2020年高考语文作文辅导 第十四讲 即事说理 一事一议素材

写作指南说理篇即事说理一事一议知识要点：1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。

2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

考试说明：不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。

针对这种现象，特作如下说明：“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

1、叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。

对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。

’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

2、谈看法、说见解“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。

一事一议教学目标：1.培养学生正确提炼对事物的看法和观点。

学习一事一议，“即事说理，有感而发”，要求学生在写作议论文时一定要有一个明确的、健康的观点——使所写议论文必须有一个明确的中心论点。

2.体验议论文中如何表达出自己的真实情感。

作文是一种精神产品，它反映作者的独特个性，而真情实感正是能体现出这种独特的个性，真情是那种发自于内心，自然而然的情感。

情贵于真，只有真，才能产生巨大的感染力和说服力，因此在写作时要不断校正精神的航向，使自己的情感健康发展。

3.指导学生多参加有益的社会活动，养成做笔记和写日记的习惯，积累语言和素材，不断提高写作水平，写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的文章来。

教学重点：确立议论文的中心论点。

教学难点：掌握话题作文中的题目自拟的方法。

教学过程：1.导入：有些同学对议论文望而生畏，他们总感到阐述观点、分析问题是件挺神秘的事情。

其实，议论来源于生活，我们在生活中时时要用到它。

比方说，一个3岁小孩，你问他喜欢爷爷还是奶奶，也许他会说“奶奶”，这便是小孩的观点（也叫论点）。

你再问他为什么喜欢奶奶，他也许会说，奶奶不打我，爷爷有时打我（对比论证）；他还说，奶奶经常带了去公园玩（举例论证）。

你看，连3岁小孩都街道知道怎样阐述观点，我们怎么不行呢？关键问题在于，不要在些抽象的概念上兜圈子，而应当在生活中学会议论。

2.出示题目（一）：请以“中学生的消费”为话题，写一篇500－800字的议论文。

提示：目前在中学生的消费中有一种不良的消费现象，就是攀比之风。

他们穿名牌、用名牌。

你们说，名牌就真能改变一个人吗？那么如何正确对待名牌，形成健康的消费观念呢？3.写作指导：审题拟题：这是一篇话题作文。

指导学生弄清楚试题对写作所提出的要求，也就是对话题作文的写作范围要清晰，选好话题的入口，自定立意，自拟题目。

不过本题已规定了文体，不能再选。

拟题之一：生日的困惑拟题之后，需要进一步思考明确：生日有什么困惑的?可能与经济增长人情增长，礼品价格随之增长有关。

写作基础指导：即事说理一事一议知识要点：1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。

2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

考试说明：不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。

针对这种现象，特作如下说明：“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

1、叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。

对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。

’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

2、谈看法、说见解“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。

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2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

考试说明：不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。

针对这种现象，特作如下说明：“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

1、叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。

对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。

’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

热点 14. 务实【自学目标】1.理解热点角度内涵，积累近义词、反义词；2.强化记忆名言警句、人物事例、现象实例；3.多角度理解并反思三类写作素材；4.精选示范片段，学为己用；5.经典试题预测，审题拟题。

【热点解读】内涵：务实就是讲究实际、实事求是。

这是中国农耕文化较早形成的一种民族精神。

孔子不谈“怪、力、乱、神”，就已把目光聚焦在社会生活上。

王符的《潜夫论》说：“大人不华，君子务实。

”（优秀的人不慕浮华，不徒有其表；有修养的人注重实际，注重实干。

）王守仁的《传习录》说：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分。

”这些思想，就是中国文化注重现实、崇尚实干精神的体现。

它排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追求充实而有活力的人生，创造了中国古代社会灿烂的文明。

务实精神作为传统美德，仍在我们当代生活中熠熠生辉。

辩证理解：人生既要有仰望星空的诗意，又要有脚踏实地的坚定。

求学也好工作也罢，在奋斗的历程中既要有志存高远的追梦精神，仰望星空，追求高远；又要有求真求实的务实精神，脚踏实地，务实进取。

近义：求实、求真、不务虚名、朴实无华、名副其实、脚踏实地。

反义：务虚、务名、避实就虚、华而不实、名不副实、好高骛远。

【名言警句】⑴ 君子耻其言而过其行。

——《论语·宪问》阐释：大意：君子以说得多、做得少为耻辱。

在日常生活中，应该注意使自己的言行一致，如果只是夸夸其谈，而在行动上一事无成，那就会被别人视为“言论上的巨人，行动上的矮子”。

角度：①言不胜行，务实践行比夸夸其谈重要；②君子当言行一致。

⑵ 言顾行，行顾言。

——《中庸》阐释：大意：语言要顾及到行为，行为要顾及到语言。

这是孔子勉励人要言行一致，言行相符的话。

说话要有分寸，要考虑到所说的话与实际的行动一致，不要夸夸其谈，言过其实，这叫说大话，说假话，吹牛皮。

行动也要考虑到所说的话，所许的愿，所作的承诺，使行动与所说的话保持一致，既不能不及，也不能超过所说的话，所许的愿，所作的承诺。

高考作文写作步骤14：即事说理一事一议高考作文写作步骤14即事说理一事一议知识要点1、所谓一事一议，即就一件事发表议论，即事说理，有感而发。

2、一事一议的文章一般由叙事和说理两部分组成。

考试说明不少学生在写一事一议的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。

针对这种现象，特作如下说明一事一议的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

1、叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样叙。

对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。

’——原来如此！说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以理为核心展开议论也就顺理成章了。

2、谈看法、说见解一事一议的文章，虽然是由叙生议的，但重在发表议论，文章的主体部分是议论，这是一事一议的文章区别于记叙文的本质特征。

作文辅导第二套第十四讲即事说理一事一议11 合同主体甲方（辅导提供方）：＿___________________________乙方（接受辅导方）：＿___________________________111 甲方权利和义务1111 权利有权按照约定的时间、方式和内容进行作文辅导。

有权要求乙方按时参加辅导课程，积极配合辅导工作。

1112 义务按照约定的时间和地点为乙方提供高质量的作文辅导服务。

根据乙方的学习情况和需求，制定个性化的辅导计划和教学内容。

对乙方在学习过程中提出的问题给予耐心、准确的解答。

尊重乙方的隐私和个人信息，不得泄露与辅导相关的任何信息。

112 乙方权利和义务1121 权利有权要求甲方按照合同约定提供优质、有效的作文辅导服务。

有权对辅导内容、方式提出合理的建议和意见。

1122 义务按时参加甲方安排的作文辅导课程，不得无故缺席或迟到。

积极配合甲方的辅导工作，按时完成作业和练习任务。

尊重甲方的知识产权，不得擅自复制、传播辅导资料和教学内容。

按照约定的方式和时间支付辅导费用。

12 合同标的本合同的标的为甲方为乙方提供的关于“即事说理一事一议”的作文辅导服务。

具体包括：121 针对“即事说理一事一议”的写作方法、技巧进行讲解和指导。

122 对乙方的作文进行批改和点评，提出修改意见和建议。

123 提供相关的范文和素材，帮助乙方拓宽写作思路和积累写作素材。

13 违约责任131 若甲方未按照合同约定提供辅导服务，如辅导时间不足、辅导质量不达标等，应按照以下方式承担违约责任：甲方应向乙方退还相应比例的辅导费用，并采取补救措施，如增加辅导时间、重新进行辅导等，以弥补乙方的损失。

若因此给乙方造成其他损失的，甲方还应承担相应的赔偿责任。

132 若乙方未按照合同约定参加辅导课程、完成作业等，应按照以下方式承担违约责任：乙方应向甲方支付一定的违约金，违约金的数额为未履行义务部分所对应的辅导费用的一定比例。

就事论理，理从事来——“一事一议”单元作文指导教学时间：[训练题目]爱因斯坦没有成名时，生活很艰苦，在衣着上十分随便。

提醒他，应该有一件像样的大衣，才能进入社交界。

回答说：“默默无闻，即使穿得再漂亮也没有人认识我。

”请根据上面材料，发表你的见解,写一篇一事一议的文章，题目自拟，文体自选。

[训练目标]一事一议是较简单的议论文，篇幅短小，结构也不复杂。

“一事”是指现实生活中某件事情、某个问题、某种现象或学习中读到的某项材料，它是具体的，带有普遍意义的。

“一议”是对“一事”的分析，是从这“一事”中揭示出来的深刻道理，或表扬，或批评。

一事一议文章的特点是。

写作时要针对某件事或某种现象有感而发，不要空发议论；叙事应简明扼要，议论要有针对性，不仅仅就事论事，还要注意由此及彼、由表及里，展开联想和思考；思路要开阔，见解要深刻。

[写作指南针]一、叙议要结合。

叙要简明，议要深刻。

一事一议的文章在表达方式上是将记叙与议论相结合，记叙引出议论，议论以叙事为基础。

因此，在叙述事实、介绍现象时，不要求生动、具体，而要讲究清楚、简明。

这次训练给出的材料已经很简洁，我们可以直接引用。

在议论时，要注意紧扣所叙述的内容展开议论，不能出现二者分家、互不相干的毛病。

在就事论理、提出观点之后要展开议论。

运用摆事实、讲道理的方法，选择恰当的论据安排好论证的层次，充分说理，对中心论点进行阐述证明。

二、观点要深刻。

议论文要能写得引人深思，发人深省，必须得有深刻而创意的观点。

这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，还是指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。

这样的观点，才能让人读了觉得眼前一亮。

精彩的议论一定是深刻透辟的。

它能够抓住问题的要害，并且作出入木三分的分析。

这种分析不是就事论事型的，也不是隔靴搔痒式的，而是以敏锐的眼力向着事物的纵深探望，使潜藏在事物背后或内部的一切浮露于读者的面前，让人分享到透视事物深层意蕴的愉悦。

写作这篇文章时，我们要对爱因斯坦的话进行深入的洞察分析，找出潜台词，挖掘并确立深刻的论点。

作文辅导第二套第十四讲即事说理一事一议最近，关于网络暴力的话题引发了广泛的讨论。

网络暴力是指在网络平台上，个人或集体对他人进行言语、行为上的攻击，给受害者带来心理甚至是身体上的伤害。

对于这一现象，我认为我们必须高度重视并采取相关措施来解决。

首先，网络暴力对个人的伤害是无法回避的。

在虚拟空间中，人们会因为缺乏面对面的交流，而更加放大自己的声音和情绪表达。

这往往导致了言辞的过激和攻击性的语言，对受害者造成了心理上的创伤。

并且，由于网络的匿名性，施暴者通常可以逃避惩罚，使得受害者更加无法得到正义。

因此，我们应当增加对网络暴力的宣传和教育，提醒人们在网络世界中保持最基本的尊重和友善。

其次，网络暴力对社会秩序造成了不良影响。

当网络恶意攻击扩散到现实生活中，会导致社会上的矛盾和冲突升级。

一些“网红”甚至利用网络暴力进行煽动，制造社会混乱。

这种行为不仅破坏了社会和谐与稳定，还造成了人们的极度恐慌。

因此，政府和相关机构应加强对网络暴力的监管和管理，建立起完善的法律法规，依法打击网络暴力行为，维护社会的良好秩序。

最后，每个人都可以为减少网络暴力做出贡献。

我们应当营造一个友善、宽容的网络环境，积极参与到网络公共事务中，通过积极的言论和行为，传播正能量，帮助他人化解争议。

同时，个人也要自律，不要盲从网络暴力言论，对于不同意见可以有自己的辩论，但要尊重他人的权利和尊严。

总而言之，网络暴力是一个严重的社会问题，给受害者造成了伤害，破坏了社会秩序。

我们每个人都应该从自身做起，共同努力，制止网络暴力的蔓延。

只有通过教育、监管和个人的努力，才能建立起一个友善、和谐的网络环境，使网络成为人们共同交流与分享的平台。

网络暴力问题日益严重，给个人和社会带来了巨大的困扰。

如何解决网络暴力问题成为亟待思考和解决的重要议题。

首先，要加强教育和宣传。

当前，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，然而，一些人对网络暴力的认识程度较低，需要通过教育引导和宣传扩大其对网络暴力问题的了解。

写作指南说理篇写作指南说理篇即事说理一事一议知识重点：1、所谓“一事一议”，即就一件事发布谈论，“即事说理，有感而发”。

2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分构成。

考试说明：许多学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清楚完好的思路，结果写出来的文章眉目众多，构造杂乱。

针对这种现象，特作以下说明：“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分构成。

先表达一件事，再就这件事进行谈论，发布自己的看法，说明一个道理。

1、叙案例、明对象在现实生活中，我们会目击很多事情，这是发布谈论的对象，也是产生看法的基础。

我们能够选择那些有话可说、有理可讲的事情，它能够是应当必定的正面案例，也能够是应当责备或引为教训的反面案例；最好是那些发生在自己身旁、且较有广泛意义或应惹起大家重视、而自己感觉也最深的事情来写。

身旁的事情，自己熟习；感觉深的事情，有看法可言。

好像学中出现的乐于助人、自觉参加环保活动及抄作业、过诞辰请客等现象，都能够成为谈论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确如何“叙”。

对事情的表达，既要清楚，又要简洁，要根听说理的需要对有关资料作适合的弃取。

与所说之理有关的部分要表达得详细一些，突出一些；反之，则能够少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜相同嚓嚓切断，而后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊讶声中，刀一售而空。

”相同是这件事，《要擅长宣传自己》一文则是这样开头的：“街坊王阿姨逢人便说她从街口买回一把佳肴刀。

听说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。

’——本来这样！”说理的中心不同，表达的角度也就不相同。

叙事要为所说之理确立坚固的基础，而后再以“理”为中心睁开谈论也就理所应当了。

2、谈看法、说看法“一事一议”的文章，固然是由“叙”生“议”的，但重在“发布谈论”，文章的主体部分是谈论，这是“一事一议”的文章差别于记述文的本质特点。

中考作文系列教案第十四讲：即事说理，一事一议知识要点：1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。

2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

考试说明：不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。

针对这种现象，特作如下说明：“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

1、叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。

对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。

’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

2、谈看法、说见解“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。

高考作文高分策略--议论文写作之即事说理知识要点：1、所谓"一事一议";，即就一件事发表议论，"即事说理，有感而发";。

2、"一事一议";的文章一般由叙事和说理两部分组成。

考试说明：不少学生在写"一事一议";的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。

针对这种现象，特作如下说明："一事一议";的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

1、叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例;最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

身边的事情，自己熟悉;感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样"叙";。

对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些;反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的："我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看--刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

";同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的："邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢?’‘那卖刀的是个哑人!我是看了他的表演才买的。

’--原来如此!";说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

第十四讲即事说理一事一议知识要点：1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。

2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

当堂练习：[14—1] 小议要求：①写成500—600字的议论文。

②书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号。

[14—2] 让错别字无处藏身佳作赏析：换个角度知心姐姐：您好！无意间看到你们新颖的“换个角度”栏目，那感人肺腑的知心话，实在让我欣慰和感动，因为我找到了可以倾吐心里话的地方，也因此我才愿意坦率地把我的苦恼告诉你。

知心姐姐，不瞒你说，我是一个“初四”的学生—父母认为我考重点高中无望，只好重读初三了。

其实，我真的想学好，我巴不得名列前茅，我非常想冲上年级第一的宝座，至少也想成为班上的第一名，要不怎么叫初四的大姐姐呢？或许是老天和我作对，我还是失败了。

开始我是因低分而哭泣，之后是脸红，现在也许是麻木了。

本来，我也理解父母的心愿，但我却无法接受分数的打击。

父母的责骂，新同学的嘲笑，我真的无法面对，我简直都不想学了！失败、自卑、迷惘、苦闷塞满了我的脑海，知心姐姐，我究竟该怎么办呢？谢谢你听完我的倾诉，相信你一定会给我满意的回答。

祝”换个角度”越办越火红！苦恼的女孩某年某月某日苦恼的女孩：你好！感谢你对我们栏目的支持，也感谢你对我的信任。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”你对这诗句一定耳熟能详了吧？换个角度看问题，你会活得轻松一些。

世界撑竿跳高名将”一厘米王”布勃卡就说过，如果他当初就把目标定在6。

25米，没准儿会被这个目标吓倒。

他也正是每次将成绩提高一厘米，才一次一次地刷新自己保持的纪录而成功地跃过6.25米！他的成功无疑说明了不要把目标定得太大，不要让自己感觉太遥远。

就拿你来说，你希望冲上第一名的宝座名列前茅，这个目标无疑没错，这个愿望也是美好的，但结果没有实现，这是为什么呢？也许是你的目标定得太高，这如同分母；而你的能力是有限的，如同分子，结果就会事与愿违。

作文要即事说理有感而发“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。

先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。

1、叙事例、明对象在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。

我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。

身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。

如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。

选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。

对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。

与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。

如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。

在人们的惊叹声中，刀一售而空。

”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。

据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。

‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。

’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。

叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。

2、谈看法、说见解“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。

议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。

这就离不开对事情的分析。

对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。

一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。