两只小鸟三研

让知识带有温度。

音乐活动《两只小鸟》反思整理音乐活动《两只小鸟》反思音乐活动《两只小鸟》反思篇1这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的留意力简单分撒，假如让孩子坐在小椅子上，老师一句一句的教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏爱好。

而在这节活动中，我用嬉戏的方式，一开头就吸引了孩子的留意力，每个孩子都乐于参加到活动中来。

并且，不需要老师教，孩子就很快的登记了歌词。

在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜爱的角色，敬重孩子的选择。

在嬉戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参加者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的嬉戏。

《指南》有一次告知我们，要以幼儿为中心，幼儿的学在老师的教之前，幼儿的学习怎样最有效？这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间，幼儿自己探究的结果比老师告知的更有利于孩子。

音乐活动《两只小鸟》反思篇2今日我在班上上了一节音乐活动《两只小鸟》，这节课是一节韵律比较欢快的音乐，我做了两只不同颜色的小鸟，先让幼儿熟悉小鸟，一只叫丁丁，一只叫东东，跟小鸟打招呼，然后利用故事导入，两只小鸟坐在小树上，它们发生了什么事情呢？我们一起听听看，老师唱第一遍，让孩子仔细听，回答老师的问题。

老师唱完之后，提问它们发生了什么事情呢？老师把歌词串一遍，让幼儿跟着老师学习读歌词。

教幼儿唱歌，边唱边教幼儿动作，这样小朋友比较简单记住歌词，最终让幼儿跟着钢琴唱一遍，听录音机，加上动作唱一遍。

优点：老师做了两只不同颜色的小鸟，这样小朋友比较简单记住第1页/共3页千里之行，始于足下。

歌词里面的丁丁和东东。

故事导入，环节紧扣，幼儿比较简单学会，加上给这首歌编排了简洁的动作，孩子很快就学会了。

缺点：老师应当适当的引导孩子，给孩子一些创新的机会，比如拍动作的时候，丁丁飞走了，用我们的小手作小鸟，小鸟是怎么飞的，让表现好的幼儿进行表演，然后我们学他的动作，整个课都是老师在说，在唱，适当给孩子一些表现的机会。

音乐活动：《两只小鸟》
活动目标1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。

3.自由结伴时能接纳不同的同伴，体验与不同的朋友身体接触的乐趣。

活动准备1.磁性教具一套：“小鸟”两只、“大树”一棵。

2.已学过“鸟飞”的动作，看过幼儿用书：《两只小鸟》。

活动过程一、复习“鸟飞”的动作幼儿听音乐，做鸟飞动作，教师提醒飞优美。

二、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容1.教师引导幼儿观
察教具，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

教师：这是什么地方？有谁？听听歌里是怎么唱的。

2.幼儿倾听教师示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

教师提问，帮助幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来回答。

教师：歌里唱了谁？两只小鸟叫什么名字？发生了什么事？
3.幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。

教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。

4.教师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。

三、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆
歌词。

四、幼儿两两结伴演唱歌曲幼儿找朋友。

幼儿结伴演唱，教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。

幼儿交换朋友，教师提醒幼儿找周围的任意朋友，动作要迅速。

幼儿与新朋友边表演边唱歌。

五、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室
活动延伸当幼儿熟悉地掌握表演动作后，可以
增加间奏，反复、连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。

中班音乐两只小鸟教案与反思一、教案概述1.1 教学目标1.能够正确模仿两只小鸟的歌曲节奏，表达课堂所学的内容。

2.能够以合适的方式展示学习成果，增强自信心。

3.培养小朋友们的团队意识，提高相互合作的能力。

1.2 教材及工具1.教材：《两只小鸟》儿歌；2.工具：歌曲资源、谱子、音响设备、其他辅助教学器材。

1.3 教学步骤1.热身：带领学生们跟随音乐的节奏进行唱歌和舞动训练，为学习和表现歌曲做好准备。

2.歌曲观看：放映《两只小鸟》动画片，让小朋友们对歌曲的内容和情感有更深刻的理解和感受。

3.学唱歌曲：通过引导孩子们正确模仿歌曲节奏，让小朋友们能够较好地唱出两只小鸟。

4.合成教学：安排小朋友们组成队伍，配合教师指挥，进行综合性学习和表现，达到提高协作和合作能力的目的。

5.：引导小朋友们对所学内容进行，以便于检查并提高自己的学习和表现水平。

二、教学反思此次音乐教学是本人第一次面对中班的小朋友，由于之前缺乏这方面的经验，有些手足无措。

为了让课堂更加生动有趣，我动手制作了一些教具和适合教学的小道具，还制作了好看的PPT课件和视频播放。

虽然准备工作做得充分，但在实际教学中还是遇到了很多问题。

首先，小朋友们年龄还是很小的，有的学生根本听不清歌曲中的节奏和曲调，这对教师的指导和教学产生了很多困难。

为了让孩子们能够准确地模仿并唱出歌曲，我放慢了音乐的节奏，同时利用各种辅助教学手段来帮助孩子们理解歌曲。

其次，小朋友们的专注时间非常有限，他们往往不能坐在原来的位置上就被分心或分散了注意力，这也成为我教学的难点。

为了增加小朋友们的注意力，我利用各种小道具和游戏方式注入生趣，同时进行了多种形式的评价，以便小朋友们关注并对课堂进行更积极的参与。

在实施教学过程中，虽然遇到了一些困难，但是最终的效果还是非常值得肯定的，我的教学方式也成为了其他教师的示范。

总的来说，这次中班音乐《两只小鸟》教学，是一个艰辛而又有意义的挑战。

教学结果相当符合预期目标，让孩子们的学习能力和音乐表现力都得到了提高。

幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《两只小鸟》的内容，能够理解歌曲中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在唱歌过程中能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够参与合唱。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在合唱中做到准确无误。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频文件、图片、黑板、粉笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2. 初步学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。

4. 完整演唱：教师引导幼儿进行完整的歌曲演唱，纠正他们在演唱过程中出现的错误。

五、教学反思在本节课中，幼儿们对歌曲《两只小鸟》的学习兴趣浓厚，他们在合唱过程中表现出较强的集体合作意识。

但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准和节奏方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。

我也要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在感受音乐美的过程中，不断提高自己的音乐素养。

六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 音乐活动：教师可组织幼儿进行歌曲《两只小鸟》的手工制作、绘画等音乐相关活动，让孩子们在动手操作中进一步体验音乐的魅力。

七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。

2. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习情况及家长对教学的意见和建议。

3. 作品展示：评价幼儿在音乐活动中的作品，如手工、绘画等，了解他们的创造力和想象力。

小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选3篇（一）教案：小班音乐教案《两只小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感受能力。

2. 能够模仿和表演歌曲中的动作。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学内容：歌曲《两只小鸟》教学准备：1. 音乐播放器。

2. 简单的鸟类装饰品。

3. 幼儿喜欢的鸟鸣声音效。

教学步骤：引入活动：1. 回顾上节课的内容，帮助幼儿回忆起学过的与动物相关的歌曲。

2. 引入本堂课的主题，告诉幼儿今天将要学习一首关于两只小鸟的歌，让他们想象一下两只小鸟会做什么。

歌曲学唱：1. 播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。

2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，再让幼儿跟着节奏拍手。

3. 逐渐教唱歌曲的其他部分，确保每段都能熟练掌握。

4. 教唱整首歌曲，让幼儿尽情表达出自己的声音，鼓励他们大声唱出来。

动作编排：1. 读出歌曲中描述的两只小鸟的动作，比如飞翔、跳跃等，并让幼儿模仿这些动作。

2. 将幼儿分成两组，每组扮演一只小鸟，根据歌曲中的动作进行表演。

3. 指导幼儿进行简单的编排，让他们自由组合出一段小表演。

反思：本次音乐教学活动中，幼儿表现出了一定的积极性和参与度。

他们对歌曲《两只小鸟》很感兴趣，通过唱歌和模仿动作的方式，能够积极表达自己的情感。

幼儿在歌曲学唱过程中，虽然旋律较简单，但仍需注意节奏的把握和调子的准确。

值得肯定的是，幼儿在动作编排环节中展示了较强的团队合作意识，他们能够积极参与并按照指导进行表演。

这一环节的设计有助于提高幼儿的团队合作能力和集体凝聚力。

在今后的教学中，希望能够更多地结合幼儿的实际情况，增加一些互动游戏和歌曲演唱，以激发幼儿的学习兴趣和参与度，进一步培养他们的音乐感受能力和动作表演能力。

小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》精选3篇（二）教案：课题：小班音乐教学-《合拢放开》目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和音乐表达能力。

儿歌两只小鸟教案教案标题：儿歌《两只小鸟》教案教学目标：1. 学生能够听懂并理解儿歌《两只小鸟》的歌词。

2. 学生能够模仿并正确演唱儿歌《两只小鸟》。

3. 学生能够通过歌曲学习到关于鸟类的基本知识。

4. 学生能够通过歌曲培养对自然环境的关注和保护意识。

教学准备：1. 儿歌《两只小鸟》的录音或视频资源。

2. 两只小鸟的图片或手偶。

3. 班级黑板或白板。

4. 学生绘画用纸和彩色笔。

教学过程：引入：1. 利用两只小鸟的图片或手偶引起学生的兴趣，让学生猜测今天将要学习的内容是什么。

2. 引导学生回忆或分享一些关于鸟类的基本知识，如鸟类的外形、飞行方式等。

歌曲学习：1. 播放儿歌《两只小鸟》的录音或视频，让学生仔细听。

2. 播放第一遍时，要求学生只听歌曲，不做任何动作。

3. 播放第二遍时，要求学生跟随歌曲的节奏拍手或拍桌子。

4. 播放第三遍时，要求学生尝试跟唱歌曲。

歌曲理解：1. 利用班级黑板或白板，将歌曲的歌词逐句写出。

2. 引导学生一起读歌词，帮助他们理解歌曲的意思。

3. 分析歌曲中描述的两只小鸟的特征和行为，引导学生讨论它们的相似点和不同点。

歌曲创作：1. 鼓励学生自由发挥，创作一段关于其他动物的类似歌曲。

2. 学生可以选择自己喜欢的动物，描述它们的特征和行为。

3. 学生可以使用自己的创作歌词或旋律，或者改编已有的儿歌。

巩固与拓展：1. 学生分组，用绘画纸和彩色笔为自己创作的歌曲设计封面。

2. 学生可以在班级或学校的音乐会上表演他们的创作歌曲。

3. 引导学生通过观察和记录周围的鸟类，了解更多关于鸟类的知识，并分享给同学。

评估：1. 观察学生在歌曲学习和创作过程中的参与程度和表现。

2. 收集学生创作的歌曲和封面作品，评估他们对歌曲理解和创作能力的掌握程度。

教学延伸：1. 组织学生参观动物园或自然保护区，进一步了解不同种类的鸟类。

2. 鼓励学生收集和分享关于鸟类的资料，进行小型研究项目。

教学反思：本节课通过儿歌《两只小鸟》的学习，旨在培养学生对自然环境的关注和保护意识，同时提高学生的听力、口语和创作能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能正确地唱出歌曲《两只小鸟》，理解歌曲的内容和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱小动物。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《两只小鸟》，并能用自然的音准和节奏演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。

三、教学准备1. 教具准备：挂图、小鸟道具、音频设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》的片段，引导幼儿说一说歌曲中的小鸟是什么样子的。

2. 基本部分：（1）教师讲解歌曲内容，引导幼儿学习歌词。

（2）教师示范唱歌曲，幼儿跟学。

（3）分组练习，教师指导幼儿的音准和节奏。

（4）合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行角色扮演，使用小鸟道具演唱歌曲。

（2）幼儿自由发挥，创作关于小鸟的舞蹈。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏，及时给予指导和纠正。

2. 在合唱部分，要注意调整音量，保持音质的和谐。

3. 教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导他们主动参与课堂活动。

4. 课后要关注幼儿对歌曲的掌握情况，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 评价标准：（1）能正确唱出歌曲《两只小鸟》。

（2）音准、节奏感准确。

（3）合唱部分协调，能与其他幼儿配合演唱。

2. 评价方法：（1）课堂表现观察。

（2）课后作业反馈。

（3）音乐会表演评价。

七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起唱歌曲《两只小鸟》，培养家庭音乐氛围。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区鸟类观察活动，增进对大自然的了解。

3. 主题班会：邀请家长参加主题班会，共同探讨如何培养幼儿的音乐兴趣。

八、教学修改1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法。

2. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和关爱。

幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》及教学反思幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》及教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》及教学反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。

2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

3、鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重难点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、 CD、钢琴。

活动过程：一、入场在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。

二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。

附练声曲：小鸟睡着了1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |(师)一只小鸟慢慢睡着了，(幼)两只小鸟慢慢睡着了，(师)三只小鸟慢慢睡着了，(幼)四只小鸟慢慢睡着了。

三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?3、幻灯片出示与歌词相对应的`图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。

4、根据图谱再次记忆歌词内容。

5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?6、播放CD中的音乐。

四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。

1、教师：这首歌好听吗?想学吗?2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。

(2-3遍)五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。

2、在教师的带领下边唱边表演。

六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦?2、幼儿大胆假设3、教师总结要保护小鸟。

《两只小鸟》幼儿园音乐欣赏教案：让孩子爱上音乐。

一、准备工作1.准备音乐器材：键盘、鼓、大号等一些小型器材，以及简单的乐器、玩具等让孩子进行打击和发声的材料。

2.准备歌曲：将《两只小鸟》放在播放器中，按照歌曲内容进行播放。

在播放之前，可以对孩子们进行简单的引导，例如：“让我们一起听一首美妙的歌曲吧，这首歌非常有趣，里面有两只小鸟，听起来是不是很好听呢？”3.创建适合孩子们的氛围：在教室中布置一些音乐相关的装饰，例如音符、乐器图案等，让孩子们对音乐欣赏活动产生浓厚的兴趣。

二、开展音乐活动1.坐在圆形地毯上，向孩子们介绍歌曲：让孩子们了解《两只小鸟》的背景故事和歌曲演唱者，要求孩子们重复歌词和跟着节奏声音唱一遍歌曲。

2.模仿鸟的声音和表情：引导孩子们学习用不同的声音模仿鸟的叫声，并教孩子们学习鸟般的动作和神情，增加孩子们的参与感和兴趣。

3.通过乐器发声：让孩子们自由地进行音乐互动，拿起不同的乐器，通过敲打、挥舞等方式发声。

4.进行音乐表演：让孩子们自由地表演唱歌、跳舞并演奏乐器，展现自己的音乐才华。

5.感受音乐的魅力：通过听音乐、跟随音乐、表演音乐等形式，让孩子们感受到音乐的魅力和情感，进一步爱上音乐。

三、进行课后延伸1.鼓励孩子们进行自由创作：鼓励孩子创作自己的歌曲和乐曲，培养孩子的音乐创造性和创新能力。

2.组织音乐会：在适当的时候，可以组织音乐会，让孩子们展示自己的音乐才华，并与家长们分享音乐的魅力。

3.组织音乐游戏：通过音乐游戏等形式，可以更好地培养孩子们的音乐能力和感知能力。

《两只小鸟》这首经典儿歌，是一首非常适合幼儿园音乐欣赏的歌曲。

通过这个教学活动，我们能够让孩子们在有趣的氛围中感受音乐的魅力，培养孩子们的音乐能力，并进一步爱上音乐。

让我们一起为孩子们的成长加油！。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小鸟》的内容，认识小鸟的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《两只小鸟》这首歌曲，能够正确表达歌曲中的情感。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，使其能够流畅地演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、投影仪、教学课件等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《两只小鸟》的引入，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 新歌教学：a. 教师向幼儿展示歌词，带领幼儿朗读歌词。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱。

c. 针对歌曲中的节奏和音高，进行分组练习，帮助幼儿掌握。

3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。

b. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。

c. 进行歌曲接龙游戏，巩固幼儿对歌曲的记忆。

4. 情感体验：a. 教师引导幼儿谈论歌曲中的小鸟，让幼儿表达对小鸟的情感。

b. 组织幼儿进行角色扮演，体验小鸟的快乐生活。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学情况进行总结，反思教学方法，为下次教学做好准备。

五、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音高准确性。

2. 幼儿在课堂上的参与度，包括积极性、合作意识和表达能力。

3. 幼儿对小鸟的情感体验，了解他们对大自然的关注和对小动物的关爱。

六、教学步骤：1. 复习导入：复习上节课学习的歌曲《两只小鸟》，让幼儿演唱，巩固记忆。

2. 歌词解析：向幼儿讲解歌词中的意义，让幼儿理解歌曲所表达的友谊和快乐。

3. 歌曲学习：a. 教师范唱歌曲，让幼儿跟随学唱。

b. 针对歌曲中的难点，进行分组练习，帮助幼儿掌握。

c. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。

4. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。

幼儿园小班精品教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》中的第五节《两只小鸟》。

详细内容主要围绕两只小鸟的生活习性、外形特征以及它们在自然环境中的作用展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解两只小鸟的基本特征和生活习性，培养他们对自然生物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解两只小鸟的生活习性和在自然环境中的作用。

重点：让幼儿掌握两只小鸟的基本特征，培养他们的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：两只小鸟的图片、视频、实物模型、挂图等。

学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示两只小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）播放两只小鸟的视频，让幼儿观察它们的生活环境，引导幼儿关注小鸟的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和实物模型，详细讲解两只小鸟的外形特征、生活习性等。

（2）引导幼儿用词语描述小鸟的特点，提高他们的语言表达能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一只小鸟进行观察和描述。

（2）每组派代表进行分享，其他组员进行补充。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师提出关于两只小鸟的问题，引导幼儿思考和回答。

（2）组织幼儿进行小鸟角色扮演，让幼儿更加深入地了解小鸟的特点。

（2）引导幼儿思考如何保护小鸟，培养他们的环保意识。

六、板书设计1. 两只小鸟的图片及名称2. 两只小鸟的外形特征、生活习性3. 保护环境、关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的两只小鸟，并描述它们的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、互动等形式，让幼儿掌握了两只小鸟的基本特征和生活习性。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

活动目标：1.明白得歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

3.借助小图谱经历歌词，学唱歌曲。

4.认真倾听并踊跃参与歌唱活动。

活动预备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动进程：一、出示大树和小鸟导入。

1.熟悉两只小鸟，明白他们的名字。

2.和小鸟一路做律动。

一、出示手偶，激发幼儿爱好，学习歌词。

1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，别离出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

2.教师有节拍的朗诵歌词一遍。

二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

1.教师把自己当做大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿随着教师一路唱。

2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）三、集体玩捉迷藏的游戏。

1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提示幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

教学反思：《两只小鸟》是一个韵律比较轻巧的音乐。

以幼儿感爱好的故情形节导入，激发幼儿学习的爱好，通过图谱帮忙幼儿明白得歌词。

总的来讲本次活动思路清楚，大体达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐大体功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。

在以后的教学中，我会吸取体会，改良缺点，将教学活动组织得更好。

幼儿园小班教案《两只小鸟》含反思一、教学内容幼儿园小班教案《两只小鸟》的主要教学内容来自于教材《幼儿园课程教材》第21课，该课主要讲述了两只小鸟在树枝上快乐地生活的故事，通过故事让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知小鸟的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

三、教学难点与重点重点：认知小鸟的外貌特征和生活习性。

难点：激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、视频、PPT等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放小鸟的视频，引导幼儿观察小鸟的外貌特征和生活习性，引发他们对小鸟的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：老师讲述《两只小鸟》的故事，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点。

3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论小鸟的生活习性和特点，培养他们的观察力和想象力。

4. 手工制作（5分钟）：让幼儿利用手工材料制作小鸟，激发他们的创造力，同时加深他们对小鸟的印象。

5. 小组展示（5分钟）：每个小组展示他们制作的小鸟，让其他幼儿学习和交流。

6. 课堂小结（5分钟）：老师对本次活动进行小结，强调小鸟的特点和保护意识。

六、板书设计板书内容：小鸟的外貌特征和生活习性。

板书设计：用图片和文字结合的方式，展示小鸟的外貌特征和生活习性，让幼儿更容易理解和记忆。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的鸟类，描述它们的外貌特征和生活习性。

2. 画一幅关于小鸟的画，展示他们对小鸟的理解和想象力。

八、课后反思及拓展延伸通过本次活动的教学，我发现幼儿对小鸟的外貌特征和生活习性有了更深入的了解，他们在小组讨论和手工制作环节表现出了很高的兴趣和参与度。

但是，我也发现部分幼儿对小鸟的保护意识还不够强烈，需要在今后的教学中加强引导。

小班音乐游戏《两只小鸟》活动目标：1、在熟识手指嬉戏的基础上用身体的其他部位玩嬉戏。

2、通过观看、探究、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了'。

3、愿意在集风光前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家共享的乐趣。

活动预备：物质预备：配班配琴，魔方一个。

阅历预备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指嬉戏。

活动重点：用身体的其他部位玩嬉戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了'活动过程：一、复习嬉戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐嬉戏的名称。

师：这是什么音乐嬉戏啊？2、幼儿集体嬉戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指嬉戏1、老师示范师：你们的"小鸟'好敏捷哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩嬉戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要认真看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指嬉戏（依据幼儿的状况，玩几遍嬉戏）三、尝试用身体的其他部位玩嬉戏1、共同争论出嬉戏玩法，尝试嬉戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的嬉戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢'？2、尝试用脸部五官嬉戏。

师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢'？（师幼共同争论嬉戏玩法）四、随机进行嬉戏。

1、介绍魔方，争论嬉戏玩法。

2、师幼共同嬉戏。

五、延长活动：在区域活动中，可以投放材料，连续活动。

还可以分角色扮演"丁丁，东东。

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幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思中班音乐教案《两只小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏中感受对小动物的热爱之情，会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《两只小鸟》含反思教案吧。

设计思路：前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。

在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。

对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握4/2拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的4/2拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。

对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。

整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。

活动目标：1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份2、欢乐的小鸭子的律动3、ppt、活动音乐活动过程：一、律动《欢乐的小鸭子》师：鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。

幼儿园小班教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体章节为《两只小鸟》。

详细内容包括：认识小鸟的基本特征，学会用简单的词语描述小鸟；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；学习歌曲《两只小鸟》，提高幼儿的音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征，能够用简单的词语描述小鸟。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事让幼儿学会关爱小动物。

3. 学会歌曲《两只小鸟》，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：描述小鸟的特征，理解故事内容，学会歌曲。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、故事挂图、音乐播放设备。

2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特征。

2. 新课内容：（1）讲述故事《两只小鸟》，引导幼儿关注故事中小鸟的特点，培养幼儿的想象力。

（2）学习歌曲《两只小鸟》，教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的小鸟。

（2）分组进行小鸟扮演游戏，每组选出两只小鸟进行表演。

4. 随堂练习：（1）让幼儿用简单的词语描述小鸟。

（2）复述故事，引导幼儿表达自己对故事的理解。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。

六、板书设计1. 板书《两只小鸟》2. 板书内容：（1）小鸟的特征：羽毛、翅膀、嘴巴、脚。

（2）故事概要：两只小鸟相互关爱，共同成长。

（3）歌曲《两只小鸟》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己心中的小鸟。

（2）和家人分享今天学到的故事和歌曲。

2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出自己心中的小鸟。

（2）幼儿复述故事，演唱歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲和实践活动，让幼儿了解小鸟的特征，培养幼儿的观察力、表达力和音乐素养。

教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》教案：幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 发展幼儿的音乐节奏感和动感表现力。

3. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 《两只小鸟》的音乐材料。

2. 幼儿喜欢的小鸟图片。

3. 播放器和扩音器。

教学过程：引入活动：1. 首先向幼儿展示准备好的小鸟图片，引导幼儿说出小鸟的样子和发出的声音。

2. 提问：你们喜欢小鸟吗？小鸟是怎样唱歌的？幼儿回答后引入主题。

活动一：观察小鸟1. 引导幼儿跟随音乐起舞，表达小鸟在枝头上飞舞的动作。

2. 播放《两只小鸟》的音乐，让幼儿观察小鸟在歌声中的动作和表情。

活动二：比比谁唱得好1. 将幼儿们分成两个小组，每个小组选择一位代表。

2. 播放音乐，两个代表同时唱《两只小鸟》的歌词，其他幼儿再根据他们的表演评选出最好的一组。

活动三：小鸟音乐游戏1. 教师模仿小鸟的鸣叫声，引导幼儿模仿，并和其他小组的幼儿进行对话式游戏。

2. 指挥幼儿们模仿小鸟的飞翔动作，同时边飞边唱《两只小鸟》。

活动四：唱歌表演1. 创建一个小舞台，由几位幼儿扮演小鸟，其他幼儿指导他们表演小鸟的动作。

2. 共同演唱《两只小鸟》，使幼儿们更好地感受到小鸟的欢快和自由。

活动五：赏析小鸟的音乐1. 听一段小鸟的歌声，让幼儿们闭眼聆听，感受小鸟的音乐。

2. 让幼儿们描绘自己心中的小鸟乐曲，可以用纸和笔画出来，或者用声音模仿出来。

总结回顾：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿进行简单的自我评价和感受交流。

扩展活动：1. 播放其他小鸟相关的音乐，引导幼儿进行音乐欣赏和表演。

2. 鼓励幼儿根据自己的想象进行创造性表演，如编写小鸟的歌曲、画小鸟的图画等。

中班两只小鸟音乐反思教案篇一：小班音乐活动《两只小鸟》的教学反思小班音乐活动《两只小鸟》的教学反思我更深刻的理解到，一个活动，不该是老师的活动，更应该是幼儿的活动，幼儿才是活动的主体。

于是我就将开始时教师示范的环节取消了，而是让幼儿根据自己的想法创编动作，教师只是起到一个补充和整理的作用，是活动的参与者，而不是制约幼儿创造力的障碍。

为了充分体现幼儿的主体性，在动作创编的过程中，我更多的想让幼儿自己去想一些动作。

为了担心我的示范会局限了孩子们想象的空间，所以在第一次一起做动作的时候我选择了不示范。

但是我随即发现，小班的孩子在动作的储备及创编的能力上还是显得比较贫乏的。

想在幼儿自己做的动作中选取好的动作来支持第二部分的集体创编开展的这一设想就被扼杀在襁褓中了。

这种情况更体现在了第二部分引导幼儿根据歌词创编动作上，在我提问每一句可以做什么动作时，孩子们并不能想出符合歌词内容的动作，一度出现了冷场，最终那些动作还是由我来示范，然后让后幼儿跟着做。

如果在一开始的时候就多一点点提示和示范，孩子们会有一个大概的意识，知道该编怎样的动作，在这个基础上再让他们想其他的动作，也许效果会更好一点。

在这个活动的实施过程中出现了一点小小的意外，但问题的根本并非是出现了这些小小的意外，而是我缺乏处理问题的能力。

在刚开始的时候，发现孩子们不能按照自己的意愿一步步走下去时，我就慌了，一慌就乱了，使得下面本来能够得心应手的部分也出了这样那样的差错。

巧妙处理问题的能力是我在今后的教学中不断需要学习的。

篇二：中班音乐游戏两只小鸟说课中班音乐游戏《两只小鸟》说课稿湖州市第一幼儿园孙俟萁一、设计意图：《两只小鸟》是一首优美、活泼、动听，充满快乐的歌曲。

它描述了两只小鸟在一棵小树捉迷藏的有趣情景。

歌曲还是2/4拍节奏，朗朗上口，旋律简洁，音域之间没有太多的跨度，所以中班的幼儿稍许欣赏与跟唱后就能学会歌曲。

我为该歌曲配上一个手指游戏，希望为幼儿创设一个宽松、自由的游戏环境，不断激发幼儿参与活动的积极性、主动性，在游戏表演中学唱歌曲的同时，达到我设定的两个教学目标。

幼儿园小班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《两只小鸟》。

通过歌曲学习，让幼儿了解简单的音乐节奏，认识自然界中的小鸟，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《两只小鸟》，并能用动作表现出歌曲的节奏。

2. 让幼儿认识小鸟，了解其生活习性，培养他们的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、小鸟玩偶、节奏卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、小镲。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，引导幼儿说出小鸟的特点。

（2）邀请幼儿模仿小鸟飞行的动作，感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。

（3）幼儿分组练习，互相纠正错误。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示节奏卡片，讲解歌曲中的简单节奏。

（2）幼儿跟随教师一起拍打节奏，熟悉歌曲的韵律。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分为两个小组，轮流演唱歌曲，并用动作表现出节奏。

（2）教师评价并给予鼓励，指导幼儿改进。

（2）全体幼儿一起演唱歌曲，展示学习成果。

六、板书设计1. 板书歌曲《两只小鸟》的歌词。

2. 在歌词下方展示节奏卡片，方便幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《两只小鸟》，并教家长一起做小鸟飞行的动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小鸟，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察能力和环保意识。

同时，鼓励幼儿创作自己的小鸟歌曲，激发他们的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察小鸟特点，模仿小鸟飞行动作。

小班音乐优质课教案及教学反思《两只小鸟》一、引言音乐教育在幼儿教育中起着重要的作用，可以培养幼儿的音乐素养和情感表达能力。

本文档将介绍一堂小班音乐优质课的教案，并对教学过程进行反思。

二、教案1. 教学目标通过本堂课的学习，幼儿将能够：•学唱歌曲《两只小鸟》；•通过模仿和动作配合，培养幼儿的音乐节奏感；•了解小鸟的生活习性和飞行姿势。

2. 教学准备•音乐播放器；•《两只小鸟》音乐录音；•小鸟的图片。

3. 教学过程3.1 热身活动•引导幼儿做一些简单的手指运动和身体舞蹈，活跃课堂气氛。

3.2 导入歌曲•播放《两只小鸟》音乐录音，向幼儿介绍歌曲的背景和歌词。

3.3 学唱歌曲•分段学唱歌曲《两只小鸟》，并进行多次反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

3.4 模仿小鸟动作•根据歌曲中描绘的小鸟飞行的动作，引导幼儿进行模仿，用肢体语言表达小鸟的飞翔姿势。

3.5 小结•回顾课堂内容，强化学习效果，并与幼儿交流他们的学习体会。

4. 教学评估•观察幼儿在学习过程中的参与程度和学习效果，评估他们是否能够掌握歌曲的歌词和动作。

5. 教学延伸•鼓励幼儿创作自己的小鸟动作，并和其他幼儿分享。

三、教学反思本节课《两只小鸟》的教学效果还算满意。

通过反复练习，学生们掌握了歌曲的歌词和旋律。

幼儿们也通过模仿小鸟的动作，加深了对歌曲内容的理解。

然而，在教学过程中仍有一些需要改进的地方。

首先，教学准备不够充分。

我原本计划使用小鸟的图片来辅助教学，但忘记带取了。

下次课前需要仔细检查教学材料的准备情况，确保一切都齐全。

其次，课堂组织需要更加有效。

由于时间有限，我花了较多时间在学唱歌曲上，导致后面的动作模仿环节时间不够充分。

下次我要合理安排课堂时间，确保每个环节的学习时间均衡。

最后，评估方法可以更加多样化。

本节课的评估主要是观察幼儿的学习情况，下次我可以考虑设计一些简单的练习题目，以便更好地了解幼儿的学习水平。

综上所述，通过本次教学的反思，我认识到了自己在教学中的不足之处，并根据反思结果提出了相应的改进措施。