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异分母分数加减法PPT课件

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分数的加法和减法ppt

分数的加法和减法ppt

分数的减法练习
```
```
练习1：如5/8和1/3的减法
5/8 - 1/3 = (5*3 - 1*8) / (8*3) = 7/24
结果为7/24
03
分数的加减混合运算
分数的加减混合运算定义
分数加减混合运算的定义
分数加减混合运算与整数加减混合运算类似，可以将其拆分 为几个单独的加法或减法运算，然后按照一定的顺序进行计 算。
分数加减法在药剂配方中的应用
总结词
关系重大、比例精确
详细描述
在药剂配方中，分数加减法有着至关重要的应用。药 剂配方的比例必须精确到小数点后几位甚至更准确， 否则就会影响药剂的效果甚至危及生命安全。比如一 些抗癌药物、抗生素等，其配比量一旦失误，就可能 导致严重的副作用或者无法起到应有的疗效。因此， 在运用分数加减法进行药剂配方计算时，必须要精确 无误，才能保证药剂的安全有效性。
分数加减法在工程图纸标注中的应用
总结词
专业性强、准确性要求高
详细描述
在工程图纸标注中，常常需要运用分数加 减法来进行尺寸标注、公差计算等。对于 机械零件、建筑结构等复杂形状的物体， 需要准确地标注出各个部分的尺寸、高低 、角度等参数，以确保工程能够按照预定 要求进行施工。因此，在进行分数加减法 计算时，必须认真仔细，确保标注的准确 性。
通过大量的练习提高计算速度和准确性
练习口算
01
对于较为简单的分数加减法，可以尝试口算，提高心算能力。
练习笔算
02
对于较为复杂的分数加减法，需要借助纸笔进行计算，同时要
注意计算的顺序和方法。
练习变通
03
对于一些较为特殊的分数加减法，需要灵活变通，如利用倒数
进行转换等。

《异分母分数加减法》课堂ppt

《异分母分数加减法》课堂ppt
frac{14}{36}$。最后进行加法运算，得到 $frac{15}{36} + frac{14}{36} = frac{29}{36}$。
复杂异分母分数加减法
例题2
计算 $frac{9}{20} - frac{3}{8}$
解析
找到两个分数的最小公倍数（LCM），即 $LCM(20,8)=40$。然后将两个分数转换为以40为分母 的等价分数，即 $frac{9}{20} times frac{2}{2} = frac{18}{40}$ 和 $frac{3}{8} times frac{5}{5} = frac{15}{40}$。最后进行减法运算，得到 $frac{18}{40} - frac{15}{40} = frac{3}{40}$。
02
异分母分数概念引入
异分母分数定义
定义
异分母分数是指两个分数的分母不同。
举例
如1/2和1/3，它们的分母分别是2和3，因此它们是异分母分数。
与同分母分数区别与联系
区别
与同分母分数相比，异分母分数的分母不同，因此不能直接进 行加减运算。
联系
异分母分数可以通过通分转化为同分母分数，从而进行加减运 算。Biblioteka 05学生自主练习与互动环 节
学生自主完成练习题
01
练习题一
计算 (2/3) + (5/6)
02
练习题二
计算 (7/8) - (1/4)
03
练习题三
计算 (5/12) + (7/15)
04
练习题四
计算 (11/16) - (3/8)
小组讨论交流解题思路和方法
小组内成员相互检查 练习题完成情况，并 讨论解题思路和方法。

异分母分数加减法

异分母分数加减法

分数加减混合运算的运算顺序：
与整数加减混合运算的运 算顺序相同。没有括号的， 按照从左到右的顺序进行计 算；有括号的，先算括号里 面的，再算括号外面的。
比较下面算式的大小
3 8 2 7
+
4 5 4 9 5 9
4 5
+
3 8 2 7 4 9
加法交换律
+ ( +
(
+
)+
5 9
)
加法结合律
整数加法的运算定律在分数加 法中同样适用，加法结合律和加法 交换律可以同时运算。
异分母分数连加、连 减的计算方法：可以按照 从左到右的顺序依次相加、 减，也可以将所有分数一 次通分，再相加、减。
9—
3 5
+
2 5
此题错在计算顺序不正确导致结 果错误。题中没有括号，应按从左向右 的顺序计算，而不应先算后面的加法。
5 10
—
（
1 10
+
2 9
）
7
6
—
3
5பைடு நூலகம்
—
1
5
括号前是减号，去掉括号后，括 号里面的运算符号应发生变化；加括号 也同样如此。
1. 加法结合律和加法交换律并不限制加 法的个数。
2. 整数加减法的一些运算性质可以应用 到分数加减混合运算中。 （1）在加减混合运算中，改变各部分运 算顺序，结果不变。用字母表示为：
a +b –c = a –c +b;
a –b –c = a –c -b.
（2）一个数加上两个数的差，等于先与 括号里的被减数相加，再减去括号里的减 数。用字母表示为：
a +（b –c） = a +b –c;

异分母分数加减法完整课件

异分母分数加减法完整课件

异分母分数加减法完整课件一、教学内容本节课我们将探讨人教版六年级数学下册第九章《分数的加法和减法》中的异分母分数加减法。

具体内容包括：1. 理解异分母分数的概念及其实际意义；2. 学会运用通分和找公分母的方法将异分母分数转换为同分母分数；3. 掌握异分母分数加减的计算法则；4. 解答相关应用题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解异分母分数加减的运算规则，熟练运用通分方法计算异分母分数的加减；2. 能力目标：培养学生解决实际问题时运用分数加减法的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点重点：异分母分数加减的计算法则，通分的实际运用。

难点：如何引导学生理解通分的概念，将实际问题转化为数学问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT课件；2. 学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小明和小华分水果的场景，小明有3/4个苹果，小华有2/3个苹果，问他们一共有多少个苹果。

2. 例题讲解（10分钟）讲解异分母分数加减的计算法则，引导学生将3/4和2/3转换为同分母的分数进行计算。

3. 随堂练习（15分钟）出示几道异分母分数加减的题目，让学生独立完成，并邀请个别学生上台演示。

5. 应用拓展（10分钟）出示一些与生活相关的应用题，让学生分组讨论并解答。

六、板书设计1. 异分母分数加减法计算法则；2. 通分的步骤和要点；3. 典型例题和解题思路。

七、作业设计1. 作业题目：（2）应用题：小强有5/8千克苹果，吃了2/5千克，还剩多少？2. 答案：（1）1/2 + 3/4 = 5/4，5/6 2/3 = 1/6；（2）小强还剩3/8千克苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了异分母分数加减的计算法则，能否运用到实际问题的解决中；2. 拓展延伸：引导学生思考如何将异分母分数加减法与整数、小数的加减法相结合，拓展学生的数学思维。

五年级下册数学习题课件-2.7异分母分数加减异分母分数加减的计算方法 冀教版(共9张PPT)

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)
改正：23＋125＝1105＋125＝1125＝45
辨析：计算时易忘记要化为最简分数。
(2)172－27＝55＝1(
)
改正：172－27＝4894－2844＝2854
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易 错 点 没有正确掌握异分母分数加减计算方法
4．下面的计算对吗？若不对，请改正。
(1)23＋125＝1105＋125＝1125(
二 异分母分数加减法
第7课时 异分母分数加减》异分母 分数加减的计算方法
JJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2

4
5
6
知 识 点 异分母分数加减的计算方法
1．填一填。 (1)14＋56这两个分数的最小公分母是( 12 )；
78－152这两个分数的最小公分母是( 24 )。
(2)①计算35＋27时，因为它们的( 分母 )不同，也就是
6．五年级三个班同学上交作品参加科技创新比赛， 一班和二班上交的作品数占作品总数的 5，二班 和三班上交的作品数占作品总数 ，7 二班8 上交 12 的作品数占作品总数的几分之几？ 58＋172－1＝254 答：二班上交的作品数占作品总数的254。

小学数学五年级下册异分母分数加减法真分数和假分数第2课时真分数与假分数(2)PPT

小学数学五年级下册异分母分数加减法真分数和假分数第2课时真分数与假分数(2)PPT
真分数与假分数
（2）
冀教版五年级下册
复习回顾
分子比分母小的分数叫做真分数。 真分数比1小。 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。 假分数大于1或等于1。 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带 分数。
这些分数的分数单位是多少？它们各有几个相应的 分数单位？
1 的分数单位（ 1 ），它有（ 1 ）个这样的分数单位。
新课探究
把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
1 =（3） 2 =（6） 3 =（9） 4 =（12） 5 =（15）
3
3
3
3
3
用直线上的点表示如下：
1
3
6
3
3
3
3个
1 3
，3就是
整0数3格（01除外）2 可以3化成分4132母…是…5任意自然数（0
除外）的假分数。
、7
3 5
或
3 57
。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
大于0的整数 化成假分数
整数×指定分母 指定的分母（不为0）
分
数
带分数化
互
成假分数
化
商 余数 分母
=
整数×分母+分子 分母
假分数化
能整除，化成整数
成整数或 带分数
分子÷分母
不能整除， 化成带分数
商 余数 分母
课后作业
完成练习册本课时的习题。
51
3 5
2
2 5
2
2 5
2
24545
0
1 6 8 2 12 14 3
1 5
6个8个15
1512个15415个
1 5

《分数加减法的简便计算》分数加减法PPT课件

《分数加减法的简便计算》分数加减法PPT课件

进行加法运算：$frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$
。
01
02
03
04
05
学生练习与互动
练习
01
计算 $frac{2}{5} + frac{1}{3}$。
提示
02
LCM(5, 3) = 15，通分母为15。
互动
03
邀请学生上台演示他们的计算过程，其他同学可以提出问题和
2. 将每个分数转化为以LCM为分母的形 式，同时调整分子以保持分数的值不变 。
实例演示与讲解
例子：计算 $frac{1}{2} + frac{1}{3}$。
LCM(2, 3) = 6，因此通分 母为6。
将 $frac{1}{2}$ 转化为 $frac{3}{6}$，将
$frac{1}{3}$ 转化为 $frac{2}{6}$。
分数加减法解决实际问题
01
02
03
计算折扣后的价格
在购物时，可以通过分数 加减法快速计算出商品打 折后的实际价格，从而做 出更明智的购物决策。
调配食材比例
在烹饪中，通过分数加减 法可以准确计量出各种食 材的比例，从而制作出更 美味的佳肴。
规划时间分配
通过分数加减法，可以将 时间合理分配给不同的活 动，从而提高时间的利用 效率。
(3/18) = (1/6)
学生练习与互动
练习1
计算 (7/8) + (3/4)
练习2
计算 (5/6) - (1/2)
练习3
计算 (9/10) + (4/5) - (3/4)
互动环节
邀请学生上台演示计算过程，其他同学 观察并指出问题，共同讨论解决。

《异分母分数加减法》ppt课件

《异分母分数加减法》ppt课件

练习题
需要熟练掌握分数的通分和约分方法
04 异分母分数加减 法应用场景
在数学中的应用
解决复杂的数学问题
异分母分数加减法是解决数学问题的基础，如解决分数方程、 分数不等式等。
拓展数学思维
通过异分母分数加减法的练习，可以培养学生的数学思维能力， 提高解题的灵活性和创造性。
在日常生活中的应用
分配问题
题目
一个水池有两个进水管，第一个进水管每小时可以进水1/2池，第二个 进水管每小时可以进水1/3池，请问两个进水管同时打开，多少小时可 以将水池填满？
06 异分母分数加减 法教学建议与反 思
针对不同学生的教学建议
对于基础较好的学生 可以引导他们通过自主学习和探究，掌握异分母分数加减 法的算理和算法，并尝试解决一些复杂的实际问题。
练习题三：综合应用题练习
01
题目
小明吃了一块巧克力的2/3，然后又吃了剩下的1/4，请问小明总共吃了
多少巧克力？
02 03
解析
假设巧克力总量为1，小明第一次吃了2/3，剩下1/3，然后又吃了剩下 的1/4，即(1/3) * (1/4) = 1/12，因此小明总共吃了2/3 + 1/12 = 8/12 + 1/12 = 9/12 = 3/4。
目的
通过本课件的学习，学生应该能够掌握异分母分数加减法的运算方法和技巧， 提高运算速度和准确率，为解决实际问题打下基础。
分数概念回顾
01
02
03
分数的定义
分数表示一个数是另一个 数的几分之几，或一个事 件与所有事件的比例。
分数的组成
分数由分子、分母和分数 线组成，分子表示被分割 的部分，分母表示总体， 分数线表示除法。

2022五年级数学下册第2单元异分母分数加减法第5课时最大公因数和最小公倍数的求法授课课件冀教版

2022五年级数学下册第2单元异分母分数加减法第5课时最大公因数和最小公倍数的求法授课课件冀教版

用短除法求18和30的最大公因数和最小公倍数。
2 18 30 3 9 15 35
为什么求最大公因 数只把除数相乘?
18和30的最大公因数是2×3＝6。
18和30的最小公倍数是2×3×3×5＝90。
求两个数的最大公因数和最小公倍数有 什么相同点和不同点？
相同点:都需要将这两个数分解质因数; 不同点: 最大公因数=两个数的所有公共质因数的积, 最小公倍数=两个数的所有质因数的积。
探究点1 求两个数的最小公倍数的方法
求12和18的最小公倍数。
12的倍数：12、24、36、48…… 18的倍数：18、36、54……
12、24、36、48……
12 和18 的最小公倍数是 2×3×2×3=36。
2 12 18 36 9 23
小试牛刀（教材P22试一试）
用短除法求下面每组数的最小公倍数。
6 18 30 42 12 24
54 36 48
12 24 36 48
6和12的公倍数
4．3月1日，红红和丫 丫为五保老人李奶奶收拾完 家务后，两人做了个约定。
____3__月___1_6__日，两人第二次在李奶奶家相遇。
5．学校举办体操表演，人数在70人到80人之间。每 排2人、每排4人、 每排6人都能排成整排。参加 体操表演的有多少人？
是( B )，最小公倍数是( A )。
A．A B．B C．1 D．17
(3)有一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是
( B )。A．6来自B．12 C．24 D．144
(4)两个相邻的非0自然数，它们的最小公倍数是( C )。
A．较大的数 B．1
C．它们的积
归纳总结：
两个数的最大公因数是这两个数公有质因数的乘 积，而两个数的最小公倍数是这两个数的最大公 因数与这两个数各自独有质因数的乘积。

异分母分数加减法

异分母分数加减法

8 24 2 10 4 28
) ) ) ) ) ) = = =
23 24 3 10 25 28
5 10 21 28
) ) ) )
17Biblioteka 练习2：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 1 2 （1） + = 3 2 5
×
5 2 3 = + = 6 6 6
1 8 3 （2） – = 15 15 3
×
3 = = 15
3 3 6 3 3 10 20 20 20 20
3 答：食品残渣多，多 20
异分母分数加减法
异分母分数加减法 通分转化成
讨论归纳：
同分母分数加减法
答
案
按照同分母分数加减法 的方法进行计算
异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（ 通分 ），然 后按照（ 同分母分数 ）加减法的方法进行 计算。
第五单元知识树
同分母分 数减法 同分母分 数加法
连加连减
异分母分 数加法例 异分母分 数减法例
不带括号的分数 加建混合运算
同分母分 数加减法
异分母分 数加减法
带括号的分数加 建混合运算 分数加减 混合运算
法分 和数 减的 法加
整数加法运 算定律推广 到分数例2
义务课程实验标准教科书 五年级 下册
异分母分数加、 减法
1
人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。
危险垃圾
根据图片信息，你能提出 (1)废金属和纸张是垃圾回 3 哪些数学问题？ 纸张 20 废金 收的主要对象，它们在生
活垃圾中共占几分之几?
1 3 + = _____ 4 10
3 属等 1 10 食品 3 4 残渣 10

异分母分数加减法大全

异分母分数加减法大全

异分母分数加减法大全摘要：一、异分母分数加减法简介1.异分母分数的定义2.异分母分数加减法的意义二、异分母分数加减法的计算方法1.通分2.分数加减法的计算3.约分三、异分母分数加减法的实际应用1.分数加减法在实际生活中的应用2.异分母分数加减法在学科中的应用四、异分母分数加减法的注意事项1.注意通分后的分数符号2.注意计算过程中的精度3.注意约分时的分子分母约分关系正文：一、异分母分数加减法简介异分母分数是指分母不同的两个或多个分数。

在数学中，异分母分数的加减运算需要通过通分转化为同分母分数后进行计算。

异分母分数加减法的意义在于帮助我们更好地理解和解决实际问题，它可以帮助我们将不同单位的数量进行统一和比较。

二、异分母分数加减法的计算方法1.通分通分是将两个或多个异分母分数转化为同分母分数的过程。

通分的方法是将各分数的分母相乘，作为新的分母。

同时，分子也要乘以相应的因子，以保持分数的大小不变。

2.分数加减法的计算当异分母分数通分后，就可以按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。

具体来说，同分母分数相加减，只需将分子相加减，分母保持不变。

3.约分约分是将计算结果的分数进行简化，使分子与分母互质。

约分的方法是找出分子与分母的最大公约数，将分子和分母同时除以最大公约数。

三、异分母分数加减法的实际应用1.分数加减法在实际生活中的应用在实际生活中，我们常常需要对不同单位的数量进行加减运算。

例如，购物时需要将不同商品的价格进行合计，这时候就需要用到异分母分数加减法。

2.异分母分数加减法在学科中的应用在数学、物理、化学等学科中，异分母分数加减法也有着广泛的应用。

例如，在化学中，需要对不同物质的量进行加减运算；在物理中，需要对不同物体的速度、加速度等进行计算。

四、异分母分数加减法的注意事项1.注意通分后的分数符号在通分过程中，要注意将异分母分数的分子和分母分别乘以相应的因子。

通分后，可能会出现正负号的变化，需要仔细核对。

异分母的分式加、减法

异分母的分式加、减法

知识小结
4、通分时，最简公分母由下面的方法确定： （1）最简公分母的系数，取各分母系数的最小 公倍数；
（2）最简公分母的字母，取各分母所有字母的 最高次幂的积；
（3）分母是多项式时一般需先因式分解。
拓展延伸
一项工程，甲单独做 a 天完成，乙单独做 b 天完 成。问：甲、乙两人一起完成这项工程，需要多 长时间？
解: 小明从家到学校一共花了
1300 1700
5
v1
v2
小明从家到学校一共花了 1300 1700 5
v1
v2
根据规划设计，某工程队准备修建一条长 1 120 m 的 盲道．由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度 比原计划增加 10 m，从而缩短了工期.假设原计划每天修 建盲道 x m，那么 （1）原计划修建这条盲道需少天?实际修建这条盲道用了
该怎样进行通分呢？
教材解读
根据分式的基本性质，异分母的分式可以化为同 分母的分式，这一过程叫做通分。
为了计算方便，异分母的分式通分时，通常取最 简单的公分母（简称最简公分母）作为它们的共 同分母。
教材解读
通分时，最简公分母由下面的方法确定：
1、最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍 数；
2、最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高 次幂的积；
a 1 a(a 3) a2 2a 1
=
=
a(a 1)(a 1) a(a 1)(a 1)
= (a 1)2 = a 1 a(a 1)(a 1) a2 a
课前训练
(1)
a
1
b
a
1
b
a
a
b
a
1 a 1
(3) a 3 9 a2 a 3

《异分母分数加减》PPT

《异分母分数加减》PPT
：筑路队修一条公路，5月份修了全长的
6月份修了全长的 。
（2）哪个月修得多，多修这条公路的几分之几？
＞
答：6月份修得多，多修这条公路的十分之一。
例2：某市实施三年“退耕还林”工程，第
一年完成了计划的 ，第二年完成了
计划的 ，第三年完成了计划的 。
- .
第 二 单元 异分母分数加减法
第 4 课时 异 分 母 分 数 加 减
把下面每组中的两个分数通分
（1）她俩一共用了多少张纸？
例1：丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花 。
（2）红红比丫丫多用了几分之几张纸？
红红比丫丫多用了六分之一张纸。
三年共完成了计划的几分之几？
练一练：幼儿园买来一筐苹果，把总数的 分给大班，总数的 分给中班，总数的 分给小班。
（1）分给三个班的苹果是这筐苹果的几分之几？
（2）还剩下这筐苹果的几分之几？
例3：冷饮店有可乐、杏仁露和苹果醋三种饮料。
练一练：修一条水坝，甲队修了全长的 ，乙队修了全长的 。还剩全长的几分之几没修？
1、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
×
巩固练习
2、计算。
一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的 ，苹果树和梨树占总面积的 。梨树的面积占总面积的几分之几？
同学们自己动手做一做吧！
苹果树的面积：
桃树的面积：
梨树的面积：

《异分母分数加减法》分数加减法PPT课件

《异分母分数加减法》分数加减法PPT课件

科学研究领域应用举例
化学实验配比
在化学实验中，经常需要按照一定比例混合不同的化学试剂。利用异分母分数加减法，化学家可以精确地计算出每种试剂 所需的数量，以确保实验的准确性和安全性。
物理测量与计算
在物理研究中，经常需要进行各种测量和计算。通过异分母分数加减法，物理学家可以准确地处理实验数据和分析结果， 推动科学研究的进展。
注意
以上三种方法均可实现异分母分数的加减运算，但具体选择哪 种方法取决于具体的题目要求和个人的计算习惯。在实际应用 中，可以根据实际情况灵活选择最合适的方法进行计算。
03
异分母分数加减法实例解析
简单异分母分数加减法
实例1
$frac{1}{2} + frac{1}{3}$
解析
实例2
两个分数的分母分别为2和3， 它们的最小公倍数为6。因此， 将两个分数转化为以6为分母的 等价分数，即$frac{1}{2} = frac{3}{6}$，$frac{1}{3} = frac{2}{6}$。然后相加得 $frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$。
04
异分母分数加减法在实际问题中 应用
生活场景应用举例
01
购物折扣计算
在购物时，经常会遇到各种折扣，如“满200减100”或“打7.5折”等。
这时，可以利用异分母分数加减法来计算实际支付金额和节省的金额。
02 03
烹饪食材配比
在烹饪中，经常需要按照一定比例混合不同的食材。通过异分母分数加 减法，可以精确地计算出每种食材所需的数量，以确保菜品的口感和质 量。
复杂异分母分数加减法
01 实例1
$frac{5}{8} + frac{7}{12}$

第二章异分母分数加减(3)-小学五年级下学期数学同步教学课件(冀教版)

第二章异分母分数加减(3)-小学五年级下学期数学同步教学课件(冀教版)
（1）异分母分数加减法 丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花 。 （2）红红比丫丫多用了几分之几张纸？ （3）异分母分数连减和加减混合运算 下列各题，怎样算简便就怎样算。 答：她们一共用了 张纸。 （1）前两周完成了总任务 （1）她俩一共用了多少张纸？ (2)分子是5的最小假分数与分母是5的最大真分数的和减去1，差是( )。 丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花 。 丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花 。 丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花 。
（2）红红比丫丫多用了几分之几张纸？
2－ 1 32
＝
4 6
－
3 6
＝ 1（张） 6
1
答： 红红比丫丫多用了 6 张纸。
填空：
(1)计算
3 5
＋72
时，因为它们的(
分母
)不同，也就是
分(数单位
)不同，所以通要分先(
)，然后按照同
分母分数加法的计算方法进行计算，最后的结3果1 是
35
( 5 )。3
68
进某（行市2）计 实二异算施分周，三母最年完分后“退数成的耕连结了还加果林运总是”算工(任程，务)。第的一年13完。成了计划的 ，第二年完成了计划的 ，第三年完成了计划的 。
幼儿园（买1来）一前筐苹两果周，把完总成数的了总分给任大务班，总数的 分给中班，总数的 分给小班。
幼儿园买来一筐苹果，把总数的 分给大班，总数的 分给中班，总数的 分给小班。
答（答：1：）她 她前(们们3两一一)5周共共－完用用成了了89了－总张张任19纸纸务。。＝5 5－(
8 9
＋1
9
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（1）她俩一共用了多少张纸？
下列各题，怎样算简便就怎样算。
友谊超市六月份获得利润 3 3 万元，比五月份多 7 万元，
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