拓展性课题最轻的气体

密度最小的气体
自然界最轻的气体就是氢气了，其是有两个H原子构成的气体，化学式为H2，它无色透明，没有味道，也不容于水，其是我们已知的密度最小的气体，跟我们的空气比较它的密度只有空气的十四分之一，可想而知它的轻盈，这也是为什么往气球里面注入氢气，气球就会飘向高处的原因。

密度最小的气体 1
英国物理学家卡文迪什发现了氢。

1766年，他收集了这种未知气体并进行研究，从而发现了氢的各种性质。

他发现氢极其易燃，无色无味，不溶于水。

他也改变了人们对水的看法。

人们曾经认为水是一种元素。

经过他的实验和后来科学家的进一步研究，发现水不是一种元素，而是由氢和氧组成的。

氢气的用途
氢气广泛用于医疗。

它可以治疗多种疾病，清除一些有毒的自由基，引起医学界的关注。

此外，氢气也用于工业。

它们可以用液氢作为太空飞行的燃料，也可以对脂肪进行氢化，达到去除油污的目的。

除了这两个行业之外，还有很多其他行业使用氢气，它的前景可以说是一片光明。

氢气虽然对人无害，但是易燃易爆。

我们不应该让它与其他气体混合，否则它很容易爆炸。

而且人吸入过量的氢气会缺氧，所以我们需要防止氢气过量，液氢会直接冻伤人的皮肤。

我们储存氢气的时候，要放在阴凉通风处，而且这个地方的温度不要太高，最好不要超过30摄氏度。

使用时注意防止过热爆炸。

氢气的用途非常广泛，人类对氢气的利用还非常片面。

希望在不久的将来，越来越多的人才能够完美的利用氢气，让它发挥最大的功效。

最轻的气体是什么
现在已知的最轻气体是氕，也就是平时说的氢气。

氢气后边还有氘（重氢）和氚（超重氢）。

它的密度非常小，只有空气的1/14，即在标准大气压0℃下，氢气的密度为0.0899g/L。

所以氢气可作为飞艇的填充气体。

氢气的用途
1、在石化工业中，需加氢通过去硫和氢化裂解来提炼原油。

2、氢的另一个重要的用途是对人造黄油、食用油、洗发精、润滑剂、家庭清洁剂及其它产品中的脂肪氢化。

3、在玻璃制造的高温加工过程及电子微芯片的制造中，在氮气保护气中加入氢以去除残余的氧。

4、用作合成氨、合成甲醇、合成盐酸的原料，冶金用还原剂。

5、由于氢的高燃料性，航天工业使用液氢作为燃料。

最轻的气体
一、 氢气的实验室制法
1、药品：锌和稀硫酸或盐酸
2、原理：锌+稀硫酸=硫酸锌+氢气 Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2
锌+盐酸=氯化锌+氢气 Zn+HCl=ZnCl 2+Cl2
3、制取氢气的注意事项：
①长颈漏斗管口要插入溶液中：
②伸出胶塞的导管不能太长，应伸出少许：
③用稀硫酸不能用浓硫酸：
④不用酒精灯加热：
⑤用排水法和向下排空气法收集氢气。

二、氢气的性质
（1）物理性质：
无色无味的气体，密度最小，难溶于水。

（2）化学性质：
常温下性质稳定，但在加热或点燃等条件下，能与许多物质发生化学反应。

① 可燃性：
纯净的氢气在空气中安静地燃烧；不纯的氢气点燃会发生爆炸。

氢气+氧气 水 H 2+O 2 H 2O
现象： 安静燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，出现水珠。

② 还原性 氢气+氧化铜 铜+水
H 2 +CuO Cu+H 2O 现象：
黑色粉末逐渐变成亮红色，试管口有水珠生成。

实验注意事项：
试管口不加胶塞：
试管口略向下倾斜：
通氢气的导管通到试管底部，氧化铜的上方。

操作步骤：“通气、点灯、撤灯、通气”
先通氢气，排除试管中的空气。

后加热。

看到黑色粉末由黑色变成亮红色就停止加热。

继续通入氢气，直到试管冷却，防止生成的铜在高温条件下被氧化。

点燃
点燃 加热 加热。

最轻的气体
气体虽然非常非常的轻，但依然是有质量的，相信上个小学的都知道，世界上最轻的气体是氢气，氢气比空气轻14倍（沉重的雾霾空气不算），而世界上最重的气体是氡气，氡气比世界上最轻的气体氢气重111.5倍。

世界上最轻的气体，氢气(比空气轻14倍)
世界上最轻的气体是氢气。

这种气体比空气轻14倍，即1立方厘米仅重0.00008989克。

一个在星球上运动的物体，如果它的运动速度达到一定的数值，那么它就可以摆脱这个星球的引力而跑到太空中去，这个速度叫做逃逸速度。

地球上的逃逸速度大约是11.2公里/秒。

氢原子速度很快，大于这个逃逸速度，因此，氢气都跑到了太空中。

所以，在地球的大气中，几乎没有氢气。

1766年，英国的一个名叫亨利-卡文迪什的百万富翁发现一种无色气体氧气。

在1780年时，法国的一名化学家便把氢气充入猪的膀胱中，制成了世界上第一个、也是最原始的氢气球，它冉冉地飞向了高空。

现在，人们是在橡胶薄膜中充人氢气，来大量制造氢气球的。

世界上最重的气体，氡气(比氢气重111.5倍)
世界上最重的气体是氡气。

这种气体比氢气重111.5倍，即1立方厘米重0.011005克。

1900年德国人恩斯特.多恩发现了这种气体，它是从镭盐中释放出来的气体。

氡是地壳中放射性铀、镭和钍的蜕变产物;是一种稀有气体，因此地壳中含有放射性元素的岩石总是不断
地向四周扩散氡气，使空气中和地下水中多多少少含有一些氡气。

典型例题一例：能源有一级能源和二级能源。

自然界以现成形式提供的能源为一级能源；靠其他能源的能量间接制取的能源为二级能源。

氢气是一种高效而无污染的二级能源，它可由水制取：根据下列内容回答：（1）下列叙述中正确的是（ ）A ．电源是二级能源B ．水力是二级能源C ．天然气是一级能源D ．焦炉气（是用煤制取焦炭的副产物）是一级能源（2）由水制氢气，下列研究方向中不正确的是（ ）A ．构成水的氢气和氧气都是可燃物，因此可研究在水未分解的情况下，使氢气成为二级能源B ．使太阳能聚焦，产生高温，使水分解生成氢气和氧气C ．研究高效催化剂，使水分解产生氢气，同时释放能量D ．研究特殊化学物质，开发廉价能源以分解水制取氢气选题角度：考查有关能源方面的知识思路分析：题中给出一级能源和二级能源的概念，要求学生在阅读试题时，能敏捷地抓住两者之间本质的区别。

用新知识去解决所列的具体问题，则是考查学生接受新知识、新信息的能力。

第（1）题是用一级能源和二级能源的概念来区别几种能源。

水力和天然气都是自然界以现成形式提供的能源，为一级能源。

电能、焦炉气与氢气一样，都是由其他能源间接制取的，是二级能源。

第（2）题考查纯净物、单质、化合物等概念和化学反应中的能量变化。

水是由氢、氧两种元素组成的化合物，分解后可生成氢气和氧气两种单质，同时吸收能量（不可能放出能量）答案为：（1）A 和C ，（2）A 和C 。

启示：从上例可见，组织、加工新知识，使新、旧知识有机结合，并对旧知识进行多方面深化，是培养自学能力的关键。

而在学新知识时，要逐渐养成独立思考的习惯，对新知识的理解、消化和组织，考虑新知识和哪些旧知识有关。

在这个基础上，进行必要的总结、归纳，使新、旧知识有机结合，重新组成新的知识网络，而不是只掌握分散、孤立、无联系的各个知识的片断，思维则是完成这个过程的核心。

)(O 2H 2液)(O )(2H 22气气。