第八章 新闻传播受众

摘要：新闻报道要重视受众，没有受众的新闻媒体既无法经营下去，又不能作为信息交流的过程而存在。

对新闻媒体来说，受众的存在是前提。

笔者阐述了新闻传播受众的重要性，并对新闻传播受众的差异性进行了细分。

关键词：新闻传播；受众；差异性1新闻传播受众的重要性1.1受众是新闻信息传播的目的地与新闻价值的实现者新闻作品都存在价值实现。

新闻道的价值包含两个部分：一是新闻事实本身的价值；二是新闻工作者的劳动所创造的价值。

只有新闻报道进入受众的视野，经他们阅读、收看、收听，其价值才得以实现。

如果新闻报道不被受众接受，那么它的价值也无法实现。

因此，在新闻传播活动的传受双方紧密相联，受众是主要方面，又将最终决定信息传播的内容与形式。

1.2受众是主动“寻觅者”。

对于新闻信息，受众是有选择地接收受众是具有独立性的主体。

他们对传播媒介和内容的选择，常常是进行接收和判断的。

而且，随着受众文化水平的提高，对信息传播的选择意识也越强。

对带有明显教化意味的信息都有一种强烈的抵触，只有当信息为他们所认同时，传播活动才能发挥其影响力。

1.3受众是信息传播的反馈源，决定着信息传播是继续、转向或中断受众对新闻信息会作出反应，这些反馈可以判断、了解受众的需要，为今后的传播行为提供参考。

同时，反馈信息也是受众自动参与传播活动的重要方式，因此，媒介受众意识是传播运作的重要环节。

1.4受众也是媒介自身生存发展的保障当前，新闻传播业已走向市场，成为不断地适应受众多样化的消费形态，大众传播是一种产业的观念越来越多地被人们接受。

当传播者的经济利益与受众有了直接联系以后，受众的地位也就从消极的教育对象变成被服务的主体。

不仅同一种类的媒体内部存在着近乎白热化的竞争，而且不同类型媒体如广播、电视、报纸和网络等都在争夺受众，在这种情况，谁不以受众为本位进行传播活动，谁就有可能失去受众，进而失去其自身存在的价值。

2新闻传播受众的差异性传播学家克劳斯认为，受众可以分成三个层次：一是特定国家或地区内能够接触到传媒信息的受众。

新闻传播中的受众与传播效果新闻传播是一种信息传递的过程，通过媒体渠道将信息传递给受众群体。

受众是新闻传播过程中的重要环节，他们在信息接收、理解和回应中起着关键作用。

而传播效果则是评判新闻传播质量和影响力的重要指标。

本文将探讨新闻传播中的受众与传播效果之间的关系，并进一步探讨受众特征对传播效果的影响。

一、受众类型在新闻传播中，受众可以分为被动受众和主动受众两种类型。

被动受众是指接受信息不主动参与互动的群体，他们对于新闻信息的接收和理解程度相对较低。

而主动受众则是指积极参与互动、主动思考的群体，他们更加关注新闻内容，对于信息的传播效果有更大的影响力。

二、受众特征对传播效果的影响1. 受众兴趣与关注度受众的兴趣与关注度是影响传播效果的重要因素之一。

如果新闻内容能够与受众的兴趣和关注点相契合，就会引起受众的关注，从而增加传播效果。

相反，如果新闻内容与受众的兴趣与关注度不符，受众则可能忽略或快速流失，传播效果将大打折扣。

2. 受众知识和素质水平受众的知识和素质水平也是影响传播效果的重要因素。

知识丰富、素质高的受众对于新闻内容的理解和解读能力更强，他们更容易对新闻信息进行深入思考和分析，从而提高传播效果。

相比之下，知识和素质水平相对较低的受众则可能对新闻内容的理解和回应能力有所局限，传播效果受到限制。

3. 受众价值观和立场受众的价值观和立场也会对传播效果产生重要影响。

如果新闻内容与受众的价值观和立场相符，受众更容易接受和认同，传播效果会得到增强。

然而，如果新闻内容与受众的价值观和立场相悖，受众可能会产生抵触情绪，传播效果则会受到抑制。

三、传播策略与传播效果为了提高新闻传播的效果，传媒机构和新闻从业人员需要采取多种传播策略。

下面列举几个常用的策略：1. 定位准确在新闻传播过程中，传媒机构需要准确定位受众群体，了解他们的特点和需求，并根据受众特征调整新闻内容与形式，从而提高传播效果。

2. 创造互动与受众进行互动可以增加传播效果。

传播学教材：《传播学》（修订版）邵培仁著一、受众的定义和类型1、定义（P276）受众(Audience，又译为受传者、接受者)，就是的信息接受群体——报刊的读者、广播的听众和电视的观众，也包括小范围信息交流中的个体——参（1）根据对信息的关注程度和内容的范围，可以分一般受众没有固定的接受方向和重点，人数众多、分散、隐匿、无共同兴趣爱好、个性不同，是大众专门受众倾向，同样是分散混杂和匿名的。

目的性较强数量在不断增加。

3、获取知识，提高文化水平。

4、人们相互交往的需要。

袖)，是指在信息传递和人际互动过程中少数具有影响力的中介角色者。

组织传播中的闸门、滤网，是人际沟通中的小广播和大喇叭。

拉扎斯菲尔德，1940伊利县选举调查，“在影响选你身边的小群体中有没有意见领袖？他们具有什么样的特质？具有什么作用？一、个人差异论（略。

P284）观点：对同一信息的不同反应是由于人们性格和态度上的差异造成。

（第三节详细介绍）的社会类型，同一社会类型的受众对同一讯息会有大体一致的反应。

？不同电台、电视台、杂志的细分；报纸版面的设定；电影：类型片、暑期档、新年档等主要观点：在传播活动中的作用。

着重分析受众成员日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响。

意见领袖①群体影响受众对信息的接受，并使受众态度定型难以改变；②了解受众的所属或认可的团体，可以播结合；④受众不会受媒介的操控，“取己所需，奥许的实验：一两次正确后，开始给出一致错误答案76%屈服群体压力，会屈从）③另一个人给出正确答案，始终支持，则消灭大部分的群体压④这仅仅是彼此不认识的偶然群体，因此，家庭或工作群体所受众接触媒介的活动是为了使自己的特定需求得到理论家：卡茨、麦奎尔、贝雷尔森、赫佐格、布鲁姆勒——出自什么样的需求？《开心辞典》《贫民窟的百万富翁》①竞争心理需求——出自什么样的需求？①“逃避日常生活的烦恼”②“寻求代理参加的幻觉”③“日常生活的教科书”——出自什么样的需求？③休憩动机④逃避动机2、1949年，《没有报纸意味着什么》——出自什么样的需求？②日常生活的指导工具(时尚、食谱、天气预报等)③休憩的手段⑥读报本身的目的化(是被社会接受的行为)1964年开始，对英国政治电视节目的研究（大选）——出自什么样的需求？①心绪转换(比如，享受选举竞赛的刺激)②人际关系效用(比如：用作与别人争辩时的资料)③自我确认(比如：提醒自己记得本党的优点)④环境监测(比如：了解政治事务的信息)（四）布鲁姆勒和卡茨（P287）1974年，《个人对大众传播的利用》，五种可能的位，开创了传播研究的新阶段。

新闻传播中的受众与传播效果新闻传播作为信息传递的重要方式，在当今社会扮演着至关重要的角色。

而在新闻传播中，受众与传播效果是两个不可或缺的因素。

受众的特点和需求会直接影响到传播效果的实现和表现。

本文将就新闻传播中的受众与传播效果展开探讨。

一、受众对新闻传播的重要性受众是新闻传播过程中的接收者和使用者，其在信息传递中的作用不可忽视。

受众的多样性和特点直接决定了信息传播的效果。

首先，受众的数量和分布范围会影响到信息传播的覆盖面和影响力。

不同群体的受众会对相同的信息产生不同的理解和反应，这对于信息的传递和接受有着深远的意义。

其次，受众的接受能力和需求水平也会影响到信息传播的效果。

在信息爆炸的时代，受众对于所获取的信息有着不同的筛选和理解能力，因此，新闻传播者需要更加注重受众的需求和心理状态，以确保信息能够准确传达和被接受。

二、受众对传播效果的影响受众的特点直接决定了传播效果的实现和表现。

不同群体的受众会对同一信息产生不同的理解和感知，这就要求新闻传播者在传播过程中要考虑到受众的多样性和差异性。

在信息传递中，受众的态度、价值观和知识水平会影响到信息的接受和传达。

因此，新闻传播者需要根据受众的需求和特点来选择恰当的传播方式和手段，以达到最佳的传播效果。

另外，受众的反馈和互动也是传播效果的重要评判标准，只有与受众形成有效的互动和沟通，才能实现信息传播的目的和效果。

三、传播效果对受众的影响传播效果不仅仅是信息传递的结果，更是对受众认知和行为的影响。

通过新闻传播，受众可以获取到各种信息和知识，进而影响其思想和行为。

传播效果的好坏会直接影响到受众对信息的理解和接受程度。

在传播效果的评估中，受众的态度、行为和反馈将会成为重要的考量因素。

因此，新闻传播者需要不断调整和改进传播策略，以满足受众的需求和期望，从而实现最佳的传播效果。

结语在新闻传播中，受众与传播效果是密不可分的关系。

受众的多样性和特点决定了传播效果的实现和表现，而传播效果的好坏也会直接影响到受众的认知和行为。

新闻传播学受众分析知识点总结在新闻传播学的广袤领域中，受众分析是一个至关重要的部分。

它帮助我们理解信息是如何被接收、解读和回应的，对于新闻传播的效果评估和策略制定具有不可替代的作用。

一、受众的定义与分类受众，简单来说，就是接收信息的群体或个人。

他们在新闻传播过程中扮演着关键的角色。

按照不同的标准，受众可以有多种分类方式。

从规模上看，可分为大众受众和小众受众。

大众受众是数量众多、分布广泛的群体，如通过电视新闻获取信息的广大观众；小众受众则是相对较小、特定的群体，比如某些专业领域杂志的读者。

从地域角度，有本地受众、国内受众和国际受众。

本地受众更关注本地发生的新闻事件，而国际受众则对全球性的议题更感兴趣。

按照信息接收的主动性，可分为主动受众和被动受众。

主动受众积极寻找和选择自己感兴趣的信息，如通过网络搜索特定新闻；被动受众则是在无意中接触到信息，例如在公共场合听到广播。

二、受众的特征1、个体差异每个受众都是独特的，具有不同的年龄、性别、教育背景、职业、兴趣爱好等。

这些因素影响着他们对新闻的需求、理解和反应。

例如，年轻人可能更倾向于通过社交媒体获取新闻，而老年人可能更依赖传统的电视和报纸。

2、社会背景受众所处的社会环境、文化传统和社会阶层也会塑造他们的新闻接受习惯和价值观。

不同社会阶层的受众对经济、政治等新闻的关注度和解读方式可能存在差异。

3、心理需求受众的心理需求包括获取信息、娱乐消遣、社交互动、自我认同等。

有的人看新闻是为了了解世界动态，有的人则是为了在与他人交流时有话题可聊。

三、受众的信息接收行为1、选择性注意在信息爆炸的时代，受众不可能关注所有的信息，而是会根据自己的兴趣、需求和当时的情境，有选择地注意某些信息。

比如，在浏览网页时，人们往往会快速跳过不感兴趣的标题，而点击吸引自己的内容。

2、选择性理解受众对所接收的信息并非完全按照传播者的意图来理解，而是会根据自己的经验、知识和价值观进行解读。

同样一则新闻，不同的受众可能会得出完全不同的结论。

新闻与传播专业《新闻传播概论》课程教学大纲教学大纲撰写人：课程总体介绍：新闻传播概论，是新闻与传播专业的一门主干课程。

该课程主要内容是介绍新闻传播学研究对象，范围及国内外有影响的新闻学术理论，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点依次阐述新闻传播的一般规律，新闻事业的性质、特点、作用；新闻法规和政策、新闻伦理和新闻从业人员的修养；新闻事业经营与管理以及社会发展与新闻传播的互动等问题；阐明社会主义新闻事业的基本特征和工作的基本原则；阐释新闻职业道德建设、人才培养及21世纪新闻传播的发展趋势。

前修课程：无学分及学时：4学分，72学时。

一、教学目的：培养学生运用新闻传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的新闻传播问题的能力。

使学生认识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生和发展的一般规律；懂得新闻法规和政策、新闻伦理和新闻从业人员的修养；理解新闻事业同经济、政治和社会生活的关系。

二、教学方法：理论与实践的充分结合，根据不同的课题进行理论授课和课题练习，以及综合示范讲评。

三、教学内容：理论讲授：绪论一、拉斯韦尔公式“五W”模式二、传播和新闻传播学三、学习理论新闻传播学的意义四、学习理论新闻传播学的方法第一章新闻传播行为第一节行为和新闻传播第二节理论新闻传播学对新闻起源的认识第三节新闻传播的特点第二章第一节新闻传播者的角色定位第二节新闻传播者的角色规定第三节新闻传播者的角色责任第四节新闻传播者的角色权利第五节新闻传播者的培养与教育第三章新闻传播内容第一节事实、信息和新闻信息第二节价值传递和新闻价值第三节符号和新闻信息符号第四节选择和新闻选择第四章新闻传播过程第一节新闻信息传播过程第二节单向传递和双向传递第五章新闻传播要求第一节新闻传播的真实要求第二节新闻传播的客观要求第三节新闻传播的公正要求第四节新闻传播的全面要求第五节新闻传播的快捷要求第六章新闻传播媒介第一节传播媒介第二节新闻传播媒介第三节新闻传播媒介的功能第四节媒介文化与新闻文化第七章新闻传播事业第一节媒介组织和新闻传播事业第二节新闻传播事业的性质第三节新闻传播事业的功能第四节社会主义新闻传播事业的特征与方针第五节新闻传播事业的责任和权利第八章新闻传播受众第一节新闻传播受众的角色定位第二节新闻传播受众的接受第三节新闻传播受众的心理机制第四节受众的权利与责任第九章新闻传播效果第一节新闻传播效果的构成和类型第二节传播者与新闻传播效果第三节信息及信息传递与新闻传播的效果第四节传播环境及受众与新闻传播效果第十章新闻传播调控第一节新闻传播有机运行的前提第二节新闻自由第三节新闻传播的调控实验环节：无课堂作业以及课堂辅导：1.解释与新闻传播相关的概念，如传播者、传播信息、传播媒介、受众等定义和特点。

新闻概论受众的名词解释随着媒体的不断发展，新闻成为人们获取信息、了解社会动态的重要途径。

而在新闻传播的过程中，受众扮演着重要的角色。

新闻概论受众可以被解释为在新闻传播中接收和理解新闻信息的群体或个体。

一个关键的问题是，什么样的人可以被称为新闻受众？答案是，任何对新闻感兴趣并能够接收、理解和反馈新闻信息的个体都可以成为新闻概论受众。

这包括不同年龄、职业、教育水平、社会背景和文化差异的人群。

首先，新闻概论受众的一个重要特点是多样性。

在一个社会当中，人们具有不同的兴趣、需求和偏好。

因此，新闻内容需要针对不同的受众群体进行定制。

例如，在一份报纸或新闻网站上，可以有不同的版面或频道，以满足不同受众的兴趣和需求。

这也是为什么有的报纸或新闻网站会设立体育、娱乐、财经、健康等专门的版块。

其次，新闻概论受众具有信息需求。

在一个信息爆炸的时代，人们对新闻的需求和获取途径也不断变化。

一方面，随着互联网的普及，人们可以通过社交媒体、新闻应用和电子邮件等多种渠道接收新闻。

另一方面，根据不同的信息需求，受众还可以选择不同的新闻形式，如文字、音频、视频等。

因此，新闻媒体需要不断创新，并及时关注受众的需求变化，以保持受众的兴趣。

此外，新闻概论受众在新闻传播中还扮演着反馈的角色。

与传统媒体不同，互联网和社交媒体时代的受众更加主动和参与。

他们可以通过评论、分享和点赞等方式表达对新闻的看法和态度。

这不仅给予了受众话语权，也对新闻媒体提供了宝贵的反馈信号。

新闻媒体可以根据受众的反馈来改进新闻报道的质量和内容，进而增加受众的参与感和信任度。

除了以上讨论的个体受众，还有群体受众也是新闻概论受众的重要组成部分。

在特定的时刻和事件下，人们会团结在一起，形成特定的受众群体。

例如，在重大社会事件、体育赛事和选举中，人们往往会聚集在一起观看新闻报道，并通过社交媒体互动交流。

这些群体受众对新闻媒体来说具有重要的影响力和传播力。

因此，新闻概论受众是指在新闻传播中接收、理解和反馈新闻信息的群体或个体。