四. 教学重难点1.重点：网络的两面性，合理利用网络的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生形成正确的网络价值观，避免网络的负面影响。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的两面性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.自主学习法：鼓励学生自主查找资料，提高学生的信息处理能力。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备一些关于网络利弊的资料，供学生自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络两面性的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性，让学生认识到网络既有利也有弊。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何正确使用网络，避免网络的负面影响。

4.巩固（5分钟）学生分享自己的讨论成果，总结出合理利用网络的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何形成健康的网络价值观，做到文明上网。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调合理利用网络的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于如何合理利用网络的实践作业，让学生课后思考和践行。

人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《合理利用网络》是八年级道德与法治上册的第二单元第二课。

本课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免网络的负面影响。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到网络是一把双刃剑，既能带来便利和知识，也能带来伤害和陷阱。

教材还介绍了如何合理利用网络，如何保护自己的网络安全，如何避免沉迷于网络等知识点。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了初步的了解和认识，大部分学生日常生活中都会使用网络，对网络有较强的依赖性。

但学生对网络的两面性认识不够深刻，容易受到网络的负面影响。

因此，学生需要通过学习，更深入地了解网络的利弊，学会正确使用网络，提高自己的信息素养。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有利也有弊。

2.让学生学会合理利用网络，提高自己的学习效率。

3.让学生学会保护自己的网络安全，避免沉迷于网络。

4.提高学生的信息素养，使学生在网络世界中能做出明智的选择。

四. 教学重难点1.网络的两面性。

2.合理利用网络的方法。

3.保护网络安全的方法。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践教学法等，让学生在实践中学习，提高自己的网络素养。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析和讨论。

2.准备网络安全的资料，用于教学。

3.准备网络利用的实践任务，让学生动手操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络两面性的思考，导入本课。

2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性，让学生认识到网络既有好的一面，也有坏的一面。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络，如何避免网络的负面影响。

4.巩固（5分钟）通过一些实际的例子，让学生学会如何保护自己的网络安全，如何避免沉迷于网络。

5.拓展（5分钟）让学生思考，如何在网络世界中提高自己的信息素养，如何做出明智的选择。

6.小结（5分钟）对本课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，要求学生正确使用网络。

部编版⼋年级《道德与法治》上册2.2《合理利⽤⽹络》优秀教案第⼆课⽹络⽣活新空间第2课时合理利⽤⽹络1．知识⽬标：(1)了解媒介素养的要求。

(2)了解⽹络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握⽹络交往⾃我保护的知识。

2．能⼒⽬标：(1)提⾼媒介素养，提⾼正确使⽤⽹络的应⽤能⼒，培养⽹上⾃我保护的能⼒。

(2)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。

(3)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。

(4)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，做对⼈对⼰有益的事情。

3．情感、态度与价值观⽬标：(1)抑恶扬善，享受健康的⽹络⽣活。

(2)培养⽹络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护⽹络环境尽⾃⼰的责任。

1．重点：(1)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。

(2)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，遵守道德和法律的要求，做对⼈对⼰有益的事情。

2．难点：(1)既不回避也不沉溺于⽹络交往，恰当运⽤⽹下交往与⽹络交往。

(2)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。

⼀、导⼊新课1．教师出⽰勒索病毒图⽚以及勒索病毒的解释。

勒索病毒，是⼀种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链⽊马的形式进⾏传播。

主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载⽹址链接、⽤户在恶意站点下载病毒⽂件以及⽹页挂马后进⾏传播。

该病毒性质恶劣、危害极⼤，⼀旦感染将给⽤户带来⽆法估量的损失。

这种病毒利⽤系统内部的加密处理，⽽且是⼀种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。

提问：勒索病毒的出现，使许多⼈出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有哪些吗？2．学⽣根据课前对勒索病毒的了解，列举⼈们害怕勒索病毒的原因。

3．请学⽣说说应对勒索病毒的简单⽅法。

教师指出正是勒索病毒的制造者⾮法利⽤⽹络，才造成了如此严重的后果。

出⽰课题——合理利⽤⽹络。

设计意图：勒索病毒这⼀⽹络⼤敌的出现，正是由于其制造者对⽹络⾮法利⽤造成的，从⽽警⽰学⽣要合理使⽤⽹络，⾃然地引出本节课课题。

第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界核心素养目标：1、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。

2、法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊重他人权利，做到绿色上网。

3、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展;4、责任意识:不沉迷网络，尊重他人﹔学会保护自己和遵守网络公约。

教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。

教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教法学法：讲授法、小组讨论、合作探究教学过程：一、导入新课播放视频：《互联网时代》人类历史上的三次科技革命介绍二、自主学习阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、互联网给我们的生活带来了哪些便利？2、网络存在哪些弊端？三、新课学习运用你的经验：P10问题：在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，生活会变成什么样？学生回答，通过学生自己运用互联网的经验，感受互联网对生活的影响。

（一）网络丰富日常生活1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷相关链接：P11学生阅读，通过信息传递的时代变化，引导学生明白网络对信息传递的影响。

2、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往人际交往方式的时代演变通过图片生动的诠释人际交往方式的时代演变，体会互联网对促进人际交往的作用。

3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩便捷的网上网购：播放视频《阿里巴巴无人超市亮相》通过例举互联网对生活各方面的影响阐述生活因互联网变得丰富和精彩多样的网络交友，出行更方便（二）网络推动社会进步1、网络为经济发展注入新的活力播放视频：快递分拣机器人，中国黑科技震惊世界问题：根据你和家人的快递收发经历，谈谈你快递分拣机器人的感受？2、网络促进民主政治的进步探究与分享：P12“我向总理说句话”问题：政府开通这样的网络渠道有什么作用？各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接，请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

人教部编版八年级道德与法治上册：2.2《合理利用网络》教学设计3一. 教材分析《合理利用网络》是道德与法治上册第二单元第二课的内容，本节课的主要内容有：了解网络的两面性，学会正确对待网络，合理利用网络，提高安全防范意识，遵守网络规则等。

通过本节课的学习，使学生能够认识到网络的两面性，正确对待网络，做到合理利用网络，提高自己的安全防范意识，做一个遵纪守法的好网民。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能熟练地使用网络，但同时也存在一些问题，如过度依赖网络，缺乏安全防范意识，容易受到网络欺诈等。

因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的两面性，学会正确对待网络，合理利用网络，提高安全防范意识，遵守网络规则。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会如何正确使用网络，提高自己的安全防范意识。

3.情感态度价值观：培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生合理利用网络的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：了解网络的两面性，学会正确对待网络，合理利用网络，提高安全防范意识，遵守网络规则。

2.难点：如何使学生在实际操作中，能够自觉地遵守网络规则，提高安全防范意识。

五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生学习的积极性和主动性。

2.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解网络的两面性，提高安全防范意识。

4.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力，提高学生对网络的认识。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于课堂分析和讨论。

2.准备网络规则和安全防范的相关资料，供学生自主学习。

3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些网络现象，引导学生思考网络的两面性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍网络的两面性，引导学生正确对待网络，合理利用网络。

部编版道德与法治八年级2.2《合理利用网络》教学设计课题《合理利用网络》单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标核心素养目标：道德修养：在网络生活中文明有礼、遵守社会公德，做合格的网络公民。

法治观念：网络不是法外之地，在网络生活中要遵纪守法，树立法治意识。

责任意识：积极主动参与到网络生活中，弘扬网络正能量，践行核心价值观。

重点学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。

难点学会辨析网络信息，提高媒介素养。

教学环节教师活动学生活动导入新课新课导入教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》。

思考：国家为什么要出台这一规定？提示：沉迷游戏影响学生、生活；青少年自我保护能力较差，容易沉迷互联网。

思考：我们应该如何合理利用网络呢？重点问题：1.如何理性参与网络生活？2.如何传播网络正能量？引出本课主题—合理利用网络结合视频阅读材料，学生小组讨论，教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》。

思考：国家为什么要出台这一规定？讲授新课第一目：理性参与网络生活探究一如何理性参与网络生活—媒介素养思考一：短视频平台这么做的原因是什么？提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。

思考二：这启示我们如何合理利用网络？提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

探究一如何理性参与网络生活—信息节食思考：短视频平台这么做的原因是什么？这启示我们如何合理利用网络？认识到我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

思考：当你想打开浏览器查阅资料时，看到热搜榜单，你会点击观看吗?提示：如果你点击进入并且沉溺其中，说明没有做到“信息节食”思考：什么是“信息节食”？互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。

提示：浏览、寻找与学习和工作有关的信息不在无关信息面前停留不在无聊信息上浪费精力不沉溺于网络思考：如何才能避免成为“网瘾少年”？提示：①我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。

2.2合理利用网络【教学目标】1．知识目标：了解网络交往的规则，掌握理性参与网络生活及传播网络正能量的要求和做法。

2．能力目标：提高合理利用网络的能力，增强网上个人保护和安全防范的能力。

3．情感态度价值观目标：树立抑恶扬善、遵守道德和法律的意识；培养正确的是非观和积极传播网络正能量的使命感。

【教学重点】理性参与网络生活。

【教学难点】传播网络正能量。

【教学环节】一、调查导入【多媒体呈现】关于网络交往的调查1．你在网上主要关注：A．新闻B．学习资源C．聊天D．游戏E．自然地理和风土人情F．音乐、影视G．公益活动H．美食I．购物J．全民K歌K．其他2．你遇到过因为上网而产生的以下问题吗？A．耽误学习B．忘记写作业C．不陪父母聊天、散步D．疏远好朋友教师点拨：互联网让我们的生活丰富多彩，给我们的生活带来了极大的便利；互联网也同样给我们的生活带来这样那样的问题和困扰。

面对丰富多彩的网络，我们要学会合理利用网络，理智参与网络生活，积极传递网络正能量，享受健康的网络交往。

二、探究新知(一)理性参与网络生活活动1说一说～“我”的暑假见闻【多媒体呈现】小莉同学学习好，动手能力强，但性格懦弱，不善言辞，不敢在陌生人面前发表自己的意见。

为此，她很苦恼，总想改变这一点。

爸爸鼓励她利用网络技术为班级建一个主页，在不需面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。

由于技术好，设计的网页精美漂亮，讨论的话题贴近同学生活，她很快成为同学们喜爱的版主。

网上交往的成功带动了网下的交流。

渐渐地，小莉课堂发言的声音响亮了，课间常常和同学聚在一起交流。

问题：(1)帮助小莉克服现实交往弱点的主要因素是什么？(2)小莉的进步和成功说明了什么？(3)你有和小莉相似的经历吗？请与大家分享。

要求：自主阅读思考，参与小组分享交流并讨论达成共识。

教师小结：小莉同学克服现实交往中不敢交往的弱点，网络起到了关键性的作用。

今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

部编版八年级道德与法治上册教学设计《2.2合理利用网络》一. 教材分析《2.2合理利用网络》是部编版八年级道德与法治上册的一课。

本节课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会正确对待和使用网络，做到合理利用网络，避免上网成瘾。

教材从网络信息的利与弊、网络成瘾的危害、如何合理利用网络等方面进行了阐述。

通过本节课的学习，学生应该能够认识到网络的两面性，掌握合理利用网络的方法，养成良好的上网习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络，对网络有较强的依赖性。

但同时也存在着上网成瘾、沉迷网络游戏等问题。

因此，学生在理解网络的两面性、学会合理利用网络方面存在一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的态度和行为，避免上网成瘾。

3.引导学生学会自我保护，养成良好的上网习惯。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法3.防止上网成瘾五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络成瘾的案例，让学生深刻认识到上网成瘾的危害。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在网络生活中的经验和感悟。

3.指导法：教师引导学生学会正确使用网络，养成良好的上网习惯。

六. 教学准备1.准备网络成瘾的案例材料。

2.准备与本节课相关的多媒体课件。

3.准备网络使用指导资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示网络的两面性，引导学生思考网络的利与弊。

2.呈现（10分钟）呈现网络成瘾的案例，让学生直观地了解到上网成瘾的危害。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在网络生活中的经验和感悟，互相提出建议。

4.巩固（5分钟）教师总结学生在讨论中提出的合理利用网络的方法，引导学生学会自我保护。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何在日常生活中养成良好的上网习惯，避免上网成瘾。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调合理利用网络的重要性。

2022年新课标八年级上册道德与法治《2.2 合理利用网络》教案一. 教材分析《2.2 合理利用网络》这一课，主要让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其负面影响。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识网络的利与弊，培养学生的信息素养和自我保护意识。

二. 学情分析八年级的学生，已经对网络有了一定的了解和依赖，他们善于通过网络获取信息，但同时也容易受到网络的不良影响。

因此，他们对网络的认识既有积极的一面，也有负面的一面。

教学中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养和自我保护意识。

3.引导学生学会在网络世界中遵守规则，做到文明上网。

四. 教学重难点1.重点：网络的两面性，合理利用网络的方法和技巧。

2.难点：如何培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养和自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过典型案例，引导学生认识网络的两面性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对网络使用的经验和感悟。

3.实践操作法：让学生亲身体验网络的利与弊，学会正确使用网络。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析和讨论。

2.设计好实践操作环节的任务和指导方法。

3.准备好教学课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的两面性，引导学生思考网络的利与弊。

2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生分组讨论，分享彼此的观点和感悟。

3.操练（10分钟）让学生亲身体验网络的利与弊，例如：查找信息、玩游戏、社交媒体等。

在实践中学会正确使用网络。

4.巩固（5分钟）总结学生在实践操作中的经验和教训，引导学生明确网络使用的原则和底线。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何提高信息素养和自我保护意识，例如：学会辨别虚假信息、不泄露个人信息等。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性和正确使用网络的重要性。