名师工作室活动记录

名师工作室会议记录会议记录日期：2023年7月15日地点：XX名师工作室与会人员：李老师（主任）、张老师、王老师、赵老师、刘老师、陈老师会议议程：评估最近一学期的教学情况分享教学经验和方法讨论下学期的工作计划其他事项会议记录：评估最近一学期的教学情况李老师首先对大家进行了简要评估，总结了最近一学期的教学情况。

他提到，整体来看，我们的工作室在教学上取得了一些令人骄傲的成绩，学生的学习成绩和兴趣都有所提升。

然而，也存在一些问题，比如师生互动不够活跃、课堂教学内容需要更加贴近学生兴趣等。

大家对这些问题进行了深入讨论，并提出了改进的建议。

分享教学经验和方法在这一环节，各位老师分享了自己在教学中的经验和方法。

张老师重点强调了启发式教学的重要性，她分享了自己在课堂上引导学生思考、探索解决问题的方法，并展示了一些成功案例。

王老师则分享了自己在知识点讲解上的一些技巧，如以身边事例引入、图表分析等，引起了大家的共鸣。

赵老师分享了自己在激发学生创造力方面的经验，她鼓励学生进行实践探索和团队合作，以培养学生的创新思维能力。

讨论下学期的工作计划针对下学期的工作，大家提出了一些具体的计划和目标。

刘老师建议加强学生学业发展规划指导，为学生制定个性化学习计划和目标，并提供相应的资源支持。

陈老师则认为我们应该进一步提高教学质量，注重学生的实际运用能力培养，加强与家长的沟通和合作，形成良好的育人合力。

其他事项在最后的环节中，大家讨论了一些工作室内部事务。

其中包括活动组织安排、师资培训计划、教材甄选等。

大家就这些事项进行了详细的讨论和安排，确保工作室的运行更加高效和顺畅。

会议总结：李老师对此次会议进行了总结。

他感谢大家的积极参与和宝贵的意见建议，并强调了我们要继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。

他还强调了大家要保持合作、共享资源和经验的精神，共同打造一个优秀的教育团队。

该次会议记录将被整理成正式文件并分发给与会人员以备查阅。

小学名师工作室活动记录
活动时间：2019年12月26日
活动地点：名师工作室
参加人员： xxx xxx xxx xxx xxx xxx
中心发言人：xxx
主要内容：怎样共建有效的数学课堂
活动过程:
怎样共建有效的数学课堂
共建有效的课堂教学共分五个方面:
一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。

二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素:全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。

三、建立有效的数学课堂教学
1、目标的有效性； 2.教学内容的有效性；3.教学方法的有效性。

四、有效课堂教学评价
1.努力使60%的学生达到90%的目标,使全部学生达到60%以上的目标。

2.任务定位准备,具体完整,并向学生有所定。

五、学校在有效课堂中的责任。

名师工作室活动简报[名师工作室活动简报]尊敬的各位家长、同学们：大家好！我是名师工作室的负责人，非常荣幸能为大家带来本期的活动简报。

在此，我将为大家介绍我们工作室最近的活动情况，并详细回答您关心的问题。

首先，我们近期举办了一次家长学校参观活动。

当天，我们邀请了数位知名教育专家担任讲解员，带领家长们参观了我们的工作室。

参观中，家长们可以亲眼目睹学生们在课堂上的学习状态，了解我们工作室课程的特色与教学理念。

通过这次参观活动，家长们对我们的课程和教学环境有了更深入的了解，也对我们工作室更加信任和支持。

接下来，我们将举办一场名师公开讲座。

这次讲座我们请来了教育心理学专家，将主要围绕学生的学习习惯、心理健康等话题展开。

我们认为，良好的学习习惯和心理健康是学生能够取得好成绩的重要基础。

通过此次讲座，我们希望能给家长们提供一些实用的指导，帮助他们更好地关注孩子的学习和成长。

除此之外，我们还将开展一次亲子活动。

这次活动将以游园会的形式进行，旨在加强家长与孩子之间的互动和沟通。

在游园会上，我们将设置各种游戏和娱乐项目，家长们可以与孩子一起参与其中，共同度过愉快的时光。

通过这次活动，我们希望能够增进家庭成员之间的感情，让家长更了解孩子的兴趣和需求。

我们还将举办一场名师讲习班。

这次讲习班我们将请来几位教育界的权威人士，通过分享优质教学经验和教学资源，帮助教师们提高教学水平和教育方法。

我们相信，只有具备丰富的知识和教学技巧，才能更好地指导学生，促进他们的全面发展。

因此，我们工作室一直在努力提高教师的专业素养，为学生提供更好的学习环境。

希望通过这些活动，家长和学生们能够更好地了解我们工作室的教学理念和课程特色，也希望能够加强家长、学生和教师之间的互动与沟通，共同促进学生的全面成长。

在这里，我将一一解答您可能关心的问题。

问：家长学校参观活动有什么具体的内容？答：家长学校参观活动主要是为了让家长们了解我们工作室的课程特色和教学环境。

化学名师工作室活动简报为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日举办了一次化学名师工作室活动。

本次活动旨在为教师们提供一个相互学习、交流和分享的平台，以进一步提升他们的教学能力和教育教学质量。

本次活动共有XX位化学教师参加，他们来自不同学校和年级，具有丰富的教学经验和专业知识。

活动分为三个环节：主题演讲、教学案例分享和教学研讨。

在主题演讲环节中，我们邀请了一位资深的化学教育专家作为主讲人，他以“创新教学方法，提高学生学习兴趣”为主题进行了精彩的演讲。

他从教学理念、教学方法和教学资源等方面进行了深入的剖析和分享，激发了教师们对于创新教学的思考和探索。

在教学案例分享环节中，几位优秀的化学教师分享了他们在教学中的成功经验和教学案例。

他们结合自己的实际教学情况，详细介绍了他们在教学中遇到的问题、解决问题的方法和取得的效果。

这些案例涵盖了教学内容设计、教学方法选择、学生评价等多个方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。

在教学研讨环节中，教师们就共同关心的问题展开了热烈的讨论。

他们结合自己的教学实践，分享了自己在教学中的心得和体会，互相交流和探讨了教学中的难题和解决方法。

通过这种互动和碰撞，教师们不仅加深了对教学问题的认识，还拓宽了自己的教学思路和方法。

整个活动氛围热烈而活跃，教师们积极参与，踊跃发言。

他们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行，受益匪浅。

同时，他们也希望能够继续举办这样的活动，为教师们提供更多的学习机会和交流平台。

通过这次化学名师工作室活动，不仅提高了教师们的教学水平和专业素养，也促进了教师之间的交流与合作。

相信在今后的教学实践中，教师们会更加积极地运用所学到的新理念和新方法，不断提高自己的教学能力，为学生的学习提供更好的指导和帮助。

同时，我们也将继续组织类似的活动，为教师们提供更多的学习和成长机会，共同推动学校教育事业的发展。

一、活动背景为了进一步提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校特成立了名师工作室。

该工作室由校内外优秀骨干教师组成，旨在通过开展一系列实践活动，为教师提供学习和成长的平台。

本记录将详细记录一次名师工作室的实践活动。

二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次活动的主题为“核心素养导向下的课堂教学实践研究”。

四、活动内容1. 开场致辞活动开始，工作室主持人张老师首先进行了开场致辞。

张老师强调了本次活动的目的和意义，鼓励各位教师积极参与，共同探讨核心素养导向下的课堂教学实践。

2. 课堂观摩本次活动中，工作室邀请了校内优秀青年教师进行课堂展示。

展示的课题为“小学语文《草船借箭》”。

课后，观摩教师们对展示课进行了点评，提出了自己的看法和建议。

3. 专家讲座接着，工作室邀请了校外知名教育专家李教授进行专题讲座。

李教授以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，从理论层面和实践层面进行了深入剖析。

李教授强调，教师在教学中要关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。

4. 分组讨论在专家讲座结束后，教师们按照学科分组进行了讨论。

各组教师结合自身教学实际，就核心素养导向下的课堂教学实践展开了热烈讨论。

讨论过程中，教师们积极分享自己的经验和心得，相互学习，共同进步。

5. 经验分享在分组讨论的基础上，各组推选代表进行经验分享。

分享内容包括：（1）如何将核心素养融入课堂教学；（2）如何关注学生的个性化发展；（3）如何提高课堂教学效率。

6. 总结发言活动最后，工作室主持人张老师对本次实践活动进行了总结。

张老师肯定了各位教师的积极参与和努力，并对今后的工作提出了要求和期望。

张老师强调，教师要不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展贡献力量。

五、活动成果1. 教师们对核心素养导向下的课堂教学实践有了更深入的认识；2. 教师们掌握了更多有效的教学方法和策略；3. 教师之间的交流与合作得到了加强；4. 教师的专业素养得到了提升。

史献计工作室活动记录册
史献计工作室活动记录册
史献计工作室活动记录册
史献计工作室活动记录册
史献计工作室活动记录册
南京沿江工业开区名师工作室
史献计工作室活动记录册
生物类型多样，主要有水生生物群落、湿地生物群落和陆生生物群落。

以多半栖息在湿地环境的鸟类最为引人注目，成为保护区的另一道生物景观。

占地七千多平方米，里面生活着约二十多种，四百多只的珍禽。

南京沿江工业开区名师工作室
史献计工作室活动记录册
南京沿江工业开区名师工作室
史献计工作室活动记录册
2011年 5 月24 日。

时间2016.3 地点办公室交流对象祝飞喻梦雯交流主题课堂教学艺术交流内容要做到课堂教学艺术，首先要知道教育是什么？这是关于教育功能和宗旨的思考，每个从事教育教学工作的都必须首先思考和认识，教育是“干什么的”，它有“什么作用”。

我们都知道教育的本质是育人，育人的核心是育心，教育是于心而成于灵，教育是对人类灵魂的塑造工程。

这恰恰符合了教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，本能引起人的灵魂深处的说法。

关于教师角色的隐喻有很多种，比如：“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”、“梯子”、“渡船”、“人类工程师”等等。

而亚里士多德却说“教师是助产婆”。

有很多人听了都很好笑，但又有点不理解。

这与孔子的“不愤不启、不悱不发”的教学原理是相同的的，都属于启发式原则。

总之告诉了我们教师的作用在于帮助、鼓励、引导学生学习，在于释放。

还有人说教师是“服务员”！因为教育是公益服务事业，教师是提供这种公益教育的服务员！在许多学校的标语中经常可以看到“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。

”这句话更加说明了学生是上帝，是学习和发展的主人，而教师是服务员。

通过交流研讨我还知道了，学生在课堂上有三求：求知、求乐、求成。

围绕这三点去做也是达到课堂教学艺术的基本要求。

求乐表现为学生在学习中对兴趣的满足和快乐的享受；求知表现为学生对新知识、新事物的好奇、探究和占有；求成表现为每个学生在学习中都有最求自我价值和自我实现的需要----成就需要。

收获短短一次交流研讨活动，我可能并不能把它全部掌握，但我通过跟主持人祝飞的学习明白了如何去做，怎样去把握课堂教学艺术。

我想更多地还需要在今后地工作中去实践和体会，相信我一定会做得更好！时间2016.5 地点办公室交流对象祝飞唐思交流主题课堂教学中突发事件的处理交流内容我认为可以用以下六种方法1.热处理热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时要，趁热打铁或正面教育或严肃批评，“长善救失”、“扬正抑邪”。

名师工作室揭牌仪式暨初中卓越教师研训营第四次活动记录连云港市海州实验中学骆增翼一天的时间短暂而急促，匆匆的去，匆匆的来，在这匆匆忙忙缝隙之间，虽然感觉有点疲惫，但是仍能深深的感受到刘俊利教授对历史教学执着的追求，对工作室成员殷切的期望。

感受到研训营成员巨大的毅力和进步，更能体会到成员在努力后享受成功喜悦。

肤浅的我，无知的我，困惑的我，还有什么借口和托词不在坚持和努力呢？。

——题记2015年5月21日上午9：00，刘俊利名师工作室揭牌仪式暨初中卓越教师研训第四次活动在赣榆区海头高级中学津渊楼二楼会议室隆重举行。

来自全市范围的工作室成员31人与初中历史卓越教师研训营营员15人，以及海头高级中学历史组教师参加揭牌仪式。

会议主要分为三个阶段。

一、刘俊利历史名师工作室揭牌仪式会议由海头高级中学副校长房耿宽主持，揭牌仪式分四个环节，首先由历史名师工作室主持人刘俊利教授介绍了历史名师工作室的工作思路及考核办法，刘俊利教授着重从历史名师工作室的人员构成、定位、预期目标、工作思路、工作方法、组织管理、组织机构等七大方面作了具体阐述。

第二环节海头高级中学校长刘兴法代表历史名师工作室所在单位作了简要讲话。

第三环节连云港市教育局副局长臧雷先生和海头高级中学校长刘兴法主持揭牌仪式。

最后臧雷局长讲话，臧雷局长以“祝愿、祝贺、祝福”表达了参会的心情，用“安家立业在海头、高效运转靠碰头、多出成果落地头、人才辈出看领头”赞扬了历史名师工作室落户海头的睿智眼光，勉励工作室成员珍惜与智者为友、与慧者为伴的大好机遇，努力学习，促进自己的专业成长和素质提升。

二、刘俊利教授做学术讲座刘俊利教授以阅读名著如何摘抄作为讲座的开头，向工作室成员介绍了文章摘抄的基本版式要求：即以作者、译者、书名、出版社、出版时间为排列顺序，在命名文档的时候采用小五号仿宋字体形式，同时清除格式，标题为黑体三号加粗，正文为仿宋或者宋体小四字体，间距为1·5倍。