三个和尚教案

三个和尚教案一、教学目标1.认识和了解和尚的生活和修行方式。

2.培养学生的聆听和阅读理解能力。

3.学会遵守规则，尊重他人。

二、教学重点1.让学生了解和尚的生活和修行方式。

2.培养学生的聆听和阅读理解能力。

三、教学准备1.图片展示：和尚的形象、庙宇的图片等。

2.故事《三个和尚》的课文。

3.课件和投影仪。

四、教学过程Step 1：导入新课1.创设情境：通过图片展示和一些简单的问题，激发学生对话题的兴趣。

2.呈现主题：把“三个和尚”字样展示给学生看。

Step 2：讲授新课1.故事讲述：教师通过投影仪播放或手持图片，呈现故事《三个和尚》。

讲述过程中，教师引导学生聆听，理解故事内容。

2.综合提问：教师提问一些问题，帮助学生对故事有深入的理解。

例如：他们每天做些什么？为什么不交流？他们为了什么事情而争斗？Step 3：活动练习1.小组讨论：把学生分成若干个小组，让学生在小组内就故事中的问题展开讨论，并分享自己的观点和理解。

2.展示讲解：让每个小组派代表来展示他们的讨论结果。

教师对学生的答案进行讲解，提供正确的解答并解释原因。

3.语言拓展：教师复述故事，让学生模仿复述。

Step 4：达标检测1.听力练习：播放录音，让学生听录音回答问题。

2.阅读理解：教师出示与故事相关的阅读理解题目，让学生阅读并回答问题。

Step 5：课堂小结1.总结：教师对本节课的重点知识进行总结，概括故事中的主要内容。

2.提问激发思考：教师提问一些问题，让学生思考并回答。

例如：你们有没有遇到过类似的问题？你们在解决问题时是怎么做的？五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了和尚的生活和修行方式，培养了他们的聆听和阅读理解能力。

通过小组讨论和展示，学生得以深入思考故事中的问题，并进行归纳和总结。

同时，学生也被鼓励思考类似的问题，并分享自己的解决方式。

在教学过程中，教师还可根据学生实际情况和兴趣，展开更多相关的教学活动，如绘画、表演等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

三个和尚教学设计（通用3篇）三个和尚教学设计（通用3篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的严密结合具有沟通作用。

那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？下面是为大家的三个和尚教学设计（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、幼儿尝试扮演故事中的角色。

2、体验合作表演的快乐。

3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。

1、制作局部故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。

2、经历准备（1）幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。

熟悉故事情节，掌握角色间的对话。

对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。

（2）教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。

幼儿讨论各个角色的表现方法和考前须知，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。

合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。

1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。

教师：小朋友，我们已经表演过了《三个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色？幼儿：小老鼠！太阳！观音菩萨！火！白云！蝴蝶！水桶！2、尝试表演，并总结局部角色的表现方法及考前须知。

引导幼儿尝试各种表现方法并使用局部道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。

（例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落；火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。

）幼儿1：观音有水的时候就会很快乐，水被小和尚喝完以后就不快乐了，当起大火的时候，观音还有点害怕。

幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理于他们自身，他们对同伴传达信息承受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。

大班语言三个和尚教案教案一：大班语言三个和尚教学目标：1.认识并说出故事中的重点词汇：“和尚”、“住在一起”、“有一个问题”、“解决问题”等。

2.听懂并正确朗读故事中的句子和短语。

3.能够用简单的语言描述故事的内容，并参与课堂讨论。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动提高学生的语言表达和交流能力。

课时安排：1.导入（15分钟）2.故事讲解（15分钟）3.反复听读（10分钟）4.小组活动（15分钟）5.大班讨论（10分钟）6.游戏巩固（10分钟）教法：讲解故事法、听说互动法、合作学习法教具准备：1.故事《三个和尚》卡片。

2.三个和尚卡片。

3.图片卡片：住在一起、有一个问题、解决问题。

具体教学过程：一、导入（15分钟）1.通过图片卡片引导学生回忆和尚的形象和特点。

二、故事讲解（15分钟）1.准备三个和尚卡片，向学生介绍和尚的外貌特点，并用简单的句子描述他们。

2.依次讲解故事的情节：三个和尚住在一起，他们有一个问题需要解决。

3.通过问答的方式检查学生的听力理解能力。

三、反复听读（10分钟）1.利用三个和尚卡片和故事卡片，带领学生反复听读故事，加深学生对故事内容的理解和记忆。

四、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一位“和尚”，其他小组成员扮演和尚的助手。

2.老师给出一个问题，例如：“和尚们要解决什么问题？”。

3.每位小组的“和尚”用简短的语言回答问题，并由助手帮助表达。

4.每个小组依次展示，其他小组听完后给予评价和提问。

五、大班讨论（10分钟）1.引导学生对故事进行回顾和总结，谈谈他们喜欢这个故事的哪些地方。

2.提出问题，比如：“你们觉得三个和尚是如何解决问题的？”鼓励学生积极参与讨论。

六、游戏巩固（10分钟）1.进行游戏环节，例如：“和尚寻宝”。

2.老师准备一些宝物图片卡片，学生模仿和尚的方式寻找和收集宝物。

3.游戏结束后，回顾游戏过程，再次复习故事中的重点词汇和句子。

所需评估：教师可以通过观察学生参与课堂活动的积极性和合作性，听学生的小组交流和大班讨论，以及学生回答问题和表达意见的能力来评估学生的习得程度。

三个和尚的教案题目：三个和尚的教案教学目标：1. 了解传统佛教中“三个和尚”的故事，并能够理解其中的寓意；2. 培养学生团队合作和分享的精神；3. 培养学生的思考能力和创新思维。

教学内容：1. 介绍“三个和尚”的故事；2. 分析故事中的寓意；3. 学生团队合作，创编属于自己的“三个和尚”的故事。

教学重点：1. 学习“三个和尚”的故事内容；2. 分析并理解故事背后的寓意。

教学难点：1. 培养学生的团队合作和创新思维；2. 创编属于自己的“三个和尚”的故事。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入“三个和尚”的故事，简单介绍故事的背景。

2. 提问：你们知道佛教中有关‘三个和尚’的故事吗？你们对这个故事有什么了解？二、阅读和讨论（15分钟）1. 学生阅读“三个和尚”的故事，并在小组内讨论故事的寓意。

每个小组选择一名代表汇报。

2. 教师引导学生讨论故事中三个和尚相互合作与分享的意义，鼓励学生发表自己的观点。

三、理解和分析（15分钟）1. 引导学生分析故事中三个和尚知音的智慧和他们相互之间的关系。

2. 提问：你们认为三个和尚的故事给我们上了什么课？这个故事对我们的生活有什么启示？四、创编故事（20分钟）1. 学生们自由组成小组，每个小组创编一个属于自己的“三个和尚”的故事。

要求故事情节连贯、富有创意。

2. 学生们在小组内讨论故事的主题、角色设定和故事情节，并开始撰写剧本。

五、小组展示（20分钟）1. 每个小组选出一名代表，将自己创编的故事进行展示。

可以以朗读剧本、表演或者其他形式呈现。

2. 全班学生观看其他小组的演出，欣赏并给予评价和建议。

六、总结和反思（10分钟）1. 教师对学生的表现进行总结，强调学生在创编故事过程中的团队合作和创新思维；2. 学生们反思自己在小组合作中的收获和不足，展望今后的学习和合作。

教学延伸：1. 学生可以通过编写故事的形式，将自己对友谊、互助和分享的理解写入故事中，培养学生的情感教育。

大班综合活动《三个和尚》〔整理10篇〕篇1：大班音乐活动教案三个和尚【活动目的】1. 复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完好地唱出歌曲。

2. 运用声音、身体的配合，尝试对伴奏局部进展创编。

3. 充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】1. 游戏：《看数字找朋友》通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字一样人数的小组。

2. 复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3. 学习歌曲网(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完好演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4. 创编伴奏局部(1)幼儿演唱，老师在伴奏局部加上有节奏的声音。

〔弹舌〕(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏局部创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进展完好的演唱和创编的游戏。

5. 全班一起完好演唱歌曲，在伴奏局部充分展示自己创编的声音或动作。

篇2：三个和尚大家都听过《三个和尚》的故事吧，有些人可能都听了几百遍了。

《三个和尚》的主人公就是三个和尚。

他们三个的老大是胖头和尚，老二是瘦头和尚，老三是高头和尚。

三个和尚在林灵寺里生活，他们虽然样貌各不一样，但性格却一样，那就是懒。

为什么说他们懒呢？你看，林灵寺里断水，可他们不但不去挑水，反而在这里推脱责任。

这不，他们又在吵了。

听，胖头和尚正在发怒：“你们两个笨蛋，快去挑水！再不去，留神罚你们抄经书一百遍！”瘦头和尚大声抗议：“你是老大，应该你去！”高头和尚呢，既不想挑水，又不想抄经书，便灵机一动，赶去抄经书之前两脚朝天，晕倒了。

这下他们可乱了，但扔不挑水，在寺里干坐着。

一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了，可他们还是不知悔改。

终于有一天，胖头和尚忍不住了，发动另外两个和尚一起挑水。

大班语言三个和尚教案教案一：《三个和尚》活动目标1、教幼儿认写“山”“水”二字。

2、初步理解要团结合作才干做好事的道理。

在生活中也会和他人合作。

3、有挨次的认真看图，能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。

观禅字形占好格写好“山”“水”二字。

教学重点、难点重点：能理解图画内容，连贯的讲出图中的故事。

写“山”“水”二字。

难点：理解要团结合作才干做好事的道理。

活动预备“三个和尚”歌曲。

事先组织一次拔河竞赛。

一副扁担、两只水桶。

山水的图片活动过程一、导入课题肩挑一担水，唱着“三个和尚”歌曲进教室。

今日我们来讲一讲“三个和尚”的故事。

二、打开书按挨次认真看图讲故事1、画的是什么地方？有几个人？在做什么？说什么？（给三个和尚安个名字）2、讲你喜爱?的那副图。

3、连贯讲解并描述。

（先同桌讲，再让讲的好的幼儿讲。

讲出心理活动和人物间的对话。

）4、问：和尚多了为什么反而喝不上水？幼儿1：他们都想偷懒，不去挑水。

幼儿2：他们谁都不想多干活。

幼儿3：他们不会分工。

幼儿4：他们总是吵架铺张时光。

幼儿5:他们没有好好的合作。

幼儿6:他们不团结……教师：和尚多了反而喝不上水是由于他们不懂的团结合作才干把事情做好的道理。

5、你给他们出出想法怎样做才有水喝？幼儿：他们轮番去挑水。

幼儿2：也可以轮番两人去抬水。

幼儿3：三个人一起去挑，每人一副扁担两只水桶。

谁都不吃亏。

教师：小伴侣的方法真好。

接着我们来识字写字。

三、教幼儿认写“山”“水”二字。

1、出示山水的图片。

幼儿观看图后回答（图上有山有水）2、在山上贴“山”字，在水里贴“水”字让幼儿记字形。

3、看教师在田字格里写“山”“水”二字留意每笔的占格。

幼儿跟教师书空。

4、在练习册上临写后自主写一排。

（教师巡察指导书写）5、同桌互评后展现优秀幼儿的书写。

四、抽表演技能好的三个幼儿表演“三个和尚”结束活动。

2教案二：三个和尚活动目标1、引导幼儿在沟通、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增加同伴间的合作意识。

三个和尚教案【篇一：三个和尚教案】【篇二：大班语言教案《三个和尚》】大班语言教案：三个和尚活动目标：1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。

2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

活动准备：动画课件、水桶扁担。

活动过程：一、听儿歌《三个和尚》引入话题【大家知道三个和尚的故事吗？】二、欣赏ppt《三个和尚》，边看边讨论故事。

ppt1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？ppt2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。

小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？ppt3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。

小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。

ppt4—ppt5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。

三、观看《三个和尚》的动画片四、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？幼儿说说身边的事例，看看ppt。

通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。

那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好？幼儿分四组展开比赛。

【篇三：《三个和尚》教学设计】《三个和尚》教学设计一、教学理念本课从图画入手，一边观察图画，一边复述课文故事情节。

通过本文故事的学习，让学生在生活中逐步养成与他人合作的习惯。

中班社会教案《三个和尚》 (2)中班社会教案《三个和尚》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过讲述故事《三个和尚》，培养幼儿的思维能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的合作精神。

3. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

教学准备：1. 故事《三个和尚》。

2. 图片或幻灯片。

3. 角色扮演道具。

教学过程：引入活动：教师出示一张图片或幻灯片，上面有三个和尚的图画。

请幼儿看图，猜猜这个故事讲的是什么。

鼓励幼儿发表自己的观点。

展示故事：教师讲述故事《三个和尚》。

可以用图片或幻灯片辅助讲述。

在讲解的过程中，教师可以适时停下来，与幼儿讨论故事中的情节、人物和道德教育意义。

讨论问题：1. 故事中的和尚们都有哪些困难？他们是如何解决的？2. 故事中的和尚们有什么优点和特点？3. 你认为和尚们为什么能够合作解决问题？角色扮演：教师分发角色扮演道具，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行小剧场表演。

可以分别扮演和尚、老虎和小动物，让幼儿身临其境地参与其中。

小结：教师引导幼儿回顾故事的内容，并总结故事中的道德教育意义。

鼓励幼儿发表自己的感想和体会，促进他们的思考和表达能力。

延伸活动：邀请幼儿绘制和尚的形象，或完成与故事相关的绘画作品。

可以安排小组活动，让幼儿合作完成绘画任务，并在班级展览中展示作品。

评价方式：观察幼儿在故事讲解、讨论和角色扮演中的表现。

记录幼儿的参与度、合作精神和思维能力的发展情况。

中班社会教案《三个和尚》 (2)精选2篇（二）参考文本：《三个和尚》是一则非常有趣的寓言故事，它用幽默的方式告诉我们不要自负、优越感会让人失败。

通过这个故事，可以引导孩子们树立正确的价值观，学会谦逊和团队合作。

故事大意：从前，有三个和尚，他们分别是大和尚、二和尚和小和尚。

有一天，三个和尚遇到了一只饿狼。

大和尚大喊：“快跑，狼来了！”他们三个各自选择了躲藏的地方。

大和尚躲在了高高的树上，二和尚躲在了大石头后面，小和尚躲在了草丛里。

幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《三个和尚》含反思教学目标1.让孩子们了解故事《三个和尚》的基本情节和主要人物。

2.发展孩子们的语言表达能力和思维能力。

3.培养孩子们的合作精神和团队合作意识。

教学内容和重点1.故事情节的介绍和分析（主要通过图片和问答的形式）。

2.各人物的角色介绍和分析（使用肢体语言和角色扮演的形式）。

3.反思故事中表现出来的道德价值观以及与现实生活的联系。

教学过程导入环节1.教师准备故事的图片并让孩子们看一遍，让孩子们试图描述故事情节。

2.教师针对孩子们的描述，帮助他们更加清晰地了解故事情节。

正式教学1.教师让孩子们分组进行角色分析，介绍各人物的角色和特征，并通过小游戏让孩子们深入理解。

2.教师通过角色扮演的形式，让不同的小组分别扮演不同角色，通过角色扮演，激发孩子们的想象力和创造力。

3.教师介绍故事中表现出来的道德价值观，引导孩子们认识到故事和现实生活中的联系，以及我们应该如何做出正确的道德选择。

总结环节1.教师引导孩子们反思故事中的重要价值观，并通过问答的形式检测孩子们的理解程度。

2.教师通过反思答题的形式，让孩子们意识到自己在实际生活中应该如何践行道德价值观，从而促进孩子们的道德发展。

教学评价1.孩子们通过角色扮演的形式更加深入地理解了故事情节和角色特征。

2.培养了孩子们的思考能力和语言表达能力，从而提高了孩子们的综合素质。

3.通过反思环节，让孩子们深入认识到道德价值观在日常生活中的重要性，从而促进孩子们的道德发展。

反思与改进1.在教学过程中，应该更加注重孩子们的参与感和主动性，鼓励孩子们发表自己的想法和见解。

2.在开展故事分析的环节中，应该通过富有趣味和吸引力的形式，增强孩子们的学习兴趣和学习动力。

3.教学过程中应该更加注重反思的环节，通过多次呈现故事以及道德重点，让孩子们逐渐领悟并践行道德价值观。

大班语言三个和尚教案教案内容教学目标1.了解“三个和尚”这个寓言故事。

2.能够听懂该故事并简要复述。

3.培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学准备1.PPT制作：要包含故事的基本情节，以及相关的图片和视频，以便引起学生的兴趣。

2.打印故事对应绘本，并准备一些小道具（如和尚衣服、铃铛等）。

3.准备游戏素材，如找相同物品、十连环等。

教学过程1. 导入首先，教师会让学生看一些和尚的图片并让学生简单描述。

然后教师会问学生“你们知道什么是僧人吗？”接着用PPT播放相关音乐，营造画面氛围。

2. 故事讲解教师会向学生介绍寓言故事“三个和尚”。

教师可以通过PPT、绘本、图片、视频等方式将故事呈现给学生，帮助他们理解故事情节。

同时，教师可以附加一些互动环节，如“学生边看边说故事中的角色、地点和重要事件”。

3. 教师示范教师会示范“三个和尚”的角色，让学生更好地了解这些和尚的特征及其各自的人物性格。

教师可以穿上和尚的衣服，并挂在自己的脖子上的铃铛，吸引学生的注意力。

4. 学生表演学生们会被分为三组，每组扮演一个和尚的角色，并跟随故事情节表演。

除了培养他们的表演能力以外，还能帮助培养合作意识。

5. 游戏环节老师会提供一些游戏素材，如找相同物品、十连环等，以加强学生对“三个和尚”故事情节的记忆、理解和表述能力。

6. 教学反思教师会针对教学中出现的问题，进行总结反思，既可以回顾当天的教学内容，也可以预测到下一节课的教学需求。

教学反思这次教学体验对我来说可谓是一次全新的尝试。

在我与学生的交互中，我深深体会到了合作、创造和互动的重要性。

学生们通过参与游戏、表演和讨论，不仅体验到了和尚的生活，也学到了团队合作的重要性。

但是，在教学过程中，我发现有些学生难以集中注意力，甚至distract 其他小组的学生。

为了保证每个人的参与度，我需要看到每个学生，并及时调整小组活动的方式。

总的来看，这次教学给我的意义非常重大。

教师不仅应该是组织教学和传授知识的人，而且更应该成为一个引导者和激励者。

大班语言公开课三个和尚教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和道理。

2.学生能够正确使用“和尚”一词并了解和尚的基本形象和生活方式。

3.学生能够通过画画的方式表达自己的思想和感情。

二、教学准备1.故事书《三个和尚》；2.教学画板和画笔；3.三张和尚的图片；4.贴纸和彩笔。

三、教学过程1. 导入环节引导学生听故事《三个和尚》，并观察画板上的和尚图片，引发学生对和尚的认识。

2. 教学主题展开(1) 故事主要人物和情节在讲述故事的过程中，引导学生逐步了解故事中三个和尚的特点和不同反应。

同时，引导学生对故事情节的思考，让学生对大圣、二圣和小和尚的选择和最终结局有一定的了解。

(2) “和尚”一词的意义和基本形象通过展示和尚的图片，引导学生正确认识“和尚”一词，例如和尚的头发、服饰、手持物等特点。

同时，通过老师的介绍，让学生了解和尚的基本生活方式和信仰。

(3) 通过画画表达自己的思想和感情让学生通过画画的方式表达对故事的理解和感受，让学生自由选择自己认为最能代表故事情节的图案。

然后，引导学生用语言表达自己的作画经验和感受。

3. 教学总结通过本节课的学习，学生对和尚有了更深刻的认识和了解，也能够用画画的方式表达自己的思想和感情。

此外，学生通过故事的学习，对人物选择和故事结局有了一定的认识和思考。

四、教学反思本课程的关键是通过故事，让学生了解和尚生活的基本形象和情况，同时让学生通过画画的形式表达自己的思想和感受。

老师在讲述故事的过程中，需要注重引导学生对故事的理解和思考。

在画画环节中，老师需要耐心地引导学生，让学生自由发挥并用语言表达自己的感受。

这样的教学方式能够很好地促进学生对语言和艺术素养的培养。

三个和尚教案教案标题：三个和尚教学目标：1. 了解佛教文化中的三个和尚传说，并理解其中的道理和智慧。

2. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 培养学生的合作学习和表达能力。

教学重点：1. 理解佛教文化中的三个和尚传说。

2. 探讨故事中的道理和智慧。

3. 运用批判性思维分析故事中的冲突和解决方法。

教学准备：1. 三个和尚故事的教学材料。

2. 课堂展示工具，如投影仪或白板。

3. 学生课前阅读材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆佛教文化中的三个和尚传说，鼓励他们分享自己对这个故事的理解和感受。

2. 提出问题引导学生思考：为什么这个故事被广泛传播？它有什么道理和智慧？阅读理解（15分钟）：1. 分发故事的文本给学生，并让学生阅读故事。

2. 学生个人阅读后，组织小组讨论，让学生互相分享他们对故事的理解和感受。

3. 引导学生回答一些问题，以确保他们对故事的理解程度，例如：故事中的三个和尚分别是谁？他们遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？批判性思维分析（20分钟）：1. 引导学生思考故事中的冲突和解决方法。

例如：为什么第一个和尚选择放弃？第二个和尚选择留下？第三个和尚选择帮助别人？2. 引导学生分析每个和尚的决策和行为背后的道理和智慧，以及这些道理和智慧对我们的启示。

3. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和理解，并鼓励他们提出自己的问题和疑惑。

合作学习和表达（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们合作创作一个类似的故事，以展示他们对故事中的道理和智慧的理解。

2. 每个小组选择一个发言人，向全班展示他们的故事，并解释他们故事中的道理和智慧。

3. 全班讨论并比较不同小组的故事，以及他们所表达的道理和智慧。

总结（5分钟）：1. 总结故事中的道理和智慧，并强调它们对我们的启示和应用。

2. 鼓励学生将这些道理和智慧应用到他们的日常生活中，并思考如何成为一个有智慧的人。

课后作业：1. 要求学生写一篇关于他们如何应用故事中的道理和智慧的短文。

大班音乐活动三个小和尚教案〔通用17篇〕篇1：大班音乐活动三个小和尚教案大班音乐活动三个小和尚教案活动目的：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。

2、能根据乐曲的构造、情绪、形象，创造性地用表情和动作进展表现。

3、学习根据故事情节创编并表演律动。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、在学会歌曲的根底上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的.要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等动作。

3、活动前看过幼儿用书，理解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

活动过程：一、老师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

〔一〕师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。

〔二〕启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

〔三〕老师选出同伴典范，让幼儿互相影响、互相学习。

二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐构造和形象进展动作创编并表演。

〔一〕欣赏A段音乐，感受乐曲构造。

1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

4.幼儿听A段音乐，完好地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”〔A1、A2、A3〕等动作。

〔二〕老师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作〔B段音乐〕。

〔三〕老师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进展表现〔A'段音乐〕。

三、幼儿随音乐根据故事情节完好、合拍地进展表演〔一〕幼儿在老师的带着下听音乐完好地表演。

〔二〕幼儿集体创编结尾造型并进展表演。

〔三〕老师采取“退出”的方法，让幼儿完好地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

《三个和尚》优秀教案（通用5篇）《三个和尚》优秀教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《三个和尚》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《三个和尚》教案1活动目标：1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。

2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。

3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：1、《三个和尚》的故事。

2、多媒体课件、音乐。

3、小和尚头饰。

活动过程：1、律动进入活动室。

教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。

师：小朋友们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊!那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。

2、引起幼儿兴趣：师：咦！今天，我们这里怎么来了这么多美女老师呀？小朋友转过身，向我们的美女老师们问声好。

今天既然来了那么多美女老师，那王老师也请来了几位小客人，我们一起来边听故事边看看他们是谁？”背景音乐幕后讲故事，情景表演，引出活动。

从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。

他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个高和尚。

他一到庙里，就把大桶水喝光了。

小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。

这样总算还有水喝。

后来，又来了个胖和尚。

他也口渴的想喝水，但缸里没水。

小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。

从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。

三个和尚教案[共5篇]第一篇：三个和尚教案三个和尚教学目标：1.理解 12 个生字，以及和生字组成的词语，会写喝、与、争三个生字2.准确、流利、有感情地朗读课文。

重点：准确认读生字，准确流利地朗读课文。

课时安排：第一课时教学过程：一、引入孩子们，喜欢刚才我们听了儿歌，你知道这首儿歌的名字吗？（三个和尚）尚是个生字，来我们一起读读它。

尚与和组成词的时候，尚就要变成轻声。

读好轻声。

二、初读课文，随文识字1．想知道这是一个什么样的故事吗？那让我们打开书自己去读读吧注意读准字音，读通长句子。

2．老师检查（1）课件出示第一自然段的内容谁来读，其余同学认真听，看他读准字音没有。

评价然后让学生教读第一自然段里的生字。

(2)理解生词的意思“孩子知道净瓶是什么意思吗？”师画净瓶并画柳枝。

瞧，老师的柳枝长得怎么样呀！对，像这样长得绿油油的充满生命力的东西就能够用“生意盎然”来形容。

让我们也来充满活力地读读这个词语回到句子中，让学生读好这句话。

(3)让我们在一起读读这个自然段。

（4）孩子，你们读懂了这个自然段写了谁吗？写的是他的什么是吗？板书：一个和尚挑水3．不久庙里来了一个——和尚出示“瘦”瘦的反义词是——瘦和尚与小和尚发生了什么事呢？想象一下他们会怎样争执呢？出示生词争执让我们一起来读读这句话老师也想读请你认真听，看你发现了什么(老师把“与”读成” 和”)你发现了什么？体会与的意思。

为了解决问题他俩商量怎么办呀？板书：两个和尚抬水喝.认读这段里的生字。

4.和尚越来越多，后来又来了一个胖和尚现在庙里有几个和尚了？他们又是怎样喝水的呢？板书：三个和尚没水——喝认读这段里的生字生词学写生字喝三、刚才我们认读并记忆了“喝”还有好多生字宝宝，等着我们去理解呢.1.齐读 2.去拼音读 3.抽卡片读 4.开火车读5.指名读记字方法交流用自己喜欢的记字方法记忆字形字音四、给生字找朋友课件出示连词游戏自己给生字找朋友五、自己写生字“与”、“喝”“争” 六、总结七、一个和尚——两个和尚——三个和尚——都说人多力量大，可为什么和尚变多了，反而没有人挑水了呢，反而没谁和呢呢？想知道为什么吗？下节课我们继续去寻找答案。

三个和尚教案一、教学目标1.1 让学生通过故事理解“三个和尚”的道理，明白团结协作的重要性。

1.2 培养学生善于思考、积极动脑的能力。

二、教学重点2.1 理解故事内容，把握三个和尚的行为和结局。

2.2 学会通过故事中的线索进行推理，理解故事的主题。

三、教学难点3.1 引导学生从故事中提炼出团结协作的重要性。

3.2 培养学生用语言表达自己的观点和感受。

四、教学方法4.1 采用讲授法、问答法、讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与课堂，激发学习兴趣。

五、教学准备5.1 教学课件或黑板、粉笔等教学辅助工具。

5.2 故事文本材料。

5.3 录音机、故事录音带或音频文件。

六、教学过程6.1 导入新课：通过播放故事录音或讲述故事梗概，引起学生兴趣，引导学生进入学习状态。

6.2 学习故事：学生自读故事，理解故事内容，教师提问引导学生关注故事细节，理解三个和尚的行为和结局。

6.3 讨论交流：分组讨论，引导学生从故事中提炼出团结协作的重要性，鼓励学生用语言表达自己的观点和感受。

6.4 情景模拟：分组进行情景模拟，模拟故事中的场景，让学生在实际操作中体验团结协作的力量。

七、作业布置：请学生复述故事内容，并写一篇关于团结协作的短文。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事内容和道理，并对教学方法进行调整。

九、课时安排：本教案建议安排2课时完成。

十、评价方法：10.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

10.2 作业完成情况评价：评价学生作业的完成质量和对故事内容的理解程度。

10.3 情景模拟评价：评价学生在情景模拟中的表现，是否能体现出团结协作的精神。

六、教学拓展6.1 相关故事分享：教师可以分享与“三个和尚”类似的故事，如《诸葛亮草船借箭》等，让学生进一步理解团结协作的重要性。

6.2 观看相关视频：播放一段关于团队合作精神的视频，如动画片、纪录片等，让学生在观看过程中思考团队合作的力量。

《三个和尚》教案一、教学目标1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会演讲《三个和尚》的故事。

3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。

二、教学重难点让学生精读课文，读中感悟只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们团结合作的精神是教学中的重点，难点是学生能够复述课文内容。

三、教学过程教学流程我是这样安排的：一、质疑导入：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。

请看动画片。

看后请回答这样两个问题：你看到了什么样的故事？有什么样的感受。

在看动画片这一教学环节学生特别感兴趣，大部分学生都能说出自己的感受和发现。

二、合作学习，展示交流。

第一出示教学目标：教学目标：1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会演讲《三个和尚》的故事。

3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。

请同学们看看自学指导1：（1）认真读课文第一自然段，圈点出活泼伶俐、勤快两个词语。

（2）活泼伶俐什么意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？你是从哪儿看出小和尚勤快的？（3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（4）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。

大家一起来夸夸这位勤快的小和尚。

（三分钟完成好么？）（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。

柳枝生长的好坏是与和尚的勤劳合作密不可分的。

教学中可借助多媒体教学的优势，利用鲜活的图片让学生看图理解。

让学生体会到小和尚挑水的勤劳带来的收获和美好。

教师板书一个和尚——挑水。

（板书）自学学指导（2）：（1）认真读课文第二第三自然段，圈点出争执、枯萎两个词语。

你能说说这两个词语的意思吗？（2）后来，又来了一位胖和尚。

他们还有水喝吗？那净瓶里的柳枝怎么样了？（3）人增多了，为什么还会造成水缸露底，柳枝枯萎的结果呢？（三分钟完成好么？）第二、第三自然段比较简单，学生一读就懂，但“争执”这个词理解起来有一定的难度，我就设计让两个学生上台表演他们是怎么争论的，这样不仅可以加深学生对文本的理解，还可以培养学生的表演能力、表达能力。

三个和尚教案三个和尚教案15篇三个和尚教案1活动名称：三个和尚设计思路：在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。

他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。

尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。

关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。

但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。

不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。

活动目标：1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。

活动准备：1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。

2、丰富幼儿看图说话的经验。

3、会唱歌曲《三个和尚》。

4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。

活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题活动过程：一、看图说话“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。

看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。

”二、呈现故事1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。

三个和尚教案目标：通过三个和尚的教案，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

一、和尚的简介1. 介绍和尚的背景：和尚是佛教和尚的俗称，他们专心修行佛法，以教化众生为己任。

和尚一般生活在寺庙中，日常进行冥想、诵经、布施等功德活动。

二、和尚教案一：团队合作1. 目标：培养学生的团队合作精神。

2. 活动：a. 随机分成小组，每组3-5名学生。

b. 分配任务，要求每个小组合作完成一项挑战，如搭建高塔、编织悦耳的童谣等。

c. 提供一定的时间和资源。

d. 学生团队合作，完成任务。

e. 各小组展示成果，介绍合作过程及困难。

f. 分享经验，总结团队合作的重要性。

三、和尚教案二：解决问题1. 目标：培养学生解决问题的能力。

2. 活动：a. 给学生讲述一个图文情景，描述某个人遇到难题以及他请教了三个和尚的故事。

b. 学生分组，每组选择一个问题，充当困难的那个人。

c. 学生小组内部首先分享自己的想法和解决方法，之后和其他组合作找出最佳解决方案。

d. 各个小组轮流汇报他们的问题及解决方法。

e. 回顾和分析解决问题的策略和经验。

四、和尚教案三：慈善行为1. 目标：培养学生的慈善意识，了解和尚的布施活动。

2. 活动：a. 向学生讲述和尚的布施活动，如散发面包、捐赠书籍等。

b. 学生小组自愿选择一项慈善活动，例如捐赠旧书、义卖活动等。

c. 学生小组计划和组织活动，包括宣传、筹款、执行等。

d. 学生小组进行慈善活动并记录下过程。

e. 回顾并分享他们的慈善活动经历，分析其中的收获和困难。

f. 鼓励学生长期坚持慈善行为，成为有益社会的一员。

以上是三个和尚教案的简要描述，你可以根据具体情况进行适当调整和发挥。