班旗、班徽

【图文】班徽设计展示图解一班班徽诠释：1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。

周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。

2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。

3、红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。

绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。

4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！二班班徽诠释：外面的三彩，代表我们多彩的生活，而且外面的黄色，则代表我们的将来是多么辉煌，多么耀人。

下面采用了绿色，绿色代表青春的海洋，所以说明我们正在面对青春，将在这个美好的时期中度过。

中间则是一个大火焰，这火焰采用了橙色，代表我们充满活泼、欢乐、与激情，而中间采用了蓝色，表明了我们的冷静、明智。

黑色的字体是用“1”与“2”组成的，代表一年级二班，上面有一个心，代表爱心，心中有一个海鸥，代表自由，心与“1”、“2”组成了一个斗字，说明我们在努力奋斗。

这个班徽代表了我们这个集体，我们充满欢乐与智慧，我们二班充满爱心，在多彩的世界里生活，我们将在青春的河流中奋发，因为我们的明天是辉煌的。

三班班徽诠释：班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出我们班的大团结，表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。

图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。

而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。

一、"三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。

下部是抽象的四个小人。

他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。

最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。

班级班徽设计理念
咱就说班徽啊，那可是一个班级的象征呢！它就像是班级的一张独特名片，能展现出班级的个性和精神风貌。

你想想看，班徽设计得好，那多让人自豪呀！就好比每个人都有自己特别喜欢的衣服一样，穿出去就感觉倍儿有面儿。

班徽也是这样，它能让大家一下子就找到自己班级的归属感。

设计班徽的时候可得好好琢磨琢磨。

颜色得选对呀，红色可能代表着热情似火，蓝色也许象征着沉稳冷静，绿色呢，那就是充满生机活力呀！这不就跟人的性格似的嘛。

图案也不能马虎。

可以是一些简单而有意义的图形，比如一只展翅的飞鸟，那是不是意味着咱们班的同学们都能像鸟儿一样自由自在地翱翔呢？或者是一本书，代表着知识的海洋，大家在里面尽情遨游。

再或者是一些几何图形的组合，简洁又大方。

文字也可以加进去呀，班级的名称或者口号，时刻提醒着大家是一个集体。

这就好像是给班徽注入了灵魂一样。

设计班徽可不是一个人能完成的事儿，得大家一起出谋划策。

每个人都把自己的想法说出来，说不定就能碰撞出奇妙的火花呢！这就像做饭一样，各种食材加在一起，才能做出美味的菜肴。

大家一起讨论，一起修改，最后设计出来的班徽才是最棒的，因为那是全班同学智慧的结晶呀！
咱班的班徽要是设计好了，那走出去得多显眼呀！别的班的同学一看，哇，这个班的班徽好有特色呀！这不就把咱们班的名气打出去了嘛。

而且每次看到班徽，大家都会更有凝聚力，更有奋斗的动力。

班徽就是咱们班级的宝贝，它会一直陪伴着大家度过那些美好的时光。

它会见证大家的成长，见证大家的欢笑和泪水。

所以呀，可得好好对待班徽设计这件事儿，可别随随便便就应付过去啦，那多可惜呀！大家说是不是这个理儿呢？。

高一（14）班班徽、班旗及其释义
(2010-10-15 21:53:30)
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分类：班级风采
高一（14）班班徽释义
团结奋进，积极进取是我们班徽的主题。

班徽的主体部分是由两条红丝带围成的心型，象征着我们14班全体同学团结一心。

心型中央是一把燃烧的火炬，它点燃了青春，点燃了希望，点燃了我们奋斗的激情。

火炬周围是闪烁着红色光芒的星星，代表我们的热情洋溢。

火炬下方节节高升的竹子，代表着我们14班同学不断进取。

火炬和竹子周围缠绕着曼妙多姿的彩绸，寓意同学们生机勃勃的向上精神和多梦青春的浪漫情怀。

心的下方，是靓丽的彩虹，它指引着我们走向光辉灿烂的未来。

竹子与心型的右半部构成了“14”字样，代表我们乐观向上的14班。

14班全体同学必将做到：青春无畏，逐梦扬威！
班徽设计制作：闻静同学
释义撰稿：李倩玉同学
高一（14）班班旗
释义
看！辽阔的海面升起
了一轮绚丽的朝阳，她象
征着我们14班永远不灭
的希望。

在朝阳的映衬
下，海面上扬起自信的风
帆。

画面中左边的小树和
右边的帆船共同构成了
数字14，代表着蓬勃向
上的14班。

小树扎根在坚实的土地上，在阳光的照耀下茁壮成长，象征着14班的全体同学快乐健康地学习、生活，成人、成才。

小树和土地共同构成美丽的海岸，我们人生的航船正在朝着那成功的彼岸乘风破浪，奋力前行！同时，小树又像一盏指路的明灯，她指引我们14班全体同学不畏艰险，逐梦扬威!
班旗设计制作：张燕妮、李治坤同学
释义撰稿：李倩玉同学。

班徽、班旗设计大赛策划书活动主题：百花旗放，徽洒青春——班徽、班旗设计大赛（一）活动背景及目的为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。

（二）活动内容充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。

（三）活动时间：11月20日-12月4日（四）策划承办单位：第一、二、三团总支宣传部（五）活动要求1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。

色彩、图案鲜明，有活力。

2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。

3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为：4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新；5、作品版面要求简洁大方，具有美感。

6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。

（六）活动流程：1、11月19日召开各个团总支负责人动员大会，协商本次活动相关事宜。

2、11月20日-22日，与各团总支活动前期准备，做好活动的筹备宣传、组织实施等具体相关工作。

3、12月1月初赛,由各个团总支自行选拔出5幅优秀作品，并填写决赛统计表。

4、12月4日由老师及艺术专业生评比，并进行表彰。

5、后期宣传：做好简报及其，张贴海报公告获奖名单。

6、视情况而定，举行班旗、班徽作品展览。

（七）活动宣传（11月20日-22日）：1、方式：各团总支渗透思想，做好前期宣传工作。

2、海报：要求主题性强，画面精美，笔触张弛有力。

3、宣传单：落实到各班级（每班级2份）。

4、展板：要求醒目显著具体，色彩丰富。

（八）指导老师：甘溦老师（九）评分标准：1、创意：主题明确，内容健康向上，创意新颖独到，班徽、班旗要体现大学生奋进求真的精神，并有本班级特色。

班徽、班旗设计
课题组：
组长：王宁
组员；马哲、刘毅、尚长宇、成博宇、张洋洋
我们设计的班旗的灵感来源于一朵盛开的花，我们以此作为班旗的主体，因为花离不开茎的支持，我们将茎变形为园包住里面的花朵，喻示这我们的团结和彼此间的包容，中间的园为珍珠，代表高一25班的珍珠班的称号，花朵象征25班的萃萃学子，花朵里的花筋组成五角星，象征我们班级的每一个学生都是一颗明星，闪耀这青春与智慧的光芒，用外面的大圆包裹花朵象征班级的团结，此外我们将“25”以变形的花茎表现出来,左上角及右上角喷出的花舌，象征着我们张杨的个性和进取的精神，给人以耳目一新的感觉。

我们的班徽设计采用了众多大学的风格，外框采用清华大学校徽外框，寓意我们会在2012年高考中为母校再创辉煌。

框中书写有行楷繁体的“沧州市第一中学”，体现我们学校的文化底蕴，中框两侧采用班旗的变形藤蔓表现“25”，并在中框下部书写2009，代表我们班的名称，内框去“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”之意，三只海鸥是三个“人”字倒置而成，并形成“众”字，象征我们班级的众志成城，下方大海，取浩淼之意，并且波纹由“2”“5”组成，代表“25班”，也寓意这个数字的海洋，这就是我们班为理科班，鲤鱼腾空而起，取“跃龙门”之意，预祝我们在三年后的成功，其口衔珍珠象征我们“珍珠班”的称号，班徽整体古朴典雅，富有时代感和深刻寓意，并与班旗相结合。

班旗和班徽设计凝结了全组同学的心血，也深刻表达了每一个同学的心声。

八年级雄鹰3班班训：友好合作谦和诚信班级口号：八三八三奋勇争先超越梦想永创辉煌班级目标：做最棒的自己创最优秀的班级班歌：隐形的翅膀班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结,蓝色的底色象征着和谐;2.中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔,象征着三班积极进取,不懈奋斗的精神;雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力第一组：先锋组组名：先锋小组组训：勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果口号：先锋先锋,永远先锋组规：一．当日所上课程的作业需保质保量完成;二．作业不允许有抄袭现象;三．课堂记录、眼操、课间操纪律需保证做好;四．课堂积极发言;五．须认真对待课堂的每一个细节,并做好课堂笔记;六．学校里不允许做与学习无关的事情;不看与学习无关的杂志;七．课后要求每一位组员都学会提问,向老师或同学虚心请教;八．课间时,不大吵打闹,影响他人学习;九．全组在学习、生活方面做到互帮互助;组徽：组徽解读：我们先锋小组的组徽,大海中小船的名字叫“先锋号”,代表我们小组,我们八位成员共同在一起,穿上有一棵小苗,代表我们刚刚建立的学习小组,虽然它现在只是一棵小小的幼苗,以后一定会长成参天大树,天空中的海鸥,代表我们每个小组成员在学习中自由发挥,就像海鸥在天上自由的飞翔;我们小组一定会团结在一起,乘风破浪,永当先锋;第二组：启航组组名：启航小组组训：乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海口号：皇旗不落无敌于世组规：自强不息厚德载物尊师重道薪水相承组徽：组徽解读：黑色部分象征自由飞翔的雄鹰,灰色为“八”“3”字样,代表八年级3班,数字“60”中是茁壮成长的绿叶和灿烂绽放的红花;整个图案意为：八年级38名同学正如雄鹰展翅飞翔,在人生的道路上像鲜花一般,尽情绽放自我风采;蓝色象征着海洋,我小组九名成员组成,在大海激进,努力拼搏,扬帆起航,驶向胜利的彼岸;第三组：志远组组名：志远小组组训：以恒心为良友以希望为哨兵口号：魅力是我们的根本影响是我们的目标组规：1、上课时要认真听讲,不捣乱,不做小动作;2、家庭作业认真完成;3、辅导学生必须听辅导老师的话;4、自习课不讲话,认真写作业;5、不能抄袭;6、组员听从组长、副组长话;7、在校时必须按时完成正式作业;8、在组内热爱集体,团结友爱,互相帮助,诚实守信,知错就改,勤学好问,不耻下问组徽：组徽解读：“致远”取诸葛亮诫子书“非宁静无以致远,非淡泊无以明志”之意;图案绿色部分为汉字字形“八”,向上呈托举状,三条蓝色纹路代表“三”组,合起来表示八年级3班三组;绿蓝两种色彩再呈托举状,上有“书”状田野,绿色幼苗,红日,意为学生在书海中遨游,似一颗颗幼苗在阳光照射下茁壮成长;第四组：奋发组组名：奋发小组组训：奋发向上,享受成功奋发努力,披靳斩棘口号：,奋斗成就未来组规：1、尊重组长、服从组长管理；2、团结一心、维护小组荣誉,不做小组叛徒；3、发扬民主、少数服从多数；4、尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争；5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；6、第五节自习不下位,不乱说话、不窜组、不皮闹；7、上课不许迟到,提前两分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课；8、上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习；9、互帮互学、珍惜时间,利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间,互相提背书、讲题目、查作业,协作学习；10、尊重班委会、小组服从班级管理;组徽：组徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状,寓意着三班同学的心永远团结在一起;旁边插入的一行小字是“Ilove class3,myfamily.三班是我家,维护靠大家第五组：励志组组名：励志小组组训：展鲲鹏之志搏希望之峰口号：脚踏实地,挑战自我；人人参与,展现自我；齐心协力,；取长补短,共同进步组规：1.尊重组长、服从组长管理;2.团结一心、维护小组荣誉;3.发扬民主、少数服从多数;4.按时、认真值日、按时、认真完成作业;5.上课未经老师允许,不允许说话如有问题,小声问;6.上课不迟到,提前三分钟准备好书本,安静地坐在位置上等待老师上课;7.上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作、不影响他人学习;8.互帮互学、珍惜时间,课余时间互相提背书、讲题目、查作业,协作学习;组徽：班徽含义：1.三叉戟,代表“三”的意思；汇聚于一点,代表全体同学团结一心,勇于进取2.红,黄,黑三种颜色形成对比,表示青春是多姿多彩的,有欢乐,有泪水,也有思考;3.“Legend”是中文“传奇”的意思,代表我们是传奇,我们能创造传奇第六组：希望组组名：希望小组组训：插上希望的翅膀,飞向成功的彼岸口号：有努力才有希望,有付出才有收获让我们呐喊：我一定能行插上希望的翅膀,飞向成功的彼岸;组规：1、上课不说话,不做小动作;2、上课不吃东西;3、上课积极发言;4、上课不上厕所;5、上课认真听讲;6、组内不能打架,如果有打架者,写检讨书500字;7、作业工整、认真;组徽：组徽含义：1.“龙,凤”比喻三班六组同学如龙似凤,前程似锦2.中间的“叁”以及“叁”字下的“三”用阿拉伯数字“3”表示,和为六,代表三班六组的意思;3.“龙,风”围绕着“叁”意味着三班六组同学团结一心,共同进步4.整体寓意：寒窗三年狂龙脱胎滕四海苦读十载凤凰涅盘凌九霄5.整个设计用中国泼墨画和中国书法表达,形神兼备,具有中国传统文化特色和韵味。

班旗8个小朋友设计理念我们设计的班旗理念是“团结、和谐、进步”。

团结是我们班级最重要的特点，我们班级有着一支团结的集体。

每天上课、上体育课、上自习，我们都能够彼此合作、互相帮助。

我们相信只有团结一心，我们才能够取得更好的成绩和更大的进步。

和谐是我们班级氛围最核心的元素。

我们班级不仅在学习上和谐，也在相处上和谐。

无论是和老师的关系、和同学的关系，还是和父母的关系，我们都能够保持良好的沟通和理解。

我们相信只有和谐相处，我们才能够一同进步。

进步是我们班级的共同目标。

每天，我们都在不断努力，不断学习，不断进步。

我们互相激励，互相鼓励，相信自己能够做到更好。

我们相信只有不断进步，我们才能够实现自己的梦想。

基于以上的理念，我们设计的班旗如下：班旗的主题色是蓝色，象征着大海的浩渺和辽阔。

蓝色是一种充满希望和力量的颜色，能够给人以积极向上的感觉。

班旗的中央是一个圆形图案，象征着我们团结一心。

在圆形图案中央，有一个拥有双手和双脚的小人形象，代表我们班级的每一个成员。

小人是一个红色的形象，代表着我们团结一心，共同前进的精神。

圆形图案的周围有八个小朋友手拉手，代表着我们班级的团结和和谐。

每个小朋友都是一个不同的颜色，象征着我们班级的多样化和包容性。

我们每个人都有自己的特长和优点，通过相互之间的合作和帮助，我们能够实现共同的目标。

在班旗的下方，有一个更大的蓝色波浪形图案。

这个波浪形象征着我们班级的进步和成长。

波浪起伏的形状代表着我们的每一次进步和挑战，而蓝色的颜色则代表着我们的坚持和勇气。

总之，我们设计的班旗体现了“团结、和谐、进步”的理念。

这个班旗不仅代表着我们班级的特点和精神，也激励着我们每个人努力学习、团结合作，一起进步。

优秀班旗设计班级是一个集体，而班旗则是班级的象征。

一面优秀的班旗设计不仅可以展示班级的凝聚力和团队精神，更能体现班级的个性和特色。

下面我将介绍一种以"奋斗"为主题的优秀班旗设计。

我们可以选择鲜艳的红色作为班旗的主色调。

红色代表热情、活力和力量，能够激发同学们的斗志和激情。

在班旗的中央，可以设计一个高高举起的拳头。

拳头代表力量和奋斗的象征，寓意着班级中每个人都在朝着共同的目标努力奋斗，不畏艰难，勇往直前。

在拳头的周围，可以绘制一圈火焰。

火焰代表着燃烧的激情和无尽的动力，象征着每个人都要保持对学习和成长的热情，不断追求进步和突破。

在班旗的下方，可以设计一个飞翔的鹰。

鹰是勇敢和自由的象征，它展翅高飞，代表着班级中每个人都要有远大的目标和坚定的信念，勇往直前，追逐自己的梦想。

在班旗的上方，可以设计一个飘扬的彩带。

彩带代表着快乐和幸福，寓意着班级中每个人都要积极向上，快乐学习，共同创造美好的未来。

在班旗的左上角，可以设计一个战旗。

战旗代表着班级的斗志和团队精神，寓意着班级中每个人都要团结一心，共同面对困难和挑战，坚持到底，取得胜利。

在班旗的右上角，可以设计班级的名字和口号。

名字和口号应简洁明了，能够准确地表达班级的特色和目标，激励同学们团结奋斗。

在班旗的四周，可以设计一圈齿轮。

齿轮代表着班级中每个人的辛勤努力和紧密合作，寓意着只有大家齐心协力，才能推动班级的发展和进步。

通过以上设计，这面以"奋斗"为主题的班旗将能够充分展示班级的团结力和凝聚力，激励同学们在学习和生活中不断拼搏和进步。

同时，这面班旗也能够彰显班级的个性和特色，让每个人都能够为班级感到自豪和骄傲。

一面优秀的班旗设计能够成为班级的象征，激发同学们的斗志和激情，展示班级的凝聚力和团队精神。

通过精心设计和制作，班旗将成为班级的骄傲，激励着每个人向着共同的目标努力奋斗，共同创造辉煌的未来。

一（）班班徽
班徽的底座是两片绿叶，底座上面是一个半圆。

象征孩子们像绿叶一样，在党的阳光雨露的滋润下，茁壮成长。

底座又犹如展开的书本，意喻让好书伴孩子们成长。

半圆的中间，是一片蓝色，意喻广袤的天空，中间“L”形状的图案，像飞翔的雄鹰，孩子们如雄鹰，展翅翱翔在蓝蓝的天空上；孩子们又如璀璨的星星，永远在天空中闪耀。

一（8）班团结奋进、奋发有为、积极向上，人人认真读书、读好书，因为“书籍是打开知识大门的钥匙！”让我们“感激书籍，享受阅读”，营造阳光书香教室。

一（）班班旗
班旗的设计灵感来源于少先队的队旗。

外形跟少先队的队旗相似，红旗象征胜利，表示少先队员在党的领导下向着光明的未来前进。

中间是班级的班徽，底座是两片绿叶，底座上面是一个半圆。

象征孩子们像绿叶一样，在党的阳光雨露的滋润下，茁壮成长。

底座又犹如展开的书本，意喻让好书伴孩子们成长。

半圆的中间，是一片蓝色，意喻广袤的天空，中间“L”形状的图案，像飞翔的雄鹰，孩子们如雄鹰，展翅翱翔在蓝蓝的天空上；孩子们又如璀璨的星星，永远在天空中闪耀。

“我读书，我快乐”，是孩子们的誓言。

班徽、班旗设计大赛策划书一、赛事背景和目的：在学校的班级活动中，班徽和班旗作为代表班级的象征，具有重要的意义。

为了激发学生的创造力和团队合作精神，加强班级凝聚力和归属感，我校决定举办班徽、班旗设计大赛。

通过此次大赛，旨在培养学生的艺术创作能力和设计思维，提升他们的审美水平，同时也鼓励学生积极参与班级活动，发扬集体主义精神，增强同学之间的团结和凝聚力。

二、赛事时间和地点：时间：大赛将于规定时间内进行，包括报名、初赛、决赛和颁奖等环节。

地点：比赛将在学校的艺术设计室举行。

三、赛事主题和规则：1.主题：班级特色与团结合作2.参赛规则：- 参赛对象为全校各班级的学生，每个班级设一组参赛作品；- 每个班级可组织1-3人组队参赛，支持独立参赛；- 参赛作品应体现班级特色和团结合作的主题，可以是手绘、设计图、模型等形式； - 参赛作品应为原创，不得抄袭、盗用他人作品，否则取消参赛资格；- 参赛作品需符合学校秩序和价值观，不得包含任何不健康、暴力或侮辱性内容。

四、赛事流程：1.报名阶段：- 各班级组织参赛队伍，填写报名表，提交至组委会；- 报名截止后，组委会将对报名信息进行统计和审核，公布参赛名单。

2.初赛阶段：- 参赛队伍提交设计方案或手绘、模型等作品，经评委评选后进入决赛； - 初赛评选标准包括创意度、艺术性、与主题契合度等。

3.决赛阶段：- 决赛作品将展示在班级活动展示区，并开放给全校师生投票；- 同时，也将邀请专业评委进行评选，对作品进行综合评价；- 经过投票和评委评分后，选出冠亚季军和优秀奖。

4.颁奖阶段：- 决赛结果将在班会上公布，并在校内网络平台发布；- 颁奖仪式将在学校举行，颁发获奖证书和奖品；- 获奖作品将用于制作班级的徽章和旗帜，作为班级的象征。

五、赛事宣传和组织：1.宣传：- 在校内外的公告栏、网站、微信公众号等平台发布赛事信息；- 制作宣传海报和宣传册，进行班级推广；- 邀请校内媒体进行宣传报道。