老照片，新照片学情分析班级中学生好、中、差都有，基础不一，智力因素和认知水平都有差异。
四年级的学生已经有了自己的思想和想法，具有判断是非的能力，知道该做什么不该做什么，但做事有片面性，还需老师指导。
对于本科，家长不重视，课前不预习，不收集材料，课后不复习巩固。
所以造成课上提问回答不准确。
更需要老师的及时指导和引导。
学习目标及实现方法学习目标实现方法1、通过本课学习，让同学知道自己家乡的经济条件，人们的生活水平和自己的父母一辈有什么不一样的地方。
比较一下发生了哪些变化。
实现方法：图片展示和让学生收集老一辈的生活资料包括文字等。
2、通过研究自己收集资料的过程，了解家乡经济和人们生活发生变化的原因。
实现方法：教师介绍改革开放的背景，以及给老百姓的带来的变化，让学生体会目标。
3、让学生感受到这些变化是因为我们我们的国家富强了，培养学生从小热爱家乡的思想感情。
实现方法：通过自己家的“三大件”的更新换代来深刻体会国富民强。
教学重点、教学难点学习重点：感受家乡变化的原因。
学习难点：切实感受到家乡变化。
教学准备教师：准备70、80、90年代的衣食住行的老照片和一些实物学生：准备爷爷奶奶，父母是用的东西或者当时的实物及其他的材料教学过程：一、歌曲导入《今天是个好日子》师：同学们你们听过这首歌吗？你知道这首歌的名字吗？生：《今天是个好日子》师：同学们，我们现在就像这首歌唱的一样正在过着幸福的生活。
我们的生活就像魔术一样每天都在发生着变化，不信你看看你手里的老照片和新照片。
今天，同学们就和老师一起来说说我们的衣食住行的变化。
老师已让大家课下做了搜集、调查，下面就以小组为单位进行成果展示。
二、新授（此环节顺序依课堂学生的回答来进行调整、安排）师：首先我们先来看看老师手中的衣服，老师能问一下吗，这是谁穿过的衣服？生：父母或者祖母外祖母或外公外婆师：让我们一起来看看爷爷奶奶（爸爸妈妈）那个年代的衣服吧！（可见出示）师：谁能说说那个年代的衣服和我们现在的衣服有什么不同？生：颜色单一，样式不漂亮，质量不好等师：我们来看看我们同学自己的衣服，漂亮吗？生：漂亮小结：现在我们的生活水平提高了，随着改革开放以来，服装的颜色、款式更加多种多样，让我们目不暇接。
