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“留守小孩之家”管理制度一、成立留守小孩追踪管理档案。
学校正留守小孩登记存案，分类差别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时认识留守小孩的学习、生活状况、思想动向等，有针对地对他们进行帮助和指引。
二、学校要充足利用假期、或春节家长回家的机遇，召开留守小孩家长会，与家长交流，使学校内外对小孩的影响产生协力效应。
三、重视留守小孩的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，认识孩子在家的状况，以便实时帮助留守小孩。
四、常常组织留守小孩参加文体娱乐活动，充分留守小孩的业余生活，多与他们交流交流，安慰他们残破的感情。
五、课程教课中增强留守小孩的生计教育、安全教育和法制教育，增强留守小孩自尊、自立，帮助他们认识知法、守纪的知识技术。
六、关注他们的身心健康发展，特别是留守小孩，学校成立心理咨询机构，对留守小孩的显性和隐性的心理压力进行劝导，为留守小孩排难解忧，指引留守小孩走过人生发展的要点期间，帮助留守小孩健康、和睦发展。
七、每学期组织留守小孩给在外打工的父亲母亲写信，报告自己在学校及家中的学习生活状况，及自己要想向父亲母亲倾吐自己的感情。
八、留守小孩是社会广泛的问题，学校全体教员工要多关注认识留守小孩，对其进行检查研究，为他们创建健康成长的和睦气氛。
“留守小孩之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守小孩之家”开放时间每周不得少于16小时。
2、领导小构成员每个月起码与帮扶的留守小孩展开一次当面的谈心活动。
3、领导小构成员每个月起码与帮扶的留守小孩监护人会面或交流一次，以便于家长实时掌握孩子的成长状况，敦促监护人增强留守小孩的管理和教育。
4、管理员每个月起码为每位留守小孩与家长之间开通一次交流热线。
5、留守小孩之家每年为留守小孩体检一次并成立相应的档案资料。
6、经过多种形式的活动，向留守小孩普及相应的法律法例、科学文化知识，宣传文明新风，流传自护技术，促使小孩身心健康发展。
留守儿童之家体艺器材借
用登记表
时间：年月
留守儿童之家活动安排表
注明：
1、由于留守儿童人数较多，所以进行分组，甲组：六年级，乙组：五年级，丙组：三四年级。
2、留守儿童之家开放日为每周星期一、星期二、星期四的中午及文体活动时间。
为方便活动的充分进行，甲组星期一进行，乙组星期二进行，丙组星期三进行。
3、每周活动确定一个主题，分别为“亲子周”、“文体周”、“读书周”，并且轮流反复进行。
亲子活动包括与家长视频、通话、写信等，文体活动有跳绳、拔河、棋类等等比赛活动，读书活动有分享身边的小故事、朗诵、读书分享会等等活动。
淮北留守儿童之家1区现场实践活动方案
淮北留守儿童之家1区现场实践活动方案
经过前一阶段的学习，为了提升教师专业素质，发展专业能力，分享活动成果，我们
留守儿童之家淮北一区准备开展现场实践活动与校本研修。
一、活动时间
2021年11月11日-12月10日二、活动地点
根据我们烈山区的特殊地理条件，学校分散，不少地方是山区，交通不便，因此，我
们的现场实践活动改为在qq群里进行，校本研修在所在学校进行。
三、活动主题
1、现场实践活动。
（11月27日-28日）
交流学习心得，学习理论知识与工作实际中的冲突，自己在工作中遇到的困难（客观
条件及教育学生的难题），有自己学校特殊的教育案例，提出以后留守儿童工作的设想等。
2、校本研修（11月11日-12月10日）
制定个人研修计划，参与校本研修活动，丰富案例资源库，反思教育管理中的不足等。
四、要求
1、现场实践活动和校本研修，要提前积累好文字材料。
2、在校本研修中，把个
人研修计划和平时研修的活动资料，上传。
3、现场实践活动的相关资料，也可以上传。
4、具体活动时间如下
第一次现场实践活动：11月27日，9:30-11:00 第二次现场实践活动：11月28日, 9:30-11:00 5、各学员提前安排好时间，准时参与。
管理员郝学华 2021年11月
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
“留守儿童之家”管理者短期培训项目心理健康教育实践方案学员姓名：叶兴旺学员单位：霍山县白莲岩中心学校递交时间： 2012年3月21日留守儿童心理健康教育活动方案为进一步推动校园心理健康教育工作，提高学生的心理健康水平，构建和谐校园。
结合我校实际情况，经研究，决定举办留守儿童心理健康教育活动，具体安排如下：一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高我校学生的心理素质为重点，促进学生全面发展、健康成长。
二、活动目的：加强学生心理健康教育，促使学生正确地认识自我、发展自我，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成积极、健康、向上的人生观念，塑造健全人格，提高我校学生心理健康水平。
三、活动主题：“阳光心理，健康生活”四、活动时间：2012年3月15日五、活动内容和时间安排：1．举办心理健康教育启动仪式：时间：2月28日上午晨会地点：教学楼前广场内容：心理健康教育启动仪式2心理健康教育专题讲座：时间：2月28日下午3：00地点：中心学校餐厅参加人员：本部六至九年级全体留守儿童3、组织观看心理健康教育影视片：时间：2月28日晚6:30地点：多媒体教室内容：组织学生观看《学生如何处理和老师之间的关系》、《异性交往》、《情绪调节》等心理教育影视片。
六、活动要求：1、本次活动是学校德育工作的重要组成部分,希望各相关处室、各班级要高度重视、精心组织、积极参与,推进学校心理健康教育工作，努力提高学生心理素质。
2、各班级要通过板报、校园广播站等形式宣传本次活动，帮助同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导积极向上的生活态度，营造和谐的校园文化氛围。
白莲岩中心学校2012年2月23日活动开展情况1、2月28日上午晨会，我们在校园教学楼前广场前举行了心理健康教育启动仪式。
启动仪式由校关爱留守儿童协调小组办公室主任叶兴旺老师主持，宣读了《关于举办心理健康教育活动方案》，对活动情况进行了安排部署；接着，彭少东校长作了题为《为孩子撑起一片健康成长的蓝天》的讲话，强调了心理健康教育工作的重要性，简要回顾了我校心理健康教育工作开展的情况，并对今后如何做好此项工作提出了具体要求。
安徽省教育厅关于开展2011年“留守儿童之家”管理者心理健康教育省级培训的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2011.11.18•【字号】皖教秘师[2011]61号•【施行日期】2011.11.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于开展2011年“留守儿童之家”管理者心理健康教育省级培训的通知（皖教秘师〔2011〕61号）各有关市教育局，各有关培训院校：为贯彻落实《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，发挥“国培计划”项目示范引领作用，促进农村留守儿童健康成长关爱和服务体系的建立，决定组织实施皖北三市、沿淮七县和大别山革命老区农村校内“留守儿童之家”管理者心理健康教育专题培训。
现就有关事项通知如下：一、任务目标组织800名皖北三市、沿淮七县和大别山革命老区的农村校内“留守儿童之家”管理者参加培训。
专题培训以解决农村留守儿童心理健康教育实际问题为着力点，以提高教师心理咨询的基本技能，提高实施留守儿童心理关爱能力为重点。
培训目标如下：1.明确《中小学教师职业道德规范》要求，能够在教育教学工作中自觉调整师德行为。
2.初步掌握儿童心理发展规律和学生心理咨询基础理论，发展专业素养；初步掌握学生心理咨询基本方法，具备进行学生心理咨询的基本技能。
3.初步掌握留守儿童心理问题的诊断方法，在解决留守儿童心理问题的过程中，有效实施心理关爱和问题疏导，提高育人水平。
4.初步掌握组织实施校本研修的基本方法，逐步具备指导能力。
二、培训时间培训将安排在2011年12月至2012年3月期间，集中培训10天，并进行不少于1个月的岗位研修。
三、培训对象皖北三市、沿淮七县和大别山革命老区未参加过“国培计划”相关项目培训的农村“留守儿童之家”管理者。
具体名额分配见附件1。
1.热爱教育事业，关心留守儿童成长，具备良好的职业道德素养和一定的心理健康教育基础。
2024年第一学期小学留守儿童活动计划1. 活动目的和背景：随着现代社会的发展，留守儿童问题日益凸显。
他们由于长期与父母分离，容易感到孤单和无助。
为了关心和帮助这些留守儿童的成长，我们制定了以下活动计划，旨在提供一个积极、健康、快乐的成长环境。
2. 活动时间和地点：活动时间：2024年第一学期，每周三下午3点到5点活动地点：学校活动室3. 活动内容：3.1 亲子教育课程（小学留守儿童与父母）- 邀请专业心理辅导师开设亲子教育课程，帮助孩子和家长建立更好的沟通和情感联系。
- 教授家长关于与孩子建立良好关系的方法和技巧，提供应对挑战的策略和建议。
3.2 心理成长辅导课程- 邀请专业心理咨询师开设心理成长辅导课程，帮助孩子了解自己的情绪和需求，并培养积极的情绪调节和问题解决能力。
- 通过情景模拟、角色扮演等活动，帮助孩子学习如何应对挫折和困难，培养适应能力和自信心。
3.3 兴趣爱好培养- 开设绘画、音乐、舞蹈、手工等兴趣小组，让孩子在丰富多彩的活动中发现自己的兴趣爱好，并培养他们的创造力和想象力。
- 邀请专业教师进行指导，提供良好的学习环境和资源。
3.4 体育运动和户外活动- 定期组织体育运动和户外活动，如足球比赛、篮球比赛、郊游等，让孩子锻炼身体、释放精力，并增强团队合作和交流能力。
- 加强安全意识培训，确保活动的安全性。
3.5 社区参与- 组织留守儿童走进社区，参观社区公共设施，参与社区志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
4. 活动评估和调整：每次活动结束后，我们将组织家长和孩子进行反馈，了解活动的效果和孩子的需求。
根据反馈结果，及时调整和改进活动内容和方式，确保活动的有效性和针对性。
5. 活动组织和责任：本活动计划由学校领导、专业教师和志愿者共同组织实施。
学校将为活动提供必要的场地和设施，并协调相关资源。
专业教师将负责开展课程和活动的教学工作。
志愿者将协助活动的组织和实施。
学校领导将监督和指导整个活动过程。
