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五年级下册语文《半截蜡烛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的人物形象，了解课文所传递的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用想象、讨论等方法，培养学生的创新思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）培养学生珍惜和平、珍惜幸福生活、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）分析人物形象，领会课文所传递的主题思想。
2. 教学难点：（1）课文中生字词的理解与运用。
（2）引导学生通过课文学习，体会人物的品质和情感。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《半截蜡烛》的作者、背景及内容。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意，感受课文中的人物形象。
（2）学生通过课文学习，掌握生字词，并能够运用到实际情景中。
3. 合作学习：（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的关键词语、句子、段落，深入理解课文内容。
（2）小组展示：各小组代表分享讨论成果，大家共同学习、进步。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问。
（2）重点分析课文中的人物形象，引导学生领会人物的品质和情感。
5. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，进行口头练习。
（2）学生结合课文内容，进行写作练习。
四、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇读后感。
2. 课后作业：（1）收集与课文相关的历史资料，了解课文背景。
五、课堂小结1. 本节课学生学会了生字词，并能够灵活运用。
2. 学生深入理解了课文内容，分析了人物形象。
3. 学生通过自主学习、合作学习，提高了阅读理解能力和表达能力。
小学语文沪教版五年级下册第四单元第19课半截蜡烛教案模板范文1教学目标1、学会本课的生字新词,重点理解“绝密”“绝妙”“厄运”等词。
2、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理解课文的基础上学习概括本文的主要内容。
3、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
2学情分析五年级的学生已经具备一定的单独阅读理解能力。
教学本篇课文主要是让学生通过朗读,从课文描写的人物语言、动作、神态和心理活动中体会人物的品质。
考虑到学生的水平定会参差不齐,为了让全体学生能借助文本更好地理解语言文字以及感受从文字中流露出的思想。
受到情感熏陶和热爱祖国的思想教育,依据教材的要求,我制定了以下教学目标:1、通过学习,理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
2、通过朗读训练,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
3、通过品味人物的动作、语言、神态的描写走进人物丰富的内心世界,学习刻画人物心理的方法。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
3重点难点【教学重点】1、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理解课文的基础上学习概括本文的主要内容。
2、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
【教学难点】感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动。
小学五年级语文《半截蜡烛》优选备课教案三篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教版五年级语文下册教案半截蜡烛【学习目标】１、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比拟写法上的不同。
２、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。
３、能有感情地朗读课文，并能分角色演一演。
【课时安排】１课时。
【课前准备】课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。
【教学过程】一、揭题，了解故事内容１、导语：同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。
今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。
〔板书：半截蜡烛〕，从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。
〔学生齐读课题。
〕师：请同学们认真读读课文，想想讲了一件什么事。
２、了解故事内容：⑴学生默读，了解故事内容。
⑵指名说：第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。
一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。
诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。
二、深入学习课文，体会人物语言１、过渡：同学们，绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。
那么，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人在他们一家与德军的巧妙周旋中，你认为谁的奉献最大你最欣赏谁的语言，为什么２、学生自读感悟，做批注。
３、同座之间进行交流，说说自己的想法。
４、在交流奉献的过程中引导感悟人物语言：⑴预设一：认为伯诺德大人奉献最大。
〔因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出油灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智〕师：在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气〔轻松自然、镇定、不露马脚〕。
谁来试着读一读〔指名读、评读、齐读。
〕师：读到这里，我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇敢，想演一演吗那你可要好好地准备准备了，仔细揣摩一下她的动作、心理和表情。
沪教版五年级语文下册教案：半截蜡烛教学目标1.学习理解并朗读课文《半截蜡烛》；2.能够通过对课文的理解写出简单的读后感；3.学习认识和运用词语，丰富词汇量；4.培养学生自主阅读的兴趣和能力。
教学准备1.课文《半截蜡烛》的复印件；2.黑板、白板或投影仪，以及相应的书写工具；3.学生的课本和练习册。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生回顾上一课的内容，提问学生关于蜡烛的相关问题，引起学生的兴趣和思考。
新课讲解（10分钟）1.提示学生打开课本，介绍课文《半截蜡烛》的作者、题材和大致内容。
2.将课文的主要内容进行简单讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。
朗读与理解（15分钟）1.教师先朗读课文，然后请一名或几名学生重复朗读。
2.逐段解读课文，帮助学生理解生词和难句，引导学生回答问题，并进行课文的思考和讨论。
分组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2.要求每个小组选择一个剧情，分角色进行表演，可以加入自己的想法和创意，注意语言表达和形象表演。
3.每个小组进行表演并进行评价和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。
词语学习（15分钟）1.选择课文中的重要词汇进行讲解，帮助学生理解词义和用法。
2.通过例句和练习，巩固词语的学习，引导学生运用词语进行造句。
写作训练（15分钟）1.要求学生按照自己的理解，写一篇简短的读后感，可以写出对故事的理解、感受和思考。
2.引导学生注意写作的结构、语言表达和逻辑性。
3.学生可以互相交流、评价和修改自己的作文。
总结与反思（5分钟）1.教师对本节课的学习进行总结，回顾本节课知识点和重点。
2.引导学生思考自己在本节课中的收获和不足，以及下节课的期望。
课后作业1.完成课后练习册上关于本课的练习题；2.阅读并理解《半截蜡烛》的全文，试着写出一篇活页笔记，包括故事情节和自己的感受、思考；3.预习下一节课的内容。
以上是针对沪教版五年级语文下册《半截蜡烛》的教案，通过讲解、朗读与理解、分组活动、词语学习、写作训练等多种教学方式，旨在提高学生的语文能力和阅读理解能力。
半截蜡烛教学目标1、在阅读中复习巩固已学过的字词，读准字音，积累词语。
2、有感情地朗读课文，初步学习概括课文的主要内容。
3、品味文中的词句，知道“轻轻”“从容”“镇定”等词语在句子中的含义。
4、学习伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
教学重点和难点能抓住人物的动作、神态、语言，体会人物的内心世界，感受伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
教学准备教师：多媒体课件学生：1、收集有关第二次世界大战的资料，了解故事发生的时代背景。
2、根据课后要求预习课文。
教学过程一、了解背景，揭示课题。
1、师述：同学们，提到战争，我们就会想起第二次世界大战，请你来说说对这次战争的一些了解。
2、学生交流。
3、今天我们就来学习一个发生在第二次世界大战期间的惊心动魄的故事——半截蜡烛。
板书课题。
学生齐读课题。
指导“截”字的书写要点。
二、初读感知，了解内容1、这是怎样的半截蜡烛？指名同学读课文1、2节。
2、交流。
这是装有情报的蜡烛。
问：怎样的情报？理解：秘密情报、绝密情报，感受情报的重要性。
3、问：为什么要把绝密情报装在蜡烛里，这是一个怎样的主意？理解：绝妙的主意。
妙在哪里？出示：由于蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。
指名读。
三、品读课文，感悟人物1、这重要的半截蜡烛能不能像普通蜡烛那样点燃呢？指名回答。
出示：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
指导朗读，体会三个“就会”，感受这半截蜡烛是万万不能燃烧的。
2、过渡：可是一天晚上，三个德国军官闯进了屋里，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃了。
3、自由朗读课文3-7节。
思考：母子三人为了保护绝密情报各想出了什么办法？试着用简洁的语言概括地说一说他们的办法。
出示表格：人物采取的办法结果伯诺德夫人杰克杰奎琳4、交流，完成表格。
人物采取的办法结果伯诺德夫人取出油灯，吹熄蜡烛蜡烛被重新点燃杰克搬柴取火，取走蜡烛蜡烛被夺回杰奎琳上楼睡觉，取走蜡烛蜡烛熄灭（安全）5、下面我们就来聚焦母子三人面对危机时的表现，感受他们的机智勇敢。
沪教版五年级语文下册教案半截蜡烛教学背景本次教学为五年级语文下册的教学内容，主要目标是让学生通过阅读文章《半截蜡烛》，了解中国传统文化和励志精神。
本节课的重点是阅读理解和写作能力的提高，同时培养学生的学习兴趣和思考能力。
教学目标1.了解中国传统文化和励志精神；2.锻炼学生阅读理解和写作能力；3.培养学生学习兴趣和思考能力。
教学重点1.阅读理解，整理文章思路；2.书写能力的提高。
教学难点如何教育学生继承和发扬中国传统文化以及帮助学生养成积极向上的生活态度。
教学方法本节课采用多种教学方法：1.讲授法：通过教师讲解和讲解PPT等方式，让学生全面了解本次课的教学内容；2.互动讨论：通过互动讨论，启发学生的思考能力和表达能力；3.阅读理解：让学生通过阅读文本《半截蜡烛》，提高阅读理解能力；4.写作能力：让学生通过完成作文，巩固教学内容。
教学过程1.引入：教师简单介绍《半截蜡烛》的故事背景，并与学生一起探讨故事的主题。
2.讲授：讲解文章的主要内容，引领学生合理整理文章思路。
3.阅读理解：让学生反复阅读《半截蜡烛》，让学生对文本的内容、情感、表达方法等进行分析和总结，帮助学生提高阅读能力和思维能力。
4.互动讨论：通过学生互相讨论的方式，启发学生的思考能力和表达能力，让学生更好地理解故事背后的思想。
5.写作：在文章素材和讲解的基础上，让学生完成一篇写作作业，巩固所学知识，提高学生写作能力和思维能力。
教学评估1.通过阅读理解、写作、讨论等方式，考察学生对《半截蜡烛》内容的理解程度，以及学生的思维能力和表达能力。
2.评估学生的写作能力，从词汇、语法以及表达能力等方面出发评价学生的作文水平。
家庭作业让学生在家查找关于《半截蜡烛》的相关资料，收集相关故事，搜寻与故事相匹配的图片、音频或视频素材，为之后的学习打好基础。
总结通过阅读《半截蜡烛》这个故事，学生们领会到了中国传统文化中继承的励志精神。
本节课通过讲授、阅读理解、讨论和写作等方式，让学生掌握了阅读理解和写作技巧，并在思维能力和表达能力上得到了提高，为学生今后的学习打下坚实的基础。
最新整理五年级语文教案半截蜡烛半截蜡烛学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
3、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
重点、难点理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
一、感悟全文：1、读课题：《半截蜡烛》。
预习了课文，知道它讲了一个什么故事吗？[导：简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果]（第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。
）2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互交流。
交流中：（1）教师相机板书：一吹二端、外静内急（2）“外静内急”“外静内急”，这不仅是伯诺德夫人一家人跟三个德国军官的斗争方式，也是第二次世界大战期间，整个法国人民的一种特有的斗争方式。
“外静内急”，着急什么？（“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
”）〔导：“秘密就会暴露”，这是一份绝密的情报，可能会影响到整个法国的战局；“情报站就会遭到破坏”，这是一个情报的中转站，一旦破坏，来送情报的、来取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道，德国鬼子比当年的日本鬼子还要凶残百倍，他们杀人如麻。
总之“万一”之下，后果不堪设想。
同学们，情况——万分危急。
〕3、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。
这三个人你最佩服谁？为什么？请再次用心地读读课文，同桌相互交流。
交流中：1、你最佩服谁？还有哪些同学佩服（伯诺德夫人、杰奎琳、杰克）？你们觉得这家人怎么样？2、板书：语言、动作、神情、心理活动。
五年级下册语文《半截蜡烛》教案1教学目标：1. 品读人物的一系列动作、神态、语言及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏。
2. 体验当时紧张的局面，能有感情地朗读课文。
3. 学习点线结合表达思想感情的方法，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。
教学重点：引导学生抓住文章主线，通过人物的动作、神态、语言及心理活动等点，点面结合，表达思想感情。
教学难点：体会伯诺德夫人一家在危机关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
养成教育训练点：培养学生抓主线读书的习惯，提高阅读效率。
教学方法：主线引导，点线结合。
教具准备：多媒体课件教学课时：两课时第二课时课前：聊天谈话，蓄势。
一、背景展开，情感积淀这个故事发生的时间、人物、事件。
这节课，我们来品味这段发生在二战隐蔽战线上的故事。
二、想出妙招，保护蜡烛1.伪装情报2.方法是否万无一失，绝对安全?危机降临了……三、抓住细节，感悟形象1.指名分段朗读3——7自然段，整体感受。
2.交流：感受紧张氛围。
3.时间在一分一秒的过去，危机在一步步逼近：怎么办?是生，还是死?如果是你，你会怎么办?A.屈服——被奴役，任人摆布——不愿意B.反抗——殊死搏斗，鱼死网破——被消灭C.周旋——虚与委蛇，不断寻找转机——?伯诺德母子是怎样做的呢?4..默读课文3——7自然段，划画出描写伯诺德夫人一家人动作、语言、心理活动的有关词句，想象他们在危急关头是怎样与德军周旋的。
1) 默读课文学习。
2) 交流：A.母亲化解危机;B.危机再一次来临;C.情况更加急迫;D.再次化解危机。
5.小结并引申四、悬念犹生，意味深长1.“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
蜡烛熄灭了，故事似乎结束又似乎未结束，危机真正过去了吗?德军会不会怀疑?还会发生什么样的故事?2.好的小说在结尾是“留有悬念”的。
这个悬念会吸引着你不断思考、不断揣摩，继续阅读，而且是创造性的阅读……五、作业：故事戛然而止的时候，故事的叙述者便由作者变成了“你、我、他”，我们可以一起来创造性地续写这精彩的故事。
