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7.2探究环境污染对生物的影响同步练习题自主学习篇A卷基础题一、选择题1．导致酸雨的主要原因是空气中含有大量的( )A．由工业燃料燃烧排放的SO2 B．由工业燃料燃烧排放的CO2C．由人类活动引起的O3增加D．地面上扬起的沙尘2．导致温室效应的主要原因是( )A．太阳黑子的大爆发B．含氟的冰箱、空调普遍使用C．臭氧层空洞的出现D．工业生产中排放过多的二氧化碳3．下列行为不利于保护环境的是( )A．节约资源，少用一次性用品B．使用环保电池C．注意卫生，大面积多使用消毒剂消毒D．购买贴有绿色标志的产品4．发电厂可以利用煤、水能、核能发电，这三种能源中最容易引发酸雨的是( ) A．煤和水能B．煤C．核能D．三者都是5．下列不属于温室效应造成的是( )A．冰川加速融化B．气候变暖C．自然灾害增多D．酸雨频繁发生6．控制酸雨的根本措施是( )A．通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放B．把回收来的污染物倾倒在江河中C．禁止使用煤、石油等燃料D．以上做法都不正确二、填空题7．在生产生活过程中，有些人会做许多破坏生态环境的事情，比如下面几种行为：(1)大量使用一次性筷子(2)大量使用含磷洗衣粉。
(3)稻、麦收割后，秸秆就地焚烧(4)因为麻雀吃粮食，所以要消灭麻雀这些行为会造成哪些后果呢?请简单说明，并针对每一种行为提出自己的建议。
(1)_______________________________________________________________________。
(2)_______________________________________________________________________。
(3)_______________________________________________________________________。
(4)________________________________________________________________________。
第二节研究环境污染对生物的影响学习过程：一、课前自主学习：迅速阅读课本P108—— P111，完成以下填空：1、全球性大气污染问题包括、和。
2、酸雨是指拥有较强的的雨水。
酸雨对生物的影响：正常雨水的pH 约为，酸雨的 pH则小于，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。
控制酸雨的根本措施是经过，减少煤、石油等燃料中的排放。
3、水污染防治应当坚持、、的原则，优先保护，严格控制各种进入河流湖泊。
4、温室效应是指由于全球等气体的排放量不断增加，致使地球不断上升的现象。
地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的。
由于人类大量使用含有的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而致使的大量排出，致使臭氧层碰到严重破坏，甚至在南极等地上空出现。
控制和停止使用，以及减少的排放等，是防范臭氧层破坏的要点。
二、课堂助学1、情境导入：经过学生交流显现课前采集的相关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，提高了学生主动采集信息、表达交流的能力，培养了学生关心珍爱生物圈、关注社会的感情。
教师予以谈论、激励。
2、交流谈论：学生显现交流自主学习成绩，谈论自主学习中提出的问题。
3、合作研究：学习任务一：研究<<酸雨对生物的影响>>。
（1）提出问题：（2）作出假设：（3）拟定实验方案：（4）谈论和完满方案：（5）推行实验方案，观察实验现象，得出实验结论（6）反思实验得失。
（7）完成研究实验中安排的谈论题，准备在全班进行交流。
学习任务二：酸雨对生物的危害。
阅读课文第 109-110 页相关内容，思虑以下问题：。
（1）酸雨形成的原因是什么？有什么危害？（2）如何防治酸雨？学习任务三：其他环境污染的危害。
阅读 110 页相关内容。
（1）举例说明重金属对人类的危害。
（2）水污染对人类的危害有哪些？如何防范水污染？（3）举例说明固体物污染有哪些？学习任务四：温室效应和臭氧层破坏阅读教材 P111“温室效应和臭氧层破坏”，体验环境污染造成的恶果。
人教版七年级生物下册：第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响同步练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．有“空中死神”之称的酸雨危害极大，下列气体与酸雨形成有关的是（）A．氧气B．二氧化碳C．二氧化硫D．氮气2．目前许多地方都推行公共自行车政策，此举措既便利了公众也可以减少( ) A．大气污染B．水污染C．土壤污染D．固体废弃物污染3．近年来，大气中的温室气体（CO2等）浓度持续上升，引起温室效应。
温室效应的主要原因是A．野生动物大量灭绝B．地震海啸频繁发生C．极地冰盖大量融化D．野生植被大量破坏4．下列各项由于食物链受到破坏而造成水稻减产的是（）A．连续干旱B．农药使用不当C．酸雨的危害D．大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖5．酸雨被称为大面积破坏环境的“空中死神”，究其原因，与下列哪项人类活动无关A．汽车尾气的排放 B．燃煤废气的排放C．开发沼气新能源 D．垃圾焚烧6．提倡家庭使用无氟冰箱的主要原因是（）A．防止儿童患呼吸道疾病 B．防止酸雨的形成C．保护大气臭氧层 D．防止产生光化学烟雾二、资料分析题7．雨是指煤、石油和天然气燃烧时空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH值小于5.6的降水。
酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。
某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。
根据实验示意图回答下列问题。
(1)科学探究的过程一般包括__________；收集与问题相关的信息；__________；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
(2)该实验中实验组是________。
(填“A”或“B”)(3)该实验的变量是________。
(4)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是____________。
七年级生物下册 第四单元 第七章第二节探究环境污染对生物的影响讲解与例题 新人教版1．酸雨（1）酸雨的含义。
被大气中存在的酸性气体污染，pH 小于5.65的雨、雪或其他形式的降水，被叫做酸雨。
而在自然环境里，雨和雪呈弱酸性，其pH 不小于5.65。
（2）酸雨形成的原因。
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。
我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种燃油机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
（3）酸雨的危害。
①酸雨使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。
②酸雨还杀死水中的浮游生物，减少鱼类的食物来源，破坏水生生态系统。
③酸雨对金属、石料、水泥、木材等建筑材料有很强的腐蚀作用，因而对电线、铁轨、桥梁、房屋等造成严重损害。
【例1】下列关于酸雨的叙述正确的是（ ）。
①酸雨属于水污染 ②酸雨对农作物有严重影响 ③酸雨腐蚀建筑和文物 ④酸雨是自然现象 ⑤酸雨可毁坏森林 ⑥酸雨是由本地区的有害排放物造成的A ．①③⑥B ．①④⑥C ．②③⑤D ．②④⑥解析： A × 酸雨属于大气污染，是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。
所以酸雨不是自然现象；酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化而不能被植物吸收利用；酸雨可以使江河湖泊酸化，使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响；酸化的水源威胁着人们的健康，影响饮用；酸雨直接危害植物的叶和芽，严重时使植物成片死亡；酸雨还腐蚀建筑物。
B ×C √D × 答案：C2．控制酸雨的措施控制酸雨的根本措施是减少二氧化硫等酸性气体的排放，所以，通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作，或者研发一些新型的燃料等都可以达到控制酸雨产生的目的。
【例2】下列不属于控制酸雨的根本措施是（ ）。
A ．安装净化装置B ．减少煤、石油等燃料中污染物的排放C ．做好回收和利用污染物的工作D ．减少污水排放A × 根据酸雨产生的原理，控制酸雨产生的主要措施是减少二氧化硫等酸性气体的排放，即通过净化装置减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
第二节探究环境污染对生物的影响课时目标1.了解酸雨的特点和成因，知道酸雨的危害和控制措施。
2．知道水污染的防治方法。
问题导入“空中死神”——酸雨，能腐蚀建筑物，使植物枯萎，甚至能伤害人体的皮肤和黏膜。
那么，什么是酸雨呢？酸雨是怎样形成的？酸雨对生物有哪些危害？知识点一酸雨对生物的影响1．酸雨是指pH小于__________的雨水。
2．酸雨形成的原因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的________造成的。
3．酸雨的危害：(1)酸雨可以使土壤中的________发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。
(2)酸雨可以使河流和湖泊________，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡。
(3)酸雨可以引起水源酸化，影响________，威胁人们的健康。
(4)酸雨直接危害植物的________，严重时使成片的植物死亡。
4．控制酸雨的根本措施：通过__________，减少燃烧________、________等燃料时污染物的排放。
知识点二水污染的防治水污染防治应当坚持____________、__________、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
知识点三全球三大环境问题全球三大环境问题：__________、__________、__________。
牛刀小试1．我国酸雨形成的主要原因是( )A．大量燃烧煤气B．大量燃烧含锰量很高的煤C．大量燃烧含硫量很高的煤D．大量燃烧沼气2．酸雨的危害表现在( )A．腐蚀建筑物和户外雕塑B．使农作物枯萎甚至死亡C．使土壤、河流、湖泊酸化D．以上三项都是探究点酸雨对生物的影响【情景展示】如图4－7－3为探究酸雨对种子萌发的影响，从图中所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。
(注：各装置中种子的种类、数量相同)。
4－7－3【问题探究】1．该小组同学应选择哪两个装置作为对照实验？2．实验的每个装置为什么都用10粒种子而不是1粒种子？3．请你预测结果及相关的结论。
《探究环境污染对生物的影响》提升题一．选择题（共20小题）1．保护环境从我做起！以下做法不环保的有（）A．用纸袋代替塑料袋 B．用一次性木筷代替普通木筷C．用电子贺卡代替纸质贺卡D．循环使用教科书2．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表：该实验设计的不妥之处是（）A．没有对照实验 B．水量过多 C．水温不一致D．水中没有水草3．如图为探究酸雨对植物影响的实验，能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（）A．甲组和乙组植物都死亡B．甲组植物正常生长，乙组植物死亡C．甲组和乙组的植物都正常生长D．甲组植物死亡，乙组植物正常生长4．形成酸雨的主要气体是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮5．大气的臭氧层对人体是有益的，因为它能（）A．吸收紫外线B．吸收红外线C．阻挡微波辐射 D．防止酸雨6．降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，人类的共同责任，下列做法与此无关的是（）A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．开发风能、太阳能C．积极植树种草，增大绿化面积D．倡导节能减排，少开车多步行7．下列措施与其环境保护目的不相符的是（）A．减少煤炭、石油的燃烧﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少大气污染B．使用无磷洗衣粉﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少水污染C．使用可充电电池﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少重金属污染D．减少使用塑料袋﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少酸雨的形成8．导致“全球气候变暖”的“温室气体”主要是指（）A．氧气 B．水蒸气C．二氧化碳 D．硫化氢等有毒气体9．为了应对气候变化，《巴黎协定》于2016年11月4日正式生效，以下有利于减少温室气体排放的是（）A．焚烧秸杆 B．火力发电C．开私家车上下班D．使用新能源公共交通10．人类活动使环境的恶化越来越严重，下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A．酸雨主要是工厂排放的烟雾、机动车排放尾气造成的B．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，但不会影响人们的健康D．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊11．2009年的哥本哈根会议上，中国提出到2020年将碳强度削减40%至45%，如果这一目标实现，将为缓解地球的温室效应作出巨大贡献，下列做法不能减轻温室效应的是（）A．大量使用酒精、沼气等清洁能源，即可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林D．提倡乘公共交通、骑自行车或步行的方式出行12．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列现象与环境污染有关的是（）①光化学污染②臭氧层空洞③白色污染④酸雨⑤赤潮⑥噪声．A．①②③④ B．①②③④⑤C．①③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥13．气候变化是当今全球面临的重大挑战，下列行为会导致温室效应加剧的是（）A．在田间焚烧秸杆B．绿化美化环境C．发展新型可再生能源D．淘汰高耗能企业14．广州市规划到2020年左右，单位碳排放比2015年下降23%．下列不利于实现这一目标的是（）A．屋顶绿化 B．植树造林 C．废气排放 D．园林建设15．导致臭氧洞出现的主要原因是（）A．含磷污水的大量排放B．含氟空调的大量使用C．酸雨的增加D．工业产生排放大量的二氧化碳16．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（）A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改17．你认为与资源节约型和环境友好型的“两型社会”建设主题不符的一项是（）A．减少农药、化肥的使用 B．改善农村环境卫生C．搭乘公共交通工具出行 D．使用塑料购物袋18．全球大气污染主要表现在（）A．酸雨、温室效应、生物入侵B．温室效应、含铅废气、酸雨C．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏D．酸雨、温室效应、臭氧层破坏19．有关酸雨的叙述，不正确的是（）A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响C．控制酸雨的根本措施是禁止使用煤和石油等燃料D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡20．2009年是一个气候变化年，12月7日至18日，世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，商讨《京都议定书》（2008年～2012年）第一个承诺期结束后，全球应对气候变化的道路何去何从．为后京都时代定下行动的基调，温家宝总理在会上发表重要讲话，阐述中国政府积极应对气候变化和推动应对气候变化国际合作问题上的立场和主张．下列对“温室效应”的有关认识不正确（）A．化学燃料燃烧排放的二氧化硫是导致温室效应的主要物质B．温室效应是导致地球温度升高的主要因素之一C．冰川融化，造成海平面上升，给人类生存带来威胁D．建环境友好型社会，要减少化石燃料的使用，开发使用新型能源二．解答题（共10小题）21．为什么要控制二氧化碳的排放量？你是怎样响应低碳生活号召的？22．某生物兴趣小组为探究“废电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．（一）查阅资料资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效．（二）设计实验方案及数据统计（见表）请结合上述有关内容，分析回答下列问题：（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择进行对照试验．（2）表中B和E这组对照实验的变量是，得出的实验结论是．（3）请在坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出液对小鱼存活影响的曲线图．（4）通过对本实验的分析，你对学校处理废旧电池的建议是：．23．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注．为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况．（注：各装置中种子的种类、数量相同）（1）该小组同学应选择和两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是：？（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是l粒种子，目的是．（3）如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，则说明；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明．24．某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率．②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂．③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述三个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．回答下列问题：（1）该实验方案中对照组的编号是．（2）实验时，需要定时观察记录的内容是．（3）青蛙受精卵发育成蝌蚪，有尾、用呼吸，只能生活在水中，经发育成青蛙后，能在陆地生活．（4）请你预测可能的结果：①、②号缸中蛙卵的孵化率（填“高于”或“低于”）③号缸．25．某环保小组在了解“藻类、苔藓和蕨类植物”与人类生产后生活的关系后，对“废旧电池对水质的影响及防治”收集资料并探究．资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染，这些污染物会通过不同的食物链进入人体和其他动物体内，危害人体和其他动物的健康．资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．设计实验方案及数据统计（见表），结合上述有关内容，完善下列探究活动：结合所学，分析探究活动，回答相关问题：（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择进行对照实验．（2）表中B，D两组对照，可得出的实验结论是．（3）该实验设计中明显的不足之处是（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的．（5）藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是A．体内都有输导组织 B．都没有根、茎、叶的分化 C．都生活在水中 D．都能进行光合作用，用孢子繁殖（6）如图为蕨类植物满江红的叶肉细胞内进行的某些生理活动，其中①②为相关气体，A 为细胞内相关结构，a，b为细胞内进行的生理活动．分析知：②代表的气体是；A 结构处进行的生理活动实质是，释放能量．26．做“酸雨对生物的影响”探究实验时，有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他设计的实验方案是：①取两只相同的培养皿标号为A、B，分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸，加入等量的水使纸湿润，分别放10粒大豆种子，在种子上面覆盖相同的潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．②每天在A装置上淋几次“模拟酸雨”；在B装置上淋等量清水．③每天观察大豆种子的发芽状况，记录发芽数．（1）本实验提出的问题是：．（2）本实验作出的假设是：．（3）本实验是一组实验，变量为．（4）如果A、B 两组种子都发芽了，说明．（5）如果两组种子都没有发芽，可能的原因有：．（6）最后的实验结果是A组有7粒萌发，B组有3粒萌发，该同学由此得出结论：．该结论严谨吗？．如果不严谨，你认为可怎样做使之更加严谨？．27．二氧化碳是绿色植物进行光合作用必须的原料，为什么还要召开全球大会来控制二氧化碳的排放量呢？答：．28．阅读资料，回答问题：资料一：重金属污染是威胁人类身体健康的“隐形杀手”，1953年日本发生过震惊世界的水俣病事件，就是由工业污染造成了重金属物质汞（甲基汞）在鱼体内积累，人长期食用被污染的鱼后中毒而致的．资料二：我们日常所使用的普通干电池中，含有汞、锰、镉、铅、锌等重金属物质，废电池弄丢后，这些重金属会污染环境．资料三：按每人每月使用一节干电池的保守计算，杭州市区每年就产生2000万节废电池，合约300吨，其中约含1800千克的汞和汞化合物．（1）如图表示干电池被丢弃后，重金属通过食物链不断富集、传递到达人体，并在人体内积累的过程，图中的字母所对应的环节分别是：植物…[ ]畜禽…[ ]地下水…[ ]（2）为实验垃圾的粗分类，杭州市把生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾四大类．根据以上资料可知，废旧电池丢入下列哪个垃圾桶？．（3）为了减少重金属污染，在日常生活中，我们应该如何做？（至少答出两点）29．如图是自然界碳﹣氧平衡图，据图回答问题（1）大气中CO2产生途径有多种，除去自然界中有机物的分解、煤和石油等化石燃料的燃烧外还有（2）如图显示：大气中CO2消耗途径主要是．（3）化石燃料的大量使用，导致大气中CO2含量的增加、雾霾加重，给地球生态环境恶化．为了维持生物圈中碳﹣氧平衡，保护人类共同的家园，根据上图CO2生产生和消耗途径，对此，我们应该：、（最少写两点）30．如果为某市在近20年期间，对城市空气二氧化碳浓度进行研究的统计图，请认真分析，回答下列问题：（1）仔细观察如图，说说在这20年里，二氧化碳浓度变化趋势，地球大气中二氧化碳等气体既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是．（2）根据研究表明，每年冬季的二氧化碳浓度要高于夏季，解释其中的原理．（3）为了有效减缓温室效应，请你为政府机构进言献策．2017-2018学年中等难度人教版七年级生物下册第四单元第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》提升题参考答案一．选择题（共20小题）1．B；2．C；3．D；4．B；5．A；6．A；7．D；8．C；9．D；10．C；11．A；12．D；13．A；14．C；15．B；16．A；17．D；18．D；19．C；20．A；二．解答题（共10小题）21．；22．A和B或A和C；满江红（的有无）；满江红能净化因废旧电池污染的水质或满江红能净化水质；设置专门收集废旧电池的收集箱者或集中收集处理或请专业人士处理；23．A；C；酸雨对种子的萌发有影响吗？；避免偶然性，减小误差；酸雨对种子的萌发有不利影响；酸雨促进种子的萌发；24．3号；受精卵的孵化数量；鳃；变态；低于；25．A、B（或A、C）；满江红能够净化被废电池污染的水质；小鱼数量太少，可能导致实验结果出现偶然性；根；D；二氧化碳；分解有机物；26．酸雨对种子的萌发有影响吗？；酸雨对种子的萌发有影响；对照；模拟酸雨；酸雨不会影响种子的萌发；种子的胚已破坏或是种子处在休眠期；酸雨更利于种子的萌发；不严谨；多做几次实验，取平均值；27．人类生产和生活排放二氧化碳的速度大于植物的利用速度，造成大气中二氧化碳不断增多，造成温室效应，改变全球气候，影响人类和其他生物的生存．；28．C；D；B；C；29．生物的呼吸；光合作用；减少化石燃料的使用，控制燃烧气体的排放；倡导低碳生活，植树造林；30．二氧化碳浓度增大；温室效应；夏季，绿色植物光合作用旺盛，消耗二氧化碳较多，而冬季则相反；植树造林、开发新能源、减少煤、石油等燃料的燃烧等；。
5年中考3年模拟·初中生物·人教版·七年级下册——第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响测试时间:20分钟一、选择题1.下面对酸雨的危害描述错误的是( )A.导致农作物减产B.影响水生植物及鱼类正常生长C.对建筑物及雕塑无危害D.酸雨对人眼和呼吸道会产生刺激作用答案C酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。
酸雨的主要成分是硫酸、硝酸。
酸雨降落到河流、湖泊中,酸化的水源就会威胁人们的健康,影响鱼、虾等水生生物的生长和发育;酸雨降落到陆地上,会腐蚀建筑物及雕塑,还会腐蚀土壤,导致农作物减产;酸雨对人眼和呼吸道会产生刺激作用。
2.控制酸雨的根本措施是( )A.向大气中加入碱性物质B.禁止烧煤、石油等燃料C.减少污染物的排放D.把酸雨引流到地下答案C控制酸雨的根本措施是减少污染物的排放。
3.当雨水的pH小于5.6时,称之为酸雨。
酸雨对人、农作物、建筑物等都会有腐蚀作用。
酸雨主要是由哪种物质引起的( )A.二氧化碳B.二氧化硫和氮氧化物C.一氧化碳D.臭氧气体答案B酸雨主要是空气中含有的二氧化硫和氮氧化物溶于雨水而形成的。
4.下列选项中,不属于控制酸雨的措施的是( )A.减少工厂废气的排放B.开发新能源,节约用煤C.减少煤燃烧时污染物的排放D.净化污水,减少污水排放答案D控制酸雨的根本措施是通过安装净化装置,减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放,并做好回收和利用污染物的工作。
净化污水,减少污水排放,主要是为了减少对水源的污染,不属于控制酸雨的措施。
5.大量乱丢废电池,极易造成的生态危害是( )A.酸雨B.生物入侵C.温室效应D.重金属污染答案D废电池中含有镉和铅等重金属离子,乱丢废电池会造成重金属污染。
6.晓玲为探究废旧电池对水质的影响,设计的实验方案如下表:该方案中的①应为( )A.500B.1000C.1500D.2000答案C对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二节探究环境污染对生物的影响学习目标：1。
知道酸雨的成因及危害。
2.能独立地正确完成探究实验的设计和实验过程。
3.在实验过程中保护自己和保护环境的做法,并辅助实践.学习重点：1。
知道酸雨的成因及危害。
2。
能独立地正确完成探究酸雨对生物影响实验的设计和实验过程。
学习难点:能独立地正确完成探究酸雨对生物影响实验的设计和实验过程。
学习方法：自学、讨论交流学习过程设计：一、揭示目标。
1。
知道酸雨的成因及危害。
2。
能独立地正确完成探究实验的设计和实验过程。
二、指导自学：（一)自学教材第30—31页，回答下列问题:1.什么是酸雨？2。
知道ph值表示的含义。
3。
酸雨是怎样形成的?4.酸雨的成分有哪些？自学检测：1。
___________________________叫做酸雨.2.溶液的酸碱度用_____来表示，当其数值等于_______时呈中性,其数值为____时,呈酸性,正常雨水的PH值大约为_____,酸雨的PH值则_________。
3.酸雨主要是________向大气中排放__________________造成的.4。
我国的酸雨主要是因大量燃烧______________________高的煤而形成,此外,各种机动车排放的________也是形成酸雨的重要原因。
第二节探究环境污染对生物的影响
典型例题一
发电厂可以利用煤、天然气、核能发电，这三种原料中最容易引发酸雨的是：（）A.煤和天然气 B.煤 C.核能 D.三者都可能
【答案】 B
【分析】根据酸雨形成的原理，空气中的SO2和NO转化为H2SO4和HNO3进入雨水，使雨水的 PH值低于5.6，形成酸雨。
而空气中的SO2和NO的来源主要来自煤烟尘和汽车尾气。
所以，燃烧煤发电的发电厂，最容易引发酸雨。
典型例题二
下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）
A.沙尘暴
B.二氧化硫
C.汞、镉等有毒物质
D.氟利昂
【答案】 C
【分析】沙尘暴主要损害呼吸系统；二氧化硫形成酸雨；氟利昂破坏臭氧层，会引发皮肤癌。
汞、镉等主要污染水源土壤，被动植物吸收后通过食物链进入人体，引发“水俣病”、“痛痛病”。
《探究环境污染对生物的影响》基础练习一．选择题（共20小题）1．大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳2．酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大的危害以下哪项不是酸雨的“罪过”（）A．直接危害植物的叶和芽，使土壤酸化不利于农作物生长B．使河、湖酸化，影响水生生物的生长C．酸化的水源影响饮用，威胁人类健康D．导致水俣病、痛痛病等，危害人类健康3．关于废电池最好怎样处理：（）A．埋入土里B．丢入垃圾箱C．烧掉D．收集起来交有关部门进行安全处理4．下列不是酸雨的危害的是（）A．使土壤中的养分发生化学变化B．使河流、湖泊、水源酸化C．直接危害植物的芽、叶D．使土壤中汞、银、镉含量增高5．由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）A．赤潮 B．沙尘暴C．温室效应 D．酸雨6．酸雨对生物有极大的危害，酸雨是指PH（）A．大于5.6的雨水B．小于5.6的雨水C．大于7的雨水 D．小于7的雨水7．一次性筷子的出现曾被认为人类文明的表面，然而现在我们更倡导“避免使用一次性筷子”其出发点是（）A．减少个人经济支出 B．节约木材保护森林C．减少固体垃圾 D．移风易俗8．下列各项与环保理念不相符的是（）A．随手关灯 B．购物用塑料袋C．一水多用 D．出门前提前几分钟关空调9．大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气D．空气10．下列说法中不正确的是（）A．臭氧层遭到破坏会导致皮肤癌患者数量的增加B．温室效应是指大气中的二氧化硫等气体导致地球温度升高的现象C．当雨水的pH值小于5.6时，我们称之为酸雨D．所有的生物都能影响环境，而人类的活动对环境有着更重要的影响11．温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氟利昂12．倡导“低碳生活”，应减少排放的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气13．造成温室效应的主要原因是（）A．二氧化硫等有毒气体的大量产生B．二氧化碳等气体的大量产生C．围湖造田D．白色污染14．温室效应使全球变暖，自然灾害频繁，对人类的影响很大，那么造成温室效应的物质是（）A．工业废水 B．汞、银、镉固体废弃物C．二氧化碳 D．二氧化硫15．导致酸雨的主要原因是（）A．空气中大量的二氧化碳 B．空气中大量的二氧化硫C．空气中大量的一氧化碳 D．空气中大量的烟尘16．由二氧化碳增加引发的环境问题是（）A．酸雨 B．雾霾 C．臭氧空洞 D．温室效应17．酸雨被称为大面积破坏环境的“空中死神”，究其原因，与下列哪项人类活动无关（）A．汽车尾气的排放B．燃煤废气的排放C．开发沼气新能源D．垃圾焚烧18．现在我们提倡的“低碳生活”，其生物学意义在于（）A．减少垃圾 B．实现现代化C．保护环境 D．节约经费19．下列关于酸雨的叙述错误的是（）A．酸雨被称为“空中死神”B．酸雨可以使河流和湖泊酸化C．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与汽车尾气无关D．酸雨直接危害植物的芽和叶20．下列做法不能减轻温室效应的是（）A．大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林D．提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行二．解答题（共10小题）21．PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，主要成因来自于化石燃料的燃烧．低碳生活可以减少化石燃料的燃烧，减少PM2.5的释放．作为中学生，你能为低碳生活做些什么呢？22．近年来，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心．低碳，意指较低（更低）温室气体（二氧化碳为主）的排放．低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式．2010年上海世博会是第一个正式提出“低碳”理念的世博会．（1）一公顷树林每天能吸收150﹣﹣500千克的二氧化碳，并释放60﹣﹣400千克的氧气，这是依靠植物的光合作用，吸收，释放，这有助于维持生物圈的碳﹣﹣氧平衡，所以我们应积极参加植树造林的活动，把我们的家园或生活环境建设得更加美好．（2）树林还能调节气候、防风固沙、降低噪音等作用，这些现象说明植物能环境．A适应环境 B影响环境 C依赖环境 D不影响（3）“低碳”生活从我做起．在日常生活中，你是如何响应“低碳”生活方式的？（举一符合题意的例子即可）23．目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”．调查发现，我国儿童血铅水平较发达国家儿童高，血铅含量增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响．威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气；②家居装饰用品；③玩具和学习用品；④食品，如爆米花、松花蛋等都含有铅．血铅含量对人体究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将质量为2.0～2.5千克的20只家兔分为两组．A组：用含1.83% 醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg 剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量； B组：用含3.66% 醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg 剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量．实验结果如表：（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的含量有何影响．（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验：．（3）比较A、B两组的数据，简要叙述上述实验结果：，．（4）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：、．24．电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等，据专家测试，一粒组扣电池能污染600立方米水，对水生动物和植物都有严重的危害，李明想利用小鱼探究电池对鱼类生活的影响，准备：10个废电池放入500mL水中浸24小时，小鱼、清水，实验方法如下，请协助他完成：（1）提出问题：废旧电池浸出液会影响小鱼的生活吗？（2）作出假设：会影响小鱼的生活．（3）实验步骤：取两个烧杯编号为①、②：给①烧杯加入100mL废旧电池浸出液，②烧杯加入，在①、②中都放入10只小鱼．（4）观察与记录：．（5）实验结果和结论：如果，则假设成立．（6）利用上述材料，还可以进一步探究．25．今年，某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸厂废水顺着麦陇流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸厂废水是否降低小麦种子的发芽率？他设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．方法步骤：①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中．②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入等量的．③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养．每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况．④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．根据实验方案，回答下列问题：（1）A、B两个培养皿中，对照组是．（2）为了使实验结果更加准确，小明应重复做几次实验，取几次实验发芽率的作为实验结果．（3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能的原因是．（4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：．26．随着社会的进步和科技的发展，生活中电池的使用量在不断增大．日常生活中，人们对废旧电池的随意丢弃，对环境造成影响和破坏也日见凸显．据科学家研究显示，一节废旧的5号电池可导致一立方米的土地污染五十年，而废旧电池对水源的污染更是不可估量．为此，小玲生物学兴趣小组开展了“废旧电池浸泡液对生物的影响”的实验探究，实验过程如下．第一步，在A、B、C三个鱼缸中分别放入等量的、分别浸泡过经营拆开保护壳的废旧1号、5号、7号电池的水，D鱼缸中放入等量的清水；第二步，在四个鱼缸中分别放入6条大小活力健康基本相同的小金鱼．控制其他生活条件相同，通过连续观察，机率结果如下：在第15天，小玲和同学们分别解剖了死亡的小金鱼，发现A、B、C三个鱼缸中的小金鱼脊柱呈灰黑色．经查阅资料后得知，金鱼脊柱呈现灰黑色是由于体内存在重金属离子导致的中毒现象．请根据这个探究实验，回答下列问题．（1）小玲兴趣小组同学实验前提出的问题是．（2）实验过程中，设置D鱼缸的目的是．（3）分析观察到的实验现象，你得出的结论是．（4）将A、B、C三个鱼缸观察到的实验现象进行对比分析，你还可以得出的结论是．（5）对废旧电池的处理，你的合理建议是．27．我们国家提出“既要经济发展，又要美丽家园”，国家对环保越来越重视．某生物兴小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．（一）查阅资料资料一：废旧电池丢到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．资料二：满江红为常见水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效．（二）设计实验方案及数据统计（见下表）综合上述有关内容，请完善下列探究活动：（1）表中B和D这组对照实验的变量是，得出的结论是；（2）为探究电池是否会污染水质，则应选择进行对照试验；（3）E组应该放条鱼能使D与E为对照实验．28．2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，召开了“哥本哈根”气候大会，成为全应对气候变化，共同遏制全球变暖的行动．（1）提倡“低碳减排”，主要是为了减少气体的排放量，减弱温室效应，造福人类．（2）下列做法符合“减轻温室效应”的是A．开采石油 B．砍伐薪柴 C．建水电站 D．建沼气池（3）“低碳生活，从我做起”，在日常生活中，为了降低二氧化碳排放量，你还有哪些建议：．29．近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%﹣﹣45%；“低碳”已成为每一个人的责任．（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放．）如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．（1）造成温室效应的气体主要是．从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行．（2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是；a和b两类动物在生态系统中作为促进了生态系统的物质循环．（3）上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点．节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识．“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是A．焚烧处理农作物的秸秆 B．坐的士替代坐公交上学C．利用风能、地热能发电 D．过节时燃放大量烟花（4）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪两件事情？，．30．某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对小麦种子萌发是否有影响”，进行了如下实验．【方法和步骤】①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液．②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布．③挑选籽粒饱满、大小相似的小麦种子200粒．随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上．④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天补充等量、相应浓度的重金属污染液．【统计和分析】一段时间后，统计各组小麦种子的，进行比较．【预测结果】如果重金属污染液对小麦种子的萌发有抑制作用，实验结果应是．【反思与评价】（1）在步骤③中．每只培养皿中均匀放置50粒小麦种子，而不是1粒的原因是．（2）实验方案存在缺陷，还需要增加一个实验，以作比较，得出结论．你的设计是．2017-2018学年人教版七年级生物下册第六单元第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》基础练习参考答案一．选择题（共20小题）1．A；2．D；3．D；4．D；5．C；6．B；7．B；8．B；9．A；10．B；11．B；12．B；13．B；14．C；15．B；16．D；17．C；18．C；19．C；20．A；二．解答题（共10小题）21．；22．二氧化碳；氧气；B；23．血红蛋白；将10只家兔用（不含醋酸铅的）5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白含量；血铅含量（或醋酸铅浓度）越高；家兔血红蛋白含量越低；推广环保型交通工具；使用环保装修材料等；24．废旧电池浸出液；等量清水；小鱼死亡数量和死亡时间；①号烧杯中的小鱼比②号烧杯中的鱼死得快；不同浓度的土壤浸出液对小鱼生活的影响；25．清水；B；平均值；种子无完整、活的胚（或者处于休眠期）；造纸厂废水能降低小麦种子的发芽率；26．废旧电池浸泡液对生物是否有影响；对比；废旧电池浸泡液对生物有影响；1号电池比5号、7号电池浸泡液对生物产生的影响更大、为害更深；对废旧电池进行分类处理，禁止乱扔；27．是否有满江红；满江红能净化被废电池污染的水质；A与B（或者A与C）；5；28．二氧化碳；C；劝家长乘坐公共交通工具，减少开车次数．多走路，少开车等；29．二氧化碳；光合作用；细菌、真菌；消费者；C；节约纸张；随手关灯；节约用水；不焚烧垃圾；尽量使用手帕而不使用纸巾；不使用一次性筷子等；30．萌发率；随着重金属浓度的提高，种子的发芽率降低；防止实验出现偶然性；设计5号培养皿，用等量的蒸馏水培养小麦种子，观察种子的萌发率；。
