小学数学认识算盘课件(人教版)二年级下册
- 格式：pptx
- 大小：14.26 MB
- 文档页数：89
下载文档原格式
合集下载
人教版数学二年级下册- 7.3《认识算盘》例4【课件】
人教版数学二年级下册
万以内数的认识
认识算盘
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。
这是什么工具呢？
你知道吗？
石子
结绳
算盘
算筹 5 6 3 摆珠子
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
档
上珠
梁
框
下珠
一把小算盘，四周围满框， 横卧一根梁，竖着许多档， 梁上是上珠，梁下是下珠。 一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
作业：第81页练习十六，第10题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版数学二年级下册
你能在算盘上表示1-9各数吗？
10应该怎么在算盘上表示呢？ 算盘上的十位在哪呢？
千百十个 位位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位， 再拨珠。
17
个 位
254
个 位
180
个 位
1000
千百十个 位位位位
写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 460 ）
（ 800 ）
万以内数的认识
认识算盘
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。
这是什么工具呢？
你知道吗？
石子
结绳
算盘
算筹 5 6 3 摆珠子
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
档
上珠
梁
框
下珠
一把小算盘，四周围满框， 横卧一根梁，竖着许多档， 梁上是上珠，梁下是下珠。 一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
作业：第81页练习十六，第10题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版数学二年级下册
你能在算盘上表示1-9各数吗？
10应该怎么在算盘上表示呢？ 算盘上的十位在哪呢？
千百十个 位位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位， 再拨珠。
17
个 位
254
个 位
180
个 位
1000
千百十个 位位位位
写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 460 ）
（ 800 ）
新人教版二年级数学下册第七单元《认识整百数、算盘和用算盘记数》PPT课件
512
305
850
5个一
5个十
5个百
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
归纳总结：
100以内数的认识 1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的进率是10；
明确千以内数的组成。 2.明确千以内数的读法和写法。 3.认识算盘以及用计算器表示数的方法。
课后作业
课本77页第14、15题。
同学们，下节课见！
（ 1000 ）。
写出下面各数并读一读。
126
304
580
读作：一百二十六 读作：三百零四 读作：五百八十
写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
256
（2）4个百和8个一
408
（3）9个百和2个一
902
按顺序填数。
（1）422、421、（ 420）、（419）、418、 （ 417）、（416）、（415 ）。
关于算盘，你了解多少？
档
上珠
梁
框
下珠
算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘记数时，要定位，确定好个位，再拨珠。
把相同的数连起来。
巩固练习
写作：999
现在是（九 ）百 （九）十（九）， 再在个位上拨一 个珠就是（一千）。
估一估，数一数。
（ 300 ）只
给三百六十八个小方格涂上颜色。
填一填。 （1）4个百、3个十和5个一合起来是（ 435 ）。 （2）290里面有（ 9 ）个十和（ 2 ）个百。 （3）最大的三位数是（ 999 ），最小的四位数是
人教版二年级数学下册
第七单元万以内数的认识
练习十六
复习旧知
对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？ 较小的数： 一个一个地数，10个一是（一十）。 较大的数： 一十一十地数，10个十是（一百）。 一百一百地数，10个一百是（一千）
二年级下册数学课件第七单元第2课时 算盘的使用∣人教新课标(秋) (共12张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2.在算盘上边拨珠边数数。 (1)一个一个地数:从九百八十六数到一千。 (2)一十一十地数:从五百五十数到六百。 (3躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 5:13:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
第七单元 万以内数的认识
第2课时 算盘的使用
1.和小伙伴们说一说:1~4是分别用上珠还是下珠表示?5 用什么珠表示?6~9呢?(在算盘上选定一档做记号,定作 个位,拨出1~9各数,注意观察小伙伴的指法是否正确)
1~4用下珠表示 5用一颗上珠表示 6~9用上珠和下珠共同表示
2.组内讨论交流:在算盘相应的档位上做记号确定个位 档,其他数位分别在哪里?0怎么表示?为什么这么表示?
左边一档是十位,左边二档是百位,左边三档是千位。0 用空档表示,因为0表示在这个数位上一个也没有。
3.小组合作在算盘上拨出70、583、1000这三个数。(组 内展开讨论并说一说每个档位上是怎么拨珠的、每一档 上的珠子表示的意义)
•
2.在算盘上边拨珠边数数。 (1)一个一个地数:从九百八十六数到一千。 (2)一十一十地数:从五百五十数到六百。 (3躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 5:13:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
第七单元 万以内数的认识
第2课时 算盘的使用
1.和小伙伴们说一说:1~4是分别用上珠还是下珠表示?5 用什么珠表示?6~9呢?(在算盘上选定一档做记号,定作 个位,拨出1~9各数,注意观察小伙伴的指法是否正确)
1~4用下珠表示 5用一颗上珠表示 6~9用上珠和下珠共同表示
2.组内讨论交流:在算盘相应的档位上做记号确定个位 档,其他数位分别在哪里?0怎么表示?为什么这么表示?
左边一档是十位,左边二档是百位,左边三档是千位。0 用空档表示,因为0表示在这个数位上一个也没有。
3.小组合作在算盘上拨出70、583、1000这三个数。(组 内展开讨论并说一说每个档位上是怎么拨珠的、每一档 上的珠子表示的意义)
人教版二年级下册数学课件-1.5你知道吗 算盘 (共10张PPT)
算盘计数的方法
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上 数。
2.记数时要拨珠靠梁。 3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而 是拨一个上珠表示；“10”一般不用拨一 个上珠和五个下珠表示，而用十位上的一 个下珠表示。
算盘计数的方法
4.两、三位数在算盘上的表示方法：拨数 从高位拨起，高位是几就拨几，再在低一位 上拨。如：在算盘上拨出14，先在十位上拨1 ，再在个位上拨4；在算盘上拨出401，则先 在百位上拨4，在十位上以空档表示0，再在 个位上拨上1。
读出算盘上所表示的数
本节课我们主要学习了算盘的 认识以及用算盘计数的方法， 同学们你们学会了吗？
西师版二年级下册
教学目的：
1、认识算盘的基本构造。 2、会在算盘上准确的记数。 3、能正确的读取算盘上表 示的数。
算盘的结构 梁
档
框
顶珠 上珠 下珠
底珠
一个上珠表示5 一个下珠表示1
算盘计数的方法
算珠靠框表示一个也没有， 计数时要拨珠靠梁。
算盘计数方法
万 千百 十个 位 位位 位位
定位：在算盘上任选一档做个记号，作为个位。
二年级下册数学人教版第7单元 认识算盘 课件(共29张PPT)
2.读一读，写一写。 （3）
2.读一读，写一写。 （4）
78
78
78
79Βιβλιοθήκη 79791. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
79 10. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
364 620 805 700 951 519
我来拨 364 。
先在百位上拨
，
再在十位上拨
，
最后再个位上拨 。
79
七珠算盘
五珠算盘
你有哪些收获？
2.读一读，写一写。 （1）
2.读一读，写一写。 （2）
下面每幅图代表的数是多少？填一填，并说说它的组成。
362
207
580
算筹
12345
6789
怎样用更少的珠子 来表示9呢？
算盘起源于中国，迄今已有
2600多年的历史，是中国古代的 一项重要发明。在阿拉伯数字出 现前，算盘是世界广为使用的计 算工具。
7 万以内数的认识
认识算盘
一颗下珠表示1， 一颗上珠表示5。
档 上珠
梁 下珠
框
怎样用算盘表示1~9？
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
309
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
600
个
位
新人教版小学二年级数学下册《认识算盘 》精品课件
180
个 位
609
个 位
800
个 位
1000
个 位
欣赏各种算盘
七珠算盘
五珠算盘
文 ห้องสมุดไป่ตู้ 专 用 算 盘
盲 人 专 用 算 盘
计算器算盘
圆 形 算 盘
八 卦 形 算 盘
圆柱形算盘
扇形算盘
算盘是我国古代的伟大发 明之一，我们的祖先在600多 年前就已经发明了算盘，开始 用算盘进行计算。
司 马 秤 算 盘
非常适合收货物的小贩， 秤和算盘一起，方便计算。
箱 式 算 盘
一般在商店、药店见得 比较多
人们还把算盘制作成了各种各样的工艺品
不求人算盘
腰带算盘
人们还把算盘制作成了各种各样的工艺品
戒指算盘
算盘挂件
算盘还流传到日本、朝鲜、 美国等许多国家和地区。
俄罗斯算盘
美国算盘
课堂总结
这节课我们学习了什么？ 你学会了什么？
认识算盘
?
用实物记数
结绳记数
刻道记数
算 筹
摆珠子
算盘
拨珠姿势
身体坐正脚放好， 一拳一指要记牢。 左手扶好算盘框， 右手双指准备好。
小组合作： 拨1—9各数
任务1：每人一张卡片，先思考， 然后尝试拨出卡片上的数字。 任务2：从1号同学开始， 把自己拨的过程展示给同学看。
254
个 位
二年级下册《认识算盘》.ppt
写数时数பைடு நூலகம்要对齐。
（3 5 9）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
（ 800 ）
第三关：这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。
档
上珠
梁
框
下珠
2、一个下珠表示（ 1），一个上珠表示（ 5）。
你能读出算盘上表示的数吗？ 706
你能读出算盘上表示的数吗？ 960
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123 127） 二、写出算盘上表示的数。
（802 402）
（）
（）
三、写出计数器和算盘上表示的数。
（）
（）
（）
第二关：知识应用
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
12√7）
（8√02 402）
。 二、写出算盘上表示的数
（ 7 2 0）
二、探究新知
古代劳动人民发明的记数方法和工具：
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
二、探究新知
认识算盘。
算盘记数和数数很方便，它各部 分的名称是什么呢？
二、探究新知
你能说出算盘各部分的名称吗？
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
二、探究新知
拨数都要从高位起。
先定位，再拨珠
在算盘上拨出较大数“563”。
百 十个 位 位位
写出算盘上表示的数。
二、探究新知
写数也要从高位起。
5 63 这个数是由（5）个百，（ ）6个 十，（ ）3个一组成的。
（3 5 9）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
（ 800 ）
第三关：这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。
档
上珠
梁
框
下珠
2、一个下珠表示（ 1），一个上珠表示（ 5）。
你能读出算盘上表示的数吗？ 706
你能读出算盘上表示的数吗？ 960
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123 127） 二、写出算盘上表示的数。
（802 402）
（）
（）
三、写出计数器和算盘上表示的数。
（）
（）
（）
第二关：知识应用
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
12√7）
（8√02 402）
。 二、写出算盘上表示的数
（ 7 2 0）
二、探究新知
古代劳动人民发明的记数方法和工具：
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
二、探究新知
认识算盘。
算盘记数和数数很方便，它各部 分的名称是什么呢？
二、探究新知
你能说出算盘各部分的名称吗？
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
二、探究新知
拨数都要从高位起。
先定位，再拨珠
在算盘上拨出较大数“563”。
百 十个 位 位位
写出算盘上表示的数。
二、探究新知
写数也要从高位起。
5 63 这个数是由（5）个百，（ ）6个 十，（ ）3个一组成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
先定位，再拨珠。
探索新知
课件PPT
你知道吗？
数学的逐渐发展标志
人类记数经历了漫长的历史过程。 着人类的不断进步。
石子
结绳
出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
课件PPT
新知新知
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
课件PPT
巩固新知
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
，（ 100 ） 。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个 十是（ 240 ）。
课堂小结
课件PPT
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
在算盘上拨数时，先定位，再拨珠。
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
1.
（ 362）
2.
（ 207）
复习旧知
课件PPT
下面这幅图代表的数分别是多少？填一填，并说 说它们的组成。
（ 580 ）
课件PPT
探索新知
认识算盘。 算盘也可以用来数数和记数。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
364
620
805
读作：三百六十四 读作：六百二十 读作：八百零五
学以致用
5.连线。
课件PPT
270 538 406
学以致用
6.每个数中的“5”各表示多少？连一连。
课件PPT
512
305
850
“5”表示5个百。 “5”表示5个一。“5”表示5个十。
学以致用
7.填空。
（1）（ 10 ）个
是
个
是
课件PPT
目录
01
单击添加标题
02
单击添加标题
03
单击添加标题
04
单击添加标题
01 点击添加文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
探索新知
用算盘数数、记数。
课件PPT
个 位
1 、2 、3 、4
让我们借助算盘一起来数数吧。
探索新知
用算盘数数、记数。
千百十个 位位位位
课件PPT
1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10
让10我、 2们0、借3助0、算40盘、一50起、 来60、数7数0、吧80。、 90、 100
人教版
二年级 数学 下册
7 认识算盘
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会 用算盘记数和数数。经历用算盘表示数、数数的 操作过程，掌握用算盘记数的方法。
2.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大 发明之一。
课件PPT
复习旧知
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说 说它们的组成。
180
个
位
课件PPT
易错提醒
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
605
个 位
课件PPT
错解分析：上珠下珠表示的数混淆；上珠一个珠表示5， 下珠一个珠表示1。
易错提醒
正确答案： 605
课件PPT
个 位
易错提醒
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
801
个 位
课件PPT
错解分析：算盘上的下珠表示1，上珠表示5。不拨珠就 表示零。
易错提醒
正确答案： 801
课件PPT
个 位
学以致用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
课件PPT
课件PPT
学以致用
2,说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3.写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 4 6 0）
要注意对齐数位。
（ 8 0 0）
课件PPT
学以致用
4.读出下面各数，并在计数器上表示出来。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
100、 200、 300、 400、 500、 600、 700、 800、 900、 1000
掌握了用算盘数数的方法。那怎么用算盘记数呢？
课件PPT
探索新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
你有其他方法吗？同学们还有别的想法吗？ 怎样在算盘上拨出一个数？
探索新知
课件PPT
你知道吗？
数学的逐渐发展标志
人类记数经历了漫长的历史过程。 着人类的不断进步。
石子
结绳
出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
课件PPT
新知新知
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
课件PPT
巩固新知
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
，（ 100 ） 。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个 十是（ 240 ）。
课堂小结
课件PPT
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
在算盘上拨数时，先定位，再拨珠。
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
1.
（ 362）
2.
（ 207）
复习旧知
课件PPT
下面这幅图代表的数分别是多少？填一填，并说 说它们的组成。
（ 580 ）
课件PPT
探索新知
认识算盘。 算盘也可以用来数数和记数。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
364
620
805
读作：三百六十四 读作：六百二十 读作：八百零五
学以致用
5.连线。
课件PPT
270 538 406
学以致用
6.每个数中的“5”各表示多少？连一连。
课件PPT
512
305
850
“5”表示5个百。 “5”表示5个一。“5”表示5个十。
学以致用
7.填空。
（1）（ 10 ）个
是
个
是
课件PPT
目录
01
单击添加标题
02
单击添加标题
03
单击添加标题
04
单击添加标题
01 点击添加文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
探索新知
用算盘数数、记数。
课件PPT
个 位
1 、2 、3 、4
让我们借助算盘一起来数数吧。
探索新知
用算盘数数、记数。
千百十个 位位位位
课件PPT
1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10
让10我、 2们0、借3助0、算40盘、一50起、 来60、数7数0、吧80。、 90、 100
人教版
二年级 数学 下册
7 认识算盘
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会 用算盘记数和数数。经历用算盘表示数、数数的 操作过程，掌握用算盘记数的方法。
2.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大 发明之一。
课件PPT
复习旧知
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说 说它们的组成。
180
个
位
课件PPT
易错提醒
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
605
个 位
课件PPT
错解分析：上珠下珠表示的数混淆；上珠一个珠表示5， 下珠一个珠表示1。
易错提醒
正确答案： 605
课件PPT
个 位
易错提醒
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
801
个 位
课件PPT
错解分析：算盘上的下珠表示1，上珠表示5。不拨珠就 表示零。
易错提醒
正确答案： 801
课件PPT
个 位
学以致用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
课件PPT
课件PPT
学以致用
2,说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3.写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 4 6 0）
要注意对齐数位。
（ 8 0 0）
课件PPT
学以致用
4.读出下面各数，并在计数器上表示出来。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
100、 200、 300、 400、 500、 600、 700、 800、 900、 1000
掌握了用算盘数数的方法。那怎么用算盘记数呢？
课件PPT
探索新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
你有其他方法吗？同学们还有别的想法吗？ 怎样在算盘上拨出一个数？