不要自认为比孩子高明多少

家长学校教案教学反思锦集三篇家长学校教案教学反思1 各位家长,下午好，今天是一个特殊的日子，很高兴认识各位家长，也很高兴和大家一起探讨关于家庭教育方面的思考。

今天我想谈谈《如何做合格的家长》，在我们学校召开的家长会上，有许多的学生家长曾向我们的老师咨询关于家庭教育方面的问题，家长和教师之间有许多的沟通，他们有很多的困惑，家庭教育问题是个现实的问题、也是个严峻的问题必须引起我们足够的重视。

一、什么是家庭教育家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有计划的对子女实施的教育和影响。

包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等对孩子的影响。

二、家庭教育的特点家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。

1、启蒙性孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。

早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。

比如说小孩爱发脾气，如果开始引导的好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了这样的性格。

2、长期性家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。

家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。

一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某中意义上来说，所起到的作用要比学校教育还有大得多。

3、全面性家庭教育涉及到的内容极其广泛。

学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。

正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。

三、当前家庭教育的误区家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。

家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的起点。

家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。

但目前我们的家庭教育主要存在以下误区：1、职责不明确许多家长认为在家庭教育中自己的角色就是辅导孩子的学习，把孩子培养成有所谓的好学生，那些文化教育程度不高的家长很担心，始终觉得自己帮不上孩子。

尊重孩子感受读后感范文5篇尊重孩子感受读后感（精选篇1）近日，拜读了我国现代著名教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生的《家庭教育》一书。

此书分十三章，以浅显平实的语言，阐述了儿童的心理特点以及为人父母者如何对孩子进行家庭教育。

书中陈鹤琴先生运用了一百多个案例，而其中绝大多数案例都是有关儿子一鸣的。

从所举事例可以感受到，陈鹤琴先生在教育子女上，非常用心、细心而有耐心，其程度超过许多的母亲。

陈鹤琴先生对自己的子女进行了长期的观察试验，探索出了一条科学的家庭教育道路。

陈鹤琴先生指出，“对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。

”此话说得不无道理。

在不少家庭里，在教育孩子的问题上，大多采取的是这样的作法：一个唱红脸，一个唱白脸。

一个对孩子怒气冲天，大发雷霆，一个却对孩子好言相劝，哄骗利诱。

如此一来，孩子便可能会得寸进尺，甚至对父母之言产生轻视之感，教育的效果自然是大打折扣。

不仅如此，年轻父母与爷爷奶奶辈之间，在教育孩子的问题上，也必须采取统一的态度。

此外，学校教育与家庭教育之间，也同样如此。

作为教师，不管是学习习惯还是生活习惯，一旦发现了问题，都会严肃对待，认真教育。

可现在很多家庭，要么是称没时间管教孩子，要么是过于溺爱孩子，对于孩子身上出现的问题极不重视，听之任之，放任自流；更有甚者，家长所教的，完全跟学校教师所教的背道而驰。

结果呢，老师辛辛苦苦的学校教育与家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。

这岂不令人难过？因此，在孩子的教育问题上，学校教育、家庭教育、社会教育，方方面面都应该达成一致，这样才能形成教育合力，从而取得良好的教育效果。

书中124页，有这样一句话：“做父母的对待子女应当有相当的礼貌。

”陈鹤琴先生的话，促人深思。

是啊，不管是父母，还是教师，我们面对的都是孩子。

虽然他们年龄小，但同样是独立的有个性的完整的“人”。

因此，我们在与孩子相处时，就应该遵守这样一个原则，把他们看做一个真正的“人”！既为真正的“人”，就应当享有作为“人”的尊严。

贪天之功以为己力的成语故事晋国公子重耳流亡19年后重新回国执政，成为晋文公。

他对跟随他流亡的人论功行赏。

唯独把割大腿肉熬汤给他喝的介子推给忘了。

介子推很有气节，他称病回家隐居，侍奉老母，靠编草鞋为生，他认为那些受到奖赏的人是在贪上天的功劳。

成语解释：成语名称：贪天之功以为己力成语拼音：tān tiān zhī gōng yǐ wéi jǐ lì成语解释：贪：把别人的东西占为己有。

把自然成功的事作为自己的功劳。

现指攘夺他人的功劳典故出处：春秋·鲁·左丘明《左传·僖公二十四年》：“窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎。

”成语例句：沧海一粟的成语故事北宋文人苏东坡因反对王安石变法，被贬至黄州，在黄州先后写了两篇《赤壁赋》，感叹世事的变化，当年声势浩大的曹操在赤壁兵败，人是历史大海中的一粒粟米，微乎其微，但每个人要在有生之年奋发进取才能不枉费一生。

成语解释：成语名称：沧海一粟成语拼音：cāng hǎi yī sù成语解释：沧海：大海；粟：谷子。

大海中的一粒谷子。

比喻非常渺小；微不足道。

也作“大海一粟”。

典故出处：宋苏轼《前赤壁赋》：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

”成语例句：我本人只是沧海一粟，渺小得很。

真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！（钱学森《在授奖仪式上的讲话》）倒绷孩儿的成语故事宋仁宗时期，读书人苗振做了几年官然后去朝廷应试，当朝丞相晏殊让他温习功课。

苗振说自己不会倒绷孩儿的。

结果苗振在考试中把“普天之下，莫非王土”写成“普天之下莫非王”而落选。

苗振见晏殊觉得十分羞愧。

成语解释：成语名称：倒绷孩儿成语拼音：dào bēng hái ér成语解释：绷：包扎。

接生婆把初生婴儿裹倒了。

比喻一向做惯了的事因一时疏忽而弄错了。

典故出处：宋魏泰《东轩笔录》第七卷：“晏公闻而笑曰：‘苗君竟倒绷孩儿矣。

向孩子学习读书心得〔精选7篇〕向孩子学习读书心得〔精选7篇〕向孩子学习读书心得1初次拿到孙云晓的著作《向孩子学习》，我和大多数人的观点一样，心里想当然的认为：儿童有什么好理解的，有什么可发现的，他们那点儿事，一目了然。

再说我们大人们，毕竟比儿童高明多了，还需要向他们学习吗？可是，读了著作的一局部以后，我深深感到：自己的认识是浅薄的，自己的认识是错误的。

很长时间以来，很多学校教育以升学率为本，关注的只是那些所谓的“尖子”和"精英"，是面向少数人的教育。

这样的教育，是对人的漠视，是“目中无人"，大家关注的只是眼前的利益，很少去考虑长远的开展，更谈不上培育有益于孩子终身的生命机能了！这样无形中是按部就班地把孩子固化成了一部强大的考试机器。

意大利著名教育家蒙台梭利在《儿童教育》一文中指出：“像所有别的人一样，儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。

”而现代教育的错误在于经常注意的是儿童的明天，他将来的生活，如今从来没有被严肃地考虑过。

教育家卢梭认为：儿童期是个体生命开展的重要时期，其中的意义不仅仅是成人生活的预备，儿童应该享受大自然赋予的童年生活。

只有经过这样的阶段，儿童身心的安康开展才有可能，儿童的如今和将来是一个连续发屋的过程，教育不应该为儿童的将来牺牲儿童的如今，而使他们受到各种各样的束缚，应该重视儿童的如今。

孙云晓是一个儿童工作者，她结实树立了一个儿童工作者的职业伦理，热爱儿童，尊重儿童，以儿童为本。

读他的作品，我从中深切地感受到：他对青少年儿童的信任和关爱，感受到他对当代教育深深的忧虑和反思，更可以领悟到，他理论上深入的极其独有的思想魅力。

他在文中所提出的问题，大多是我们家庭，学校，孩子父母身边的，甚至是我们每日每时都会遇到的。

他所做的分析^p ，也都是我们熟悉的，贴近我们所思所想的。

他给予的指导，是我们可以做到的，是生动详细的。

本着对儿童的信任，关爱，负责以及虚心的向儿童学习的想法。

家长课堂：教养孩子一定要告诉他八句话童年，决定了一个孩子一生的命运，如何给孩子一个完美无憾的童年？教养孩子，你真的做对了吗？今天这篇文章，家里有小孩请务必留着，真的太实用，太全面了！1、旅行比上课重要；2、主见比顺从重要；3、兴趣比成绩重要；4、良知比对错重要；5、幸福比完美重要；6、信仰比崇拜重要；7、成长比赢输重要；8、察己比律人重要。

教育篇：1.每天花半个小时和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3.让孩子养成爱卫生的好习惯。

4.多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6.严肃指出孩子的错误！7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。

也许没有科学道理，但绝对适用。

15.注意培养孩子的善心。

古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18.要常换位思考！对孩子的所做、所想等家长[微博]应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

5月是最宜人的季节，也是适合亲子的好时机，我为大家提供3条建议：1、周末带上孩子出去亲密接触大自然，然后晚上晒出各自最得意的照片；2、相约好友在咖啡厅来个人生畅谈，让孩子们拥有更多世交的朋友；3、一家人在书香四溢的图书馆浸泡一天，然后晚上回家各自针对当天的学习进行15分钟的演讲。

犹太民族用自己独特的教育方式，为世界培养了一代又一代优秀的人才——这是他们民族的骄傲和自豪，也是值得我们吸收和借鉴的思想。

一、动摇原则就是毁灭孩子；教育孩子最根本的原则是需要父母，甚至祖父母长辈们坐在一起决议的。

而且一旦决议之后是不能更改的，比如：相信孩子的潜质、重点培养孩子的习性、关注孩子的身体健康、对待孩子要循循善诱等。

长辈们彼此在决议后的原则之上，会有一系列的相应的教育举措，如果轻易就动摇原则，只会毁灭孩子，因为他（或她）会不知所措，不知道你要什么，进而行为和思想上开始进入“野蛮”、“无序”的生长。

让你再也难以把控！二、让孩子体验自己的主张远比替孩子做主更高明；告诉孩子不要玩儿火，远不如在可控范围内，让孩子接触火，毕竟：人只有疼了才会记得！我外甥儿今年读高一，最近总在抱怨功课所授内容根本没用，一心想着创业当老板。

结果遭到父母的一致打压和反对。

恰逢暑假，我想这是个好机会，一个让外甥儿体验自己主张的好机会。

替孩子做主只会让孩子感受到禁锢和压抑，更会让自己的主张变得急迫，虽然只能深埋在内心里。

我会一步一步、循循善诱，比如：赞成外甥儿当老板，进而问他想要经营什么业务？让他思考盈利模式是怎样的？如果难想明白，可以去关注同行业的佼佼者，进而了解对方一路走来的历程；如果想明白了，我会让他计算需要多少启动资金？如果计算明白了，我会让他学习编写商业计划书，进而吸引投资人。

当顺着孩子的主张，一步步支持他（或她）走下去的时候，他会判断自己的主张对错与否，更能收获有价值的经验。

这个过程就是最好的教育。

三、孩子面前父母发生争执是对孩子认知最大的污染；太多成年人心理的阴影来自于年幼时父母的争执，如果双方真的爱孩子，是不会在孩子面前发生争执的。

寒假读书《做温暖的教育者》心得分享最近读了《做温暖的教育者》一书，书中讲述教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。

怎样才能将这一矛盾智慧地化解呢？最终作者觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是他觉得“温暖”这个词比较合适。

自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。

书上例举了陶老师与她的学生以及学生家长的留言来往，这些留言里，即使在这严寒的冬季里，也能让我感觉到暖暖的气息。

在学生留言中的称呼写的是“陶妈妈”，她们亲切的话语，真的就像母子间的对话。

我想这就是温暖教育的结果吧！陶老师像他的学生传递了温暖,让学生们感受到了温暖带来的幸福感觉，而学生们的这种幸福感也返回到了陶老师身上，这就是幸福的传递吧。

这不由得让我产生思考，我该如何做个温暖的教师呢？面对小孩子，首先需要一颗爱心，我想这应该是每一个教师所必要的。

如果没有一颗爱心即使你的学识再渊博，学历再高也永远做不了一个好教师。

做一个温暖的教师应该懂得让活动具有趣味性。

因为孩子们还不太了解知识对于他们的重要性，只有孩子们觉得有趣了，他们喜欢了，才会乐于参与到活动中去。

而他们只有在活动中玩的开心、学的快乐，才会慢慢的感受到温暖。

其次我们要低下身子看孩子，不要认为自己比孩子高明，其实我们有些时候比不了孩子，我们时常犯自以为是的错误。

不要要求学生十全十美，留一些时间给孩子讲一点世界上的奇不能只教孩子本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓孩子，可以批评孩子做错的事情，但不要责骂孩子。

我认为，老师和孩子共同成长，只要老师低下身子与孩子站在平等的地位，在孩子的身上都能学到很多东西，老师和孩子在成长过程中，都是相互学习的，孩子是老师的一堂课，老师是孩子的指向标。

我希望能按照书上的要求，去尝试做一做。

我也希望能经过书上提出的意见，能让自己变的越来越好。

在教育者的工作道路上走出一片属于自己的世界，最后引用书中的一段原文：做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。

《近现代中外学前教育思想精粹》——鲁迅的儿童教育思想专业：2007级学前教育学号：***********姓名：***鲁迅的儿童教育思想一、时代背景辛亥革命后，中华民国临时政府成立，蔡元培任教育总长，提出了一系列的教育政策、措施和主张，对封建教育进行改革。

但很快袁世凯窃取了革命果实，就任为临时大总统。

他上台后立即开始进行复辟帝制的活动，在教育领域掀起了尊孔复古的逆流，企图以经过历代封建统治者包装的孔孟之道禁锢青年，使他们成为安分守己、不争、不燥、不犯上的顺民。

1915年，以《新青年》为主要阵地，新文化运动的倡导者们提出“民主”、“科学”两大口号，展开了反封建复古教育的斗争，矛头直指封建礼教、鬼神迷信，反对旧思想旧道德旧文化。

新文化运动是中国的思想启蒙运动，它对中国教育产生了深刻的影响。

教育的变革在新文化运动中占据着重要的地位，许多进步人士对旧文化旧观念进行了激烈的抨击，在这种抨击中自然会涉及到旧的儿童观和旧教育观。

于五四前后在《新青年》上发表《狂人日记》、《孔乙己》、《随感录》以及《我们现在怎样做父亲》等小说、杂文，表现上层社会的堕落和下层社会的不幸，抨击各种社会时弊，对儿童命运、儿童教育问题十分关注。

二、鲁迅的生平鲁迅(1881—1936)，我国伟大的文学家、思想家、革命家；同时，他也不愧为一位伟大的儿童教育家。

鲁迅一直非常关心儿童的健康成长，他清楚地认识到今天的儿童就是明天的中国。

他反对用封建思想来教育儿童，反对封建主义、帝国主义强加于儿童身上的奴化教育，主张通过书本、玩具等手段给儿童以科学知识，对儿童施以爱和美的教育，养成其科学的精神、健康的个性。

作为儿童教育家的鲁迅，他的教育思想主要是通过教育实践和文学创作表现出来的。

鲁迅1909年从日本回国，到1927年定居上海，其间有近二十年的时间，一直工作在教育岗位上，教育工作是鲁迅从事的唯一的社会职业。

早年在绍兴，鲁迅就曾和三弟周建人联名发表《维持小学生之意见》，建议当地政府重视小学教育，设法使绍兴的儿童都能接受小学教育；在教育部工作期间，为推动儿童教育的发展，他亲自筹备全国儿童艺术展览会，历时两月有余。

如何与孩子和老师有效沟通表扬好的分析不够好的好坏不分搅和在一起。

能够对大大小小的考试保持轻松的态度，好坏都不会太在意，纠结。

与孩子的考试成绩相比，我们需要更在意的是孩子平时的学习状态是不是认真？有没有困难？需不需要帮助？冰冻三尺非一日之寒，考试结果好坏都是平时状态、学习策略、方法等方面的综合反应，平时状态不够好，纠结成绩就更是本末倒置。

不做偏科概括不要概括的说偏科，越是这么说，尤其是当孩子这么说，越是给孩子的成绩差异，去找理由，孩子会认为自己就是偏科的，而不会认识到不够好的那科是自己没有下功夫导致的。

持续偏科、找理由，会掩盖真正的原因，可能未来大隐患的种子。

谈的场合，考试成绩基本上我们视为是孩子的隐私的一部分，所以尽量只和他自己谈。

在交谈的过程当中，不要再有其他的小孩子再来参与或者旁听。

更不要和其他的家长彼此谈论自己孩子的成绩。

因为这样并不能改变什么。

不看分数，看差距成绩好，值得表扬。

但是，如果某一科成绩不够好，也是好事，这样正好去告诉你哪里还存在差距？哪里还需要加强。

和孩子谈论成绩的时候，不要为了评价分数的本身，而是要和孩子们一起去发现差距，找到下一步需要重点下功夫的地方。

其实如果孩子明白这一点，就不会为成绩不够好，有太大的压力，有不少的孩子会被逼得隐瞒成绩，甚至出现极端的行为，往往是因为大人孩子对于分数排名结果太过在意。

未来，我们进入高三有很多的考试，对于学生和我们家长都是一种考验。

不把坏成绩当小辫子我们不要因为把孩子的某些不足当成小辫子来用，更不要把考试成绩当做孩子的小辫子。

比如说考的这么差，你还想出去玩，考的这么差，还不赶紧去做作业去。

当然，我们知道父母这么说是恨铁不成钢，目的是为了让孩子有进步，但是因为考试成绩不够好而限制了孩子，比如说约定好的吃的，或者是自由时间是消极，没有建设性的方式。

这只会让成绩不那么好的孩子更加的沮丧对抗，甚至是自暴自弃，破罐子破摔。

让成绩好的孩子觉得父母只在意成绩与面子，并没有考虑到她的感受。

五要五不要教育是一把剑，两面锋，一边是教师，一边是学生，有什么素质的教师，就有什么素质的学生。

这就要求当代的教师不仅仅要有良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力素养，健康的心理素质，而且要有正确的教育理念和恰当的教育方法。

在教育工作中，要讲究方法，讲究教育的艺术性，不能一味地苦干，甚至蛮干，我认为在教育工作中，应力争做到“五要五不要”。

一、要热爱不要厌弃高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子才可能教育孩子，因为人的情感是互相交流的”。

师爱与母爱一样，都是人类最圣洁、最美好的感情。

无论哪一种教育方法，都需要施教者捧出爱心，有了爱心，方法才会处处灵验；没有爱心，再好的方法也会变得苍白无力。

心理学研究表明，学生不同程度受师生关系的影响，如果你喜欢这个学生，处处关心他、尊重他，经常给以成功的启示，他就会为你的爱所感动，自然会喜欢你接受你的教育，这就是“爱的效应”。

可以说，爱是翻越任何障碍的通行证。

多年的教育工作使我深深懂得：爱不仅仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量，教师真挚、纯洁、公正、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心，促进学生智力和个性的健康成长；教师热爱学生，工作时就不会憎恨、厌弃、讽刺、嘲笑学生。

就会取得事半功倍的效果。

二、要教育不要教训教育学家说过：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。

但麦克劳德遇到了一位高明的校长，处罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。

正是这个包含理解、宽容的“惩罚”，使小麦克劳德爱上生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而登上了诺贝尔的领奖台，是这位校长高超的教育艺术，成就了孩子的未来。

其实，当孩子犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，绝不是粗暴地批评和惩罚。

陶行知先生说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。

家长如何与青春期孩子沟通技巧青春期的孩子尤其是对自身性发育的无知，可能导致青春期一系列心理障碍;性格内向、偏执的孩子，对有关性方面的问题感到难于启齿，一般都不会跟父母说，有可能诱发极端的心理行为。

这时，父母要注意以各种方式与孩子进行心理沟通，多听少说，这样才能够深入孩子的内心。

心理沟通，是家庭教育的捷径。

下面小编整理了家长与青春期孩子沟通技巧，供你阅读参考。

家长与青春期孩子沟通技巧01一、给孩子说话的机会父母要善于无条件地倾听孩子的心声，态度诚恳。

二、学习孩子感兴趣的东西父母不妨花点时间体验一下孩子迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等，不要轻易做道德评价，而要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。

三、积极调整亲子关系父母要将孩子作为宝贵的“家庭资源”，在情感交流上亲子之间要力争达到“信息平衡”，放弃自以为“永远正确”的居高临下的姿态，向孩子学习。

四、多听听孩子的意见重要的家事，父母可开诚布公地告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造平等民主的家庭气氛。

对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，无理的苛求，空洞的说教，自私的溺爱。

要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、成人的态度，来引导少男少女明确自己“准青年”的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的“成长参谋”，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。

顺应，才是因势利导的科学态度和家教上策;顺应，才可能被孩子视为朋友。

青春期的半大孩子，就像蓬勃生长的小树，有顽强的生命力，要给它充足的阳光、空气、营养和水分，这就是理解;但他们精力旺盛，充满梦想和愿望，可能长出歪斜的枝杈，所以，要及时修剪多余的枝杈，保持树干的笔直和树冠的丰满，这就需要父母与孩子共同成长。

每一位父母只要比孩子“高明一点点”，就可以做一个好园丁，抓住这青春加速成长的关键期。

家长与青春期孩子沟通技巧02家长放下你高贵的心，做孩子的朋友，知心朋友。

第1篇一、个人基本信息及求职意向1. 请简单介绍一下您的个人基本信息，包括姓名、年龄、籍贯、学历等。

2. 您为何选择报考高明沧小，对这所学校有什么了解？3. 您的求职意向是什么？为什么选择教师这个职业？4. 您认为自己的优势和不足之处有哪些？二、教育教学能力1. 请结合自己的教学经验，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣。

2. 在教学过程中，如何处理课堂纪律问题？3. 请谈谈您对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的认识。

4. 在教学过程中，如何根据学生的个体差异进行差异化教学？5. 请结合实际案例，谈谈如何运用教育心理学原理，促进学生全面发展。

三、班级管理能力1. 请谈谈您对班级管理的理解，以及如何建立良好的班级氛围。

2. 在班级管理中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？3. 请谈谈您对班主任角色定位的看法，以及如何履行班主任职责。

4. 在班级管理中，如何培养学生的集体荣誉感和团队精神？5. 请结合实际案例，谈谈如何开展班级活动，提高班级凝聚力。

四、教师职业道德与专业素养1. 请谈谈您对教师职业道德的理解，以及如何践行教师职业道德。

2. 在教育教学工作中，如何处理好个人利益与集体利益的关系？3. 请谈谈您对教师专业素养的认识，以及如何提升自己的专业素养。

4. 在教育教学过程中，如何关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观？5. 请结合实际案例，谈谈如何关爱学生，尊重学生，促进学生健康成长。

五、教育改革与发展1. 请谈谈您对我国教育改革发展的认识，以及如何应对教育改革带来的挑战。

2. 在新课程改革背景下，如何创新教学方法，提高教育教学质量？3. 请谈谈您对教育信息化发展的看法，以及如何利用信息技术促进教育教学。

4. 在教育公平方面，您认为我国教育存在哪些问题，如何解决这些问题？5. 请结合实际案例，谈谈如何开展教育科研，推动教育教学改革。

六、模拟教学1. 请根据提供的教材内容，进行一次模拟教学。

2. 在模拟教学过程中，如何关注学生的个体差异，实施差异化教学？3. 请谈谈您在模拟教学过程中的教学反思，以及如何改进教学方法。

《感动中国的十位成功父母》五：高芸香，培养出3个英美博士的作家母亲（下）6、给予孩子积极的暗示父母的视角应该集中在孩子的个性、特长和兴趣上，切忌用别人家孩子的长处比自家孩子的短处，也切忌用自己小时候的长处来比孩子的短处。

——高芸香高芸香在美国居住了两年多，认真观察了加州UCLA大学村的家长们带孩子的方式，她日益深刻地感受到：国人在日常生活中传达给孩子的不利于他们心理健康的信息，实在是太多太多。

比如，常常看到中国的妈妈们拉闲话时，根本不把在她身旁玩耍的孩子当回事儿。

谈到几时送孩子上幼儿园，她们往往会说：“我准备明年就把他塞进去，让老师去管他。

”家长们自以为孩子不注意她们的谈话，其实在孩子心灵深处，正掂量你这话的分量呢！这句话对孩子的心理，有许多不利的暗示：其一，他由此知道，在妈妈的印象里，他不是乖孩子，妈妈要惩治他了。

其二，他会想象，幼儿园不是什么好地方，要不然，妈妈为什么说要“塞”他进去呢？其三，幼儿园的老师是很厉害的管理者，她要修理我了。

经过这么一系列的分析和想象，孩子便会害怕上幼儿园，并对上幼儿园产生抵触情绪。

又比如，我们也经常会听到这样的几组对话：其一，家长之间的对话：“瞧人家老韩的闺女，考了清华，学校奖了一万元。

人家那做父母的多风光啊。

”“咳，咱们像他们这么大时，早就拿轻负重，挑起了生活重担！……”其二，家长与朋友的对话：“就是为了她，我才一直没和她爸爸离婚。

”“要不是他，我们哪用这么省吃俭用！”高芸香认为，以上对话看上去没有直接谴责孩子，但实际上是变相地把内疚、悔恨、负罪的情绪送给了孩子，其危害不可小视。

表现之一：孩子听了，会因为自己不及老韩家的闺女而自卑，而且清华的目标对他来说又可望而不可即，会产生强烈的精神压力。

表现之二：孩子听了，会因为不及父母能从小就挑起生活重担而自责、内疚，从而减弱自信。

表现之三：孩子听了，会因为自己的存在而没有让母亲离婚，这会使无辜的孩子产生负罪心理，仿佛母亲的失意、不幸福都是自己造成的，这种有害暗示是要不得的。

【造句大全】用自惭形秽造句自惭形秽造句
1、你不必自惭形秽,那些人也没真正高明到哪里去。

2、他非常神经过敏,自惭形秽得到了不可救药的地步。

3、是我觉得自惭形秽,不敢邀你到我家来。

4、整屋子的人都衣着光鲜,回头看到自己这一身,不自觉地自惭形秽起来。

5、今有珠玉在侧,怎能不令人自惭形秽?
6、她自惭形秽般只呆在一个黑暗的角落里,不敢发一言。

7、学习上他一向自惭形秽。

8、我今天落到如此地步,自惭形秽,还怎敢接受你的厚爱呢!
9、他那么出色,我和他相比,真是自惭形秽。

10、看到女主人那般架势,令满室风生,不由得?生了自惭形秽的念头。

11、自暴自弃的
近义词
有妄自菲薄、自惭形秽。

12、在他的英雄事迹面前,所有的目击者都自惭形秽。

13、在这种场合里,他只好自惭形秽地躲在角落里,哪还敢吭气?
14、假如孩子在怜悯中成长,他们就会自惭形秽。

15、我气喘吁吁地把话收住,感到有点自惭形秽。

16、你不可因为知识贫乏而自惭形秽。

16、三联阅读/zl/转载请保留
17、你不要因为成绩差而自惭形秽。

18、自从犯了错误以后,他总有点自惭形秽,我们应当热情地帮助他。

19、她就像颗璀璨的钻石般,出色到令旁人会觉得自惭形秽。

20、有个人一直自认为自己的棋艺了得,便要去找棋艺大师对弈,有的人说他不要班门弄斧,自惭形秽。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

关于伟人诚信的小故事诚信永不褪色，她栖息在每一颗善良淳朴的心灵里，她播种繁衍在每一个踏实真诚的足迹里。

下面是店铺为您整理的关于伟人诚信的小故事，希望对你有所帮助!关于伟人诚信的小故事篇一三国时期,刘备和孙权联合起来攻打曹操。

蜀国的军师诸葛亮和东吴的都督周瑜经常在一块儿商量军情。

可是,东吴的都督周瑜心地狭窒窄,不能容忍诸葛亮比自己高明,认为诸葛亮日后一定是东吴的大祸害,就想设计害死他。

有一天,周瑜请诸葛亮前来议事。

他请诸葛亮在十天之内造出十万枝箭,诸葛亮说只需三日。

果然,诸葛亮神机妙算,算出三日后必有大雾,不但用“草船借箭”的方法从曹操那里得了箭,还估计出一共得箭多少枝。

诸葛亮轻摇羽扇潇洒地对鲁肃说:“你有所不知啊,我方才静听舱外箭雨之声,心中默数,算来此次曹贼所赠之箭应有一十二万五千一百一十一枝!”鲁肃听得张口结舌,心中暗想:“这人莫非神仙下凡?”不一会儿,小卒进来禀报,共得箭一十二万五千一百枝。

鲁肃顿时大惊失色,诸葛亮虽多算了十一枝箭,但预算能精确到百位,却也非凡人可以企及的。

鲁肃正要恭维一番,却见诸葛亮面色凝重,便不敢出声,想来他是为误差十一枝箭而懊恼。

诸葛亮严肃地对小卒说:“你们仔细清点了吗?”在小卒眼里,诸葛亮就是神仙,见他脸色难看,吓得扑通跪下:“回禀先生确定细细清点了,不敢有分毫差错。

”鲁肃严厉地对小卒喝道:“再去重新清点,检查一下船舷等处有没有查漏之箭。

有错漏者军法从事!”小卒应声下去了。

鲁肃诚恳地对诸葛亮说:“十二万多枝箭,先生只漏数了十一枝,我已经很佩服。

偶有一两枝没有戳稳的箭落入水中也是难免的。

先生何必这么严格地要求自己呢?”小卒再次来禀报,经过核实,仍旧只有一十二万五千一百枝箭。

诸葛亮看着小卒的背影,长叹一声,坐倒在舱板上,神色很难看,好久没有说话。

快到东吴水寨时,诸葛亮像突然想起了什么似的,对着鲁肃深深地鞠了一个大躬。

鲁肃连忙起身还礼,说:“先生为什么对我行这么大的礼啊?”诸葛亮说:“我有一事相求,听声数箭一事,请代为保密,不要外传,我感激不尽。

给予孩子自由,是一种更高明的关爱作者：柏万青来源：《金色年代》2011年第05期老陆夫妇把儿子培养到读完大学，参加工作，儿子竟然一走了之，至今两年没有音讯。

一起来参加节目的阿姨说：“外甥功课相当好，他高中时，我姐夫下岗了，以后就靠我姐姐的工资，经济上很困难。

”孩子考进大学后，每个月只给他300元钱，包括饭钱、车钱等所有的生活费。

有一次，大学同学邀小陆一起去超市，结果，小陆一下子把剩下的一百多元钱用掉了。

吃饭时，又不好意思和同学说，于是，只能挨饿。

阿姨和母亲联系不上他，赶到大学里，只见他睡在床上，已经不能动了，足足饿了两天两夜没吃东西。

儿子平时沉默寡言，和阿姨还说说话，和他妈妈基本上不说话。

小陆憋着一股劲，那意思好像责怪妈妈自己小时候穷惯了，现在也把他弄得像旧社会一样，因此很不买账。

小陆大学毕业后，在一家网络公司找到了工作。

妈妈让小陆把工资都上缴，除了每个月给他200元零用钱，其余的钱都存起来。

每天，妈妈用铝制的饭盒给小陆带饭菜到公司。

公司同事都叫外卖，或者到外面就餐，小陆因此觉得很没面子，自卑心理越发严重。

小陆长得挺帅的，交往过两个女朋友，但因为出去玩要花钱，小陆没有钱，就不理人家了。

有一天，小陆说要搬到原来大学的宿舍里住，他以前的一个同学读研究生，暑假里宿舍有空床铺。

小陆对妈妈说：“不需要交房钱，水电费也不用交的。

”哪里知道，儿子收拾行李住出去后，就没消息了。

打手机一直打不通，问他以前的大学同学，同学都说不知道这件事情，单位里说他辞职了。

老陆夫妇急坏了，亲戚们帮忙在近郊都找遍了，也去派出所报过案，但是，就是没有任何儿子的消息。

老陆的妻子一直像祥林嫂一样唠叨：“我到底哪里做错了?”柏万青的回复1管、卡、压，最终导致儿子离家出走。

现在，老陆和妻子各有一千多元的收入，老两口考虑到儿子将来要结婚成家，所以，就抠着儿子的工资。

但是，如今80后的孩子，相当有自主意识，小陆其实一直很压抑自己，在他取得经济独立后才以离家出走的形式进行反抗。

有些家长常常拿自家孩子，与别人家的孩子比较，一味地指责自己的孩子，比如“你看你怎么这么笨，看看人家XXX”，“人家都能考高分，你怎么不能”，这种指责，把孩子逼向了一个没有任何退路的角落，你觉得那一刻他能做什么，你已经无数次的嘲讽他，贬低他，把他说的实在无话可说，他剩下唯一的反映就是反驳你，跟你争论，产生叛逆心理。

生活中，爱拿身边认识的其他孩子跟自家孩子比较，是一个相当普遍的现象，有时候明明知道这种拿孩子攀比的行为不好，但却又忍不住。

针对这个问题《中国青年报》曾做过一项社会调查，采访了1863名家长，得出了三个数据，有过半的受访家长都会羡慕别人家的孩子优秀，68.8%的受访家长表示对孩子有很高期待，还有一个更高的数据83.4%，就是会拿自家孩子和别人家的孩子作比较。

我们家长需要反思一下，“我家的孩子来自我的遗传和养育，我凭什么要求他达到别人家孩子的水准？”。

在心理学史上，从弗洛伊德到卡尔·荣格都在研究后天经历对人心理产生的深远影响。

他们的研究成果让我们知道，人生经历形成的记忆不仅停留在相关的神经细胞中，还会遗传给后代。

因此，在家庭养育过程中，父母的自我修养和言谈举止非常重要，这会直接影响孩子的性格，学习能力等。

中国古人讲的“祖上积德，福泽子孙”就是一种很高的智慧。

不要拿孩子盲目的去比较，鱼会和鸟比谁飞的高吗，鸟也不会和鱼比谁游得快啊，我们要明白一个道理，每个孩子都有自己的优势，我们要放大他的优点，懂得因材施教。

《歪脑袋木头桩》读后感《歪脑袋木头桩》读后感1最近一段时间我读了《歪脑袋木头桩》，从中我知道故事讲的是有一个歪着尖尖的脑袋木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比谁都高明。

后来，他把自己当成了一个美丽的雕像，他希望能被大家重视，但是事与愿违，因为好久没人理他，木头桩实在太寂寞了。

当一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳的'时候，木头桩的心受到震撼，他突然意识到自己不是一座雕像，情不自禁地也唱起歌来了……通过木头桩的故事我学到了每个人都不应该骄傲，不要瞧不起别人，要助人为乐，让大家都喜欢你才是好样的。

“读书破万卷，下笔如有神。

”读书可以让我们进步，可以让我们增长许多知识！读一本书会有许多心得，读万本书有无穷心得！今后我一定要多读书、读好书，为自己开创更广阔的天地。

《歪脑袋木头桩》读后感2暑假里，妈妈给我买了很多书，我最喜欢的是《歪脑袋木头桩》这本书。

书里的歪脑袋木头桩是一个骄傲的木头桩。

因为他比别人都高，就瞧不起周围的`小草。

比别人年纪都大，就觉得比别人都高明。

有一天，一个小男孩在他的身上刻了一张鬼脸，并夸他是个美丽的雕像，他就更骄傲了。

骄傲的木头桩编了一首歌来赞美自己，可是没有人为他鼓掌。

他想要别人尊重他，可是麻雀站在他的歪脑袋上捉虫子。

后来几个小姑娘来到草地上，用他栓皮筋，这让木头桩很生气，可小姑娘们走了以后，他又觉得很寂寞。

直到有一天，木头桩所在的地方被改建成一座儿童乐园，而他自己也被工人师傅改造成一把椅子。

这时的木头桩很难受，才明白以前自己都做错了，他很想有朋友陪他一起玩……看完这本书我明白了：骄傲和自满是得不到尊重和友情的，只有真心对待、相互尊重，才会有朋友和你一起玩，才会有人尊重你。

《歪脑袋木头桩》读后感3读了《歪脑袋木头桩》这本书，我最喜欢《会摇尾巴的狼》这个故事，它讲述了：一只狼掉到陷阱里，羊走过来，狼说：“帮帮我吧！”羊说：“你是谁？为什么掉进陷阱里？”狼装作一个可怜模样，说：“你不认识我吗？我是一只驯良的.狗啊！”羊看了几眼说：“你真的是一只狗吗？我怎么看你是条狼？”狼连忙说：“我是一条狼狗，所以长得像狼，我还会摇尾巴呢，不信你看！”于是狼就用那条硬尾巴扑扑扑地把陷阱边的土块儿都给敲下来了。

2023高中化学教师家长会发言稿2023高中化学教师家长会发言稿尊敬的各位家长，老师们：大家好!今天我很高兴到这里来与各位家长、老师，共同探讨孩子们的教育问题。

众所周知，一个学生的成长必须要有一个良好的氛围，学校，家庭，社会三种形式的教育要相互配合，相互补充，决不可偏废，更不可缺失。

我从教十四年，但对于教育这门宏大的科学，觉得自己知之甚少，知道得很肤浅，还是一个小学生。

下面我就结合我自己的教学实践粗浅地谈两个问题，仅大家参考，不妥之处，请大家见谅!一是想谈谈学习化学的方法。

做任何事情都要讲究方法，如果方法得当，则事半功倍，方法失当，往往是事倍功半。

化学是一门以实验为基础的学科，多做实验，做好实验是学好化学的一个重要的方法;其二是要养成预习的习惯，不打无准备的仗;第三是要特别注重化学用语的学习，多掌握一些化学反应的方程式，要对元素符号，化学式，化合价，离子符号，化学方程式，电离方程式，原子结构示意图等等，要了如指掌。

第四要勤记笔记，“好记心不如烂笔头”，这是古训。

一些典型的题目要作为一种类型摘录在笔记本上，以便于以后复习。

另外口诀法是学习化学的一个很有效的方法，比如把物理性质总结为：“色态味，两点、两度、一性”;把化学方程式的书写步骤总结为：“写、配、注、注”，这样就不会在书写方程式时顾此失彼了。

二是想给家长同志们提一点点建议。

作为家长，我们要全面关心孩子的学习、生活，特别是要关心孩子心理和身体的健康。

要让孩子首先学会做人，然后再去做学问。

我们不能一味用成绩好坏这唯一标准来评价学生，何况一次、两次考试并不能代表什么。

要以发展的观点看问题，少一些横向比较，多点纵向比较;教育孩子时少一些指责，多一些鼓励。

对孩子的期望不要过高，多发现和培养孩子们的潜质和特长，因材施教。

要知道每个孩子都将走向社会，而他们成为普通劳动者的'居多。

虽然我们知道“玉不琢不成器”的道理——对孩子的成长绝不能放任自流，但是总体上还是要顺其自然的。