综合性学习-我的语文生活
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《综合性学习_我的语文生活作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性进修_我的语文生活》作业设计方案第一课时一、作业背景及目标：语文是一门综合性的学科，涵盖了阅读、写作、语法等多个方面。
通过这门学科的进修，同砚可以提高自己的语言表达能力，培育批判性思维和创设性思维，同时也可以增进对中国文化的理解和传承。
为了激发同砚进修语文的爱好，提高他们的语文能力，设计了这个综合性进修主题——《我的语文生活》。
二、作业内容及要求：1. 阅读指定文学作品或文章，并进行分析和解读；2. 进行写作练习，包括作文、诗歌创作等；3. 进修和精通一定的语文知识，如修辞手法、古诗词观览等；4. 通过各种形式的活动，如语言游戏、朗诵竞争等，提高语言表达能力；5. 在进修过程中，重视培育同砚的合作精神和创设力。
三、作业设计：1. 阅读部分：要求同砚选择一篇经典文学作品或文章，如《红楼梦》、《论语》等，读后进行沉思和分析，并撰写读后感。
同时，要求同砚依据自己的理解，对文中的某一段话进行解读和感悟，并展示给全班同砚。
2. 写作部分：要求同砚选择一个自己喜爱的主题，进行写作练习。
可以是记叙文、议论文、诗歌等，要求结构明晰，观点明确，语言通顺。
同时，要求同砚互相沟通作文，提出建议和改进意见。
3. 知识进修部分：要求同砚进修并精通一定的语文知识，如修辞手法、文学常识等。
可以通过小组谈论、游戏竞争等方式，加深对知识的理解和记忆。
4. 活动部分：组织语言游戏，如口语速记、词语接龙等，提高同砚的语言表达能力和记忆力。
同时，可以举办朗诵竞争，让同砚展示自己的表达能力和艺术修养。
5. 合作和创设部分：要求同砚组成小组，在课外时间共同合作完成一个有关语文的创作项目，如舞台剧、学校园地广播剧等。
鼓舞同砚发挥自己的想象力和创设力，充分呈现自己的才华。
四、评判方式：1. 完成作业的质量和内容；2. 同砚在阅读、写作、语言运用等方面的表现；3. 同砚的合作精神和创新认识；4. 同砚在各种活动中的表现和表达能力；5. 老师和同砚的评判和建议。
部编版语文综合性学习-《我的语文生活》非常实用
30
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花 叶叶卿卿暮暮朝朝（苏州网师园）（叠字联）
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 （河北山海关孟姜女庙）（叠字联）
有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江（数字联）
天当棋盘星作子谁人敢下 地作琵琶路当丝哪人 能弹（戏答联）
31
最巧妙的对联示例：
赏析示例这则广告词巧妙地运用了赏析示例这则广告词巧妙地运用了对偶的对偶的修辞手法修辞手法委婉地告诉人们无论是从借书者或委婉地告诉人们无论是从借书者或他人方面都要设身处地地为自己或他人着想图他人方面都要设身处地地为自己或他人着想图书馆内不要喧哗更不能有打闹
综合性学习
1
精彩开篇词
罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺 少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不 缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。
书馆内不要喧哗，更不能有打闹。
21
4、广告词创作。 我们今天对几则广告词进行了赏析，初 步领略了广告语言的魅力，那么现在我们 就来学写一则广告词吧。请以“爱护公园 的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益 广告。可个人创作，也可集体创作。每组 推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得 最好。
22
【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：
某电风扇：我的名声是吹出来的
运用一语双关的手法，“吹”字既写出了电风扇的特 点，写出了电风扇名气大。
某矿泉水口服心服
某牙刷： 一毛不拔
打印机： 不打不相识
某粘合剂：它能粘住一切，除了一颗破碎的心
某减肥药：肚子越来越小，感觉越来越好
15
广告创作室
1、介绍家乡特产：在生活中，你一定品尝了不 少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜 爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它 走出扬州，名扬天下。
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花 叶叶卿卿暮暮朝朝（苏州网师园）（叠字联）
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消 （河北山海关孟姜女庙）（叠字联）
有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江（数字联）
天当棋盘星作子谁人敢下 地作琵琶路当丝哪人 能弹（戏答联）
31
最巧妙的对联示例：
赏析示例这则广告词巧妙地运用了赏析示例这则广告词巧妙地运用了对偶的对偶的修辞手法修辞手法委婉地告诉人们无论是从借书者或委婉地告诉人们无论是从借书者或他人方面都要设身处地地为自己或他人着想图他人方面都要设身处地地为自己或他人着想图书馆内不要喧哗更不能有打闹
综合性学习
1
精彩开篇词
罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺 少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不 缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。
书馆内不要喧哗，更不能有打闹。
21
4、广告词创作。 我们今天对几则广告词进行了赏析，初 步领略了广告语言的魅力，那么现在我们 就来学写一则广告词吧。请以“爱护公园 的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益 广告。可个人创作，也可集体创作。每组 推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得 最好。
22
【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：
某电风扇：我的名声是吹出来的
运用一语双关的手法，“吹”字既写出了电风扇的特 点，写出了电风扇名气大。
某矿泉水口服心服
某牙刷： 一毛不拔
打印机： 不打不相识
某粘合剂：它能粘住一切，除了一颗破碎的心
某减肥药：肚子越来越小，感觉越来越好
15
广告创作室
1、介绍家乡特产：在生活中，你一定品尝了不 少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜 爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它 走出扬州，名扬天下。
第六单元综合性学习《我的语文生活》课件部编版语文七年级下册
活动二：我来写广告词
3.过去的公益广告总爱板着面孔教训人，请你替换广告
词，让它饱含温情，体现人文关怀。
请勿乱扔垃圾！ < 垃圾桶上标签 > 你知道我在等吗？ 请勿喧哗！ < 阅览室 > 悄悄的来，悄悄的去 禁止践踏草坪 请不要踩我，我会痛的 请节约粮食 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 请节约用水 希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪 献血光荣 我不认识你，但我谢谢你 请随手冲掉 < 公共厕所 > 来也匆匆去也冲冲
活动三：寻找最美对联
3.名联赏析
• 海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚
这是林则徐在任两广总督禁鸦片时，自己在府衙所写的一副自勉 联，上联告诫自己要广泛听取各种不同的意见，才能把事情办好，立 于不败之地，下联砥砺自己，当官必须坚决克制私欲，才能像大山那 样刚正不阿挺立世间。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
活动二：我来写广告词
4.撰写广告词 请以推广普通话为主题，拟写一则广告语 普通话是沟通你我他之间的桥梁。 说好普通话，知音遍天下。
活动三：寻找最美对联
1.对联知识学习
对联：中国的传统文化之一,是写在纸上布上或者刻在竹子上、 木头上、柱子上的对偶语句,作为一种独特的文学艺术形式它 始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年的历史 。
【赏析】“联想”一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指 一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方 式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。
活动二：我来写广告词
2.优秀广告词欣赏 李宁：把精彩留给自己。
【赏析】国内最好的体育用品恐怕非“李宁”莫属了。体育用品是 年轻人的天下，既没有耐克的超级明星，又没有锐步的国际背景， 李宁的“把精彩留给自己”却也同样符合青少年的心态，谁不希望 精彩呢？
第六单元综合性学习《我的语文生活》同步练习-部编版语文七年级下册
综合性学习-我的语文生活一、综合性学习1．学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。
请你一起参加。
【识招牌：规范地使用汉字】(1)下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（）A．美亚五金另售店B．伊威裤吧C．百姓家俱广场D．安心装璜工作坊【品广告：审美地运用汉字】(2)优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。
请自选角度，对下列广告语作点赏析。
今天存入一滴水，明天拥有太平洋。
（太平洋保险公司的广告词）答：____________________________________________________________【对对联：品质地传承文化】(3)南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？①树边红雨①此间有尧天舜日①莺唤起一庭佳丽①小苑西回①看池边绿树下联正确顺序是：_________________________学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
启航中学九年级（1）班拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
2．商店的招牌是街市的“眼睛”。
在活动中，你发现了一家卖遵义特色小吃“蛋包洋芋”的店，想对招牌拍照用于活动研究，为取得店主的许可，你该如何与他交流？3．为了吸引更多顾客，让店铺生意更加兴隆，请你为店主设计一条广告词。
4．“蛋包洋芋”色鲜味美。
其实中国饮食文化博大精深，在许多名著之中更有体现。
下列表格中的选项，不恰当的一项是（）A．A B．B C．C D．D学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
学校拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习，请你参加并完成以下任务。
部编版(五四制)语文六下《综合性学习：我的语文生活》教学设计
部编版（五四制）语文六下《综合性学习：我的语文生活》教学设计一. 教材分析《综合性学习：我的语文生活》是部编版（五四制）语文六下的教学内容。
本节课主要是让学生通过综合性学习，运用所学的语文知识解决实际生活中的问题，提高学生的语文实践能力。
教材内容包含了广告设计、新闻采访、编写故事等多个方面的内容，旨在让学生在实践中提高语文素养。
二. 学情分析六下的学生已经具备了一定的语文基础，对于汉字、词语、句子等基础知识有较好的掌握。
同时，他们也具备了一定的阅读和写作能力，可以进行一些简单的新闻采访和故事编写。
但是，对于一些复杂的语文技巧和实际应用可能还不够熟练，需要通过实践来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生通过实践，提高语文运用能力，解决实际生活中的问题。
2.培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.提高学生的广告设计、新闻采访、故事编写等技能。
四. 教学重难点1.广告设计：如何抓住消费者的心理，设计出吸引人的广告。
2.新闻采访：如何提出有深度的问题，获取有价值的信息。
3.故事编写：如何构思一个有趣、有意义的故事。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和实践。
2.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型的案例，让学生理解和掌握相关的知识和技能。
六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于教学过程中的分析和实践。
2.准备教室环境，布置好相关的任务和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个有趣的广告案例，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：展示一些典型的新闻采访和故事编写案例，让学生了解相关的知识和技巧。
3.操练（10分钟）：让学生分组进行广告设计、新闻采访和故事编写的实践，教师在旁边进行指导和点评。
4.巩固（10分钟）：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（10分钟）：通过分析一些成功的广告和故事，让学生进一步理解和掌握相关的技巧。
部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共13张ppt)
文化传统，老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣
赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，同时能够劳逸结合，提高以后的复习效率，
您说是吧？
小张见很多同学都有手机，他也想要， 父母担心会影响他的学习成绩，如果你作 为父母怎么和他说？
李想的父亲特别喜欢短跑运动员刘翔，一直遗憾自己没有成 为运动员，一心要把李想送到体校去，但是李想对成为运动 员并没有兴趣，如果你是李想，你如何劝说父亲？
结束语
Click here to add words
语文是生活中应用做广泛，最重要的学科。语文的 外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有 多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文 章。”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 这个源头即生活。
希望同学们通过学习语文都能轻松化解生活中的问题， 本节课作为生活中学语文的一种点拨，但愿能起到抛砖 引玉的作用。
[2017·盐城]星期天上午，崇文中学文学社团成员为开展“走 进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动来到中国海盐博物馆门 前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联 系导游讲解的事，你该如何说？
示例：先生您好！我是崇文中学文学社团的学生，我们社 团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动， 准备进海盐博物馆参观，想请您安排一位导游帮我们讲解一下， 您看方便吗？
我的语文生活
语文是什么？
语文=语言+文字
生活中处处需要应用到语文，请举几个例子？
姓名
玉 堂 —— 金玉满堂 张 飞 —— 字 益 德（翼德） 诸葛亮 —— 字 孔 明 周 瑜 —— 字 公 瑾 杜 甫 —— 字 子 美 韩 愈 —— 字 退 之 苏 轼 —— 字 子 瞻
广告
赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，同时能够劳逸结合，提高以后的复习效率，
您说是吧？
小张见很多同学都有手机，他也想要， 父母担心会影响他的学习成绩，如果你作 为父母怎么和他说？
李想的父亲特别喜欢短跑运动员刘翔，一直遗憾自己没有成 为运动员，一心要把李想送到体校去，但是李想对成为运动 员并没有兴趣，如果你是李想，你如何劝说父亲？
结束语
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语文是生活中应用做广泛，最重要的学科。语文的 外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有 多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文 章。”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 这个源头即生活。
希望同学们通过学习语文都能轻松化解生活中的问题， 本节课作为生活中学语文的一种点拨，但愿能起到抛砖 引玉的作用。
[2017·盐城]星期天上午，崇文中学文学社团成员为开展“走 进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动来到中国海盐博物馆门 前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联 系导游讲解的事，你该如何说？
示例：先生您好！我是崇文中学文学社团的学生，我们社 团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动， 准备进海盐博物馆参观，想请您安排一位导游帮我们讲解一下， 您看方便吗？
我的语文生活
语文是什么？
语文=语言+文字
生活中处处需要应用到语文，请举几个例子？
姓名
玉 堂 —— 金玉满堂 张 飞 —— 字 益 德（翼德） 诸葛亮 —— 字 孔 明 周 瑜 —— 字 公 瑾 杜 甫 —— 字 子 美 韩 愈 —— 字 退 之 苏 轼 —— 字 子 瞻
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最新七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》精选题含答案
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案1.某学校七年级（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参加。
（10分）[第一站：正眼看招牌]（1）下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。
（4分）[第二站：我来写广告词]（2）材料：滇南省思河县板场镇秀岭村贫困户老张望着自己的果园又喜又愁：喜的是在县农业技术推广中心专家指导下，首次种植的20亩猕猴桃长势良好，今年脱贫致富有望;愁的是，猕猴桃采摘在即，销售成了老张火烧眉毛的难题。
老张的联系电话：28803012345 猕猴桃相关资料：维生素C含量在水果中数第一，营养价值很高，酸甜味很可口，采摘后在常温下保质一周，0C条件下的保质期长达一个月。
①在朋友圈为老张家的优质猕猴桃拟一条广告语。
佳(30字以内)（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。
(40字以内)（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.（10分）（1）（4分）（2）（6分）①示例：秀岭猕猴桃，绿色维C王。
价廉物更美，好吃又健康。
②产品名称：秀岭猕猴桃产地：滇南省思河县板场镇秀岭村联系人：老张288030123452.综合性学习（7分）语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。
人教部编版语文七年级下册 第6单元综合性学习《我的语文生活》课件(33张ppt)
统编版 · 语文 · 七年级（下）
综合性学习：我的语文生活
学习目标
1.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习 语文的意识。 2.能敏锐地发现日常生活中用字不规范的现象，养成规范 用字的良好习惯。 3.了解写作广告词的基本要求，能写简单的广告词；了解 对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试对联写作。
真题在线
请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联， 请具体说出两个理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 _B_项__。__“__满__地__香__”__与__“__多__喜__气__”__不__构__成__对__偶__（__或__短__语__结__构__与__词___ _性__不__同__）__。__上__联__最__后__一__个__字__应__为__仄__声__，__而__“__香__”__是__平__声__；__下__联__ _最__后__一__个__字__应__为__平__声__，__而__“__气__”__是__仄__声__。____________________
活动内容
探究示例
(一)对联的基本知识 对联是我国人民喜闻乐见又广泛应用的一种文学样式，
俗称对子。对联起源于桃符。桃符本来是古代在大门上挂 的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，古人认为它能 压邪，后来在上面贴春联，因此后来用桃符借指春联。
活动内容
对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分， 有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、 巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数 分，有单句联、复句联。
返回
活动内容
综合性学习：我的语文生活
学习目标
1.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习 语文的意识。 2.能敏锐地发现日常生活中用字不规范的现象，养成规范 用字的良好习惯。 3.了解写作广告词的基本要求，能写简单的广告词；了解 对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试对联写作。
真题在线
请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联， 请具体说出两个理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 _B_项__。__“__满__地__香__”__与__“__多__喜__气__”__不__构__成__对__偶__（__或__短__语__结__构__与__词___ _性__不__同__）__。__上__联__最__后__一__个__字__应__为__仄__声__，__而__“__香__”__是__平__声__；__下__联__ _最__后__一__个__字__应__为__平__声__，__而__“__气__”__是__仄__声__。____________________
活动内容
探究示例
(一)对联的基本知识 对联是我国人民喜闻乐见又广泛应用的一种文学样式，
俗称对子。对联起源于桃符。桃符本来是古代在大门上挂 的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，古人认为它能 压邪，后来在上面贴春联，因此后来用桃符借指春联。
活动内容
对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分， 有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、 巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数 分，有单句联、复句联。
返回
活动内容
《综合性学习__我的语文生活导学案》
《综合性学习__我的语文生活》导学案《综合性进修——我的语文生活》导学案一、进修目标：1.了解语文学科的重要性，培养对语文学科的兴趣和热爱；2.掌握语文学科的基本知识和技能，提高语文水平；3.培养良好的语文进修习惯和方法，提高进修效率。
二、进修内容：1.语文学科的定义和特点；2.语文学科的重要性；3.语文学科的进修方法；4.语文学科的进修习惯培养。
三、进修步骤：1.导入：通过观看一段有关语文学科的视频或听取老师的讲解，引导学生了解语文学科的定义和特点。
2.讲解：老师讲解语文学科的重要性，引导学生思考语文学科在平时生活中的作用和意义。
3.讨论：学生分组讨论语文学科的进修方法，分享自己的进修经验和技巧。
4.实践：学生通过阅读文章、写作文等实践活动，提高语文水平，培养对语文学科的兴趣和热爱。
5.总结：学生总结本节课的进修内容，反思自己的进修方法和习惯，提出改进意见。
四、作业安排：1.阅读一篇文章，写一篇读后感；2.背诵一首古诗词或摩登诗歌；3.整理进修笔记，总结语文学科的进修方法和习惯。
五、评判方式：1.参与讨论的积极性；2.作业完成的质量和时效性；3.进修笔记的整理和总结能力。
六、延伸拓展：1.参与语文学科的比赛或活动；2.阅读名著或名篇，拓展语文知识面；3.参与语文学科辅导班或培训班，提高语文水平。
七、进修反思：通过本节课的进修，我深刻认识到了语文学科的重要性，明确了提高语文水平的方法和途径，培养了良好的进修习惯和方法。
希望在以后的进修中，能够继续尽力，不息提高自己的语文水平，为未来的发展打下坚实的基础。
《综合性学习__我的语文生活导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习__我的语文生活》导学案《综合性进修——我的语文生活》导学案导学目标：1. 了解语文学科的重要性，认识语文学科对个人的影响和作用；2. 探讨语文学科的进修方法和技巧，提高语文学科的进修效率；3. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，激发学生进修语文的积极性。
导学内容：一、语文学科的重要性语文学科是我们进修的基础学科，它不仅是我们进修其他学科的工具，更是我们表达思想、情感的重要方式。
通过进修语文，我们能够提高自己的语言表达能力，增强自大心，培养自己的思辨能力和创造力。
同时，语文学科也是我们了解传统文化、历史、风土人情的重要途径，是我们民族精神的传承和发展的载体。
二、语文学科的进修方法和技巧1. 多读书：阅读是提高语文学科成绩的有效途径，通过阅读，我们可以提高自己的词汇量、语法水平，拓展自己的视野，丰富自己的知识。
2. 多写作：写作是语文学科的重要组成部分，通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力、表达能力和逻辑思维能力。
3. 多背诵：背诵是提高语文学科成绩的有效方法，通过背诵，我们可以熟记古诗文、名篇佳作，提高自己的记忆力和理解能力。
4. 多练习：语文学科需要不息地练习，通过练习，我们可以稳固所学知识，提高自己的应试能力。
三、进修语文的乐趣1. 参与朗诵比赛：通过朗诵比赛，我们可以锻炼自己的表达能力和表演能力，感受语文的魅力。
2. 参与作文比赛：通过作文比赛，我们可以展示自己的才华和创造力，享受写作的乐趣。
3. 参与诗歌鉴赏会：通过诗歌鉴赏会，我们可以欣赏各种各样的诗歌，感受诗歌的美丽和力量。
四、课外拓展1. 阅读名著：可以阅读《红楼梦》、《西游记》等名著，了解中国古代文学的魅力。
2. 进修古诗词：可以进修《静夜思》、《将进酒》等古诗词，感受古人的智慧和情感。
3. 欣赏戏曲：可以欣赏京剧、昆曲等戏曲，了解中国传统文化的魅力。
导学思路：语文学科是我们进修的基础学科，它不仅是我们进修其他学科的工具，更是我们表达思想、情感的重要方式。
《综合性学习_我的语文生活导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习_我的语文生活》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解并掌握《综合性学习_我的语文生活》的重要概念和关键词；2. 加深对语文学习的认识和理解，提高语文学习兴趣和学习动力；3. 提高语文写作能力，培养自主学习和合作学习能力；4. 培养良好的学习习惯和思维能力，提高语文素养。
二、导学内容：1. 了解《综合性学习_我的语文生活》的概念及特点；2. 分析语文学习的重要性和实践意义；3. 探讨如何提高语文学习的效果和效率；4. 总结语文学习的方法和技巧。
三、导学步骤：1. 课前预习：学生在课前阅读《综合性学习_我的语文生活》相关资料，了解本节课的主要内容和要点。
2. 导入引导：教师通过引入相关故事或问题，引起学生兴趣，激发学生的思考和讨论。
3. 学习讲解：教师讲解《综合性学习_我的语文生活》的概念和特点，介绍语文学习的重要性和实践意义。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何提高语文学习的效果和效率，分享学习经验和心得。
5. 学习实践：学生进行语文写作练习，提高写作能力和表达能力。
6. 总结反思：教师和学生共同总结本节课的学习内容和收获，反思自己的学习和进步。
四、示例练习：1. 请以《我的语文生活》为题，写一篇文章，反映自己的语文学习经历和感悟。
2. 请结合自己的实际情况，总结一些提高语文学习效果的方法和技巧。
3. 选择一篇自己喜欢的文章或诗歌，背诵并表演给同学听，展示自己的语文表达能力。
五、拓展延伸：1. 参观当地博物馆或图书馆，了解中国文化和历史，拓展语文知识面。
2. 参加语文写作比赛或朗诵比赛，提升自己的语文表达能力和自信心。
3. 阅读名人传记或文学作品，培养自己的鉴赏能力和思想感悟。
六、导学反思：通过本节课的学习，学生应该对《综合性学习_我的语文生活》有了更深入的理解和认识，提高了语文学习的兴趣和动力，掌握了一些提高语文学习效果的方法和技巧，培养了良好的学习习惯和思维能力。
希望学生在以后的语文学习中能够持之以恒，不断提高自己的语文素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
部编版语文综合性学习《我的语文生活》非常实用
部编版语文综合性学习《我的语文生活》非常实用一、引言《我的语文生活》是一本针对部编版语文教材的综合性学习辅助教材。
本文将对《我的语文生活》的内容进行详细介绍，并分析其实用性。
二、《我的语文生活》的内容概述《我的语文生活》是为学生在学习语文过程中提供全方位辅导的一册教材。
它由四个主要部分组成：阅读、写作、语法和词汇。
1. 阅读部分《我的语文生活》中的阅读部分包含了丰富多样的文章和阅读理解题。
这些文章涵盖了各个方面的主题，如自然、社会、历史、文化等，可以帮助学生扩大视野，了解更多的知识。
同时，阅读理解题可以让学生不仅仅是 passively 去阅读，而是通过题目的解答提高对文章的理解能力。
2. 写作部分写作部分是《我的语文生活》中的重要组成部分。
通过写作练习，学生可以提高自己的文字表达能力和思维逻辑能力。
这部分内容包括写作素材的提供、写作策略的指导以及范文的展示。
学生可以通过参考范文和老师的指导，逐渐提高自己的写作水平。
3. 语法部分语法是语文学习的基础，也是学生在写作中必须掌握的重要技能。
《我的语文生活》的语法部分对各种语法知识进行了系统的整理和讲解。
通过学习这一部分的内容，学生可以掌握语法的基本规则和应用技巧，提高语法运用的准确性。
4. 词汇部分词汇是语文学习中不可或缺的一部分，它对阅读、写作以及理解文章起着至关重要的作用。
《我的语文生活》的词汇部分通过分类整理词汇，帮助学生扩充词汇量，并提供了一些词汇运用的练习，让学生能够掌握并运用这些词汇。
三、实用性分析1. 综合性学习《我的语文生活》是综合性学习的辅助教材，通过四个主要的部分对学生的语文学习进行全方位的辅导。
这种综合性的设计可以帮助学生全面提高自己的语文素养，不仅在阅读和写作方面有所提升，还能够夯实语法和词汇的基本功。
2. 循序渐进的学习方式《我的语文生活》从基础知识到进阶应用进行循序渐进的学习，适合学生逐步提高自己的语文能力。
无论是阅读还是写作，都有清晰的阶段性目标和指导，学生可以根据自己的实际情况进行学习规划。
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2016—2017年度第二学期初一语文导学案
序号备课组备课组长使用人
【课题】《我的语文生活》
【课型】新授课
【教学方法】
【学习目标及重难点】
1. 通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文。
使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
2.引导学生探讨招牌广告、报刊杂志、电影网络等社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，形成从生活中学语文的习惯。
3.通过综合学习活动，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
4.让学生养成在生活中学习语文的好习惯，逐步建立“生活即语文”的大语文观。
培养学生语言运用能力和创新能力。
【课堂流程】
一、合作探究
(一)正眼看招牌
1.调查访问。
班内分成若干小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌，可采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。
留意招牌中是否有错别字，是否违反书写、拼音的规范等。
若有类似现象，请及时告知店主。
【交流点拨】招牌中的错别字示例：
积极参与网络文明行动，上网不说脏话，不信瑶不传瑶。
（“瑶”字应改为“谣”字）领里互助，文明用语。
（“领”字应改为“邻”字）
裤存小商品。
（“裤”字应改为“库”字）
构筑和谐社会，打造城信市场。
（“城”字应改为“诚”字）
某楼盘A区已售磐。
（“磐”字应改为“罄”字）
2.整理交流。
以小组为单位，对招牌中的错别字分类整理、统计，并在班内交流。
评出一个你认为好的招牌。
【交流点拨】优秀招牌示例：
优秀招牌赏析：这块招牌的底色为红黄色，与烧烤焰火颜色相接近，符合店面主题。
“烧烤”二字放置在招牌的右面，用大大的红字，而两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。
同时“烧烤”二字上方还点缀了几点小火苗的形状，构思巧妙。
“兄弟”两字应该是店的名字，它们打在了招牌的左上角，并加了黄色底纹。
“兄弟”二字的周围则画了许多菜品图案，很清楚地说明了店里的菜品信息。
左下角是蓝色的“特色”二字。
整个招牌颜色鲜艳，图案分明，信息明确。
（二）我来写广告词
1.分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。
记录三条你喜欢的广告词。
【交流点拨】广告词示例：
不打不相识。
（打字机广告）
眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。
（眼镜店广告）
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。
（空调广告词）
没有加进什么，不过提出水分。
（奶粉广告词）
多一些润滑，少一些摩擦。
（统一润滑油）
2.了解广告词的特点。
老师通过几则广告词，让学生感受广告词的妙处，进而了解这些广告词的特点。
【交流点拨】
广告词的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
3.赏析广告词。
从课本提供的四则广告词中选择你最喜欢的一个，并自选一个角度进行赏析。
（提示：广告词的赏析可从运用的修辞手法、内涵的丰富、是否易读易记等多个角度进行赏析。
）【交流点拨】
（1）闻香知好茶。
【赏析示例】这则广告词不仅告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。
（2）一杯茶，一份情，一生缘。
【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。
该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。
（3）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
【赏析示例】这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。
（4）有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，无论是从借书者或他人方面都要设身处地地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。
4.广告词创作。
我们今天对几则广告词进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么现在我们就来学写一则广告词吧。
请以“爱护公园的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益广告。
可个人创作，也可集体创作。
每组推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得最好。
【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：
（1）一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
（2）小草有生命，足下多留“青”。
（3）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（4）保护花草，就是保护自己。
（5）芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
（6）花草丛中笑，园外赏其貌。
（7）我为你美丽的心灵绽放。
（8）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
【课后反思】。