第十一章习题参考答案：一、名词解释1．桑代克所提的三条学习规律之一，指一个学会了的反应的重复将增加刺激－反应之间的联结。
也就是刺激－反应之间的联结受到练习和使用得越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。
2．桑代克所提的三条学习规律之一，这条规律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似情境中这个动作重复的可能性将增加；如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。
3．桑代克所提的三条学习规律之一，指学习者在学习开始时的预备。
学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼；学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。
4．智力技能也称认知技能或心智技能，是指运用内部言语，在头脑中以简缩形式进行认知活动的方式。
5．动作技能也称操作技能或运动技能，是指以机体外部动作或运动占主导地位的技能。
6．想象练习是指身体并不实际活动，而是运用头脑的表象反复思考和演示身体动作的进行过程。
想象练习不受时间、地点、器械的限制，也不会令身体产生疲劳，但它可使学习者完成大量的动作技能学习。
7．罗杰斯提出了以学生为中心的自由学习原则。
所谓自由学习，是指教师在安排学习活动时，只须提供学习活动的范围，让学生自由选择、决定他们的学习方向，教师只是从旁协助。
8．所谓发现学习，是让学习者自己主动去发现知识的结构、结论和规律的学习过程，是用自己头脑亲自获得自己尚未知晓的知识的过程。
9．从信息加工论的观点看，知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织；其内容是对人类历史经验的总结和概括；从作用来看，知识是人类认识客观事物的成果和手段。
10．技能是通过练习而获得的动作方式或智力活动方式。
11．角色：角色就是个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。
12．教师角色：教师角色是符合社会期望，与教师社会地位相联系的权利和义务的特殊行为模式。
13．心理素质：心理素质指个体成长和发展中形成的各种心理品质和心理能量，这是人们自我发展和价值实现必需的内在条件，直接制约着个人整体素质的提高。
