民主监督
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1.民主监督,风雨同舟摇稳舵;科学发展,炎黄奋笔汇华章
2.民主监督,建言献策兴华夏;团结奋斗,协力同心奔小康
3.民主监督,职工代表常巡视;科学管理,党务公开更透明
4.以监督为笔,绘就公正与进步的画卷:全面加强监督,推动社会持续发展
5.要有群众监督制度,如果党和政府不受监督,就一定要脱离群众,犯大错误。
6.监督即正义:强化监督,共建公平社会
7.监督之力:以严密的监督推动社会进步
8.人民日报金句:要以最严格的制度、最严密的监督。
9.坚持群众路线,自觉接受人民监督。
10.强化监督,防止权力滥用,确保权力运行在阳光下。
11.加强监管,全面落实。
加强监督手段,实现党纪国法监督、司法监督、新闻
监督、群众监督、舆论监督、内部监督、与审计监督等多方面监督相结合。
12.完善制约和监督机制,保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
13.强化监督,保护公共利益,促进社会公正。
14.倾听民意,广纳民谏,依靠群众,深入推进政风行风建设。
15.强化监督,确保政策公正公平。
人民政协民主监督典型案例
人民政协民主监督典型案例有:
1. 河北省人民政协委员李某在人民政协会议期间,对当地政府在农村土地征收和补偿方面存在的问题进行了监督,并向人民政协提出了建议。
李某提出的问题和建议得到了人民政协的重视,相关部门对问题进行了调查,并对不合规的土地征收行为进行了整改。
2. 广东省人民政协委员王某在人民政协会议上发现了当地某医院存在的腐败问题,涉及医疗资源的不合理分配和患者权益的侵害。
王某向人民政协提出了相关问题,并要求相关部门进行调查。
经过调查,相关腐败行为被查处,医院的运行也得到了整改。
3. 上海市人民政协委员张某在人民政协会议上发现了某企业环境污染问题,该企业在生产过程中违反环境保护法律法规,导致周边居民生活环境恶化。
张某向人民政协提出了相关问题,并要求相关部门进行调查和整改。
经过调查,该企业被处以罚款并被要求整改,周边居民的生活环境也得到了改善。
这些案例都是人民政协委员通过监督工作,发现并提出了一些问题,并通过相关部门的调查和整改,最终解决了问题,保护了人民的利益。
这些案例体现了人民政协民主监督的重要性和作用。
民主监督的内容
民主监督是指公民作为国家和政府的监督者,通过各种合法的民主方式,对政府的行为和决策进行监督和评价的活动。
作为一种重要的民
主机制,民主监督在维护国家法制、促进公平正义、保障公民权益等
方面起着重要作用。
民主监督的内容包括但不限于以下几个方面:
1. 支持言论自由:民主监督鼓励公民行使言论自由的权利,表达对政
府行为的看法和建议。
公民可通过集会、示威、撰写文章等方式,对
政府的决策和行为提出批评和质疑,推动政府更加透明和负责。
2. 参与决策过程:民主监督倡导公民参与政府决策的过程。
政府在制
定政策和法规时,应积极听取公众的意见和建议,通过公开征求意见、座谈会等方式,为公民提供参与决策的机会,确保决策的合理性和公
正性。
3. 监督政府执行职责:民主监督对政府的行政行为进行监督和评价,
确保政府依法履行职责。
公民可通过举报、投诉等渠道,对政府的滥
权行为和腐败问题进行揭露和曝光,维护公共利益和社会公正。
4. 促进透明和公开:民主监督倡导政府以透明的方式展示行政和财务
情况,公开政策的制定过程和决策依据。
公民有权了解政府的决策理
由和运作情况,并对其进行评价和监督,确保政府的公正性和廉洁性。
5. 维护公民权益:民主监督关注公民的合法权益,并通过合法途径维
护和保护这些权益。
公民可以向相关机构举报不公正待遇、违法行为
等问题,监督政府依法保障和维护公民权益。
总之,民主监督是公民参与和监督政府行为的重要方式,旨在促进公民与政府的互动、增强政府透明度和民主决策过程的合法性,维护社会的公平正义和公共利益。
民主监督的四项制度
1. 公民监督:指公民直接参与行政机关有关工作的监督,例如参与事先审查、提出异议意见、开展评议、提出修改建议等。
2. 公众参与:指有关部门和行政机关就有影响社会和群众利益的重大计划、政策等项目,向社会和群众开放,依法进行事先公示及公众参与审议和听证等工作。
3. 计划绩效考核:指行政机关对已经实施的计划、政策、项目和重大活动进行各项绩效考核。
4. 审计监督:指依法贯彻实行审计监督,对行政机关的收支管理进行检查,以确保财政收支公平合理、有效利用。
民主监督的含义一、民主监督权的主、客体民主监督权是指一国公民依法对国家机关及其工作人员进行监督的权利。
民主监督权的主体是中华人民共和国公民,我们每一个同学也当然具有民主监督权,关键是如何正确行使此项权利。
民主监督的客体是中华人民共和国的一切国家机关及其工作人员,包括国家权力机关、行政机关、司法机关等以及各级各类国家机关的公职人员。
二、民主监督权的法律依据民主监督权作为公民的一项基本权利,其法律依据来自于《宪法》。
我国现行宪法第二章公民的基本权利和义务部分第四十一条规定:“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举,有关国家机关必须查清事实,负责处理。
任何人不得压制和打击报复。
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人,有依照法律规定取得赔偿的权利。
”这为公民正确行使监督权提供了有效的法律保障。
民主监督的方式和途径(一)公民民主监督的方式根据我国现行宪法、法律和法规的规定,公民行使民主监督权可以根据着眼点的不同可采取三种方式:之一,对国家机关及其工作人员的缺点提出批评,为改进其工作而提出建议;之二,因个人合法权益受到不法侵害或遭受不公正待遇时,依法向有关国家机关提出申诉;之三,对国家机关及其工作人员的违法、失职行为,向有关国家机关进行指控、告发以及揭发、举报等。
(二)公民民主监督的途径在我国,公民依法行使民主监督权渠道多样,途径多种。
结合我国国情,主要有五种:通过国家权力机关——全国人民代表大会及地方各级人民代表大会进行监督;通过国家司法机关——最高人民法院及各级人民法院、最高人民检察院及各级人民检察院进行监督;通过行政机关——国务院及地方各级人民政府进行监督,主要采取信访和申请行政复议的形式;通过人民政协和各社会团体进行监督;通过新闻媒体进行舆论监督等。
民主监督的四种制度
一.民主监督的四种制度
1、人大代表联系群众制度,通过人大代表或各级人大常委会反映行使。
2、信访举报制度,通过电话、信访等方式向有关部门举报或反映。
3、舆论监督制度,通过新闻媒体监督。
4、参加监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动。
二.公民行使权利的三种形式
1.选举权和被选举权。
选举权是指选举法规定的,公民可以参加选举活动,按照本人的自由意志投票选举人民代表等职务的权利,即参加投票选举的权利;被选举权是指根据选举法的规定,公民可以被提名为人民代表等职务的候选人,当选为人民代表等职务的权利。
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,是公民参与国家管理的必要前提和有效途径。
2.言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。
所谓言论自由,是公民以言语表达意思的自由;出版自由,是指以文字、音响、绘画等形式出版作品,向社会表达思想的自由;结社自由,是指公民为一定宗旨组成某种社会组织的自由;集会自由和游行、示威自由,都是公民表达自己见解和意愿的自由,只是表达的方式不同。
这六项自由,是我国宪法规定的公民的基本政治自由,是人民发表意见、参加政治活动和国家管理的自由权利。
3.监督权.
监督权包括批评和建议、申诉、控告、检举等形式。
公民依法行使监督权,有利于克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作,有利于维护国家利益和公民的合法利益通过信访举报制度,通过人
大代表联系群众制度,通过舆论监督制度都可以。
举例民主监督的事例
1. 环境保护监督:公民通过参与环境保护组织、举报环境污染行为等方式,对政府和企业的环境保护工作进行监督,促进环境保护政策的制定和实施。
2. 食品安全监督:消费者通过参与食品安全监管、举报食品安全问题等方式,对食品生产企业和政府的食品安全监管工作进行监督,保障公众的食品安全。
3. 教育公平监督:家长和学生通过参与教育管理、举报教育不公平现象等方式,对政府的教育政策和学校的教育管理进行监督,促进教育公平的实现。
4. 政府决策监督:公民通过参加听证会、提出意见建议等方式,对政府的决策进行监督,保障政府决策的科学性和民主性。
5. 法律实施监督:公民通过参与司法监督、举报违法行为等方式,对法律的实施进行监督,维护社会的法制秩序。
这些事例表明,民主监督在我国社会生活中发挥着重要作用,通过民主监督,可以促进政府决策的科学化、民主化,保障公民的合法权益,推动社会主义民主政治的发展。
民主监督规章制度一、民主监督的基本原则1. 公开透明原则民主监督以公开透明为基本原则,政府机关及公职人员的工作应遵循公开、透明的原则。
政府信息公开是实现公开透明的重要手段,政府机关及公职人员应主动向社会公开其工作内容和决策过程,接受社会监督。
2. 法律规范原则民主监督应遵循法律法规的规范,公民监督的行为应当在法律框架内进行,不得违反法律规定。
政府机关及公职人员的行为也应当遵循法律法规,不得违法乱纪。
3. 平等参与原则民主监督应当体现平等参与原则,公民对政府机关及公职人员的监督应当平等、公正、无歧视。
任何公民都有权利参与民主监督,监督的对象也应当平等对待,不得因身份、地位、性别等原因加以歧视。
4. 多元化监督原则民主监督应当体现多元化监督原则,不仅要依靠公民的独立监督,还应当借助法律、新闻媒体、社会组织等多种方式进行监督。
政府机关及公职人员应当接受多种形式的监督,形成多方监督的格局。
二、民主监督的主体1. 公民监督公民是民主监督的主体之一,公民可以通过举报、申诉、控告等方式对政府机关及公职人员的违法违规行为进行监督。
政府机关及公职人员应当积极接受公民的监督,及时处理公民的举报和申诉。
2. 法律监督法律是民主监督的基础,法律监督是对政府机关及公职人员行为的最高监督。
法律监督主要通过法律程序和司法机关来实现,对违法违规行为进行追究和惩处。
3. 新闻媒体监督新闻媒体是民主监督的重要力量,新闻媒体可以通过报道、评论等方式对政府机关及公职人员的工作进行监督。
政府机关及公职人员应当支持新闻媒体的监督工作,及时回应社会关切。
4. 社会组织监督社会组织是民主监督的重要组成部分,各类社会组织可以通过开展调查研究、舆论引导、公益诉讼等方式对政府机关及公职人员进行监督。
政府机关及公职人员应当支持社会组织的监督工作,积极合作。
三、民主监督的方式1. 问责制度问责制度是民主监督的重要手段,政府机关及公职人员应当对自己的工作负责,接受社会的监督和评价。
民主监督的四种方法民主监督是指在民主国家中,公民对政府行为和权力运行进行监督的一种制度。
它是保障公民知情权、参与权和监督权的基本途径之一、下面是关于民主监督的四种方法的详细阐述。
一、选举制度与舆论监督选举是民主制度的核心之一,通过选举公民可以选择自己认为最合适的代表来执政。
在选举过程中,公民可以通过对候选人的了解和对政策的思考,来决定谁是能够更好地代表自己利益的人。
同时,舆论监督也是选举过程中非常重要的一环。
通过舆论的表达和传播,候选人和政府会受到公众的监督和批评,从而增加了对政府权力行使的透明度和负责性。
二、议会和立法审核议会是代表公民意志的机构,通过制定法律来规范政府行为。
议会拥有对政府权力行使的监督权力,可以通过立法审核、质询和审查等方式对政府行为进行监督。
议会的工作可以通过媒体的报道和公众的关注得到更大的曝光度,从而增加政府行为的透明度,减少腐败和滥用权力的可能性。
三、司法独立与审判监督司法独立是民主制度的重要保障之一,司法机关通过审判对政府行为进行监督。
司法机关可以对政府的违法行为进行惩罚,维护公民的合法权益。
与此同时,审判过程也是公开透明的,通过媒体和公众的关注,可以促使司法机关正确行使职权,不受政府的操控和干扰。
四、非政府组织与公众参与非政府组织是民主社会中公民参与的重要形式之一、公民可以通过加入非政府组织来参与公共事务,通过监督和批评政府行为来维护自身的权益。
非政府组织通常有丰富的经验和专业知识,能够对政府的行为进行更为专业和有针对性的监督。
同时,公众的参与也是民主监督的重要环节。
公众可以通过参与公共事务、参与政策制定和决策过程,对政府行为进行监督和批评。
公众的参与可以通过公开听证、征求意见、集会示威等途径实现,加强了对政府行为的监督力度。
在民主国家中,民主监督是政府行为透明度和负责性的基础,保障了公民的知情权、参与权和监督权。
通过选举制度与舆论监督、议会和立法审核、司法独立与审判监督,以及非政府组织与公众参与等方式,公民可以对政府行为进行监督,维护自身的权益。
民主监督的内容
根据政协章程规定,民主监督的内容主要包括:
(1)国家宪法与法律、法规的实施情况;
(2)中共中央与国家领导机关制定的重要方针政策的贯彻执行情况;
(3)国民经济和社会发展规划及财政预算执行情况;
(4)国家机关及其工作人员履行职责、遵守法纪、为政清廉等方面的情况;
(5)参加政协的各单位和个人遵守政协章程和执行政协决议的情况等。
民主监督的主要形式有:
(1)政协全国委员会的全体会议、常务委员会议或主席会议向中共中央、国务院提出建议案;
(2)各专门委员会提出建议或有关报告;
(3)委员视察、委员提案,委员举报或以其他形式提出批评和建议;
(4)参加中共中央、国务院有关部门组织的调查和检查活动等。
政协地方委员会民主监督的主要形式与全国委员会类似。
民主监督:守望公共家园教学设计
西安高新一中李育民
教学目标:
知识与技能:1、宪法与法律规定的公民的民主监督权2、公民行使监督权,实行民主监督的合法渠道3、实行民主监督的意义4、公民行使监督权应该注意的问题5、学生通过探究活动,学会运用民主监督的方式,订制监督的方案,维护自身合法权益和社会公平正义,推动政治文明的发展
过程与方法:贯彻新课程理念,遵循中学生认知的规律,在自主合作探究中获得知识,创设问题情境,整合课程资源,设计生活化的问题,体验过程,共同参与,在共享中提高,情感、态度、价值观:增强是非观念,强化公民意识,勇于、敢于、善于维权,坚持公平正义。
教材分析:
民主监督是我国公民政治参与的重要组成部分,本框题秉承本教材的生活逻辑思路,情景引入(谁监督,监督谁)―――情景分析(选择民主监督的方式)―――情景回归(负责地行使监督权利)。
从现象到本质,从感性认上升到理性认识,从事实判断过渡到价值判断,坚持让生活事实说话的原则,不强加学生被动地接受某一观点,而是让学生在自主合作探讨的体验过程中发现知识,升华观点,并不断创设新的情境来验证自己所得到的结论,从而自觉地养成一种科学地,法制化的民主理念。
学情、教情分析:
学生已经学完《思想政治》必修Ⅰ,对于本课程的基本理念、学习方式已经比较熟悉,并对这种学习方式产生了浓厚的兴趣,这对采取一些新课程教学理念创造了有利条件,学生能够与教师合作,实现教学目标。
但是基于历史和现实的原因,学生的社会阅历有限,不完全能说出民主参与的有关方式及其经典案例,需要教师引导拓展。
此外,学生对有关案例的判断不是很准确,掌握的素材也比较零碎片面,需要教师帮助他们归纳总结,这样才能做到课堂“形散而神不散”,提高学习效率。
新课程对于每位教师而言,都既是挑战,也是机遇。
挑战表现在新课程与旧课程相比,教材观,教师观,学生观都发生了质的变化,对这样全新的事物,教师适应是有个渐进的过程的;机遇表现在:教师可根据自身特长,结合学情,自主开发课程资源,展示教师在教学过程的个性魅力,实现创新设计目标,渗透地方元素,创设生活化课堂,展示思想政治“课小课堂大社会”的特色。
重点、难点突破:
1、通过探究,归纳出公民行使监督权的多种合法渠道,并结合具体案例,对不同监督方式
进行评估
2、通过还原情境,设疑提问,体验监督过程,归纳行使监督权应注意的两个问题
3、结合教材P29--30镜头一,镜头二,学习同龄人俊杰和刘霜的主人翁精神,为俊杰和
刘霜写颁奖词,并在全班交流共享。
教学过程:
课堂导入:幻灯展示,抗战末期毛泽东主席与著名民主人士黄炎培“窑洞对”,黄炎培先生尖锐的提出,中国共产党人将如何破解“历史周期率”问题。
师:让学生猜想,毛主席会从哪个方面去回答。
学生议论后,教师用幻灯片展示毛主席的“妙对”:“只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。
只有人人起来负责,才不会人亡正息”。
师;民主监督在今天是否还有现实意义,
出示幻灯片,引出课题:民主监督:守望公共家园,
第一板块:民主大课堂(提供案例材料,引入情景)
幻灯片展示案例:
1、秋菊打官司:通过信访讨说法
2、刘亮宝马案:新闻媒体显奇效
3、人大代表接待日:人民代表为人民
4、监督听证会,国民评议政府,民主监督新形式
基本要求:1、观察教师所展示的图片及文字信息,还原有关情景,让学生体会不同案例的当事人分别采取了哪些监督方式。
2、在现实生活中,引导学生举出与之相似的案例3、借鉴有关方法,你自己遇到类似情景会怎么办?
第二版块:探究无极限(借鉴以上案例成功做,探究案例,分析情境)出示幻灯片:某乡农民刘某卖西瓜被人抢劫,在派出所报案遭到冷遇,提出六个探究的问题,
探究一:如何看待值班民警的行为?(对不对?从民警的身份、职责、错误定性等角度分析,形成对基本是非的判断)
探究二:当该民警失职时,刘某可以行使哪些权利?(监督权及其具体内容)
探究三:刘某在派出所求助失败后,可以采取哪些合法的方式对该民警进行监督?并对不同方法进行比较评估,指出你认为最可行、最有效的方法。
(借鉴第一板块民主大课堂有关案例,当事人采取的合法渠道,如信访制度,舆论监督制度,人大代表联系群众制度等,根据具体情况,选择最适合的一种方案。
)
探究四:如果刘某担心受到打击报复,想息事宁人,你怎样做他的思想工作?(要勇于、敢于监督,依法监督,理直气壮)
探究五:如果刘某想纠集一帮哥们,狠揍一下民警时,你的一句话忠告是什么?(合法监督,有序监督,冲动无益于解决问题)
第三版块:共享展示台,(展示新情景,学习同龄人的成功做法,情景回归,致俊杰和刘霜的颁奖词)
阅读教材P29――镜头一:中学生俊杰上书有关部门建言治理学校周边环境,获得“建言献策奖”
P30――镜头二:中学生刘霜向人大代表反映学生上学路段交通安全堪忧,得到有关部门及时解决,“要命路”变成了安全路
师:作为我们的同龄人,俊杰和刘霜的做法对我们有什么启示?请为他们写颁奖词
学生展示合作成果,共享思想内容深刻,文字优美的颁奖词
师:民主监督路漫漫,上下求索你我他
知识归纳:(用知识串联情景,从抽象到具体)
表格一:公民的监督权
表格二:民主监督的方式
表格三:负责地行使监督权
结束语:人民监督政府是公民意识的觉醒,希望在你们当中出现更多的“俊杰”和“刘霜”,于己可以维权,于国可以推动民主政治建设,既然如此,何乐而不为?心动不如行动,民主政治建设,寄希望于大家。