2014年海南教师考试资格每日一练答案(5.20)

2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学（打印版）第一篇：2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学(打印版)2014 年下半年国家教师资格统一考试《教育知识与能力》（中学）真题一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切” 的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性7.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平8.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程9.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性11.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

2014年海南教师考试招聘每日一练答案（4.3）参考答案及解析1.【答案】C。

2.【答案】B。

中公专家解析：研究性学习是综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。

3.【答案】D。

中公专家解析：班主任工作的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，认真地、创造性地开展班级工作，培养良好的班级集体。

4.【答案】AC。

中公专家解析：在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫做感觉后象，后象有正、负两类之分。

正后象在性质上和原感觉的性质相同，负后象的性质则同原感觉的性质相反。

5.【答案】ABC。

中公专家解析：活动课程，又称为经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

课程并不是课外活动。

6.【答案】ABD。

中公专家解析：1924年，博比特出版《怎样编制课程》一书，进一步提出了以目标占据支配地位的课程研制三步骤：(1)确定目标;(2)选择经验;(3)组织经验。

这一主张，成了现代目标模式的雏形。

7.【答案】√。

中公专家解析：智力因素是指记忆、思维、想象等因素，学生的兴趣、好恶、意志等属于非智力因素。

8.【答案】×。

中公专家解析：课程受到社会、知识和学生三个因素的制约。

学生是课程的主体，而不是客体。

9.【答案】×。

中公专家解析：该说法体现了个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。

有的方面在较早年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄才能达到较为成熟的水平。

10.【答案】×。

中公专家解析：出生后第一年无法进行体育教育。

海南教师考试微信号：hijsks。

1、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习2、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段3、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现4、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力5、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德6、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化7、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者8、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼9、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 210、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚11、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格12、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段13、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉14、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价15、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格16、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后17、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律18、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）19、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后20、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑21、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

2014年教师资格真题及答案解析2014年教师资格考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一一、单项选择题(本大题20小题。

每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．形状知觉形成的关键期是（）A．2岁B．4岁C．4—5岁D．5—6岁2．鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（）A．专制型B．任意型C．放纵型D．民主型3．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）A．准备律B．近因律C．练习律D．效果律4．班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）A．直接强化B．间接强化C．替代性强化D．自我强化5．根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）A．最佳的动机激起水平与作业难度密切相关B．任务越容易，最佳激起水平越低C．任务难度中等，最佳激起水平适中D．任务越困难，最佳激起水平越低6．将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）A．具体迁移B．重组性迁移C．同化性迁移D．顺应性迁移7．化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（）A．实物直观B．模像直观C．图像直观D．言语直观8．在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）A．上位学习B．命题学习C．并列结合学习D．下位学习9．就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）A．简缩性B．客观性C．外显性D．展开性10．安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）A．认知阶段B．定向阶段C．联结阶段D．自动化阶段11．把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）A．操作的熟练B．操作的整合C．操作的模仿D．操作的定向12．把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）A．发现问题B．理解问题C．提出假设D．检验假设13．学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）A．符号学习B．词汇学习C．概念学习D．命题学习14．某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。

2014年海南中学教师资格证考试真题卷（1）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.人区别于动物的重要标志是____，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件A.劳动B.潜能C.知识D.意识参考答案：B潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

2.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是____A.教育者B.受教育者C.教育影响D.无法判断参考答案：C教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是教育影响。

3.学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为 ____A.学校教育环境B.学校教育条件C.学校教育机构D.学校教育结构参考答案：D学校教育结构是学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。

4.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是____A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典参考答案：D本题应选d，理由是雅典注重学生德、智、体、美等综合素质教育，把青少年培养成为具有健美的体格、高尚的情操、广泛的文化素养、发达的智力和能言善辩的社会活动家和商人。

综合素质教育贯穿了整个雅典教育过程的始终，身心的和谐发展是雅典人理解的教育的最主要内容。

目标是培养身心和谐发展的国家公民。

身心和谐发展包括：身体健美，具有智慧、勇敢、节制、公正等美德。

5.“平等的”开放式教育是____的特点A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育参考答案：A网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化。

网络教育是一种开放的形式，面对所有的人，其受教育对象都是平等的，享有同等的受教育权利、教育内容。

因此，正确6.分为两个阶段的学校教育层次是 ____A.中等教育B.高等教育C.初等教育D.幼儿教育参考答案：A中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。

一、选择题1.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力2.教育科学体系中的基础学科是( )A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学3."学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是( )A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则4.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化5.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性6.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法7.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型8.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？( )A.前摄B.倒摄C.单一D.双重9.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法10.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的( )A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权11.情绪情感是下列哪种选项关系的反映？( )A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要12.教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( )A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系二、填空题1.决定教育性质的根本因素是______。

2014下半年海南教师资格初中语文学科知识与教学能力试卷及答案一、单项选择题1.教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是（）A.三曹：曹操、曹植、曹冲B.初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫C.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏辙、曾巩、王安石D.元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远1.D2.教学张养浩《山坡羊·潼关怀古》时，教师打算向学生推荐其他咏史诗，下列诗歌适合的是（）A.杜牧《赤壁》B.杜甫《春望》C.文天祥《过零丁洋》D.曹操《观沧海》2.A3.导读《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列不正确的是（）A.《从百草园到三味书屋》B.《社戏》C.《藤野先生》D.《阿长与<山海经>》3.B4.学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促进成长”主题的文学作品，下列适合的是（）A.《骆驼祥子》B.《格列佛游记》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《威尼斯商人》4.C5.为了让学生理解“其一犬坐于前”中“犬坐”的意思，教师引入用法相同的例子进行比较，下列不适合的是（）A.冰释B.雪崩C.蜂拥D.牛饮冰释，5.B6.学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教帅讲解后安排学生练习。

下列句子划线处应该使用冒号的是（）A.我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有巨大影响B这四种权利——政权、族权、神权、夫权，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索C.用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，使于对材料作进一步解析D.某出版社推出“当代文坛大家文库”——《巴金文选》《冰心文选》《夏衍文选》.……这些书都是留给子孙后代的精神财富6.C7.教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义，下列解释正确的是（）A.属予作文以．记之连词，表示目的，意思是：“来”B.以．君之力，曾不能损魁父之丘，介词，意思是“因为”C.咨臣以．当世之事介词，意思是“以为”D.物以．类聚，人以群分介词，意思是“凭借”7.A8.学生对“借喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是（）A.野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

2014年海南省中小学幼儿园教师招聘考试小学语文试题（特岗教师）一、单项选择题（每小题2分，共20分。

）1、《道德经》是春秋时期思想家老子所著。

这句话中的“老子”读作（）A、lǎo ziB、lǎo zīC、lǎo zhǐD、lǎo zǐ2、下列句子中“谁”表示疑问的一项是（）A、谁也不知道他上哪儿去了B、谁愿意去谁去C、他俩谁也不认识谁D、他是谁？3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A、在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能停下脚步来等待自己的灵魂。

B、不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾的整整齐齐，简直是妙手回春C、做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根问底，吹毛求疵D、上下班高峰时期拥挤的车辆常常要把道路堵的严严实实的，场面令人叹为观止4、诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）季景色A、冬B、春Ｃ、夏 D、秋5、与“答应别人的事就要守信用”这句话意思不一样的是（）答应别人的事能不守信用吗 B、答应别人的事非要守信用不可吗C、答应别人的事非守信用不可D、答应别人的事不能不守信用6、下列各句中，没有语病的一句是（）A、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟鸣B、春天的杭州是一年中最美的季节C、听了这个报告，使他激动地留下了眼泪D、我们再写作文的时候要尽量避免写错别字7、将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）爱因斯坦非常重视想象力，他说：“__________ ，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

”①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉A、①②③④B、①③②④C、③②①④D、④②①③8、下列人物不属于名著《水浒传》的是（）A、林冲B、燕青Ｃ、魏延Ｄ、鲁智深9、语文课程评价的根本目的是（）A、反映学生的学习水平和学习状况Ｂ、全面落实语文课程目标C、促进学生学习，改善教师教学D、甄别和选拔优秀学生10、语文课程应激发和培育学生热爱祖国语言的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际适应实际生活需要的___________，阅读能力，写作能力，口语交际能力。

2014年海南中学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是____A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱参考答案：C2.影响问题解决的主观因素主要是____A.问题的呈现方式B.问题的具体性C.问题中信息的多少D.知识结构参考答案：D3.班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生____A.也全都有问题行为B.没有问题行为C.只有问题行为萌芽D.也有问题行为参考答案：D问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。

它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

4.思维的主要特征为____A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性间接性和概括性是思维的主要特征。

5.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和____A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维D.具体形象思维参考答案：D根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。

直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。

具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。

抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。

6.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与 ____A.沉默的B.对抗的C.安静的D.活跃的参考答案：B根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。

7.首创全身松弛训练法的心理学冢是____A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松参考答案：D全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。

2014年海南特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.义务教育最本质的特征是（）A.强制性B.免费性C.普及性D.基础性【答案】A【解析】义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。

2.师生之间在人格上是（）关系。

（常考）A.上下级B.依靠C.平等D.服从【答案】C【解析】师生在人格上是平等的关系。

3.教师应该根据（）选择恰当的教学方法。

A.教师的喜好B.教育专家、上级部门和家长的要求C.学生的喜好D.学生、教学内容和教学过程的具体实践需要【答案】D【解析】选择与运用教学方法的基本依据有：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）每节课的重点、难点;（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件；（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。

此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约j这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。

4.以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位B.学生是教育过程的中心，在师生关系中，教师处于辅助地位C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体【答案】D【解析】在教育过程中，学生既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。

5.“让学校的每一面墙都开口说话” “让学校的一草一木都发挥教育影响”，这体现了（）的德育方法。

（常考）A.榜样示范B.说服教育C.陶冶教育D.课堂教育【答案】C【解析】题干所述为陶冶教育法的典型体现。

6.调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范是A.爱岗敬业B.廉洁从教C.尊重家长D.依法执教【答案】D【解析】略。

7.素质教育以培养学生的创新精神和（）能力为重点。

A.实践B.思维C.记忆D.表达【答案】A【解析】素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2014年海南特岗教师教育公共知识笔试真题（部分）一：单项选择题（2分/题）1、义务教育最本质的特征是（）A、强制性B、免费C、普及D、基础2、师生之间在人格上是（）关系A、上下级B、依靠C、平等D、服从3、教师应该根据（）选择恰当的教学方法A、教师的喜好B、教育专家、上级部门和家长的要求B、学生的喜好D、学生、教学内容和教学过程的具体实践需要4、以下关于学习在教育过程中地位的描述，正确的是：A、学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位B、学生是教育过程的中心看，在师生关系上处于辅助地位C、全部的教育教学都要从学生的兴趣、爱好出发D、学生既是认识的客体，也是认识的主体5、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。

这体现了（）的德育方法A、榜样示范B、说服教育C、陶冶教育D、品德评价6、调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范是（）A、爱岗敬业B、廉洁从教C、尊重家长D、依法执教7、素质教育以培养学生的创新精神和（）能力为重点A、实践B、思维C、记忆D、表达8、小勇私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到办公室问话，小勇承认是第五次犯同样的错误了。

老师问“你为什么不改呢？”小勇说：“我也晓得不对，就是有时忍不住。

”针对小勇的问题是，教师应从（）人手教育A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为9、能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂管理类型是（）A、竞争型B、合作型C、个体化型D、放任型10、对学生进行德育的基本途径是：A、课外校外教育B、各科教学C、社会实践活动D、主题班会11、《中小学心理健康教育指导纲要》的总目标决定了心理健康教育的主要形式只能是：A、心理健康教育课程B、一般学科教育课程C、心理咨询教育课程D、心理治疗教育课程12、（）不是心理健康教育的要点A、面向全体学生，以学生为主体B、培养学生的良好心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高C、培养学生的学习兴趣，促进学生学科成绩的提高D、以心理学理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段13、学生不愿听取父母的意见，却又希望从父母那里得到精神上的理解，这一现象体现了其心理的（）A、反抗性和依赖性B、闭锁性和怯懦C、高傲和眷恋童年D、否定童年和自卑14、情绪管理教育不包括：A、情绪认知教育B、请于表达教育C、情绪调节教育D、情绪反叛教育15、关于创造性与智力的关系的正确陈述是：A、高智力必定产生高创造力B、高创造力必有高智力C、创造性大小与智力高低无关D、低智力也能产生创造16、青少年阶段容易出现小团伙违规甚至违法事件，比如结伴吸烟、举重赌博、斗殴等，其主要原因是迫于（）的压力A、父母B、老师C、班级D、同伴团伙17、问题解决的过程包括：发现问题、理解问题、提出假设和（）A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、撰写报告18、班主任工作的中心环节是：A、制定班级工作计划B、建立学生档案C、了解和研究学生D、组织培养班集体19、在与学生谈话中，班主任不能犯的错误是：A、居高临下、显示教师的威严B、真诚站在学生角度考虑问题C、有重点，把握分寸D、抓住机会，因势利导20、公交司机一边开车一边与顾客说话，这体现的是注意（）的品质A、稳定性B、广度C、分配D、转移21、“夜来风雨声，花落知多少”，反应了思维的（）特点A、概括性B、间接性C、深刻性D、独立性22、俗话所说的“上行下效”与这句话相关的德育方法是（）A、实际锻炼B、陶冶教育C、榜样示范D、品德评价23、人们在解决新问题时往往习惯采用老方法，主要是因为受到（）的影响A、功能固着B、思维定势C、无关信息的干扰D、问题表征方法24、（）教养方式能培养健康的“积极（）友好型”人格特征A、放纵B、独断C、权威D、保护25、张宏刚当教师时，虚心请教、认真备课。

2014年海南中学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

•一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.学生掌握知识的中心环节是____A.理解B.巩固C.应用D.迁移参考答案：A2.教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是____A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课参考答案：D3.“最近发展区”的含义是____A.很快要达到的水平B.明天要达到的水平C.经过努力可以达到的水平D.理想永远达不到的水平参考答案：C4.过程模式的提出者是____A.肯普B.利普新C.科里．D.迪克参考答案：A5.一份试卷中包含的试题数量应该是____A.不少于5种B.4至5种C.不多于4种D.根据教学内容的特点灵活而定参考答案：D6.“掌握学习”理论的提出者是____A.布卢姆B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳参考答案：A7.在课堂教学中，教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是____A.教学反馈B.教学反思C.教学研究D.教学评价参考答案：A8.——标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

____A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划参考答案：B由课时计划的作用而知。

9.通常的课堂教学采用____方式A.讲演B.讲解C.讨论D.讲授参考答案：B10.设计教学法的创立者是____A.杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.赫尔巴特参考答案：C设计教学法是美国学者克伯屈提出来的。

11.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是____A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则参考答案：B因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。

12.德国教育家瓦•根舍因创立了____理论A.自学一辅导式B.发现教学C.范例教学D.教学过程最优化参考答案：C德国教育家瓦•根舍因创立了范例教学理论。

2014年南海教师招聘考试模拟题（三）第一部分选择题 (共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1. 中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2. 1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3. 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4. 教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5. 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6. 教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7. 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8. 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9. 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( )A.一B.二C.三D.四10. 校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11. 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )A.判断B.诊断C.评定D.评分12. 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14. 20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15. 教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16. 教师要具有符合时代特征的学生观。

1、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习B.爱岗敬业C.爱国守法D.热爱学生2、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校3、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。

A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期4、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府5、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法6、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习7、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中，要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外8、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇9、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。

比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。

教师这样的行为( )。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作10、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远11、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。