【首发】2012-2013学年高三语文寒假作业9 Word版含答案]

第九次（文学作品阅读+基础选择题）一、阅读下面的文字，完成1～4题。

提琴［美国］保•琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。

它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。

他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。

“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。

”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。

是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。

我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。

下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。

当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。

”“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。

”“我想稍微讲几句。

”舅舅说。

他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴卖五千元。

把它拿去卖了，卡尔。

”“哦，迈克！”母亲很吃惊。

“我可不愿那么做，迈克。

”父亲说道。

“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。

”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。

他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。

有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。

你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。

高三年级语文学科寒假作业（九）2012年1月28日（作业用时：60分钟编制人徐地仁审核人钱国华）一、语言文字运用1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A．发难．(nàn) 诡谲．(jué) 绿．(lù)林好汉戎马倥偬．(cōnɡ) B．昭．(zhāo)彰悭．(jiān)吝怆．(chuànɡ)然涕下纤．(xiān)毫毕现C．逡．(qūn)巡戕．(qiānɡ)害面面相觑．(qù) 不谙．(yīn)世故D．恫．(dònɡ)吓挑衅．(xìn) 暴殄．(tiǎn)天物时乖命蹇．(jiǎn)2．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是：（）A．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止．．．．。

B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球．．．，以此谋取私利。

C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数．．．．的网络写手之一。

D．我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受．．．．，顶多在飞机下降时略微体验一点失重的感觉。

3．下列各项中，没有语病的一项是：（）A．有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。

B．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

C．实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。

D．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

4.下列各项中书写完全正确的一项是（）A.莫衷一是不容质疑任劳任怨引经据典B.悠然自在囊萤映雪油嘴滑舌顾名思义C.油光可见抑扬顿挫翻来覆去鹤力鸡群D.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造冥思遐想5.把下面这个长句改写成三个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

（九）天津市2013-2014学年高三寒假作业（9）语文 Word版含答案第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音全都相同的一项是（）A．汤汤．/汤．匙作．秀/作．坊弦．乐/玄．妙轴．心/压轴．戏B．丑．事/瞅．见殒．身/陨．灭炭．化/碳．酸鲜．有/鲜．见C．佣．金/雇佣．溜．达/遛．马仆．从/扑．倒抹．布/．抹．脖子D．翘．望/翘．首似．乎/似．的伺．候/伺．机抢．险/呼天抢．地2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．山西女人自古就赫赫有名，武则天、杨贵妃、穆桂英、貂婵，哪一个不惊天动地。

正是文化与习俗使得山西人民都生性聪明，稳扎稳打，灵气迫人。

B．孔孟之乡文化传统源远流长，水浒好汉一样侠义为先的山东人，出来混都讲究“义”字当头，精通事故因而深明大义，敢作敢当因而仗义直言。

C．江苏人亲切随和，他们给人以阳光般明媚清爽的感觉，有人情味，很少会有锋利的棱角和别人发生摩擦，同时胸怀宽广，志存高远。

D．四川素有天府之国的美誉，歌舞升平温润如春，实在是养人的好地方，这样肥沃富庶的玲珑之地也养育了四川人民乖巧伶利、秀外慧中的独特性情。

3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（1）一经加热，溶液中的难溶解的物质就________到瓶底，这是一种非常普遍的化学现象。

（2）医院作为特殊的公共________，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。

（3）演出刚结束，她就接到了她的孩子的班主任的电话，说她的孩子生病了，她没来得及就跑到学校去了。

A. 沉淀场合卸妆B. 沉积场合卸装C. 沉淀场所卸装D. 沉积场所卸妆4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）A．经过乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就已经改头换面．．．．，山青水绿，牛肥粮多了。

B．通过民间的交往，两国间逐渐增加了了解，最终签订了城下之盟．．．．，希望子孙后代能保持友好睦邻关系。

参考答案1．C（A．揶yé；B．椎chuí；D．鲫jì。

）2C（A．健盘－键盘 B．动则－动辄；D．一副－一幅。

）3．B（A．同室操戈：自家人动刀枪。

比喻兄弟自相残杀。

也泛指内部斗争。

同室：同住在一个房子里，这里指自家人。

操：拿。

B．一日千里：一天跑一千里。

也比喻进步、发展很快。

用在此处不合语境。

C．泥沙俱下：泥土和沙子一同随水冲了下来。

比喻人或事物好坏混杂在一起。

D．涉笔成趣：指一动笔就趣味盎然。

形容有很高的写作功力。

涉笔：指动笔写作或绘画。

趣：趣味。

）4．B（A．成分残缺，在“志愿时”之后加“（管理）制度”。

C．主宾搭配不当，“网易……是……人”错误。

D．主客颠倒，将“但远在八个时区之外的欧洲赛场对于中国球迷还是不折不扣的旁观者”改成“但对于远在八个时区之外的欧洲赛场，中国球迷还是不折不扣的旁观者”。

）5.A6.A（对“君子坦荡荡，小人长戚戚”和“见贤思齐焉，见不贤而内自省”两句的理解说反了。

）7.B(以偏概全。

根据原文信息，"把GDP作为衡量政绩的尺度"仅是"问题的关键与症结之一"，而非全部)8.D(绝对化，"文化进入市场"也可以"坚守自身固有的精神准则"而进行"科学调整"，这就不会"导致文化的被践踏")9.C(导致"我们不再深爱和敬重自己的文化"，应该有主体和客体两个方面的原因，而该项只从客体方面进行了分析。

根据文意，从主体来说，对中华文化的糟蹋伤害了"公众的文化情怀和历史观"；从客体来说，对中华文化的糟蹋伤害了"中华文化的纯正及其传承")10、D（遑：闲暇）11、A（A项，均为副词，可译为“才”。

B项，第一个“之”是第三人称代词，“他”。

第二个“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。

【关键字】寒假作业寒假作业答案练习一1．橘子jú百舸gě寥廓liáo kuò峥嵘zhēng róng遏止è遒劲qiú灰烬jìn 笔杆gǎn瞳孔tòng 惆怅chòu 轻蔑miè嘲讽fěng脊骨jǐ闪烁shuò不屈不挠náo 震颤chàn 战栗lì憎恨zēng栖息qī倔强jué2．B（A、“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。

现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。

在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。

B、“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等；C、秀色可餐：形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。

D、“光风霁月”指清新明净的气候和景象。

也比喻人胸怀坦荡，品德高尚；也比喻太平清明的政治局面。

“光风”就是雨过初晴的风，“霁月”就是雨雪止后的明月。

3．绝：（横渡）（停止，消失）（隔绝，阻绝）（极，最，非常）（完全，绝对）（断绝）(久远的年代；当代独一无二) （独一无二，超越同等）（绝交）（绝命）（达到极点）（陡峭的）（全然）假：（借）（凭借，借助）（宽容）（假，不真，与“真”相对）（如果、假如）（给与）4．而（连词表示并列关系。

）（连词，表示递进关系。

可译为“并且”“或”“而且”。

）（连词，表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译）（连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”。

）（连词，表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

）（连词，表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

）（用作代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”）（复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

）5．（1)不以己悲居庙堂之高则忧其民(2)既见复关载笑载言(3)枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷(4)千里之行始于足下6.（5分）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

学必求其心得，业必贵于专精高三语文寒假作业（四)一、文言文阅读徐复传曾巩徐复字希颜，兴化军莆田人。

尝举进士，不中，去,不复就。

博学，于书无所不读,尤通星历五行数术之说,世罕有能及者。

为人倜傥有大志，人自饬励,不求当世之誉。

乐其所自得，谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。

故穷乡漏屋，敝衣粝食，或至于不能自给，未尝动其意也。

遇人无少长贵贱，皆尽恭谨。

其言前世因革兴坏是非之理，人少能及。

然其家未尝畜书,盖其强记如此也。

康定中,李元昊叛,诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀皆荐复，诏赐装钱，州郡迫趣．上道。

既至,仁宗见复于崇政殿，访．以世务，复所为上言者,世莫得闻也。

仁宗因命讲《易》“乾”“坤"“既济”“未济" ,又问今岁直何卦？西兵欲出如何？复对岁直“小过" ，而太一守中宫，兵宜内不宜外。

仁宗善其言。

复又献所为《边防策》《太一主客立成历》《洪范论》。

上曰：“卿所献书，为卿留中。

"必欲官之，复固辞，乃官其子晞.留复登闻鼓院，与林瑀同修《周易会元纪》。

岁余，固求东归.仁宗高其行,礼以束帛,赐号“冲晦处士”。

复久游吴，因家杭州.州牧每至，必先加礼，然复未尝肯至公门。

范仲淹知杭州，数就复访问，甚礼重之。

仲淹尝言，西兵既起,复预言罢兵岁月。

又斗牛间尝有星变，复言吴当大疫，死者数十万人,后皆如其言。

复平居以《周易》《太玄》授学者。

人或劝复著书，复曰:“古圣贤书已具，顾学者不能求,吾复何为，以邀名后世哉？”晚取其所为文章尽焚之.今其家有书十余篇,皆出于门人故旧之家。

复卒时，年七十余。

既病，故人王稷居睦州,欲往省．之。

复报曰：“来以五六月之交，尚及见子。

”稷未及往，至期，复果已死。

其终事皆预自处。

子晞,年五十余,亦致仕,官至国子博士，复赠尚书虞部员外郎.复死十余年，而沈遘知杭州,榜．其居曰“高士坊"云.赞曰：复之文章，存者有《慎习赞》《困蒙养》等篇，归于退求诸己，不矜世取宠.余论次复事，颇采其意云。

学必求其心得，业必贵于专精高三语文寒假作业(三）一、文言文阅读杨砺杨砺，字汝砺，京兆鄮人。

建隆中举进士甲科。

父丧,绝水浆数日。

服除,以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕,砺乃赴官。

解褐凤州团练推官,岁余，又以母疾弃官。

开宝九年，诣阙献书，召试学士院，授陇州防御推官。

入迁光禄寺丞，丁内艰,起就职。

久之，转秘书丞，改屯田员外郎，知鄂州，以善政闻。

端拱初，真宗在襄邸，迁库部,充记室参军，赐金紫.初，广顺中，周世宗节制澶州,砺贽文见之，馆接数日。

世宗入朝，砺处僧舍，梦古衣冠者曰:“汝能从乎？”砺随往，睹宫卫若非人间，殿上王者秉珪南向，总三十余。

砺升谒之,最上者前有案，置簿录人姓名，砺见己名居首，因请示休咎.王者曰：“我非汝师。

”指一人曰：“此来和天尊，异日汝主也，当问之。

"其人笑曰:“此去四十年,汝功成,予名亦显矣.”砺再拜，寤而志之。

砺初名励，以籍作砺，遂改之。

至是，受命谒见藩府，归谓子曰：“吾今见襄王仪貌，即所梦来和天尊也.”迁水部郎中。

真宗尹开封，砺为推官.真宗尝问砺:“何年及第?”砺唯唯不对.后知其唱名第一,自悔失问，谓砺不以科名自伐，甚重之。

即位，拜给事中、判吏部铨。

未几，召入翰林为学士.咸平初，知贡举，俄拜工部侍郎、枢密副使.二年,卒，年六十九.真宗轸悼，谓宰相曰：“砺介直清苦,方当任用,遽此沦谢。

”即冒雨临其丧。

砺僦舍委巷中，乘与不能进，步至其第，嗟悯久之。

废朝,赠兵部尚书，中使护葬。

砺为文尚繁,无师法,每诗一题或数十篇。

在翰林，制诰迂怪,见者哂之。

有文集二十卷。

——选自《宋史》5．对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（)A．父丧，绝水浆数日绝：拒绝B．己名居首，因请示休咎休：停止C．砺再拜，寤而志之寤：醒D．不以科名自伐,甚重之伐:夸耀6．下列句子中，分别表示杨砺“相信梦境"和“介直清苦”的一组是（)①入迁光禄寺丞，丁内艰,起就职②砺处僧舍，梦古衣冠者曰学必求其心得，业必贵于专精③汝功成,予名亦显矣.④砺再拜，寤而志之。

2012——2013学年度高三上学期期末测试语文试题答案一、1、D（A．高丽．（lí）发横．（hèng）财 B、晕．（yùn）车 C．珐．（fà）琅）2. B （A. 亲和力洋洋洒洒攻城略地 C. 赋予分庭抗礼 D、奉为圭臬）3、D（D长袖善舞：多用来形容有财有势、有手腕的人善于钻营取巧。

A项，从长计议：放宽时间慢慢商量考虑，指不急于作决定，也指慢慢设法解决。

应改为“从长远考虑”。

B项，吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物。

C项，不绝如缕：形容局面危急或者声音、气息等低沉微弱、时断时续。

）4.C （A、第二个“？”改为“，” B、“两高一资” (高污染、高能耗、资源消耗型) 行业D、以“回到……”为题）5.B（A赘余，去掉“因为”；C表意不明，“这”指代不明，造成歧义；D搭配不当，把“加强”改为“扩大”。

）二、6.B(B项中的“莫言获奖缓解了当代中国作家的认同性焦虑……”说法与文章表述“在一定程度上……”不符合。

)7.C（C项中的“莫言获奖证明了……”的说法不符合原文，原文“文学要关心、关怀当下中国人的生活方式的文学作品……应该具有普世的价值”，并非是莫言获奖证明了这句话。

）8.D（D项中的“文学必将不会走入读者的内心世界”表述过于绝对，原文是“导致文学难以走入……”）三、A（特，只，仅仅）9.C（均表示承接。

A项因为，以致；B项趁着，通过；D项原来是，表转折）11. A （③是宋太祖劝解兵权的委婉之词⑥是说赵普善用《论语》治政）12. A（错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“探访功臣的家，不可预测”。

）13.．（1）陛下认为天下狭小吗？向南北(方向)征讨，现在正是时候。

（2）（石、王等）都拜了两拜说：“陛下顾念我们到这种程度，这就是所说的使死人复生、使白骨长肉啊。

”（3）刑法是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。

14．（1）比喻、夸张、想象。

2012及第高三寒假作业语文完整答案第一套：因为拼音比较难打。

所以没有。

1．d（a和气hé、暖和huo、和面huó、和药huò，b咽气yàn、咽喉yān、呜咽yè、狼吞虎咽yàn，c高着zhāo、着陆zhuó、着急zháo、着迷zháo）。

2．a（b俭朴pǔ；朴刀pō；朴硝pò；姓朴piáo；c蜇人zhē；褶zhě；d场院cháng）。

3．b（a瑰gui；岿kūi；c亲戚qi；d腕wàn）。

4．a（b强词夺理qiǎng，c俯首贴耳tiē，d累赘léi）。

5．c（a黑白相间、亲密无间均为jiàn，居间调停为jiān；b挨门挨户为āi，余为ái；d魂不守舍为shè，余为shě）。

6．c（a栖qī、忾kài，b麾huī、卯mǎo，d畜chù）。

7．d（a群雄角逐jué，b烟笼雾锁lǒng，c量体裁衣liàng）。

8．a (纪氏jǐ；纪律jì；箕轻ji；汲jí；b围剿、剿灭jiǎo；剿说、剿袭均为chāo；cqū；d不仅jǐn；士卒仅万人jìn，意为将近；尽早jǐn；尽情jìn)。

9．d （a反间计、亲密无间均为jiàn，余为jiān，b分外妖娆、知识分子均为fèn，余为f ēn，c失魂落魄luò、丢三落四là、大大落落luō、落枕lào）。

10．b（a盥guàn，余为huàn；b项均为lì；c隘ài，余为yì；d谄chǎn，余为xiàn）。

11．b（a笞chī；c．歼jiān；d．嫉jí）12．b（读音依次是：qǐng、qiàn、jīng、qíng；a椟、犊语音相同dú；c银、垠读音相同y ín；d故、固读音相同gù）。

高三年级语文寒假作业本答案【导语】高三是忙碌的、高三是辛苦的，高三也是最值得我们骄傲的一年。

在拼搏奋斗的过程中高三学生还需要一些精神食粮来激励自己不断的前进。

无忧考网高三频道为你整理了《高三年级语文寒假作业本答案》希望你努力学习，圆金色六月梦！2.B(A、“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。

现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。

在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。

B、“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等;C、秀色可餐：形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。

D、“光风霁月”指清新明净的气候和景象。

也比喻人胸怀坦荡，品德高尚;也比喻太平清明的政治局面。

“光风”就是雨过初晴的风，“霁月”就是雨雪止后的明月。

3.绝：(横渡)(停止，消失)(隔绝，阻绝)(极，最，非常)(完全，绝对)(断绝)(久远的年代;当代独一无二)(独一无二，超越同等)(绝交)(绝命)(达到极点)(陡峭的)(全然)假：(借)(凭借，借助)(宽容)(假，不真，与“真”相对)(如果、假如)(给与)4.而(连词表示并列关系。

)(连词，表示递进关系。

可译为“并且”“或”“而且”。

)(连词，表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译)(连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”。

)(连词，表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

)(连词，表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

)(用作代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”)(复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

)5.(1)不以己悲居庙堂之高则忧其民(2)既见复关载笑载言(3)枯松倒挂倚绝壁�f崖转石万壑雷(4)千里之行始于足下6.(5分)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

以壁顶为观察点，(1分)变换视角，(2分)从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。

(2分)细则：答出“以壁顶为观察点”得1分，写出“夸张”并作简要分析，也得1分;“变换视角”答成“俯看(或“近看”)”和“远眺”得2分，答出其中一点得1分;答出“视觉”、“听觉”、“内心感受”中的一点得1分，给满2分为止。

高三语文寒假作业本答案（—学年年）高中寒假作业是不是一直困扰着你呢?不要担心，会为你解决烦恼，高三语文寒假作业本答案（—学年年）由为你整理而出，希望可以为你提供一些帮助!（第一套）1、D2、A3、D4、D5、A6、C7、(1)一开始命令石普遇事斟酌情况自行决定，等到出发了，又令他听从淮南行省节制。

(2)普身先士卒追赶他们，放火焚烧城关大门，贼兵恐惧，想要弃城逃跑。

8、“愁”。

直抒胸臆，点出诗人抑郁的情怀。

9、①情景交融，诗歌前两句以迷离的烟波来表达自己的愁情，不仅写出了愁之广，还写出了愁的绵延不绝。

②虚实相生，作者由眼前的实景联想到了历史，一切都随着湖水东流而去，道出了名利的虚无，有一种世事浮沉的消极思想。

10、略11、(1)D3分，C2分，B1分(2)前面采用倒序手法，中间主体部分采用顺序手法。

好处：①文章开头采用倒序手法，既引出了作者的回忆和思索，又激起了读者的兴趣;②倒叙使文章情节生出波澜，引人入胜;③中间部分采用顺序的手法，对回忆部分的交代做到了有条不紊。

(3)文中小麻雀：①是为了突出鸽子的“同情心”和“仗义”的性格;②是为了衬托鸽子的“忍让”和“大度”;③借小麻雀“缅怀”离去的朋友的行为，抒发了自己对鸽子的怀念之情。

(4)①要学会关注身边的人、事、物，善于观察体味自然万物微小的变化，从中发现真善美;②用心地感悟自然，让自己有工作之外的收获，获得审美上的愉悦和享受;③心态平和，不要斤斤计较，自怨自艾徒增烦恼，尽享生活之乐;④要能像鸽子一样，在人危难之时，乐于助人，仗义大度。

12、(1)D3分，A2分，E1分(2)①通过文学、绘画展现那些织进自己生命的文化因子;②通过文学、绘画促成了自己喜爱的平行绽放;③通过文学、绘画留住时间留住岁月;④通过文学、绘画找到了心的出路和窗口。

(3)①慈城那2.17平方公里却拥有519名进士的因子、基因编织起当地望族冯氏后人冯骥才的生命经纬;②慈城书院、木雕、碑帖、匾额、牌坊和手工艺术、彩绘台门等因子对冯骥才的潜默影响;③“中华文化本身就是千年望族”，冯骥才从慈城走来，也是从几千年来的深厚悠久的中华文化之中走来。

高三语文寒假作业(九）一、文言文阅读袁宏道,字中郎，号石公，公安人。

少时即具倍年之觉，总角工为时艺，塾师大奇之。

年方十五六,即结文社于城南，自为社长，社友年三十以下者皆师之，奉其约束不敢犯。

时于举业外，为声歌古文辞,已有集成帙矣。

后久研性命之学，颇有得，识者谓其识力、胆力迥绝于世。

乙未谒选为吴县令，始以其学试之政。

人皆谓吴门繁剧，而公超脱，或足以困之，乃公洒然澹然，不言而物自综，事自集。

吴赋甲于天下，猾胥涂改簿籍，多征民间,人皆不知。

公一目了然，摘其影射之条若干，呼猾胥曰:“此何为者?”胥不敢欺，皆俯首曰弊,公俱置之法，而清额外之征凡巨万，吴民大悦。

公机神朗彻,遇一切物态,如镜取影，即巧幻莫如吴而终不得遁,故遁词恒片语而折,咄嗟．．狱具，自非重情,无所罚赎，杖之示惩而已.以故署门酒家萧条，皆移去。

县胥隶之类，或三四为曹共一役,不食县官，唯借公事渔猎里闾，公拣其宜用者食之,无所差遣，终日兀坐，不能糊口，皆逃去归农。

居常不发私书，尘复函数寸,期年而政已成.公为令清次骨,才敏捷甚，一县大治。

会因讼意见与当路相左，遂闭门有拂衣之志.公既得请，走吴越访故人，同览西湖、天目，登黄山、齐云，恋恋烟岚，如饥渴之于饮食。

间发为诗文,俱从真源中溢出，别开手眼。

天下才人文士始知疏瀹．．心灵，搜剔慧性，以荡涤摹拟涂饰之病,其功伟矣。

戊申春暮入都，补验封司主事，摄选曹事.猾吏多舞文．．,正当急选之期，故事掣签时，凡琐屑事皆曹郎躬为之，吏无敢近者。

一老吏忽排闼而入曰：“每次大选,例与都吏一二美缺.今有某驿缺，已予都吏百金矣，幸以见与。

"公目摄之，叱之出。

少宰杨公乔曰：“吾辈身为大臣，受制胥吏，切齿久矣。

”会猾吏私一姻戚，已罢官而仍留之,公察得其故，大愤曰：“如此则铨柄尽归此辈矣.”誓除此大蠹。

时冢宰拟以疏文而后逮治之。

公曰：“此胥吏也，但置之于法,以一知会疏上，则迅雷不及掩耳。

虽有奥援，将安用之?”遂如言具疏,而绳胥吏入刑部。

高三语文寒假作业本答案自己整理的高三语文寒假作业本答案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！2.B(A，“非非”，佛教用语，指常人达不到的境界。

现在比喻脱离现实，幻想无法实现的事情，含有贬义。

这句话用的是本义，更有利于表达古埃及人丰富的想象力。

b .“行云流水”的比喻自由奔放，多指文章、歌曲；c、好吃：形容一个女人的长相很美，也可以说风景很美。

d、“轻风轻月”指的是清新明朗的气候和场景。

也意味着人性格豁达高尚；这也是一个和平和明确的政治局势的隐喻。

“轻风”是雨过楚晴的风，“越吉”是雨雪停后的明月。

3.绝对：(穿越)(停止，消失)(隔离，阻挡)(极端，最，非常)(完全，绝对)(切断)(很长时间；当代独一无二(独一无二，超越同一)(绝交)(绝望)(极端)(陡峭)(完整)假：(借)(靠，用)(容忍)(假，不真，相对于“真”)(如果，如果)(给)4.连词“和”表示并列。

连词，表示递进关系。

可以翻译成“and”，“or”和。

(连词，表示承担关系。

可译为“JIU”、“解”或“不”(表示转折关系的连词，可译为“但是”和“却”。

连词，表示假设的关系。

可以翻译成“如果”“如果”。

(连词，表示修饰关系，即连接状语。

不要翻译。

用作代词。

仅作第二人称，通常作定语，译为“you”(多音节虚词“just”，置于句末，表示限定语气助词，相当于“just”。

)5.(1)如果你不住在寺庙的高处，你会担心你的人民。

(2)看到复关，你会笑着说。

(3)和发送通过一万个山谷打雷旋转的石头，干松树挂，头向下，从悬崖的脸。

(4)千里之行，始于足下6.正文下划线部分描述了峡谷险峻的气势。

请分析其性能特点。

以墙顶为观测点，(1分)变换视角，(2分)从视觉、听觉、内心感受等方面描写，让人有宾至如归的感觉。

(2分)细则：回答“以墙顶为观测点”得1分，写“夸张”简要分析也得1分；“换个角度”回答为“往下看(或“往上看”)”和“往外看”，得2分，回答1分；回答“视觉”“听觉”“内心感受”一分，得1分，给2分。

高三语文寒假作业（一）一、文言文阅读耶律屋质，字敌辇。

姿简静，有器识，重然诺。

遇事造次，处之从容，人莫能测。

会同间，太宗崩，诸大臣立世宗，大后闻之，怒甚，遣皇子李胡以兵逆击，遇安端、刘哥等于泰德泉，败归。

李胡尽执世宗臣僚家属，谓守者曰：‚我战不克，先殪此曹!‛人皆相谓曰：‚若果战，则是父子兄弟相夷矣!‛军次潢河，隔岸相拒。

时屋质从太后，世宗以屋质善筹，欲行间，乃设事奉书，以试太后。

太后得书，以示屋质。

屋质读竞，言曰：‚太后佐太祖定天下，故臣愿竭死力。

若太后见疑，臣虽欲尽忠，得乎?‛太后曰：‚我若疑卿，安肯以书示汝?‛屋质对曰：‚李胡、永康王皆太祖子孙，神器非移他族，何不可之有?太后宜思长策，与永康王和议。

‛太后乃遣屋质授书于帝。

帝遣宣徽使耶律海思复书，辞多不逊。

屋质谏曰：‚书意如此，国家之忧未艾也。

能释怨以安社稷，则臣以为莫若和好。

‛帝曰‚彼众乌合，安能敌我?‛屋质曰：‚即不敌，奈骨肉何?况未知孰胜?借曰幸胜，诸臣之族执于李胡者无噍类①矣。

以此计之，惟和为善。

‛帝然之。

始相见，怨言交让．，殊无和意。

太后谓屋质曰：‚汝当为我画之。

‛屋质进曰；‚太后若能释怨，臣乃敢进说。

‛太后曰：‚汝第．言之。

‛太后复谓屋质曰：‚议既定，神器竟谁归?‛屋质曰：‚太后若授永康王，顺天合人，复何疑?万口一辞，愿立永康王，不可夺．也。

‛乃许立永康。

天禄二年，耶律天德、萧翰谋反下狱，刘哥及其弟盆都结天德等为乱。

耶律石刺潜告屋质，屋质遽引入见，白其事。

刘哥等不服，事遂寝．。

未几，刘哥邀驾现樗蒲②，捧觞上寿，袖刃而进。

帝觉，命执之，亲诘其事。

刘哥自誓，帝复不问。

屋质奏曰：‚当使刘哥与石刺对状，不可辄恕。

‛帝曰：‚卿为朕鞫之。

‛屋质率剑士往讯之，天德等伏罪，诛天德，杖翰，迁刘哥。

保宁五年五月薨，年五十七。

帝痛悼，辍朝三日。

(选自《辽史•列传第七》，有删改) 注：①噍类：能吃东西的动物，特指活着的人。

②樗蒲：赌博的一种活动。

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．始相见，怨言交让．让：责备 B．愿立永康王，不可夺．也夺：强取C．太后曰“汝第．言之。

9云南2013-2014学年高三寒假作业（9）语文 Word版含答案第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

2月中旬的加利福尼亚州约塞米蒂国家公园成为自然摄影师蜂拥而至的一个所在。

他们的目标只有一个，将短暂而壮观的“火瀑布”景象永远定格在镜头中。

日落时分，当太阳处于适当位置，约塞米蒂国家公园便会出现绚烂的“火瀑布”奇景，水流好似炙热的熔岩一样，从埃尔卡皮坦山陡峭的花岗岩崖面飞奔而下。

为了捕捉下这一奇景，摄影师除了需要耐性外，还需要天气足够配合。

“火瀑布”奇景指的就是约塞米蒂国家公园的马尾瀑布由夕阳照射在奔流的瀑布上形成的一种视觉奇观。

1973年，已故著名摄影师加伦·罗威尔首次拍到“火瀑布”的彩色照片。

自此，每年前往约塞米蒂国家公园的摄影师越来越多。

为了能够捕捉下这一视觉奇观，他们必须祈祷出现晴朗的天空，否则梦想就会化为泡影。

《约塞米蒂摄影指南》作者迈克尔·弗莱表示：“马尾瀑布是一个非常特别的瀑布，我不知道世界其他地方是否还存在类似瀑布。

约塞米蒂国家公园独特的地质构造让马尾瀑布能够在适当条件下化身为美丽的‘火瀑布’。

”40年前，摄影师只能在约塞米蒂国家公园拍摄到人造“火瀑布”。

夏季的夜晚，人们将燃烧的余烬推下附近的冰川点悬崖，让奔流的马尾瀑布呈现出火花四溅的景象。

拍摄“火瀑布”需要具备方方面面的知识，包括天文学、物理学和几何学。

拍摄前，摄影师必须找到合适的拍摄地点，考虑地球轨道相对于太阳的位置，同时还要敲定最佳的拍摄时间。

他们一直在寻找最低的光照角度，此时的阳光能够为马尾瀑布染成彩虹色。

黄昏时分，马尾瀑布后边的花岗岩反射阳光，形成“火瀑布”奇观。

这种奇观每年都会出现，大约两周后消失，颜色的亮度每年都不同。

身为约塞米蒂国家公园安瑟·亚当斯艺廊摄影指导的弗莱说：“如果找到合适的角度，你能够拍到令人吃惊的金黄色或者红橙色。

”拍摄完美的“火瀑布”既需要运气，也需要找准时机和大自然的配合。

高三语文寒假作业试题（附答案）工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

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第Ⅰ卷(阅读题共69分)一、(每个3分，共9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

近几十年来，在长江流域发现了不少重要的新石器时代、铜器时代的考古遗址。

于是，有人借用一个老词儿，称中国的上古历史是又一个两河文明。

中国的两河，比原来常说的两河，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河，要长大得多，两岸也辽阔得多。

中国的两河文明需另有个说法。

幼发拉底河与底格里斯河历史上有苏美尔等古老文明发祥，两河合力浇灌，养育出灿烂成就。

两条河流在人文发展上有明显的一体化特点。

中国的黄河、长江，在养育早期文明方面，很难说一体化。

黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的新石器文化不同，是两大类各自成长的原始文化，互不统属。

即使到了铜器时代，黄河流域与长江流域的人文关系也不是那么清楚。

最早何时共尊一个王权，还是个尚待研究的问题，不过显而易见的一点是，黄河、长江的统一比西亚那两河的统一要难得多，也伟大得多。

在中国早期国家阶段，所知力量最大的王权，即夏朝和商朝，都在黄河流域。

黄河流域的夏王权势力是否曾到达长江流域，历史学家对此多抱怀疑态度。

商朝的势力到没到长江，本来也是否定的人多，赞成的人少，但是最近几十年来的考古发现提供了一些有利于赞成派的观点，问题开始变得有趣。

首先是1974年湖北黄陂盘龙城商代遗址的发现，各种铜器、陶器的风格与郑州商朝都城遗址的相同。

根据这些实物证据推测，很可能是黄河流域商朝的一支贵族率人来到这里筑城定居。

如果这位贵族不是偶然来到这里，而是履行商王的一项部署，那么我们可以说黄河流域商朝的王权到了长江。

不过，盘龙城商朝据点的政治意义，必须有更实际的经济、军事或信仰的说明，才站得住。

无端的领地扩张在商代是不应存在的。

在长江流域，不断有铜器时代的重要遗址发现，犹如惊人重笔勾勒出长江流域的铜器文明，最有名的当属江西新干大洋州、四川广汉三星堆遗址。