《拉大锯》说课稿

《拉大锯》教案（精选3篇）《拉大锯》教案（精选3篇）《拉大锯》教案篇1幼儿园托班语言嬉戏活动《拉大锯》一、教学目标：1.能跟老师学念创编过的儿歌。

2.喜爱与同伴一起做拉大锯的民间嬉戏，感受与同伴嬉戏的欢乐。

二、教学预备：在餐后嬉戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的嬉戏。

三、教学过程：1.老师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的嬉戏，引起幼儿学习的爱好。

2.老师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。

3.幼儿嬉戏，老师乐观参加和幼儿共同嬉戏，促进幼儿的学习爱好。

4.幼儿自己找同伴嬉戏，感受嬉戏的欢乐。

感悟：拉大锯这个民间的嬉戏活动，之前也在餐后嬉戏活动中进行过。

幼儿在老师的带动下爱好也很高。

但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不简单记住。

有的幼儿在嬉戏中不知不觉会把自己平常说的话加进去。

如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。

因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家（可随机选一地点或某一幼儿的家），去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。

”由于儿歌中有些来源于幼儿平常的阅历。

所以幼儿记起来比较简单。

幼儿感到新奇、奇怪，参加活动的爱好就更高了。

传统的民间嬉戏模式融入到平常的教学活动中也能收到较好的效果。

幼儿在活动中也提高了口语表达力量，平常也愿意与同伴一起加入到拉大锯的嬉戏活动中去。

《拉大锯》教案篇2活动目标：1、通过观赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。

2、能依据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。

3、体验与同伴老师一起玩的欢乐。

活动预备：音乐背景、木头房子、情境表演活动过程：一、过嬉戏情节导入。

师：小朋友，今日天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车动身吧！师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！”（放开火车的音乐）来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家？”师敲门，姥姥说“谁呀？”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小（1）班的小朋友，我们要来你家门口看表演！”姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演！，表演快开头了，请你们保持宁静，去屋前的空地上坐下来。

一、教学目标：1. 了解拉大锯的基本动作和节奏，能够跟随音乐进行舞蹈。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和听力。

4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 儿歌《拉大锯》：引入儿歌主题，让幼儿熟悉歌词和旋律。

2. 拉大锯动作：教师示范拉大锯的基本动作，幼儿跟随模仿。

3. 舞蹈编排：将拉大锯动作融入到舞蹈中，形成完整的舞蹈编排。

三、教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放儿歌和背景音乐。

2. 教学PPT：展示儿歌歌词和舞蹈动作。

3. 舞蹈道具：如木头、锯等，用于增强舞蹈表演效果。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 引入儿歌：播放儿歌《拉大锯》，让幼儿听歌，熟悉歌词和旋律。

3. 学习舞蹈动作：教师示范拉大锯的基本动作，幼儿跟随模仿。

4. 编排舞蹈：将拉大锯动作融入到舞蹈中，形成完整的舞蹈编排。

5. 练习舞蹈：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。

6. 总结与展示：让幼儿展示所学舞蹈，对表现优秀的幼儿进行表扬。

五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价其节奏感和协调能力。

2. 听取幼儿对儿歌和舞蹈的理解，评价其语言表达能力和听力。

3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。

六、教学拓展：1. 故事环节：讲解拉大锯的来历，让幼儿了解拉大锯在我国的传统文化背景。

2. 创意环节：让幼儿发挥想象力，设计自己的拉大锯舞蹈动作。

3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中练习舞蹈，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在舞蹈过程中安全，避免发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见和建议。

2. 定期举行家长会，让家长了解幼儿在园的学习进度，增进家园合作。

小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（一）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。

2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。

3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。

教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。

2. 音乐播放设备。

3. 乐谱和歌词。

教学过程：引入（5分钟）：1. 弹奏一段《拉大锯》的旋律，让学生猜测这是什么乐曲。

2. 介绍《拉大锯》是一首中国民歌，歌词描绘了人们拉着大锯辛勤劳作的情景。

3. 提问：你们知道什么是大锯吗？为什么要拉大锯？练习（10分钟）：1. 教唱《拉大锯》的歌词，同时配合手指教学生演奏节拍。

2. 分发乐谱，让学生尝试演奏《拉大锯》的旋律。

3. 引导学生体验旋律中的起伏和流动感。

加深理解（10分钟）：1. 介绍《拉大锯》的音乐结构和特点，如：节奏感强、旋律起伏，伴奏简洁有力等。

2. 分组编排学生表演《拉大锯》并加入手拍和口哨等表现形式。

拓展（15分钟）：1. 播放其他版本的《拉大锯》，让学生感受不同的表现方式和情感表达。

2. 鼓励学生尝试编写自己的版本，添加自己喜欢的乐器或曲调。

3. 分享学生编写的版本并进行听评。

反思在教学过程中，我注意到学生们对《拉大锯》的旋律和歌词的学习非常积极，他们很快就能够熟练地演奏出整首歌曲。

然而，在加深理解的环节中，我觉得自己的解释还不够清晰和详细，没有让学生深入理解《拉大锯》的音乐特点和情感表达。

在拓展环节中，我试图通过播放其他版本的《拉大锯》来拓宽学生对这首歌曲的理解，但结果效果不太明显。

在今后的教学中，我会更有针对性地准备不同版本的音乐作品，以更具体和直观的方式教给学生，帮助他们更好地理解和欣赏音乐作品。

此外，我还会结合其他形式的活动，如让学生进行创作和演奏，来进一步培养和发展他们的音乐表达能力。

小班音乐详案教案及教学反思《拉大锯》精选4篇（二）教案：《春晓》一、教学目标1. 了解古代诗人孟浩然及其作品《春晓》；2. 学习《春晓》的诗意和意境；3. 通过音乐欣赏和创作活动，培养学生对春天的感知能力，并发展创造性思维。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿发展精细动作，提高手眼协调能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

3. 培养幼儿对音乐的节奏感和倾听能力。

4. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交技能。

教学准备：1. 教学材料：大锯、小锯、木头等教具。

2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 教学音乐：儿歌《拉大锯》。

二、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 引导幼儿活动手部关节，如手指操、手腕转动等。

步骤二：游戏介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则和教具的使用方法。

2. 示范游戏过程，让幼儿跟随音乐节奏进行拉锯动作。

步骤三：游戏进行（10分钟）1. 教师播放儿歌《拉大锯》，幼儿按照音乐节奏进行拉锯动作。

2. 教师可根据幼儿的表现，调整音乐节奏，增加游戏难度。

1. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

3. 教师与幼儿一起讨论如何改进游戏，提高团队合作效果。

三、教学评价评价方式：观察幼儿在游戏中的表现，包括动作协调、团队合作、积极性等。

评价标准：1. 能够按照音乐节奏完成拉锯动作，手眼协调能力强。

3. 在游戏中表现出积极的态度，乐于参与。

四、教学拓展1. 教师可将游戏《拉大锯》融入到日常生活中，如家庭活动、户外活动等。

2. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

3. 通过类似的游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。

五、教学反思六、教学延伸教学延伸活动：1. 邀请家长参与：可以让家长参与到游戏当中，增进亲子关系，让家长了解到孩子在学校的表现。

2. 环境布置：可以在教室或者活动场地布置一些相关的主题装饰，增加游戏的氛围。

3. 相关主题活动：可以组织一些和游戏相关的主题活动，例如“拉大锯比赛”，让幼儿在比赛中提高技能。

七、教学注意事项1. 安全问题：在游戏过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。

《拉大锯》活动目标1 学习赤足推小车在不同路面上行走。

2 提高身体运动的协调性和平衡能力。

3 培养幼儿敏锐的观察能力。

4 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

2、场地布置如图。

小沟斜坡山洞蘑菇活动过程在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。

教案来自：屈;老师教;案中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。

如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。

视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。

如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。

再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

活动反思许多幼儿都能顺利完成任务，保定网站设计培训 qingmeiit3.15 教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。

!出自:屈老师!继续赶。

另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。

《拉大锯》活动目标1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。

活动过程一、律动：《头发、肩膀、膝盖、脚》师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧!(幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作)小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方?(头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等)二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

师：对了，我们班今天来了一位小客人(小猪)，小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁?1、手偶表演。

(问好时头碰头)2、提问：小猪碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用头碰头的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试)三、音乐游戏碰一碰，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

师：小朋友真棒!现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用头碰头的方法去找我的好朋友了! 提问：刚才老师找的好朋友是谁?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?我们是什么时候碰头的呢?(①问一问碰在哪里?跟随老师站起来做一做。

②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰)师：小朋友表演的真棒!请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩碰一碰的游戏。

2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。

(第二遍前稍微交代规则碰哪里，可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。

现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!)(①幼儿要会说碰哪里，可用动脑筋的动作辅助。

②XX碰XX时，教师手势：指头。

)四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

1、师：刚才我们和好朋友头碰头，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩碰一碰的游戏。

幼儿园小班语言详案教案《拉大锯》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拉大锯》这首儿歌，了解拉大锯的基本概念和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的语言描述拉大锯的过程。

3. 情感目标：培养幼儿对拉大锯的兴趣，激发幼儿对语言学习的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵《拉大锯》儿歌，并能用自己的语言描述拉大锯的过程。

难点：让幼儿掌握儿歌中的押韵词汇，并能运用到日常语言表达中。

三、教学准备：1. 教具准备：拉大锯图片、儿歌课件、剪刀、彩纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拉大锯的图片，引导幼儿观察并说出拉大锯的名称和用途。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《拉大锯》儿歌，教幼儿朗诵，注意指导幼儿掌握押韵词汇。

3. 情景表演：教师邀请幼儿一起进行拉大锯的情景表演，让幼儿在实际操作中感受拉大锯的乐趣。

4. 剪刀使用：教师示范如何使用剪刀，并指导幼儿剪出自己喜欢的拉大锯形状，培养幼儿的动手能力。

5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己剪出的拉大锯形状，培养幼儿的想象力和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长朗诵《拉大锯》儿歌，巩固学习成果。

2. 家长协助幼儿用彩纸制作拉大锯，并鼓励幼儿用语言描述制作过程和作品。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿对拉大锯的概念有了初步了解，并能熟练朗诵儿歌。

但在剪刀使用和安全意识方面，部分幼儿还需要加强指导。

在今后的教学中，要注意加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。

六、教学内容：1. 复习《拉大锯》儿歌，巩固幼儿对儿歌的掌握程度。

2. 通过图片和实物，让幼儿了解拉大锯的不同用途。

3. 引导幼儿用语言描述拉大锯的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起朗诵《拉大锯》儿歌，注意指导幼儿掌握押韵词汇。

拉大锯小班语言教案第一章：认识拉大锯1.1 教学目标：让学生了解拉大锯的基本概念和特点。

培养学生对拉大锯的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍拉大锯的定义：拉大锯是一种传统的木工工具，用于锯木头。

讲解拉大锯的特点：大锯齿、长手柄、需要两个人协作使用。

1.3 教学活动：展示图片和实物，让学生观察和描述拉大锯的外观和特点。

邀请学生参与模拟拉大锯的活动，体验协作的乐趣。

第二章：学习拉大锯的技巧2.1 教学目标：让学生掌握拉大锯的基本技巧和正确使用方法。

培养学生安全操作意识和团队协作能力。

2.2 教学内容：讲解拉大锯的正确姿势：站立稳定、手握锯把、身体前倾。

示范拉大锯的技巧：均匀用力、保持锯齿与木头垂直、适时润滑锯齿。

2.3 教学活动：进行拉大锯的示范演示，让学生注意观察技巧和注意事项。

学生分组进行拉大锯的实践活动，教师巡回指导并及时纠正错误。

第三章：创作拉大锯作品3.1 教学目标：让学生运用拉大锯的技巧创作出自己的作品。

培养学生的创造力和手工操作能力。

3.2 教学内容：介绍不同类型的木工作品，激发学生的创作灵感。

指导学生选择合适的木料和设计作品草图。

3.3 教学活动：学生分组讨论并确定自己的创作主题和设计方案。

学生根据设计方案进行拉大锯创作，教师提供技术支持和指导。

第四章：欣赏和评价拉大锯作品4.1 教学目标：让学生欣赏和评价他人的拉大锯作品，培养审美能力。

培养学生勇于表达自己观点和接受他人意见的能力。

4.2 教学内容：讲解欣赏和评价作品的方法：关注作品的创意、技巧和美感。

引导学生尊重他人的努力和成果，给出建设性的评价。

4.3 教学活动：学生互相展示自己的作品，并分享创作心得和经验。

学生进行互相评价，教师总结并给予鼓励和指导。

第五章：总结和反思5.1 教学目标：让学生回顾和总结拉大锯的学习过程和成果。

培养学生的反思能力和自我评价能力。

5.2 教学内容：引导学生回顾自己在拉大锯活动中的表现和进步。

鼓励学生分享自己的收获和体会，并提出改进的建议。

《拉大锯》活动目标1 幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

2 幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

3 探索、发现生活中的多样性及特征。

4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5 培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1 让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。

2 拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。

活动准备⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒉黄豆爷爷头饰一个。

⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝活动过程一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。

摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)小班第一学期的孩子，保定3D培训 qingmeiit3.15 家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。

而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。

2操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)教师带幼儿到小兔家。

(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

《拉大锯》活动目标1在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法。

2用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制风筝进行游戏的快乐。

活动准备1、每人一双玩具鞋。

2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。

3、找朋友的音乐磁带。

活动过程1导入活动师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水2学习跳\抛等动作，培养幼儿互相合作的能力(1)师：池塘里有许多的露珠(汽球)，我们和它们交朋友吧幼儿自由玩汽球，练习抛的动作(2)集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同师出示一片荷叶，让幼儿说说大本，文来源:屈;老师教;案风来了与小风来了荷叶会怎样(3)第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧两人一组合作抛露珠(汽球)，音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高(4)团体合作师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力3结束活动：下雨啦!孩子们快钻进荷叶下躲雨吧!活动反思体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。

因为在体育游戏中，保定网站设计培训qingmeiit3.15 不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。

而是，在热闹的氛围中游戏着上课。

[屈老师教案出处]本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。

在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。

但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。

在幼儿常规上还是要多抓一下。

本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果，并引导幼儿与大家分享，有效地促进了下次活动的开展。

活动准备1、春天挂图。

2、关于春天的有关儿歌。

活动过程一、导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底球，引入主题。

二、基本部分1、出示一打扮好的篮球：哈罗!小朋友你们好!引起幼儿的兴趣。

2、这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样?引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。

《拉大锯》活动目标1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。

2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。

3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。

4、尝试用完整的一句话表达自己的发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备1、三种车辆的胸卡。

2、多媒体课件。

活动重点难点：活动重点：认识警车、救护车、消防车的特征及作用。

活动难点：学会运用特种车的求救号码。

活动过程一、以宝宝导入1、大家好，我是娃娃家的宝宝，你们觉得我漂亮吗?我哪里最漂亮呢?(长长的头发最漂亮)2、看看宝宝长的怎么样啊?(长长的腿,长长的手臂，长长的头发)她请来了很多动物朋友到家里做客，这些动物朋友身上也有一个地方长的是长长的，我们来猜猜它们是谁。

二、看课件(出示小兔耳朵)你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)长长的耳朵，是谁呀?(小兔)我们听听看宝宝是怎么请小兔的。

(小兔小兔请进来)著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，网络项目https://且可拓展儿童的想象。

读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。

本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。

画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。

图与图之间呈现独特联系，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。

我们送给小兔一句好听的话好吗?小结：小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来(出示小猴尾巴)你看到了什么?(长长的尾巴)谁会有长长的尾巴呢?(猴子)肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?我们一起把它邀请进来吧(小猴小猴请进来)真的是小猴呀，原来小猴有长长的什么?小猴也要听一句好听的话。

(出示大象长鼻子)这又是什么呀?(长长的鼻子)那长长的鼻子会是谁呢?(大象)看看你们到底猜得对不对!快点请它进来。

长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水宝宝一共请了几位动物朋友呢?它们是谁呢?它们身上哪个地方是长长的?总结：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴摇一摇小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水三、邀请小动物回家你们想请小动物们到自己家玩吗?那你要对它们说它们喜欢听的那句话，小动物才愿意和你回家。

中班优秀游戏教案《拉大锯》中班优秀游戏教案《拉大锯》精选3篇（一）教案目标：1. 培养幼儿的团队合作能力和观察思考能力。

2. 增强幼儿的注意力和反应能力。

3. 提升幼儿的社交沟通能力和竞争意识。

教学准备：1. 游戏道具准备：大锯（可以是一个木块，两端装上软绵绵的材料，以确保安全）、绳子（用于拉动大锯）、桶或盒子（用于存放大锯时的基地）。

2. 游戏规则准备：制作规则卡片，详细规定游戏的规则和流程。

3. 游戏场地准备：在室内或室外设置游戏区域，确保安全性。

教学过程：步骤一：游戏介绍1. 教师向幼儿简单介绍游戏的目标和规则，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 向幼儿展示游戏道具和设立的游戏区域。

步骤二：分组1. 将幼儿分成两个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。

2. 鼓励幼儿互相协商、分工，每个小组选出一名队长。

步骤三：游戏规则1. 解释游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

2. 每个小组选择一个基地（桶或盒子），将大锯放在基地上。

3. 将绳子穿过大锯的孔洞，每个小组的队员拉住绳子的一端。

步骤四：开始游戏1. 在教师的口令下，双方队员开始拉动绳子，让大锯移动。

2. 两个小组同时竞争，争取让大锯移动到对方基地的一侧，将其“锯断”。

步骤五：游戏评估1. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏中的感受和团队合作的重要性。

2. 对幼儿的团队协作能力、观察思考能力和竞争意识进行评估和反馈。

拓展活动：1. 可以尝试改变游戏的规则，例如引入多个大锯或增加障碍物，增加游戏的难度和挑战性。

2. 可以引导幼儿以讨论的方式制定新规则，培养幼儿的创造力和思考能力。

教学提示：1. 确保幼儿的安全，在游戏进行中要有教师或家长的监护。

2. 督促幼儿遵守游戏规则和注意安全，鼓励幼儿尊重和合作。

3. 游戏过程中，多给予幼儿鼓励和肯定，培养他们的自信心和团队合作意识。

中班优秀游戏教案《拉大锯》精选3篇（二）教案：《树叶飘飘》适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养孩子对自然界的观察能力和兴趣。

《拉大锯》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思篇1活动目的：1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.提高幼儿的交往能力、合作意识。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动过程：一、热身活动。

"风吹来，小树在摇晃。

"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。

（小草、花）二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。

（儿歌：拉大锯，扯大锯。

姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。

锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。

）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。

三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。

【活动反思】孩子们在活动中，玩的很开心。

通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。

这样的游戏孩子们百玩不厌。

幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思篇2活动目标：1、在学会两人律动“拉大锯”和迁移“击鼓传花”游戏经验的基础上，学习随音乐玩游戏猫捉老鼠。

2、尝试通过追逐变化游戏角色进行下一轮游戏。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：游戏分解音乐、游戏完整音乐、红花、小猫头饰活动过程：一、自由结伴玩游戏《拉大锯》二、围坐成圆圈，跟随音乐节奏玩游戏《拉大锯》1、倾听《拉大锯》音乐2、结伴跟随音乐玩游戏，练习转身找到小猫。

三、学习游戏《猫捉老鼠》1、迁移击鼓传花的游戏经验，讨论猫捉老鼠的`游戏方法。

分解讨论、练习找到老鼠、老鼠逃跑及猫捉老鼠的方法。

指导语：小老鼠到底是谁呢？我们来玩传花的游戏，音乐停止时，小花在谁的手上，谁就是小老鼠。

我们来试一试。

指导语：谁是老鼠啊？小猫要来捉老鼠了，小老鼠会怎么样呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小猫从哪里开始追？我要来捉老鼠了，“喵”。

《拉大锯》活动目标1通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

2让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4初步了解健康的小常识。

5初步了解预防疾病的方法。

活动准备气球56个活动过程一、感知动物的毛皮花纹1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。

在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。

）它们身上的花纹是什么样子的？小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。

二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。

老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把这些动物都找出来。

并能告诉我：在＊＊＊找到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。

三、学习匹配1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个找朋友的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。

2、幼儿听音乐做找朋友的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴碰一碰，抱一抱。

教师检查，重复再做一次。

大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，网创博客https://知道平时要保护好它。

在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。

3、（1）教师出示其中一个动物的头部图片，请个别幼儿帮忙找合适的衣服，并请幼儿说说原因。

小朋友，你们听，谁在哭呀？原来是小斑马。

我们来问问它你为什么哭呀？（教师扮演的小斑马：小朋友，我今天和伙伴们一起在森林里玩的时候，漂亮的花衣服不小心被树枝钩破了，我该怎么办呀？）哎呀，小斑马好可怜呀，我们来一起来帮它想想办法，好吗？（幼儿发言）请一幼儿给小斑马送件合适的衣服，说说为什么要把这件衣服送给小斑马？（如幼儿出于对小斑马的关心，争着把自己的衣服送给小斑马时，扮演的教师可再创设问题情境：接受错误的图片，但是做出小斑马不开心的样子说：谢谢小朋友，可是我不喜欢这样的衣服！可再问幼儿：为什么小斑马不喜欢这件衣服？引发幼儿继续深入思考。

《拉大锯》活动目标1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。

2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。

3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。

4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动流程：游戏一：大脚小脚规则：分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。

玩法：宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为胜利者，颁发小奖品。

游戏二：切西瓜玩法：等到儿歌念完后，把西瓜切开来，[来源屈老师教案]切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次游戏。

游戏三：揪尾巴准备：毛线辫子规则：一家三人必须紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出比赛。

情景描述：在活动过程中，保定装潢设计培训 qingmeiit3.15 因为场地较小，小朋友不易混乱。

但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。

活动分析：对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。

反思调整：1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。

2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。

指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。

多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。

玩法：一家三口组成一条牛。

爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。

在一定范围场地龋几家庭展开揪尾巴比。

最后看哪个牛^揪到的尾巴多就获胜。

活动准备儿歌录音《许多小鱼游来了》; 小鱼头饰若干 ; 小猫头饰一个 ; 渔一个 ; 自制池塘活动过程一出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法1师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头2提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样?教案来自：屈老师教案(引导幼儿说说洗手的重要性)3小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友二教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理1教师语言导入激发幼儿参与活动的热情可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。

托宾语言游戏活动《拉大锯》
幼儿园托宾语言游戏活动《拉大锯》幼儿园托宾语言游戏活动《拉大锯》
一，教学目的：
我能够从老师的小孩们的歌曲中学习。

我喜爱和同伴一起玩民间游戏，感受伴侣游戏的乐趣。

二，教学预备：
在餐后游戏中，老师和小孩玩过传统的大锯游戏。

三，教学过程：
老师让一个小孩拿出老师做一场大型锯片竞赛，让小孩们学习。

老师的小孩们的歌曲是在小孩们的学习中制造出来的。

3.在儿童游戏中，老师积极参与幼儿游戏，以提高儿童的学习兴趣。

4.幼儿找到本人的同伴游戏，感受游戏的乐趣。

感受：
此次民间游戏活动的大规模锯切也在餐后游戏中进展。

幼儿对促进老师也非常感兴趣。

然而，由于过去有非常多小孩的歌曲，小孩们不容易记住。

有些小孩不明白如何在游戏中添加他们通常所说的内容。

如：拉大锯，拉大锯，拉到北京;或拉到某个家等待。

因而，我们制造了一首儿童歌曲，能够拉大锯。

'大锯，拉大锯，宝宝的房子（你能够随意
选择一个地点或一个小孩的家），去剧院，你去，我去，大家一起去观看节目。

“由于有些歌曲来自幼儿的平常经历。

因而小孩们更容易记住。

幼儿感到新鲜和好奇，他们参与活动的兴趣更高。

传统的民间游戏形式在融入通常的教学活动时也能够获得更好的效果。

幼儿在活动期间也会提高口语表达才能。

他们也愿意参加同伴们在大锯的游戏活动中。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱儿歌《拉大锯》，了解儿歌的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《拉大锯》，能够正确地把握节奏和音准。

难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，培养他们的音乐欣赏能力。

三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《拉大锯》的歌词，教学录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首熟悉的儿歌，带领他们一起唱，调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《拉大锯》的和作者，让他们猜一猜歌曲的内容。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 逐句教唱歌曲，让幼儿跟着录音机学唱。

b. 讲解歌曲的意义，让幼儿理解歌词中的角色和情节。

c. 分组进行歌唱练习，培养幼儿的团队合作精神。

4. 实践活动（10分钟）：a. 组织幼儿进行拉大锯的游戏，让他们亲身体验歌曲中所描述的场b. 让幼儿自己动手制作拉大锯的工具，提高他们的动手能力。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获，教师进行点评和总结。

五、教学评价：1. 评价幼儿对儿歌《拉大锯》的掌握程度，包括歌词的记忆、音准的把握和节奏的掌握。

2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的团队合作能力和动手能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对他们的创作能力和审美能力进行评价。

六、教学内容：1. 儿歌《拉大锯》的词曲解析，让幼儿了解歌曲的结构和旋律。

2. 学习儿歌中的角色扮演，让幼儿能够参与到歌曲的演唱中。

七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范唱儿歌，让幼儿跟着学唱。

2. 游戏法：通过拉大锯的游戏，让幼儿亲身体验歌曲场景。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流学习，共同完成学习任务。

八、教学步骤：1. 复习上节课所学的内容，让幼儿演唱儿歌《拉大锯》。