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山里孩子求学梦我来自贵州的一个偏远山村，那里的生活简朴而宁静。
自小，父母就坚信只有通过教育才能改变我们的命运，让我们走出大山，远离贫瘠的土地。
在村里，能够供两个孩子读书的家庭并不多见，这让我们成为了同龄人羡慕的对象。
然而，背后的艰辛和父母的辛劳，却鲜为人知。
母亲是一位文盲，她的生活几乎完全围绕着田间的劳作，种植那些能够换取些许收入的作物。
由于交通不便，父母常常需要提前一天准备马车，将货物运送到市场上去卖。
父亲是一名建筑工人，靠出卖体力为生。
每当我放学回家，看到父亲在烈日下拌水泥浆，汗水如雨下，我便暗下决心，绝不辜负他们的期望。
然而，不幸的是，在大学一年级时，父亲在外地工作时不慎从高处摔下，导致腿部受伤，从此行动不便，失去了稳定的工作。
即便如此，他依然坚持让我继续学业，不愿我放弃。
家中的经济重担落在了母亲一人肩上，她比以往更加辛苦。
而我的妹妹正处于高考的关键时期，需要充足的营养支持。
为了减轻家中的负担，我也在学校里做兼职，赚取一些生活费。
村里了解到我家的情况，每年都会给予我们一些口粮补助。
在校园里，我始终秉持着“奉献学院，服务同学”的理念，积极参与学院的各项活动，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力。
我在工作中不断创新，勇于进取，虚心学习，接受他人的意见，同时坚持自己的原则。
在班级中，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部也连续两年获得“校先进团支部”的荣誉。
虽然我们班的贫困生较多，但我认为贫困并不是我们的障碍，而是磨练我们意志的机会。
作为一名贫困生，我坚信“人穷志不穷”，“穷且益坚”。
贫困不能成为我们的绊脚石，而是我们前进的动力。
我会更加努力，改变现状，摆脱贫困。
因此，我希望能够获得学院的贫困补助，以减轻父母的经济压力，让我能够更专注于学业，实现我们共同的梦想。
此生有约电影观后感心得8篇此生有约电影观后感心得篇1电影《此生有约》以“时代楷模”张玉滚为原型，讲述了一段感人至深的教书育人故事。
在半个世纪的时间里，武志奇、方玉昆、石磊三代教书匠恪守一个约定，扎根深山教育讲台，通过教育改变山村孩子未来的命运。
影片的背景设定在豫南山区的深山之中，那里的孩子们面临着极大的困境和挑战。
然而，这并没有阻止武志奇、方玉昆、石磊三代人坚定的教育信念和奉献精神。
他们放弃了城市的繁华和优渥的生活，毅然决然地留在了深山，用自己的智慧和汗水浇灌着孩子们的未来。
影片中的角色形象鲜明，三位老师各具特色。
武志奇老师是一位富有激情和热血的年轻人，他用自己的生命诠释了教育工作者的责任和担当。
方玉昆老师则是一位严谨的数学教师，他对学生的要求严格，但同时也关心着每一个学生的成长和进步。
石磊老师则是一位富有创造力和亲和力的老师，他善于发掘学生的特长和潜力，引导他们走向成功。
在影片中，我们可以看到三代教师如何在艰苦的环境下默默奉献，用自己的心血和汗水换来了山区孩子们的未来。
他们的故事充满了温情和感动，让我们深刻感受到了教育工作者的伟大和崇高。
除了角色形象的塑造，影片还通过多个情节的展开，展现了三代教师对学生的关爱和责任。
比如，在方玉昆老师因病离世后，他生前所教的学生纷纷回到家乡，继承了他的事业，为山区教育贡献自己的力量。
这些情节不仅表现了教师对学生的深厚感情，也展现了教育工作的传承和发扬。
此外，《此生有约》还通过描绘三代教师与当地村民之间的互动，展现了教育工作对乡村社会的深远影响。
影片中的石磊老师通过引导村民们重视教育，提高乡村孩子们的综合素质，促进了乡村社会的进步和发展。
这种教育与社会发展的紧密联系，让我们更加深刻地认识到教育工作的价值和意义。
总的来说，《此生有约》是一部感人至深的电影，它以张玉滚为原型，讲述了三代教师为山区教育事业奋斗的故事。
影片中展现了教师对学生的深情厚爱，教育工作对乡村社会的积极影响，以及教育工作的传承和发扬。
托起山里孩子的读书梦作者：刘发英来源：《中国教师》2017年第17期1991年，我从枝城师范毕业。
因为从小受当老师的父亲影响，所以填报分配志愿表的时候，我自愿申请去边远的黄柏山。
就这样，我渡过清江、爬上黄柏山，踏着崎岖的山间小道走进陈家坪小学，开始了教学生涯。
陈家坪小学的条件很差，一间土屋子、一张脚腿残缺的木床、一张破旧的桌子，就是我的宿舍兼办公室。
在山区教学实在是太苦了，我曾偷偷流过泪，也曾为去留激烈挣扎，但最终还是选择坚守，因为山里孩子对读书的渴望深深触动着我，我要尽我所能，帮山里的孩子圆读书梦。
我从第一天起，就把自己当作他们中的一员，与学生同吃同住，共同学习生活。
记得开学第一天，我走进教室，发现教室很脏很乱，就说：“我们一起来做清洁吧！”同学们没有见过班主任以外的老师要打扫卫生，都愣住了。
我也没再多说，拿起扫帚，扫起地来。
女同学纷纷站起来帮忙，后来男同学也坐不住了，加入清洁教室的行列中。
很快，教室打扫得干干净净，学生对我充满了好奇，我为自己争取了一个好印象。
课堂教学，我一直以尊重、鼓励为主，采取多种方式方法，积极调动学生的学习主动性，让他们爱上学习。
课上，为了让学生记住计算规则，我将计算面积的公式编成歌曲，在教室里教大家唱，“长方形面积等于长乘宽……”课下，我就和学生一起跳皮筋。
山里的孩子淳朴善良，很快就接纳了我。
我逐渐与学生打成一片，学生也乐于把悄悄话告诉我，我对学生的了解也越来越多，不论是生活上，还是学习上，我都愿意尽力地帮助他们。
刘艳妮是我教的第一批学生。
当时她上四年级，不爱读书，还逃过两次学。
用她的话说，就是“反正没啥心思上课，就晓得玩儿！”而刘艳妮的父亲担任过大队会计，期盼儿女通过读书将来出人头地。
刘艳妮的厌学与逃学，受到了父亲严厉的责罚，反而更加激化她厌学的情绪。
有一天，刘艳妮又偷偷溜回了家，我决定去她家看看。
下午放学之后，我踏上崎岖的山路。
从学校到刘艳妮的家，大约有4公里山路。
十堰市外国语大山里孩子的梦七（11）班程清泉家长――程涛“清泉，恭喜你，你被十堰市外国语学校正式录取了！”听到这个好消息，孩子一扑的过来搂着我脖子，骑在我腰间，用半信半疑的眼神看着我，我笑着伸出大拇指点了个赞说道，你是好样的，我们全家的希望都寄托在你身上了，从小在山里长大的我，看着辈们整日面朝黄土背朝天的在田间地头劳作，打心里就默默的念叨，长大后一定要把孩子送到大城市去念书，脱离农村的耕作。
就这样我们的梦想入愿的实现了。
多鼓励，少指责。
从小在蜜罐里长大的孩子，深受着爷爷奶奶的溺爱。
第一次来到这个大城市独立生活，一切都是那么不适应，入校第一周回家见我就涮涮的流出了眼泪，哽噎道；“爸爸，我考砸了”，我笑着摸着孩子的头，“傻孩子，第一次离开我们不适应，一次的成绩并不能代表什么，我相信你是最棒的”。
功夫不负有心人，经过半年外国语老师半学期的精心培育和呵护，孩子的成绩终于稳步提升了10名。
真正把时间和精力都全神贯注在孩子身上，陪伴是最长情的告别。
以前我经常喝的醉醺醺的回家，很少时间陪孩子，导致孩子上学前半小时还在家赶作业，后来我深深认识到自已的失误，现在孩子一回来，我总是多抽出时间来跟孩子一起唠瞌，及时督促完成作业，并检查纠错，总结分析出错的原因，把容易出错的试题重新写在改错本上多复习多看。
合理的管束，身教重于严教。
学习本来就是一件非常辛苦的事，贪玩又是每个孩子天生的本性，孩子的自律性还不是太强，如果在孩子面前不停玩手机，他一定心痒痒的跃跃欲试。
营造合谐的家庭氛围，夫妻之间不争吵，给孩子一个温馨的学习环境，更有利于孩子的身心健康发展。
帮助孩子掌握良好的学习方法。
在语文学习上，引导孩子多看有益的课外书籍，遇到好的词句段落要摘抄下来并熟记，为已所用，培养一定的阅读能力和写作水平，提高鉴赏能力，扩展知识面。
在英语学习上，要让孩子产生对英语的学习兴趣，多读多背多写，下载英语试卷让孩子多做题，理解不透的可以总结下来到学校向老师或同学请教，绝不能不懂装懂，似是而非。
附件3第六届江苏省少儿艺术节红领巾读书获奖名单红领巾读书征文演讲一等奖（9名）演讲题目：《让梦想起航》演 讲：吴依婷指导老师：章 盛 兰小斌选送单位：盐城景山中学演讲题目：《圆 梦》演 讲：余萱雨指导老师：余 义选送单位：睢宁县第二中学演讲题目：《我的小小中国梦》演 讲：王奕博指导老师：王 琦选送单位：徐州师范第一附属小学演讲题目：《我们是华夏儿郎》演 讲：张莎铄指导老师：张 鑫选送单位：靖江外国语学校演讲题目：《超人的梦想—读〈中国航天员是如何炼成的〉有感》演 讲：蔡天涯指导老师：陈秀红选送单位：无锡市图书馆 无锡市坊前实验小学演讲题目：《空天梦，强国梦》演 讲：蒋佳翰指导老师：陈 彦选送单位：常州市实验小学演讲题目：《超越梦想一起飞》演 讲：戴文睿指导老师：仲海荣 钱九兰 顾忠庆选送单位：泰兴市黄桥镇中心小学演讲题目：《我有一个梦想》演 讲：李晟宇指导老师：倪 莉、陈玉亮选送单位：南通市文广新局 南通市通师一附演讲题目：《小小少年中国梦》演 讲：周天翼指导老师：周燕、沈红霞选送单位：镇江市中山路小学二等奖（13名）演讲题目：《中国梦，我的梦》演 讲：徐至立指导老师：杨丽丽选送单位：淮安外国语学校（中）演讲题目：《我的小小中国梦》演 讲：陈修远指导老师：陈 萍选送单位：无锡市图书馆 宜兴市实验中学演讲题目：《让中国梦不再成为幻想—读<中国近代史>有感》演 讲：唐予俊指导老师：张丽娜选送单位：张家港市第一中学演讲题目：《致我们稍纵即逝童年的幸福梦想》演 讲：杨澄子指导老师：杨 毅选送单位：南京市第九高级中学演讲题目：《梦想的力量》演 讲：高海静指导老师：施玉华 王 明选送单位：阜宁县实验初中演讲题目：《放飞少年中国梦》演 讲：胡 晨指导老师: 夏重顺 王 艳 王 咏选送单位：盐城市一小教育集团聚亨路校区演讲题目：《书中的中国梦》演 讲：徐子馨指导老师：华寒萍选送单位：无锡市图书馆 无锡市东亭实验小学演讲题目：《少年梦，中国梦》演 讲：马铭婕指导老师：张小飞选送单位：楚州实验小学演讲题目：《中国梦，我的梦》演 讲：杜佳昕指导老师：崔钰慧选送单位：南京市汉江路小学演讲题目：《发奋图强，追逐梦想》演 讲：蒋优扬指导老师：曹永红选送单位：姜堰区实验小学演讲题目：《绘出七彩中国梦》演 讲：卜 然指导老师：田明照选送单位：昆山市经济技术开发区实验小学演讲题目：《插上梦想的翅膀，飞翔！》演 讲：姚知言指导老师：蔡 蔚选送单位：如东县文广新局 如东县教育局 如东县马塘小学 演讲题目：《梦想，琴键上的辉煌》演 讲：王仕轩指导老师：吴 康选送单位：苏州市沧浪新城第二实验小学三等奖（21名）演讲题目：《我的中国梦》演 讲：纪玮晨指导老师：陈 薇选送单位：兴化板桥初级中学演讲题目：《中国梦，梦腾飞》演 讲：周若冰指导老师：周 峻选送单位：沭阳县怀文中学演讲题目：《梦在前方，路在脚下》演 讲：陶怀远指导老师：孙新云 王恒强选送单位：南京市雨花台中学演讲题目：《新时代 新梦想》演 讲：管 龑指导老师: 管喻萍选送单位：扬州市邗江区美琪学校演讲题目：《激昂青春志，放飞志愿梦》演 讲：宋莉莉指导老师：丁亚华选送单位：常州市河海中学演讲题目：《中国梦·梦之蓝》演 讲：华璇卿指导老师：赵志德选送单位：泗洪县第一实验学校演讲题目：《青春95放飞梦想》演 讲：白 瑞指导老师：李军凤选送单位：宿迁学院附属学校演讲题目：《心中的梦想》演 讲：孙美源指导老师：张巧玲选送单位：徐州市泉山区星光小学演讲题目：《我的中国梦》演 讲：李镈言指导老师：王 永选送单位：连云港师专一附小龙河校区演讲题目：《集满梦想的邮票》演 讲：徐天洋指导老师：吴 芸选送单位：南通市通州区文广新局 南通市通州区实验小学演讲题目：《让梦开花》演 讲：徐艺馨指导老师：张洪梅选送单位：扬州市维扬实验小学演讲题目：《中国梦，我的梦》演 讲：孙一昕指导老师：赵 懿 祖刘艳选送单位：南京市天妃宫小学清江花苑分校演讲题目：《中国梦，因我们而精彩》演 讲：杨可恬指导老师：吴巧云选送单位：扬中市外国语小学演讲题目：《跨越苦难，成就梦想》 演 讲：马 晓指导老师：杨 杨选送单位：郑梁梅小学演讲题目：《追逐梦想》演 讲：冯 好指导老师：史晓燕选送单位：太仓市实验小学演讲题目：《为强国之梦而努力奋斗》 演 讲：杨子童指导老师：刘蓓蓓选送单位：新海实验中学演讲题目：《我的老师梦》演 讲：王思琪指导老师：徐锁平选送单位：金坛市河头小学演讲题目：《梦已起航》演 讲：涂盛洲指导老师：孙 晴选送单位：扬州市梅岭小学演讲题目：《我就是你，我的中国》演 讲：吕岱芮指导老师：杨颖娟选送单位：新海实验中学苍梧校区演讲题目：《我的中国梦》演 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名：《智慧强国—读<三国演义>有感》作 者：王 典指导老师：姜 华所在学校：泗阳实验初中篇 名：《我的中国梦》作 者：朱思亦指导老师：李慧芬所在学校：泗洪县第一实验学校篇 名：《中国梦 我的梦》作 者：许 诺指导老师：赵志德所在学校：泗洪县第一实验学校篇 名：《中国梦 梦之蓝》作 者：华璇卿指导老师：张永芳所在学校：泗洪县第一实验学校篇 名：《我的中国梦》作 者：王雪莲指导老师：张永芳所在学校：泗洪县第一实验学校篇 名：《我的中国梦》作 者：刘 洋指导老师：臧 健所在学校：泗洪县第三中学篇 名：《中国梦》作 者：李杭远指导老师：王芸娟所在学校：宿迁市宿城区实小篇 名：《我的中国梦》作 者：张增韵指导老师：张桂红所在学校：宿迁市宿城区实小篇 名：《盛开在稻田之上》作 者：樊成辰指导老师：马 煊所在学校：昆山市秀峰中学篇 名：《汉语•铸就中国梦》作 者：何祝融指导老师：殷迎梅所在学校：泰兴市实验初级中学篇 名：《中国梦，梦腾飞》作 者：周若冰指导老师：周 峻所在学校：沭阳县怀文中学三等奖257个篇 名：《我的中国梦》作 者：王子静指导老师：吴爱民所在学校：南京一中初中部篇 名：《我的梦，中国梦》 作 者：谷梦雪指导老师：邢育琴所在学校：南京市高淳区淳溪中心小学篇 名：《中国梦，我的梦》 作 者：赵 可所在学校：南京市高淳区武家嘴实验学校篇 名：《中国梦，我的梦》 作 者：孙一昕指导老师：赵 懿所在学校：南京市天妃宫小学清江花苑分校篇 名：《我的中国梦》 作 者：江越可所在学校：南京市天妃宫小学篇 名：《我的中国梦燃烧了》 作 者：夏天琦所在学校：南京市天妃宫小学篇 名：《我的中国梦》作 者：江榕天指导老师：王 成所在学校：南京市山西路小学篇 名：《太空，我的飞天梦》作 者：武颖轩指导老师：杨雪秋所在学校：南京市新城小学篇 名：《中国梦，每一个人的梦》 作 者：曾 苒所在学校：南京市溧水区实验小学篇 名：我的中国梦——读《钱伟长传》有感 作 者：许一闻指导老师：曾敏敏所在学校：南京市六合区励志学校篇 名：《不忘历史，追梦中华－－读<温故一九四二>有感 》作 者：侯佳宣指导老师：傅晓丽所在学校：南京市六合区双语学校篇 名：《我的中国梦》作 者：管筱篪指导老师：袁先兵所在学校：南京市扬子第一中学篇 名：《我的中国梦》作 者：江一航指导老师：费雨濛所在学校：南京一中明发滨江分校篇 名：《中国心,中国梦》作 者：徐 霖指导老师：张迎东所在学校：南京市栖霞区伯乐中学篇 名：《我的读书梦、中国梦－－读<钢铁是怎样练成的>有感》作 者：朱钰茜指导老师：张迎东。
高一作文写人：山里孩子的梦我生长在大山深处，四面的山把我禁锢，留给我的只是一方可以遐想的深邃的天空。
大山爷爷和蔼可亲，他把我拥在他温暖的怀抱里，让我尽情享受他给我的欢乐。
仿佛我一出生，就已注定我要按他为我编排的程序生活，直到终老。
我每天都生活在无忧无虑中，陶醉于他温暖的怀抱，芳草鲜花相陪，蝴蝶蜜蜂为伴，在和风中跳舞，烦躁时溪水为我歌唱，小虫为我长鸣。
我承认我爱这里的一切，我喜欢这里争艳的鲜花，喜欢这里飞舞的蝴蝶，喜欢这里叮咚的流水，喜欢这里畅游的鱼儿，喜欢这里成排的绿树，喜欢这里起伏的群山，喜欢这里贫瘠的土地，喜欢山爷爷赋予我的一切：但我更喜欢那仅有的一方蓝天，它蓝蓝的，水灵灵的，像一面擦亮的大镜子。
那飘浮着的朵朵白云是自由的象征，使我感觉分外温和。
我总是望着蓝天，看太阳从山这边转到山那边，看群星眨着眼睛出现。
天空，为什么它总让我感觉这么亲切?也许因为它是我看到的唯一的山外的东西。
它经常会让我想象山外的世界是什么样子的。
于是，朦胧中多了一份对山外世界的好奇与幻想。
我跑去问妈妈，山外的世界是什么样子的?妈妈说：“山外另有一番天地，那是一个忙碌的世界。
”“那儿美吗?”“当然了，那是一种与我们这里完全不一样的美。
”山外究竟有多么美呢?我不由得生出了一种渴望——走出大山。
从此我像是被施了魔法似的，心神不宁，总是渴望着，幻想着。
几次在梦中，我化作一只小鸟飞出这片大山，飞上了那蓝盈盈的天，我望到了山外那片金闪闪的世界，真美啊!可那一瞬间的闪现，总会迅速消失在那片蓝天下。
于是，我喜欢上了爬山。
我爬上山顶想看看外面的世界，可让我失望的是，山的那边还是山。
可我喜欢站在山顶向外眺望，似乎这儿离蓝天更近些，离我的梦也更近些。
再大些，我开始上学了。
在书中我惊奇地发现山外的世界远比我想象的更大，那里高楼四起，城镇连绵，繁华无比。
我羡慕麦哲伦环游世界，我崇拜郑和七下西洋，外面的世界真是美好。
于是，我开始寻找，寻找走出大山的路。
贵州省委副委书记蓝绍敏在贵州希望工程升级版发布仪式上的讲话（20XX年10月15日）习近平总书记一直十分关心希望工程，1995年担任福州市委书记时就曾发起“千家企业建千校”爱心活动，其中，对捐建的延安杨家岭福州希望小学，他两次给师生们写信，两次专程到学校看望师生。
2019年11月，在希望工程实施30周年之际，习近平总书记专门作出寄语，指出“希望工程实施30年来，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦、成长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材”，强调“进入新时代，共青团要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望”。
总书记的寄语，充分肯定了希望工程取得的显著成绩、发挥的重要作用、展现的社会价值，深刻指明了希望工程在新时代的前进方向，是指导我们在新起点上继续办好希望工程的根本遵循。
这些年来，希望工程秉持让贫困家庭的孩子有书读、有学上这一朴素而崇高的使命，在党和政府的雨露以及社会各界的爱心滋养下，从一粒种子长成参天大树。
在团中央和贵州省委、省政府的高度重视和接续推进下，希望工程在贵州落地31年来，共募集资金22亿元，援建1989所希望小学，资助低收入家庭学生超过32万名，推动乡村教育条件实现了历史性进步，托起了无数山里孩子的读书梦。
去年我到贵州工作时，正值决战决胜脱贫攻坚的最后冲刺时刻。
为了贯彻省委部署、尽快熟悉省情、推动按时打赢脱贫攻坚战，到贵州头两个月我跑遍了所有的9个市（州）、走到了30多个县。
在下乡上门、走村入户的过程中，我有两点非常强烈的感受：一是作为全国贫困人口最多的省份，贵州各地决战决胜的氛围很浓、扶贫脱贫的工作很实、苦干实干的劲头很足，打赢脱贫攻坚战胜利在望、指日可待。
二是作为全国易地扶贫搬迁人数最多的省份，贵州各地搬迁小区林立，学校如雨后春笋般拔地而起，孩子们上学的条件得到了极大的改善，看上去和东部地区的学校差距并不明显。
去年9月27日，到贵州工作的第二个星期，我到毕节市赫章县调研，走进一个贫困户家中，看到一位28岁的苗族女孩，年轻的她已经是5个孩子的妈妈。
《山沟里的孩子》(北师大版三年级第六册)教学目标：1 、认识13个生字，学会9个生字、词。
2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。
感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。
3 了解课文内容，理清段落结构。
4 能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。
5 有感情地朗读课文。
教学重点：注重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。
教学流程:一、创设情境今天老师带来了一张特殊的照片，你们想看吗？师：你么在照片上看到了什么？（一双破旧的鞋）看到这双鞋你想到了什么？师：这是一张真实的照片，鞋的主人是河南山区的一名小学生。
他每天就是穿着这样一双鞋翻山越岭走十几里的山路去上学。
因为在他们山区流传着一个美丽的传说，传说山沟里埋藏着一把金钥匙，谁找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。
同学们，你们想知道这是一把怎样的金钥匙吗？今天，我们就走进山区去了解那里的孩子（板书课题）二、新知探究１、初读课文要求把课文读通、读顺，把不认识的字圈出来与同桌一起学。
2.再读课文、理解课文内容请同学默读课文、边读边思考、课文主要写了什么?师:课文不但写出了山沟了里的孩子,为了上学要克服重重困难,也写出了孩子美好的理想。
请同学们再读课文,找一找,哪几个自然段写出了孩子们上学过程中的重重困难。
生:1—5自然段。
师:1—5自然段也就是本文的第一部分，请同学们选择自己喜欢的方式读一读这一部分,找一找孩子们为了上学,要克服哪些困难,再和你的同桌交流一下。
生:读文交流3. 师:刚才老师注意到读的特别认真.你从课文中了到孩子们要克服哪些困难?(学习1 2自然段)生:起得早。
师:你是怎么知道的生:清晨,天还没亮,山沟还黑着。
师:这句话告诉我们孩子上学的时间,同学们清晨天没亮大约几点?生:4、5点钟。
师:若是夏季,时间更早.这个时间你们正在干什么？生：睡觉师：是啊，天还没亮，许多人还在暖暖的被窝里睡觉，山沟里的孩子已经走在上学的路上，这时山路周围的环境应该是什么样呢？生：静悄悄师：这句话应该怎样读。
大山里的孩子通过努力走出大山的故事示例文章篇一：《山的那边》我叫小志，住在一个大山深处的小村子里。
这里四周都是高高的山峰，像是一个个巨大的巨人，把我们村子紧紧地抱在怀里。
每天清晨，我推开那扇破旧的木门，看到的就是那连绵不断的大山。
山上长满了郁郁葱葱的树木，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
可是，我心里却总是想着：山的那边到底是什么呢？村子里的大人们，每天都在田地里辛苦劳作，他们的脸上总是带着疲惫。
我的小伙伴们，很多都没上过学，早早地就跟着父母干起了农活。
我不想这样！我不想一辈子被困在这大山里！有一次，我问爸爸：“爸爸，山的那边是什么呀？”爸爸沉默了一会儿，说：“孩子，山的那边还是山。
”我瞪大了眼睛，不相信爸爸的话，反驳道：“怎么可能呢？我不信！”爸爸无奈地摇摇头，继续去干活了。
我的老师，是一个从外面来的年轻人。
他总是跟我们说：“孩子们，只要你们努力学习，就能走出大山，去看看外面的世界。
”我把老师的话深深地记在了心里。
每天，我都要走好几里的山路去上学。
那山路崎岖不平，下雨天更是泥泞不堪。
我摔过跤，流过泪，可是我从来没有想过放弃。
有一天，在学校里，我和同桌小明聊天。
我问他：“小明，你想走出大山吗？”小明咬着嘴唇，坚定地说：“想！我一定要走出大山，去看看大城市的高楼大厦！”我握紧了拳头，说：“那咱们一起努力！”晚上回到家，我在昏暗的灯光下写作业。
妈妈在一旁纳鞋底，她说：“孩子，别太累着自己。
”我抬起头，笑着说：“妈妈，我不累，我要走出大山，让你们过上好日子！”妈妈的眼里闪着泪花。
就这样，日子一天天过去，我拼命地学习。
课本都被我翻得破破烂烂，笔记写满了一本又一本。
终于，迎来了考试。
考试那天，我紧张得手心出汗，心里不停地念叨：“一定要考好，一定要考好！”成绩出来的那一天，我看到自己的名字排在前面，高兴得跳了起来！我跑回家，把这个好消息告诉了爸爸妈妈。
他们脸上露出了欣慰的笑容。
可是，走出大山的路并没有那么容易。
上中学要去镇上，离家更远了。
撑起山里孩子的梦想天空作者：陈俊汪盛忠来源：《陕西教育·综合版》2018年第07期地处深度贫困地区的白河县实在不是个出名的地方，要啥没啥，但白河教育在整个安康市，乃至在陕西省却是一张亮丽的名片。
白河县高中教育的崛起与牛玉斌这个名字紧紧连在一起。
牛玉斌同志于1977年参加工作，1989年秋调入白河一中，自2002年1月起任白河县第一中学校长。
他始终牢记着“办好人民满意的教育”这一宗旨，以敬业奉献和创新发展引领着白河一中，学校连续18年被评为安康市高中教育先进单位。
2004年，他被评为全国优秀教师，2006年至今，还先后被评为陕西省特级教师、中学骨干校长、师德先进个人、优秀党员、安康名师、安康市有突出贡献专家、安康市劳模等。
而在每个荣誉的背后，都是他对教育事业无怨无悔的奉献。
心系教育、自觉奉献争做高中教育先锋模范的践行者贫困县办教育，难，要想出成果，更难！但牛玉斌做到了。
在白河一中工作期间，针对全县基础教育实际，牛玉斌反复调研，主持完成了攻关课题“高中数学分层教学”，提出“低起点、迈小步、高标准、重实效”的教学策略，使各个基础层次不同的学生学习成绩大幅度提高。
典型示范的效应带动和培养了一大批青年教师，建立起白河一中的骨干专业，学校教师的教学业务水平日益增高，特别是数学专业，已成为该校高考中的“拳头”，连续多年高考数学人均成绩一流，多次居于首位且高于全市平均分30多分。
语文、外语、综合等学科也迎头赶上，在全市同类学校中位居前列。
在他的带领下，白河一中的一线教师对以高考为龙头的教学管理工作不断探索，逐渐形成了一套涵盖整个高中教学过程的管理体系。
2003年以来，白河高考达线人数逐年攀升，为大量高中学生铺平了通往高等院校的道路。
白河一中的高考达线率、直升率近些年一直保持在全市前列，其中二本以上达线率保持在70%左右，三本以上90%以上，远远高于全市、全省平均水平。
高考升学率连续16年位居全市第一。
描写山里小孩子的句子唯美(篇一)1. 山里的小孩子纯真而自由，他们的笑容像那清晨的阳光，温暖而明亮。
2. 小孩子们穿着简朴的衣服，在山间奔跑的身影让人感到无限快乐。
3. 他们的眼睛晶莹剔透，仿佛带着山泉的清澈，洋溢着天然的纯真与无邪。
4. 小孩子们在山间嬉戏，欢笑声回荡在林间，让人沉浸在他们快乐的世界里。
5. 山里的小孩子没有高楼大厦，但他们的天地却宽广无边。
6. 晨光洒在他们稚嫩的面庞，透出一抹天真与希望。
7. 他们用微笑迎接每一天的日出，把生活妆点成一幅色彩斑斓的画卷。
8. 山里的小孩子，有一双勤奋的手，用心灌溉着成长的希望。
9. 在山间的稻田里，他们和父母一起劳作，用汗水浇灌着希望的种子。
10. 小孩子们用稚嫩的声音与大自然对话，他们能听懂风的低语，也能读懂鸟儿的歌唱。
11. 山间的小孩子，在土地上捧起一把泥土，感受着生命的脉搏。
12. 他们喜欢捉迷藏，寻觅着大自然的秘密，每一片绿叶都成为他们游戏的舞台。
13. 山里的小孩子在茂密的森林中筑起了自己的城堡，他们用幻想的翅膀，飞翔在梦想的世界里。
14. 小孩子们用手指画出天空的蓝，用笔尖勾勒出山林的绿。
15. 他们的笑声是一串串音符，奏响了幸福的乐章。
16. 山里的小孩子穿梭在田野中，留下一串串欢快的脚印。
17. 他们的眼神中闪烁着智慧的光芒，透露出对未来的坚定与期许。
18. 小孩子们与村庄的老人们谈笑，他们的言语如诗如画。
19. 他们对大自然充满着敬畏和感恩之情，从中汲取着生命的智慧。
20. 山里的小孩子用他们勤劳的双手，铺就了一条通向梦想的康庄大道。
21. 在山间，他们创造了无数的游戏，一起探索世界的奥秘。
22. 他们在春天的山坡上放风筝，让自由的线缠绕着青春的期待。
23. 小孩子们和山里的动物成为了朋友，他们用温暖的心情传递着爱。
24. 他们用童真的目光看待世界，无论是花朵还是小草，在他们眼中都散发着美丽的光芒。
25. 山里的小孩子对于知识的渴求，像火焰般燃烧在他们的心中。
山中少年今何在的读后感10篇《山中少年今何在》是一本由林世保著作，中国书店出版的平装图书，本书定价：25.00元，页数：238，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《山中少年今何在》读后感(一)：山中少年今何在经朋友推荐，用了一天的时间看完了这本书。
可谓废寝忘食！因为书里所写的内容太吸引人，一下子把我带回到了十多年前的学生时代。
书里面每个人物所经历的每件事情，都曾经在我自己的那个时代发生过，真是太真实了。
有一句话是这么说的：“那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我？遗忘了”，感谢作者，让我“邂逅”了《山中少年今何在》，在枯燥、繁忙的生活里，回首了一下自己的青涩年华，觉得有了一种去勇敢拼搏的动力，为自己、更为家人！《山中少年今何在》读后感(二)：作家尖兵里的许三多被遮蔽的痕迹闪亮的出口（落泪推荐）《山中少年今何在》描写的不是一两个人，而是塑造了一群年轻人，没有臭贫，没有回避，没有刻意夸大苦难，以平淡的笔调描写了占人口大多数的农村少年与命运博弈的人生境遇。
有一种平静的真实，和超出意外的感人力量。
这样的题材很难写，经历过苦难的人，只有摆脱了当日的处境，才可能正面当年的生活。
在一个人人都能写两笔而且很花哨的时代，所谓写作技巧就跟玩似的轻松就能弥补提高，但是，真诚这东西不行，心里没有，怎么玩真诚？至少到今天，我还没有听说过玩文字的“影帝”。
作者应该受路遥影响很大。
我觉得作者就像是众多畅销书作家、排行榜作家尖兵里的许三多，只有傻到不行，才会写出这样让人倍受鼓舞，感动落泪的作品。
农村少年奋斗题材的青春小说，在浮华的出版界如今已空白到无耻的地步！幸好有《山中少年今何在》！真诚推荐！《山中少年今何在》读后感(三)：莫欺少年穷第一次读这本书是在初中的时候，当时没有读完这本书；现在大学又重读这本书。
现在离2017年高考只有100天，多少人在为高考奋斗，多少人又因为各种各样的事情没有坚持下来。
农村义务教师考试作文素材《农村义务教师考试作文素材》素材一《大山里的坚守：李老师的故事》在一个偏远的山村里，有一位叫李老师的人。
这个村子那叫一个偏远啊，四周都被大山围着，进出一趟得在那弯弯绕绕、坑坑洼洼的山路上折腾老半天。
村里就一间小小的学校，破破旧旧的，教室的窗户玻璃都不全，一到冬天那风呼呼地往里灌。
李老师呢，本来可以去大城市发展的。
他是从这个山村走出去的大学生，学的还是热门专业。
可他一回到家乡看到那学校里的一群孩子眼巴巴等着老师上课的样子，他就心软了。
当时学校里就两个老师，一个要退休了，另一个家里有事想走。
如果他再不来，这学校怕是得关门了。
那一天我去学校找李老师聊天，就看到他在教室里忙活着。
几个孩子书本破了，他正拿着胶水一点一点地给仔细粘上。
还一边叮嘱孩子要珍惜书本。
有个调皮的小孩拿了个蛐蛐在教室里玩，李老师也不生气，就笑着说这东西可以下课玩，上课得好好听讲。
他给孩子们上课的时候特别认真，那些难懂的知识都能被他讲得很有趣。
他带孩子们认识外面的世界，孩子们都把他当成了偶像，都希望像他一样有知识。
你知道吗，他就靠着自己微薄的工资，从网上买各种教学的小道具和书籍。
有时候包裹在路上得走好长时间，但他从来没有抱怨过。
他说，只要能看到孩子们的进步，再苦再累都值了。
他就这么在这个山村学校一年又一年地坚守着，像山上扎根的老松树一样，稳稳地守护着这些山里孩子的求学梦想。
素材二《在希望的田野上：支教老师刘姐》说起刘姐来这乡村支教的事儿，那可有意思了。
她原本是在城里一所重点中学教书的，生活过得挺滋润。
可是有一次她跟旅游团来我们这个乡下游玩。
住的农家乐旁边就是村小，课间休息的时候她看到那些孩子在简陋的操场上跑来跑去，黑黝黝的小脸上满是笑容，但是那学习环境真是很糟糕，教室就是一排破土房子。
刘姐的心就像被什么击中了。
回去之后，她不顾家人的反对，毅然来到这个村子当支教老师。
刚到的时候，生活习惯啥都不一样。
村里没有干净的独立卫生间，洗澡也很不方便。
语文山沟里的孩子《山沟里的孩子》教学设计1、学习本课生字、新词。
2、存有感情的朗读课文，并诵读自己讨厌的自然段。
3、理解课文内容，了解山沟里的孩子的上学情况。
4、联系上下文，认知文中重点词语的含义。
5、教育学生学习山里孩子不怕困难、积极乐观、立志成才的精神。
重难点：1、理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”“理想的美好的黎明”的含义。
2、感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦求学的精神。
1、重新认识6个字，学会8个生字，培育单一制识字的习惯。
2、能用简单的话概括课文的主要内容，理清段落结构，能将课文分为两个部分。
3、恰当、流利地朗读课文。
古人云“腹有诗书气自华”这就告诉我们多读书可以使自己变得有气质有修养有风度，可见读书多么的重要。
你们喜欢读书吗？读过什么书？（推荐阅读好书：童话故事《木偶奇遇记》《阿凡提的故事》；科普故事《神奇的校车》；小说《格列佛游记》）二、创境激情，引入新课师：今天，老师带来了一组照片，这组照片是记者前往贵州省西北部乌蒙山区大方县的几所学校所拍下来的，你们想看吗？要求：说说你看到了什么？有什么感受？小结：你们可知过这样破旧的教室，这样破旧的课桌椅，但孩子们早已习以为常了，只要能够念书，只要能够教给科学知识，什么困难，他们都不在乎！这文言，就恳请同学们和老师一起自学新课《山沟里的孩子》，一起来到山沟里的孩子。
（板书课题）1、齐读课题。
2、根据课题批评：看见这个课题，你想要晓得些什么呢？三、检查预习情况师：课前，老师已经布置同学们回来复习了，无人知晓同学们是不是达至老师加的三个复习建议了呢？现在，老师去检测一下1、要求认识的字：下面带点的字是本课要求会认会读的字，谁能准确无误地把它们读一读呢？亲吻弥漫清辉埋钥匙黎明面貌羊栏2、本课生字：下面带点的字是本课的生字，谁敢再来挑战一下？脚步匆匆傍晚夜雾智慧辛勤启程3、重点指导书写3个生字“匆、慧、诚”①形近字比较：匆与勿②石羔：老师这边存有一个谜语，同学们猜一猜，就是我们今天自学的哪个生字？（谜面“离树两行山倒影，轻舟一叶水平流”——慧）③诚：（勤字难弄错，写下时应当特别注意什么呢？谁去给大家想一想）4、巩固本课生字：把本课的8个生字各写三遍，并给生字组词。
会飞的蒲公英读后感（精选5篇）会飞的蒲公英读后感（精选5篇）当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是为大家的会飞的蒲公英读后感（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
读了《会飞的蒲公英》，我感触良多。
《会飞的蒲公英》讲的是一个山里的小女孩被蒲公英妈妈的鼓励而考上大学的孩子。
作者的妈妈为作者缝了个花书包，上面还镶着几朵白色的蒲公英，为她做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英，为她寄来了一幅花有蒲公英的水彩画，使自己的孩子变得和蒲公英一样，有上进心并且会飞了，会飞的更高了。
一朵朵白色的绒球，用嘴轻轻一吹，便离开了妈妈的怀抱，寻找自己的乐土，对于蒲公英来说，这多么幸福啊！作者梦见自己变成了蒲公英，飞在广阔的世界上空，多么美好啊！作者是多么喜欢蒲公英啊，如果自己能变成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。
在我眼里，蒲公英是勇于探险的旅行家，他们一代代的，一点点的飞，渴望飞过全球，渴望欣赏世界的风景，哪怕失败，也要重新站起来飞。
蒲公英是坚强的，是乐观向上的，我也爱蒲公英！一朵朵小花在天空中飞荡，他们继承了父母的理想，一代代的，一点点的去完成，成为最欢乐的探险家。
这几天我读完了作家潘晓娴的散文《会飞的蒲公英》，我感触很深：在未来的道路上，我们一定要做那一朵不满足于现状的蒲公英。
文章讲述了这样一个故事：上小学时，妈妈送“我”一个绣着“会飞的蒲公英”几个字的花书包；上了中学，妈妈又连夜给“我”做了一件绣有一朵白色蒲公英的蓝色连衣裙；考上大学后，“我”把报刊上发表的文章寄给了妈妈，她的回信里夹了一幅画着蒲公英的水彩画。
妈妈教育“我”成为一个敢于去外面的世界闯荡的人。
小小的蒲公英，它没有杜鹃的美丽外表，也没有迎春的傲人身世。
但是，蒲公英从不会安于现状，它们从不怕离开妈妈的怀抱，不怕未来道路上的艰险，勇敢地飞向外面更广阔的世界出闯荡，去风雨中学会坚强。
山里孩子们的电子产品梦——探访从化市鳌头镇横岗村双低户家庭图／文：侯丽萍 陈标华之所以策划《山里孩子们的电子产品梦》专题，源于一个偶然的事件。
杂志社运营总监张伟坤先生多年来一直有资助双低户的孩子就学，因为是工作之余做公益，张伟坤甚少与人谈起，在一次杂志社资助了几台富余电脑给惠州贫困山区留守儿童时，他才和我们编辑部同事谈起了他捐资助学的过程。
张伟坤也是苦孩子出身，自幼在大山里成长，出身于广东省梅州蕉岭县广福镇，一个距离梅州市区８０多公里的村庄，因为家境贫寒，张从小便立志通过读书跳出农门，９４年他终于以优异的成绩考取了广东省重点高校——中山大学。
如今的张已为人夫为人父，虽然生活在城里，物质生活条件较为丰富，但他仍忘不了山区的贫苦，尤其是山里的孩子们，很多稚气未脱，却过早地承担了生活的负担。
不少山里的孩子们和他当年都有同一个梦想，那就是希望通过学习来改变自身未来的命运。
因为理解山里孩子们的艰难，于是张伟坤便有了资助山区小孩上学的念头，他通过当地驻村干部的推荐，开始资助从化市鳌头镇横岗村一位双低户的小孩读书，资助的经费小学每年在５００－１０００元；初中每年１０００－１５００元；高中每年２０００元。
目前，他捐助的小朋友即将上三年级，未来的助学之路还很长…… 本期特别企划《山里孩子们的电子产品梦（上）》将带大家走近从化市，一个美丽的温泉之乡，杨朔先生笔下《荔枝蜜》的乐土，但同时这里也有贫穷，也有因重大疾病而导致家庭生活严重困难的双低户家庭。
Especial Layout 特别企划 I折翅的天使如果说，父爱如山，那么母爱则如水。
父亲的爱，就像大山一样，高大而坚定；母亲的爱则如涓涓小溪，绵绵不绝。
记者见到嘉豪时，他正坐在地板上玩耍，没有玩具，只是逗着地板上的一两只蚂蚁玩。
见到记者带来的米奇玩具，小嘉豪眼睛一亮，但也只是远远地盯着。
嘉豪今年１０岁了，长得白白净净的，是个漂亮的小伙子，光看外表，和其他健康的小朋友没有异样。
山里的孩子山里的孩子（一）山里的孩子梦想飞出大山, 飞向遥远的首都——北京。
昨天, 他们努力学习,实现自己的理想, 今天, 他们考上了大学梦想变为了现实, 明天, 他们还要继续努力让汗水挥洒, 这次要飞出祖国, 去其他的国家拼搏, 取得更优异的成绩, 来报效养育他的祖国。
他们不断进取, 从山窝里飞出了金凤凰, 像一朵会飞的蒲公英, 飞的很远, 很远......山里的孩子（二）山里的孩子山里的孩子梦想飞出大山, 飞向遥远的首都——北京。
昨天, 他们努力学习, 实现自己的理想, 今天, 他们考上了大学梦想变为了现实, 明天, 他们还要继续努力让汗水挥洒, 这次要飞出祖国, 去其他的国家拼搏, 取得更优异的成绩, 来报效养育他的祖国。
他们不断进取, 从山窝里飞出了金凤凰, 像一朵会飞的蒲公英, 飞的很远, 很远......[SHADOW=山里的孩子]文字[/SHADOW]山里的孩子（三）山里的孩子山的那一边是山, 山连着山, 割断了与外界的联系, 也许, 山里的孩子们还不知道什么是电吧。
山里一年四季, 碧绿清秀, 家家户户门前都有一条溪, 这条溪把一家家人连在了一起, 只到那个瀑布, 溪水很干净很甜；山里的田不分是哪家的, 只要是哪家要插秧或是收成, 谁都会去帮忙的；要是哪家做了米耙, 年糕都会送给街坊邻居们吃。
山里面只有一所小学, 小学里只有五十多个学生和一校长, 3个老师。
“狗娃子, 来看看河里的鱼, 多大啊, 咱们下去抓。
”一个穿着古老的单薄的衣服的小女孩子叫唤到。
只见来了一大群土孩子们, 有男的有女的, 一个个不拘束的脱掉衣服, 跳下河里去。
男孩子们就光着个屁股, 女孩子则穿个小肚兜和小裤衩, 本来是到河里抓鱼, 结果打起了水仗。
“兰妞, 哈哈！你被我打中了, 回家你要分给我你妈妈从城里面带回来水果糖一个。
”一个光屁股的小男孩在水里面边游边说。
那个叫兰妞的女孩子坐在岸上, 脚放到水里摇摇晃晃, “好咧, 我爹也叫我给你们几个送过去, 对了, 小妮子不是病了么, 回头给她多送几个。
山里孩子也有梦
在很多人的眼里，认为山里孩跟本没有梦。
但我确定山里孩子一定有梦，只是他们不善于表达。
如果你认为他们没有梦想，那你错了。
有一次，我跟我妈妈到乡下采访。
当我妈妈拿起话筒，问小朋友，你有梦想吗、小朋友毅然决然的说没有，可我不相信，于是，我要求妈妈让我留下来。
和他谈一谈，我和他亲切的谈起了农村的生活。
过后我在一次的谈起他有没有梦这个问题，他笑了笑说，说没有。
那一定在骗人。
他曾经也有一个梦，就是想走出大山，看一看外面的世界。
他敞开心扉地说，他们曾经也有人说过，不过最后被嘲笑了。
以后，在也没人说了。
所以大家不要嘲笑他们，让他们也学会为梦想而飞，让他们大胆说出自己的梦。
学会尊重别人，就是尊重自己。
云南文山文山县文山市第七小五年级:。
