部编版四年级语文下册第五单元习作例文说课稿（公开课）一. 教材分析部编版四年级语文下册第五单元习作例文，主要让学生通过阅读例文，了解写作的方法和技巧，提高学生的写作能力。
本节课的教材内容丰富，包括例文阅读、写作指导、学生习作展示等环节，旨在让学生在阅读中学习写作，提高写作水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，但部分学生对写作仍然存在恐惧心理，认为写作很难。
此外，学生的写作水平参差不齐，有的学生写作兴趣浓厚，有的学生则对写作兴趣不大。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读例文，让学生了解和掌握写作的方法和技巧，提高写作能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，提高学生对语文学科的热爱，培养学生的创新精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过阅读例文，了解和掌握写作的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生将这些方法和技巧运用到自己的写作中，提高写作水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的写作小游戏，激发学生的写作兴趣，导入新课。
2.阅读例文：让学生阅读教材中的例文，引导学生关注例文中的写作方法和技巧。
3.小组讨论：学生分小组讨论，交流自己对例文的理解和感悟，教师巡回指导。
4.写作指导：教师针对学生的讨论情况，进行写作方法的讲解和指导。
5.学生习作：学生根据所学写作方法和技巧，进行现场习作。
6.作品展示：学生展示自己的习作，互相评价，教师点评。
7.总结提升：教师总结本节课的写作方法和技巧，引导学生加以运用。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括写作方法和技巧的关键词，如：选材、构思、表达等，以及本节课的重点句子。
