八下历史7、8课导学案

选择性必修二经济与社会生活第三单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易都匀剑江中学历史组学生姓名：班级：❤课标要求：认识世界市场的形成对商业贸易的意义。

❤本课重难点：重点：理解并认识工业革命、世界市场、商业贸易、社会生活之间的有机联系。

难点：世界市场与商业贸易的关系。

❤本课名词解释：【世界市场】：是世界范围的商品交换和商品流通，是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。

它发端于15世纪末16世纪上半期的地理大发现，形成于19世纪末20世纪初。

其形成的历史，就是资本主义势力从欧洲扩张到全世界的历史，就是把所有国家和地区的经济，纳入到资本主义国际分工体系的历史。

【商品交易所】：也称商品期货交易市场，是一种有组织的商品市场。

是大宗商品进行现货及期货买卖的交易场所。

商品交易所的交易通常只能通过特定的人员在规定的时间和地点进行交易.特定人员主要指交易所的会员,只有会员才能进入交易所大厅进行买卖,会员要缴纳会费，交易时不再缴纳其他费用.交易达成后,买卖双方要各按交易额的5~10%缴纳“履约押金”，待交割期完成,交易所会如数退回押金。

【“世界工厂”】世界工厂就是为世界市场大规模提供工业品的生产制造基地。

在经济学文献中并没有明确的定义。

从工业发展的历史进程看，19世纪英国在其完成工业革命以后，机器大工业代替了手工工业的生产方式，大大提高了工业生产效率，开辟了新的工业生产门类，并在殖民主义炮舰政策的配合下，向世界各地输出工业品。

可以说，英国是19世纪的世界工厂。

【商业革命】：商业革命是16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化。

其中，主要的变化是：流通中的商品种类与数量的增多；商路及商业中心的转移；商业经营方式的转变；世界市场的雏形开始形成。

地理大发现后，世界商路和商业中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。

原来独占欧洲与东方贸易的意大利城市，商业地位日趋衰落。

英国的伦敦、西班牙的塞维利亚、葡萄牙的里斯本、尼德兰的安特卫普等城市的商业地位日趋重要。

八年级上册第8课教学建议、教学案例及参考答案【特别提示】导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。

【参考答案】第8课 辛亥革命主备人：定陶镇中刘景元【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1.了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。

2.了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。

三、请认真阅读第43页课本内容，回答下面问题：1.中华民国成立于何时何地？有什么重大意义？1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立。

清朝的封建统治被推翻，中国两千多年的封建帝制终于结束。

2.《中华民国临时约法》性质如何？有何意义？《临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。

从此，民主共和的观念日益深入人心。

【共同探究】（不依附、不从众、让独立思考成为习惯）1.对于三民主义你是怎样理解的（可以查资料，问老师）？（1）“驱除鞑虏，恢复中华”……民族主义（民族革命）进步性：①反对民族压迫，反对满清贵族，强调了民族平等，反对种族革命，在一定程度上消除了民族隔阂，孤立了清王朝，加速了清王朝的灭亡，将斗争矛头指向清政府，符合历史发展潮流。

因为这时清政府已完全变成了帝国主义侵略中国的工具。

当时中国人民与清朝统治者之间的矛盾成为帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾的焦点，推翻清政府也就等于打击了威胁中华民族生存的帝国主义，实际上也就包含了建立独立富强的国家之意在内，有进步性和革命性。

②将民族主义和政治革命和民权政治结合起来。

民族主义是和建立资产阶级共和国的目标联系在一起的，集中反映了全国人民的共同愿望，是纲领中最有群众基础的一条。

局限性①民族主义仅仅停留在推翻清政府统治、光复汉族国家。

②仍保留着大汉族主义情绪，如指斥清朝（满洲人）统治者为“鞑虏”，把国内民族矛盾和民族压迫问题和外国侵略相混淆，把满洲排挤到“中国之外”。

第7课《回忆我的母亲》公开课一等奖创新教案《回忆我的母亲》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：了解记叙文中叙议结合的特点。

2.思维发展与提升：赏析《回忆我的母亲》中议论性的句子，总结记叙文中叙议结合的写作特点，并在自己的习作中运用这种写法。

3.审美鉴赏与创造：学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。

4.文化传承与理解：引导学生感知母爱，培养学生感恩图报的思想情操。

二、教学重点、难点：教学重点：让学生学会在叙事之后运用议论抒情的语言，使文章充满真情、见解深刻。

教学难点：学生能够“缘事而发，恰到好处"的在叙后运用议论来表情达意。

三、教学设想理想的语文教学过程应当是在教师的激励、组织、启发、引导下，学生通过自主合作探究，主动地获取有关语文的真知，逐步学会语文的方法，掌握听、说、读、写的能力，并进一步发展这种能力终至形成习惯。

而教材里的每一篇课文都是语文老师进行语文能力训练的范本，引导学法探究实践，在此基础上一课一得，力行“授之以渔”。

本堂课，我的定位就是以《回忆我的母亲》为范本，就“叙议结合"这一知识点进行的写作指导课。

在理解了课文内容基础上引导学生赏读课文中议论性的句子，在赏读中归纳总结叙议结合这种写法的作用，并能在实际写作中运用这种方法来抒发情感，升华文章的中心。

四、教学方法：赏读分析法、发现法、实践法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：2课时教学过程一、导入设计同学们，今天我们继续学习朱德同志的《回忆我的母亲》，在前面的学习中，我们对《回忆我的母亲》这篇课文的基本内容进行了赏读，从课文中学会了用典型事件来塑造人物，其实在这篇课文里，还有一种很独特手法的运用，使文章增色不少，那就是叙议结合。

所以我们这堂课的学习目标是PPT投影，学生齐读。

二、预习检测1.作者简介朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。

八下第7课《伟大的历史转折》课前预习题1、粉碎“四人帮”以后，人们要求对“文化大革命”中的进行平反，要求纠正的错误。

2、“凡是，我们都坚决维护，凡是，我们都始终不渝地遵循。

”这就是“”，它的推行引起了普遍不满。

3、1978年，思想理论界展开了一场的大讨论。

这是一场深刻的运动。

它使人们认识到，才是检验真理的唯一标准。

4、年12月，全会在北京召开。

5、会议内容：①思想上：确定了、、、的指导方针。

②政治上：停止使用的口号，作出把党和国家的工作重心转移到上来，实行的决策。

③组织上：中共十一届三中全会实际形成了以为核心的第二代中央领导集体。

6、中共十一届三中全会是具有深远意义的伟大转折。

开启了我国历史新时期。

7、1980年，中共中央决定撤销“文革”中强加给的种种罪名，恢复其名誉，使最大冤案得到平反。

8、1981年，中共十一届六中全会，通过了《》，标志着中国共产党在食道思想上的拨乱反正胜利完成。

课后自测题1、中共十一届三中全会是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的转折。

能够支持这一结论的有（）①提出“两个凡是”的方针②作出把党的工作中心转移到经济建设上来的决策③重新确立了实事求是的思想路线④实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、假如你是一位记者，采访了中共十一届三中全会，你的采访报道中不应出现以下哪个观点（）A．否定“两个凡是”的方针B．坚持“以阶级斗争为纲”C．实行改革开放的伟大决策D．把党和国家的工作重心转移到经济建设上来3、纪录片《平反冤假错案》以纪实的手法再现了“文化大革命”中，林彪、江青集团为篡党夺权，对广大干部和群众进行残酷迫害，制造大批冤假错案，以及我党如何平反冤假错案的过程。

我国平反冤假错案工作在全国全面展开是在（）A．“文化大革命”结束后B．中共十一届三中全会后C．为刘少奇恢复名誉后D．林彪集团被粉碎后4、20世纪70年代我国思想理论界开展了真理标准问题的大讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，这场大会首先否定了（）A．“以阶级斗争为纲”B．“两个凡是”的方针C．资产阶级自由化D．“文化大革命”的错误5、新中国历史上由阶级斗争为纲向经济建设为中心转变的主要标志是（）A．第一届全国人大的召开B．中共十一届三中全会的召开C．生产资料所有制改造的完成D．“一国两制”构想的提出6、中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反是在（）A．1978年B．1979年C．1980年D．1981年7、《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》是在哪次会议上通过的（）A．中共七届三中全会B．中共八届三中全会C．中共十一届三中全会D．中共十一届六中全会8、标志着中国共产党在指导思想上拨乱反正胜利完成的是（）A．《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》的通过B．《关于党的若干历史问题的决议》的通过C．《关于加快农业发展若干问题的决定》的通过D．《关于经济体制改革的决定》的通过9、20世纪70年代我国思想理论界开展了真理标准问题的大讨论，使人们认识到实践才是检验真理的唯一标准，这场大讨论首先否定了（）A．“以阶级斗争为纲”B．资产阶级自由化C．“两个凡是”的方针D．“文化大革命”的错误10、中国共产党党史上有两次重大、具有深远意义的转折会议，一次是遵义会议，另一次是（）A．中共七届三中全会B．中共八届三中全会C．中共十一届三中全会D．中共十二届三中全会11、材料分析题材料一材料二“我们怀着十分兴奋的心情跨入一九七九年。

部编人教版八年级历史下册教案第一课时：大航海时代的开启教学目标：1. 了解大航海时代的背景和意义；2. 掌握大航海时代的主要航行路线与发现事实；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力；4. 增强学生的历史意识和国际眼光。

教学重点：1. 大航海时代的背景和意义；2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实。

教学难点：大航海时代的主要航行路线与发现事实。

教学过程：一、导入（5分钟）通过与学生的互动，引发学生对大航海时代的简单了解。

教师可以出示一些有关航海和海上贸易的图片，激发学生的思考，并提出相关问题，如：“你们知道在古代有哪些重要的航海活动吗？”“航海对人类有什么意义？”“你们知道大航海时代吗？”等。

二、知识讲解与学习（15分钟）1. 大航海时代的背景和意义教师简要讲解大航海时代的背景和意义，包括16世纪初欧洲国家经济发展的状况、亚尔欧帝国的崛起、技术的进步以及商业和贸易的需求等。

2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实教师通过板书或投影，介绍大航海时代的主要航行路线，如葡萄牙航路、西班牙航路和英国航路等。

并向学生展示一些重要的发现事实，如哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等。

引导学生对这些发现进行思考和感受。

三、讨论与交流（25分钟）1. 学生小组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一个航海家或一次重要航海行动进行研究，了解他们的事迹和贡献。

然后，每个小组派代表介绍他们的研究结果，其他小组提问和讨论。

2. 教师引导讨论教师提出一些问题，根据学生的回答进行引导和拓展讨论。

例如：“大航海时代对当时的欧洲国家有什么意义？”“航海家们是怎样克服困难的？”“大航海时代的发现对世界有何影响？”等。

四、总结（10分钟）教师给出总结，对大航海时代的背景、意义、主要航行路线和发现事实进行回顾。

引导学生总结本节课所学内容，对大航海时代的意义以及航海家们的勇敢探索进行评价。

五、课堂作业（5分钟）要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇200-300字的文章，描述大航海时代的开启以及对世界的影响。

第四单元资本主义制度的确立（学生版）【课标】1.18 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

【单元概述】西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽（新兴资产阶级出现在历史舞台上，为了反抗封建专制统治和教会禁锢）。

14—18 世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。

与此同时，近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。

思想解放是社会变革的先导。

17—19 世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，，确立资本主义制度。

在这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。

随着资本主义的地域扩展，俄国、日本、意大利和德国等也走上了资本主义道路。

总特征资本主义的发展与封建制度矛盾尖锐，封建社会向资本主义过渡核心构想、构建理性王国革命时代科学诞生经济1.早期殖民扩张，进一步开拓世界市场2.圈地运动、工场手工业扩大了欧洲原始资本积累政治1.封建社会向资本主义社会过渡，世界各国整体上仍以封建制度为主欧洲的一些封建国家的君主进行改革，客观上促进资本主义的发展2.从17C中期到19C初，爆发了早期资产阶级革命，资本主义制度在欧美一些国家确立，资产阶级逐渐建立起代议制民主政治，为资本主义的进一步发展创造了前提条件英国资产阶级革命和君主立宪制确立：1640—1689美国独立战争和共和制确立：1775—1787法国大革命：1789—1794思想1.重商主义（导致荷消英涨）：盛行于16—18C的工场手工业时期，主要积累金银，发展工商业，拓展海外贸易，是资本原始积累要求的反映。

3.17—18C，资本主义不断发展，资产阶级掀起以理性为核心的启蒙运动，为资本主义社会提供政治构想，要求建立资产阶级的民主政治，使民主自由平等法治思想成为历史潮流。

它不仅为资产阶级革命提供思想武器，同时促进近代自然科学的发展国际关系1.17C开始，后起的英法等国为资本主义的发展，展开激烈的争夺殖民地和殖民扩张的斗争17C海上马车夫——荷兰商业帝国18C中期，英国最终确立世界殖民霸权，自诩为“日不落帝国”（具体来说，是1756—1763英法战争之后）2.欧洲国家的争霸是这一时期国际关系的主要特点3.原来先进的亚洲封建大国，逐渐落后于欧洲科学近代自然科学（1687牛顿经典力学）逐渐形成，唯物主义科学研究方法得以推广，有利于资本主义的发展复习策略纵横考查14—18C中西差异从学科素养、通史、中外角度考查早期欧洲社会转型的特点客观题、主观题都找有很大比重重要概念理性主义：“唯理论”与“经验论”相对，是认识论的一种学说，泛指一切崇尚理性、强调理性作用的观点或思潮。

2023最新人教版八年级历史下册全册导
学案
第一单元人类社会的起源
- 第一章人类文明的起源
- 第二章农业文明的兴起
- 第三章文字的发明与传播
第二单元古代国家的兴起
- 第一章战国七雄
- 第二章秦朝的统一和汉朝的兴起
- 第三章罗马帝国的兴亡
第三单元中国古代科技与文化
- 第一章中国古代的四大发明
- 第二章文化名人与文学艺术
- 第三章中国与中华文化的融合
第四单元世界古代科技与文化
- 第一章希腊罗马古代文化的继承与创新
- 第二章南亚古代印度文化的探究
- 第三章古代埃及文化的发展与衰落
第五单元中世纪的世界
- 第一章天下三分，唐宋元的兴衰
- 第二章欧洲中世纪的阶级与文化
- 第三章国家与阿拉伯文化的传播
第六单元现代时期的世界
- 第一章近代中国社会与政治变革
- 第二章世界两次大战与战后国际秩序的建立- 第三章法国大革命与现代西方政治思潮
本导学案主要是为了引导同学们在学习历史下册时，系统化和全面化地学习历史知识，了解人类文明和社会发展的历程，通过对历史事件探究，感悟历史，思考现实，提高自己的综合素质和历史素养。

【人教版】八年级下册历史优质教案(全套)教案一：中国史目标：掌握中国古代的重要朝代和历史事件第一节：唐朝- 知识点：介绍唐朝的建立、盛世和衰落- 教学方法：课堂讲解、小组讨论- 教学内容：- 唐朝的开国和发展- 唐朝的政治、经济和文化成就- 唐朝的衰落和原因- 教学要点：- 唐朝的疆域变化与民族融合- 唐朝的政治制度和改革措施- 唐朝的科技和文化繁荣- 吐蕃入侵和安史之乱导致唐朝的衰落- 教学评价：学生能够清楚掌握唐朝的重要历史事件和发展轨迹第二节：宋朝- 知识点：介绍宋朝的建立、政治制度和经济发展- 教学方法：课堂讲解、绘图展示- 教学内容：- 宋朝的建立和对外政策- 宋朝的政治制度和改革措施- 宋朝的经济发展和文化成就- 教学要点：- 宋朝的北方和南方政权的建立和统一- 宋朝的政治制度和官员选拔制度- 宋朝的农业、手工业和商业的发展- 宋朝的科技和文化繁荣- 教学评价：学生能够理解宋朝的政治制度和经济发展，并能回答相关问题教案二：世界史目标：了解世界历史中的重要事件和文明古国的兴衰第一节：罗马帝国- 知识点：介绍罗马帝国的建立、疆域和衰落- 教学方法：课件讲解、视频观看- 教学内容：- 罗马帝国的建立和发展- 罗马帝国的疆域扩展和边界防御- 罗马帝国的衰落和原因- 教学要点：- 罗马帝国的文化和法律制度- 罗马帝国的军事力量和政治体制- 赫拉克勒斯和教的兴起对罗马帝国的影响- 教学评价：学生能够了解罗马帝国的历史背景和重要事件，并能从中提取关键信息第二节：埃及文明- 知识点：介绍埃及文明的发展和衰落- 教学方法：小组讨论、幻灯片展示- 教学内容：- 埃及文明的起源和社会组织- 埃及文明的政治制度和宗教- 埃及文明的农业和建筑成就- 教学要点：- 尼罗河的地理环境和对埃及文明发展的影响- 古埃及的法老和宗教- 金字塔和神庙的建造技术- 教学评价：学生能够了解埃及文明的重要特点和发展历程，并能运用所学知识进行分析和解释以上为【人教版】八年级下册历史优质教案的部分内容，更多内容请参考完整教案。

（人教版部编2017）八年级历史上册第7课抗击八国联军（导学案随堂练习，有答案）班级_______ 小组______ 姓名________第7课抗击八国联军（导学案）一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过。

2.理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”和《辛丑条约》签订的内容和影响。

二、学习重难点教学重点：义和团运动；抗击八国联军教学难点：“扶清灭洋”口号的提出；《辛丑条约》的内容和影响1 / 3（人教版部编2017）八年级历史上册第7课 抗击八国联军（导学案 随堂练习，有答案） 2 / 3④“划”：划定北京东交民巷为 ，允许各国派兵驻守，不准中国人居住（东交民巷使馆界成为“国中之国”，成为帝国主义侵略中国的大本营） ⑤“改”：改总理衙门为 ，班列六部之前4.影响：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大的、主权丧失最严重的不平等条约；清政府成为帝国主义列强统治中国的工具；中国 半殖民地半封建社会的深渊。

四、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1.1900年夏，义和团运动发展到（ ） A.济南 B.上海 C.京津地区 D.南京2.中国近代史上赔款最多的不平等条约是（ ）A.《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》D.《北京条约》3.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（ ）A.允许外国公使驻北京B.向外国侵略者开放中国内地C.向外国侵略者“借师助剿”D.保证严禁中国人民反抗侵略者4.下列侵略者，两次进入北京烧杀抢掠的是（）A.英、法B.俄、德C.俄、日D.美、意5.率领八国联军侵略中国的英国海军司令是A.戈登B.克林德C.义律D.西摩尔6.义和团运动与太平天国运动的共同之处是A.都建立了革命政权B.都明确提出忘废除封建土地所有制C.斗争矛头指向清政府D.被中外反动势力联合镇压7.近代列强发动了多次侵华战争，其中攻占过北京的是（ ）①第一次鸦片战争 ②第二次鸦片战争③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争A.①②B.③④C.①③D.②④12.阅读材料,回答问题。

第8课《改革开放的全面展开》导学案学习目标：1、了解掌握家庭联产承包责任制；国有企业的改革；经济特区的建立，对外开放新格局的形成。

2、通过对“家庭联产承包责任制”的学习，理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原理。

3、了解经济特区、沿海对外开放城市、经济开发区的位置。

4、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的了解，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

学习重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济区的建立学习难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原理学习过程：知识重点：一、对内改革1、家庭联产承包责任制（农村）放宽政策：率先试行包产到户、包干到户（两省份：中共安徽、四川）意义：使生产者在劳动和经营方面获得相对的独立性和自主权，把责任、权利和利益紧密结合起来，调动了广大农民的积极性，促进了中国农村经济的大发展。

2、国有企业的改革推进（城市）时间：1978年，扩大企业自主权的改革试点，首先在四川进行。

经济体制改革全面展开的标志：1984年，通过《中共中央关于经济体制改革的决定》基本任务：促进生产力的发展中心环节：增强企业活力国有企业改革的目标：建立现代化企业制度（内容：1把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主的多种所有制经济共同发展，2政企分开，扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制，3实行按劳分配为主的多种分配方式并存的制度。

）二、对外开放对外开放的格局：经济特区——— 沿海开放城市———沿海经济开发区———内地经济特区的建立1980年：深圳、珠海、汕头、厦门1988年：海南岛地位：经济特区在我国现代化建设史上占有重要的地位作用：加强对外贸易，利用国外资金和先进技术，推进经济改革，加速沿海地区经济发展方面，发挥了有效的示范作用。

请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.1、十一届三中全会后，党和政府做出了什么决定？2、改革首先从什么地方开始？目的是什么？3、农村是如何改革的？效果如何？4、我国城市改革的重点是什么？5、我国从哪三个方面进行国有企业改革？三、合作探讨；你认为我国改革开放的国策是否正确？请说明自己的理由。

Unit 7 Would you mind turning down the music?Period 1 Section A 1a-2cStep1．导学目标知识点、知识点1．重点词汇：介意做某事_________________ 一点也不___________________把…调低____________________ 立刻，马上________________________ 打扫院_______________________ 穿上________________________Step2．Would you mind opening the window?*(1)Would /Doyou mind doing sth.?“你介意做……吗?”用于礼貌的向别人提建议、征求意见其否定形式为：Would you mind not doing sth.?若不介意，答语常用：Not at all. / Of course not. / Certainly not.若介意，答语常用：I’m sorry, but… / I’m afraid you can’t. / You’d better not.e.g.: -- Would you mind doing the dishes? 你介意洗餐具吗？-- Of course not. 当然不介意。

/ -- I’m sorry, but I do. 对不起，我介意。

(2)Would/Do you mind not doing sth.?Would you mind not playing baseball here? 别在这打棒球好吗？Would you mind not smoking here?Would you mind not wearing those old jeans?(2)Would/Do you mind one’s doing sth.? = Do you mind if sb. do sth.?这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。

第8课春秋战国时期的思想文化一、教学目标1．知识与能力（1）掌握孔子的学说及对教育和文化的贡献。

（2）了解老子及诸子百家的主要观点。

（3）思考孔子的教育思想有哪项值得继承以培养学生分析问题的能力。

2．过程与方法（1）可以通过对前面两课的复习，从社会政治领域里的纷争联系到思想领域里的纷争变化，以旧引新进入本课。

也可以通过传统思想对祖国现今社会的影响，从今引古倒叙进入本课。

（2）本课正文的学习，可以用讲故事的形式进行，但要注意将知识点落实到位。

本课涉及到重要历史人物较多，可用对比教学，帮助学生了解、记忆、掌握。

3．情感态度与价值观将本课内容与春秋战国时期政治、经济状况相联系，初步培养学生理解人们在社会所处的经济、社会地位决定其社会意识；反过来人们的社会意识是社会存在的反映的观念。

二、重点难点1．教学重点：孔子的政治主张和教育成就。

2．教学难点：百家争鸣各学派的基本主张。

三、教学课时 1个课时四、教学过程1．课前引导春秋战国时期我国在科技文艺方面取得了哪些成就?学生回答之后，教师指出：春秋战国时期在思想方面也有重大成就，出现了孔子、老子等思想家和百家争鸣的局面。

这些对后世乃至世界文化，都产生了深远的影响。

2．新课教学(一）老子根据课文中的老子像，向学生介绍老子的简单生平，指出老子的思想对中国哲学的发展有很大的影响，他本人还被后来的道教徒神化，尊崇为道教教主。

并向学生讲明“道家”是学派，“道教”是宗教，两者是不同的概念。

突出老子的辩证法思想中对立的双方及其相互转化的精华所在，使学生了解老子是一位对事物有深刻观察力的智者。

结合“塞翁失马”的成语典故，使学生了解祸兮、福兮含义。

介绍老子的“无为而治”的思想，并说明产生这一思想的原因。

联系这一思想主张在西汉初期的实行，使学生真正理解“无为而治”这一主张。

（二）孔子创立儒家学派采用故事法，让学生讲述“苛政猛于虎”的故事，然后提问：这个故事反映了孔子的什么思想?学生回答：反对暴政或提倡“仁”的思想。

人教版初中历史第八课教案教学目标：1. 知识与技能：（1）理解经济体制改革的原因。

（2）掌握经济体制改革的主要内容。

（3）了解经济体制改革取得的重大成就。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析经济体制改革的原因、内容及其成就，提高学生分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，为社会主义现代化建设而奋斗的情感、态度与价值观。

教学重点：1. 经济体制改革的原因。

2. 经济体制改革的主要内容。

3. 经济体制改革取得的重大成就。

教学难点：1. 经济体制改革的原因。

2. 经济体制改革的主要内容。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考：为什么说1978年是中国改革开放的起点？2. 学生回答后，教师总结：1978年，中国共产党十一届三中全会在北京召开，这次会议作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。

从此，中国开始了改革开放的历史新时期。

二、自主学习1. 请学生翻到教材第13页，自主学习“经济体制改革的原因”部分。

2. 学生自主学习后，教师提问：请同学们概括一下经济体制改革的原因。

3. 学生回答后，教师总结：经济体制改革的原因主要有三个方面：一是计划经济体制的弊端，二是农村改革的成功经验，三是国际环境的压力。

三、合作探讨1. 请学生分组讨论，分析教材第13页“经济体制改革的主要内容”部分。

2. 各小组讨论后，选代表进行汇报。

3. 教师总结：经济体制改革的主要内容包括四个方面：农村经济体制改革、城市经济体制改革、国有企业改革和社会主义市场经济体制的建立。

四、课堂讲解1. 教师结合教材第14页，讲解经济体制改革取得的重大成就。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

五、课后作业1. 根据本节课所学内容，完成课后练习题。

2. 结合家庭、学校、社区的实际，思考改革开放给我们的生活带来了哪些变化，下一课时与同学交流。

教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，使学生了解了经济体制改革的原因、内容及其成就。

斗争对象是谁？学生答：兴起:义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。

最初为了反对腐败无能的清政府。

（出示图片义和团的主要成员是贫苦农民，也有手工业者和城市贫民。

义和团战士多头裹红巾、腰扎红带，手执大刀长矛。

） 2、义和团兴起的背景 教师出示材料：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。

天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。

兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。

拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。

大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。

洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。

——《只因鬼子闹中原》揭帖 这个揭帖宣传了那些主张？怎样评价这些主张？学生答：背景：十九世纪末，帝国主义侵略加剧和外国传教士活动的猖獗。

3、口号：(出示图片） 学生答：扶清灭洋扶清——这反映了义和团是爱国性（进步性），但是也说明了义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想（落后性）。

灭洋——具有盲目的排外性，对洋人、洋教、以及轮船、铁路统统排斥（落后性）；鲜明的表达了中国人民反抗帝国主义的斗争意志（进步性）。

4、清政府对义和团的态度 剿灭——招抚 展示交流二、抗击八国联军义和团的发展严重影响了帝国主义在中国的权益，列强便发动了八国联军侵华战争。

（一）八国联军侵华战争 1、时间：1900年6月2、国家：英、美、饿、日、法、德、意、奥（出示图片，）3领导者：英国海军司令西摩尔（出示图片）4、目的：直接目的：为镇压义和团运动根本目的：进一步夺取和扩大在中国的政治特权和经济利益。

5、路线：大沽——天津——北京（出示图片，八国联军入侵路线图） 6、1900年8月八国联军侵入北京后犯下了那些罪行？ 学生答：报复性的屠杀、劫掠（出示图片）出示材料“联军占领北京之后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以使人抢劫”“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必重大无疑。

”八国联军统帅 瓦德西 体会：勿忘国耻，努力学习，振兴中华。

八年级历史下册导学案一、明清时代的经济社会形态变革1.明朝中后期的社会矛盾和变革在明朝中后期，社会矛盾逐渐加剧，土地兼并现象严重，造成了社会阶层之间的不平等现象，同时大量农民失去土地，成为无地无业的游民。

社会动荡不安，让人们开始对现行政治体制产生怀疑和不满，这也是明朝灭亡的一个重要原因之一。

2.清朝的开发和经济政策清朝在建立初期实行了一系列开发政策，包括招降引诱和屯田开垦等措施，扩大了国土领域，促进了社会经济的发展。

清朝还实行青黄白红四种标志着地位和身份的划分，使得社会阶层更加明确，但也导致了社会不公平的现象逐渐加剧。

3.明清时代的海外贸易和海疆拓展明清时期，海外贸易逐渐兴起，中国开始与欧洲、东南亚等国家进行贸易往来，并吸引了外来商人和传教士的到来。

清朝时期更是实行海禁政策，导致了中国与外国贸易逐渐减少，加重了国内经济的困难局面。

4.原有制度与新兴力量的矛盾在明清时代，原有的封建制度与新兴的资本主义力量之间发生了矛盾和冲突。

封建社会的残余制度制约了生产力的发展，而资本主义的新兴力量却在不断蓬勃发展，加速了封建社会的衰落和崩溃。

二、明清时代的政治制度演变1.明朝中后期的政治改革和变革明朝在中后期实行了一系列政治改革，如洪武革命、中兴革新等，试图改变社会现状和政治体制。

然而，由于官僚集团的腐败和专制控制，这些改革往往无法持续，最终未能解决社会矛盾和问题，导致明朝的灭亡。

2.清朝的政治体制和治理清朝在建立初期实行了满洲中央集权的政治体制，设立了宗室世袭制度和重臣辅政等措施，巩固了政府的权力和稳定。

然而，清朝的政治体制也存在着官僚腐败和内外交困等问题，最终导致了清朝的覆灭。

3.明清时代的闭关政策和对外关系明清时期，中国实行了一系列的闭关政策，限制了外国商人和传教士在中国的活动，导致了中国与外国的贸易和往来逐渐减少。

这种封闭的政策不仅使得中国的贸易受阻，也使得中国在对外关系上逐渐失去优势和地位。

4.政治体制变革的必要性和问题明清时代的政治体制变革，既是历史的必然，也面临着诸多的问题和挑战。

第8课《三国至隋唐的文化》导学案主备人：审核人：二次备课【课前导习】1．运用社会存在与社会意识的理论，理解认识佛、道对儒家思想的冲击，理解科技、文学艺术与社会环境的关系。

2．认识三国到隋唐时期文化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3．通过文献资料记载，解读印证魏晋至隋唐儒学思想特点及地位的变化。

4．运用文献资料，认识“三教合一”的局面，但儒家思想始终占统治地位。

5．认识三国到隋唐时期文化的多元化与繁荣发展的特征，培养中华民族爱国爱家情怀。

【展示预习】一、儒学、道教与佛教的发展1．从儒学独尊到“三教合一”(1)汉代儒学独尊：汉武帝时期，儒学正统地位确立后，在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。

(2)道教广为传播，佛教盛行①魏晋南北朝时，道教在________广为传播，外来宗教________在中国盛行。

②儒学自身开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。

③道教受到儒学的影响，主张“________”和“尊道”，佛教也吸收________的精髓，渐趋本土化。

(3)隋朝“三教合一”，唐朝三教并行①隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“____________”，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

②唐朝统治者奉行三教并行政策，奉________为祖先，道教最受尊崇。

③武则天时，佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗派。

其中________的修行比较简便，对后世影响最大。

2．从佛教“盛行”“灭佛”到复兴儒学(1)魏晋时期佛教盛行：魏晋时期佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到____________。

(2)南朝范缜抨击佛教：南朝________思想家范缜针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。

(3)统治者四次灭佛①北魏太武帝、北周武帝、唐武宗和后周世宗先后四次灭佛。

②佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。