白菜观察记录精编
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白菜的观察日记400字篇1前几天,爷爷准备在泡沫箱里种大白菜。
于是从地里挖来一些泥土,放进泡沫箱,然后再在泥土上施了一些化肥,再撒上一些菜籽,就完成了。
每天放学回家,我都会去看它们,看着它们一天天的长大,我心里别提有多高兴。
小白菜长着一根粗壮的茎,茎上长着一片片碧绿碧绿的叶子,就像一把把绿色的小扇子。
叶子上还长着又细又长的叶脉呢!它喜欢在太阳下生长,而且它生长的速度很快,爷爷告诉我过四十五天就能长成一棵大白菜了。
一天放学回家,我去看它们,发现它们又长高了,大约有5厘米了呢。
又过了几天,我兴高采烈地跑过去看它们,发现它们几乎没有长大,而且泥土上的肥料也少了许多,这是为什么呢?我跑去问爷爷。
爷爷说:小白菜没长大是因为天气变冷了,所以长的'慢,化肥会那么少时因为它们已经融化在了泥土里,为小白菜提供所需的养分,所以化肥变少了。
我点点头说:原来是这样啊!又过了好几天,天气转暖了,小白菜长的越来越茂盛了,远远望去,就像铺上了一层绿色的绒毯。
通过这次观察记录,我不仅看到了白菜的生长过程,还懂得了许多新知识。
篇2立秋前后是种大白菜的季节,我只吃过大白菜,但不知大白菜是怎样种的,正好今天姥姥家要去种白菜,我就和他们一块去实践一下,心里好兴奋啊!来到菜园,地已提前整平了,姥爷首先按行距起了垄,然后我们就分了工。
姥爷按株距点穴,我浇水,姥姥播种。
姥爷先按株距在垄上划出标记,然后用砖的侧面一按就是一个穴。
我负责用舀子往穴里浇水,因为我的力气小又是第一次浇水,舀水多了提不起来,水怎么也浇不到穴里,浇到穴里不是少了就是多了流出来。
姥姥就给我做了一下示范,教我浇水的要领,通过姥姥指导和练习,我能准确将水不多不少浇到穴里。
我浇的水渗下后,姥姥就往穴里均匀地撒上种子,然后用土把种子埋住,种大白菜的.整个过程就是这样的。
虽然我满头大汗,但却不觉得累,因为当你学会了一种劳动技术,看到自己的劳动成果,你会觉得很快乐。
今年当我吃着自己种的大白菜时,一定会感到别有一番的不同,因为那是我自己的劳动成果。
白菜调查报告在2013年9月16日到2013年10月28日这段时间内,我们对白菜的生长进行为期一个半月的定期调查,调查的频率是每周一次。
调查及分析如下:一、大白菜生长调查 1. 调查数据记录汇总调查对象:试验田白菜调查区第8、9、10行最外端的3棵白菜,分别编号为1、2、3。
说明:在调查过程中我们所调查的编号为2的白菜生长异常,没有结球,叶子呈现细长条状向上直立生长,所以我们没能继续观察进入结球期后2号白菜的生长状况。
调查心得:在对白菜生长的连续调查中,通过反复的实践对于白菜调查的项目和方法有了熟悉的体会,能够熟悉的了解白菜的生长规律,以及在实际的生产当中白菜的产量有哪些重要的产量构成因素。
2.白菜生长调查数据分析:根据我们获得的原始数据对株高、开展度以及叶球大小的数据进行了汇总计算了3棵白菜的平均值如表二:调查日期 2013/9/16 2013/9/23 2013/10/8 2013/10/14 2013/10/21 2013/10/28株高(cm) 28.7 36.8 47.9 47.6 48.9 50.6开展度(cm) 53.667 63.733 69.8 81.3 80.8 80.3叶球大小(cm3)1799.14 1898.64 1994.88 2088.46依照表二可以做出白菜株高、开展度、叶球大小随时间变化的曲线如图1、图2、图3:从大白菜生长的株高和开展度(图1、图2)来观察大白菜的生长情况可以看出,前期随着白菜的生长植株的高度和开展度都增加,而白菜的株高在10月上旬开始趋于稳定而,植株的开展度从十月中旬开始趋于稳定,这是因为白菜的生长进入了结球期,主要进行叶球的生长和充实,株高和开展度不在有大幅度的增长。
白菜于10月上旬进入结球期,叶球随着时间的推移不断增大,从调查的数据作出的叶球体积曲线来看,叶球体积的增大有线性的趋势,但由于调查的样品数量有限不能确定线性增长速率的普遍性。
在白菜结球后,植株的株高和开展度都趋于稳定,所以叶球大小的决定因素是叶球的直径,所以叶球的增大是由于叶球得到充实后叶球的直径增大。
第1篇一、教研背景随着我国幼儿教育的不断发展,幼儿园的教育活动越来越注重实践性和生活化。
为了提高幼儿的动手操作能力和观察能力,培养他们的环保意识和生活技能,我们大班决定开展一次白菜种植活动。
本次教研活动旨在通过讨论、实践和反思,提升教师对白菜种植活动的组织与指导能力。
二、教研目标1. 了解白菜的生长特点、生长周期及种植方法。
2. 掌握白菜种植活动的组织与实施策略。
3. 提高教师对幼儿观察、操作和表达能力的培养。
4. 增强教师之间的交流与合作,共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 白菜的生长特点及种植方法2. 白菜种植活动的组织与实施3. 幼儿观察、操作和表达能力的培养4. 教师之间的交流与合作四、教研过程(一)白菜的生长特点及种植方法1. 教师讨论:教师们首先对白菜的生长特点进行了讨论,包括生长周期、适宜温度、土壤要求等。
2. 教师分享:教师们分享了白菜的种植方法,包括播种、施肥、浇水、除草等。
3. 专家指导:邀请农业专家为教师们讲解白菜种植的要点,使教师们对白菜种植有了更深入的了解。
(二)白菜种植活动的组织与实施1. 教师讨论:教师们针对白菜种植活动的组织与实施进行了讨论,包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
2. 教师模拟:教师们分组模拟白菜种植活动,从播种、施肥、浇水到收获,全面体验种植过程。
3. 教师反思:教师们对模拟过程中遇到的问题进行反思,并提出改进措施。
(三)幼儿观察、操作和表达能力的培养1. 教师讨论:教师们讨论如何通过白菜种植活动培养幼儿的观察、操作和表达能力。
2. 教师分享:教师们分享了在白菜种植活动中如何引导幼儿观察、操作和表达的方法。
3. 教师实践:教师们在活动中引导幼儿观察白菜的生长过程,鼓励幼儿动手操作,并通过绘画、讲述等形式表达自己的观察和感受。
(四)教师之间的交流与合作1. 教师讨论:教师们就白菜种植活动中遇到的困难和问题进行讨论,共同寻找解决方案。
2. 教师分享:教师们分享自己在活动中的成功经验和心得体会。
关于白菜的作文集锦5篇大家应该都认识白菜吧,对于它,我们都是常见的。
下面给大家分享一些关于白菜的作文,希望对大家有帮助。
关于白菜的作文1前几天,爷爷准备在泡沫箱里种大白菜。
于是从地里挖来一些泥土,放进泡沫箱,然后再在泥土上施了一些化肥,再撒上一些菜籽,就完成了。
每天放学回家,我都会去看它们,看着它们一天天的长大,我心里别提有多高兴。
小白菜长着一根粗壮的茎,茎上长着一片片碧绿碧绿的叶子,就像一把把绿色的小扇子。
叶子上还长着又细又长的叶脉呢!它喜欢在太阳下生长,而且它生长的速度很快,爷爷告诉我过四十五天就能长成一棵大白菜了。
一天放学回家,我去看它们,发现它们又长高了,大约有5厘米了呢。
又过了几天,我兴高采烈地跑过去看它们,发现它们几乎没有长大,而且泥土上的肥料也少了许多,这是为什么呢?我跑去问爷爷。
爷爷说:“小白菜没长大是因为天气变冷了,所以长的慢,化肥会那么少时因为它们已经融化在了泥土里,为小白菜提供所需的养分,所以化肥变少了。
”我点点头说:“原来是这样啊!”又过了好几天,天气转暖了,小白菜长的越来越茂盛了,远远望去,就像铺上了一层绿色的绒毯。
通过这次观察记录,我不仅看到了白菜的生长过程,还懂得了许多新知识。
关于白菜的作文2清早,我被小鸟婉转的歌声给叫醒了。
蓝蓝的天空,太阳光照在我身上,舒服极了!地里的水分快要晒干了,主人把一盆水倒在了地里,我赶紧吸收水分。
水分刚刚充满,就感觉脚凉悠悠的,原来主人要把我拿去卖掉!我努力挣扎,但主人却无动于衷。
我伤心极了,只好乖乖的被夹在主人的双手之中!我伤心得都要哭了,但我知道,白菜不能哭,如果哭了,水分将会慢慢流失。
过了一会儿,主人到了市场。
把我和其它蔬菜放在一起,我就靠在了一把椅子上打呼噜。
市场真热闹呀!有做买卖的,有看热闹的,还有在悠闲的散步的……各种各样,多的数不清。
我对旁边的西红柿说:“我要被卖了,真是倒霉透了!”西红柿说:“没关系,如果你运气好,卖不出去呢?我就是这样卖了一次又一次。
1、带领孩子来到“百耕园”,在阿姨的帮助下,老师和孩子一起给菜地松土,播种(大白菜),浇水。
体验劳动的辛苦!享受种植带来的乐趣!2、请孩子做好观察记录,画下孩子足迹。
1、播种后的几天正好一直阴雨绵绵,再加上孩子们每天散步的时候给白菜浇水,大白菜一下子就发芽了。
小芽嫩嫩地,绿绿地,孩子们看到非常兴奋,争着、挤着、喊着:白菜发芽了,白菜发芽了。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜发的小芽。
1、发出嫩芽的大白菜长的非常快。
当然和我们孩子每天勤劳的浇水是分不开的。
孩子用自己自制的洒水壶认真的浇灌着每一颗白菜。
嘴里开心的念叨着“白菜,你多喝点水,长的大大的.......”2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
1、随着大白菜的日渐成长,孩子们每次都很喜欢来看看它们。
但是慢慢的孩子们在浇水的时候也发现了很多小秘密。
一个个小小的问题也随之而来。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
1、白菜越大,虫眼也越多,孩子们一个个都充满了疑问。
低头需找问题。
吴忆宁:你看,菜地有蜗牛。
徐锦泽、陶泽峰:我也看到了,还有青色的小虫子。
……….老师,老师,好多蜗牛哦。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
1、白菜上的虫眼越来越多,孩子们咨询了菜地的阿姨,知道洞眼是蜗牛和青虫偷吃留下的,于是孩子们开始了扑捉行动。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
1、孩子们一到晴天就带着自制的水壶给白菜喂水。
小白菜在孩子们的照料下茁壮成长。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
1、孩子们通过回家和家长一起收集资料发现白菜需要捆扎后才能卷芯,于是孩子们利用各种材料:麻绳、毛根、稻草、布条等来探索如何捆扎白菜,帮助白菜卷芯。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
中班种植蔬菜观察记录内容一小朋友们在中班的时候,开始了有趣的蔬菜种植活动。
老师带着孩子们在幼儿园的小花园里,划分出了一块小小的菜地。
大家一起拿着小铲子,兴致勃勃地翻土,小手虽然沾满了泥土,可脸上都洋溢着笑容。
种下的第一批蔬菜是小青菜。
每天户外活动的时候,孩子们都会跑过去看一看,盼着小青菜快快长大。
有个小朋友叫明明,他特别认真,总是蹲在菜地边轻轻地对小青菜说:“小青菜,你要快快长大哦,我会每天来看你的。
”没过几天,小青菜就冒出了嫩绿的芽。
孩子们看到后,兴奋得又蹦又跳,那场景就像过节一样热闹。
在照顾蔬菜的过程中,孩子们学会了耐心等待,也懂得了珍惜劳动成果。
内容二咱们中班的小朋友们开启了一场神奇的蔬菜种植之旅!大家先选好了要种的蔬菜,有红红的西红柿,绿绿的黄瓜,还有胖胖的南瓜。
种子刚种下的时候,小朋友们天天盼着它们发芽。
有一天,小雨惊喜地喊着:“快看呀,黄瓜发芽啦!”小朋友们一下子都围了过去,只见嫩绿的小芽从土里探出了头,像一个个好奇的小脑袋。
随着时间的推移,蔬菜们慢慢长大。
有一次,小朋友们发现西红柿的叶子上有了小虫子,这可把大家急坏了。
老师告诉大家不要怕,一起想办法捉虫子。
于是,小朋友们有的用手捉,有的用小树枝挑,终于把虫子都消灭了。
等到蔬菜成熟的时候,大家一起采摘,品尝着自己种的蔬菜,那味道别提多香啦!内容三中班的小朋友们对种植蔬菜可感兴趣啦!一开始,老师给大家介绍了各种蔬菜的种子,小朋友们的眼睛睁得大大的,充满了好奇。
然后,大家一起动手把种子种到了土里。
天天都盼着种子能快点发芽。
终于,有一天早上,小朋友们来到菜地,发现萝卜种子发芽啦!那小小的芽儿嫩绿嫩绿的,可爱极了。
为了让蔬菜长得更好,小朋友们还会主动给它们浇水。
有一次,轩轩不小心浇多了水,还担心蔬菜会被淹死呢。
老师告诉他只要下次注意就好,蔬菜不会那么容易被伤害的。
在这个过程中,小朋友们不仅学会了种植蔬菜,还懂得了爱护植物。
内容四中班的蔬菜种植活动真是太有意思啦!小朋友们种了好多蔬菜,有茄子、豆角和辣椒。
小白菜植物种植观察记录
3月11日早上,妈妈带我去街上买了一个盆子,我们准备种一盆种子。
种什么种子好呢?我和妈妈商量后,最后决定还是种小白菜好,因为,小白菜生命力比较强,比较容易种活。
开始种小白菜了,我和妈妈先到楼下wā一些土,把土放进盆子里,再挖几个洞,然后小心地放下小白菜的种子,最后给它们浇浇水。
过了几天,种子发芽了,那时我的心情特别高兴。
我两天帮它们浇一次水,妈妈叫我把肥和水合在一起,给小白菜苗浇下去,再过几天,它就长出了一片片的新叶子,,它的颜色是淡绿淡绿的,很好看。
一个月后的今天,我把自己种的小白菜苗拿到教室,老师夸我的小白菜苗种得好,请我上台给同学们讲讲小白菜苗是怎样种出来的,我讲完后,心里比吃了蜜还甜呢!。
卷白菜户外活动观察记录
本次游戏观察分两种:
1、第一种卷白菜小孩子玩的游戏,大家手拉手,然后从一头往里卷.直到把所有人都卷成一大团,越拉越紧,直到有人支持不住把手松开。
或者是卷成“白菜”以后,从最外面的人开始,拉着大家迅速散开,像陀螺一样,这种方法更适合户外一些。
可以锻炼集体协调的能力,和平衡能力。
不过似乎并不普遍。
2、第二种卷白菜是一种跳绳游戏,只是在学校见过,相对上一种来说难度较大。
只要三个人就够了,先选出一个“白菜”,然后用跳绳里的大绳在“白菜”的腰间缠绕一圈,然后另外两个人各拿着大绳的一头绕着“白菜”边跑边跳,越到最后难度越大,因为跳绳全缠在“白菜”身上,手里的跳绳越来越短的缘故。
应该属于花样跳绳中的一种组合方法。
小白菜小白菜1上学期,自然老师叫我们种植蔬菜,我们这一组选了好吃的小白菜,好奇的我,想看看小白菜生长的情形。
第一天,我带着满心期待的心情去看小白菜,对它讲::“小白菜,小白菜,如果听到我的声音,就快快长大。
”隔天早上,发现还没发芽,失望的我,浇完水就走了。
等到第四天,终于发芽了,那时我心情好愉快,心想什么时候才会长出叶子呢?我判断再过五天就会长出叶子了,结果判断错误,等了两个星期才长出叶子,这时我才发现小白菜的叶子是锯齿状而且有小虫在吃,我当场就把它打死了,回家时就告诉妈妈关于小白菜的事,妈妈说我很像小白菜的爸爸呢!过了几天,我又去帮小白菜浇水,发现有好几株都开花了!那时我高兴得跳了起来大叫三声YA!可是小白菜开花,已经是太老了,不能吃,真是可惜!我学会如何种植蔬菜了,是先装土→松土→播种→覆土→浇水,这五大步骤,还要给它充足的阳光、空气流通,记得每天浇水!有了这次的种植经验后,让我增进了自然领域的知识,真是棒极了!小白菜2你知道吗?我们东乡县最有名的蔬菜就是小白菜了。
小白菜用途可多了呢!人人都知道。
小白菜我也种过,种了一大筐,这一大筐都是我每天浇水、施肥,辛勤劳动得出来的好成果呀!小白菜味道可好了,因为我浇了很多水,所以水份很多,营养又高,维生素c 就是它的主要成份。
小白菜可以炒着吃,很多人都是这种吃法,吃起来很爽口。
小白菜还可以用来打汤。
只要把小白菜放在西红柿鸡蛋汤里当做营养素调味。
汤里既有西红柿的氨基酸,,又有鸡蛋的高蛋白,还有小白菜的维生素c,真是营养全面呀!简直是一个“营养高蛋白汤”。
小白菜的营养高吧!它还可以只病呢!有一次我发高烧了,一直咳嗽,病得很厉害。
上午我就喝了一大碗热腾腾的“营养高蛋白汤”出了一身汗,睡了一觉之后,烧退了,病也好了。
小白菜治病的效果比药效还好呢!小白菜还有一种吃法:把小白菜切成一小块一小块的,把叶子和梗分出来,用白菜梗来烤肉,那是一个字――香!东乡县最有名的蔬菜就是小白菜,这会你总知道了吧,可别小瞧了小白菜哦!小白菜3前几天,爷爷准备在泡沫箱里种大白菜。
第1篇一、实验目的1. 观察小白菜的生长发育过程,了解其生长规律。
2. 探讨影响小白菜生长发育的因素,为农业生产提供理论依据。
二、实验材料1. 种子:小白菜种子若干2. 容器:塑料盆、瓷盆等3. 营养土:园土、腐叶土、河沙等4. 测量工具:尺子、天平、温度计、湿度计等5. 仪器:显微镜、土壤养分测定仪等三、实验方法1. 种子处理:将小白菜种子用清水浸泡24小时,去除浮在水面上的种子。
2. 土壤准备:将园土、腐叶土、河沙按一定比例混合,搅拌均匀。
3. 种植:将处理好的种子均匀撒在准备好的土壤中,覆土厚度约为1厘米。
4. 管理措施:(1)温度:保持温度在15-25℃,夜间可适当降低温度。
(2)光照:每天光照时间控制在12-16小时。
(3)水分:保持土壤湿润,适时浇水。
(4)通风:保持空气流通,防止病害发生。
5. 观察记录:每天观察小白菜的生长情况,记录其生长规律、形态特征、生长速度等。
6. 数据分析:对观察数据进行统计分析,探讨影响小白菜生长发育的因素。
四、实验结果与分析1. 生长规律:小白菜从播种到收获,大致分为发芽期、幼苗期、莲座期、开花期、结球期等阶段。
在适宜的条件下,小白菜的生长速度较快,一般播种后15天左右开始发芽,30天左右进入莲座期,45天左右进入结球期。
2. 形态特征:小白菜幼苗期为绿色,叶片呈长椭圆形,叶缘有锯齿状。
随着生长,叶片逐渐增多,叶色由浅绿变为深绿。
结球期时,小白菜形成紧密的球状。
3. 生长速度:小白菜在适宜的条件下,生长速度较快。
在发芽期,每天生长速度约为0.5厘米;在幼苗期,每天生长速度约为1厘米;在莲座期,每天生长速度约为1.5厘米;在结球期,每天生长速度约为0.5厘米。
4. 影响因素分析:(1)温度:小白菜生长的最适温度为15-25℃。
温度过高或过低都会影响其生长发育。
(2)光照:小白菜需要充足的光照,每天光照时间控制在12-16小时为宜。
(3)水分:保持土壤湿润,适时浇水,避免干旱和积水。
第1篇一、观察时间:2022年3月15日二、观察地点:幼儿园蔬菜种植区三、观察对象:大班幼儿四、观察目的:通过观察幼儿在蔬菜种植区的活动,了解幼儿对蔬菜的认识、种植兴趣以及合作能力。
五、观察内容:1. 幼儿对蔬菜的认识2. 幼儿在种植区的活动表现3. 幼儿之间的合作与交流六、观察记录:1. 观察时间:上午9:00观察内容:幼儿在老师的带领下,来到蔬菜种植区,观察各种蔬菜。
观察结果:(1)幼儿能说出一些常见的蔬菜名称,如白菜、西红柿、黄瓜等。
(2)幼儿对蔬菜的外观、颜色等有一定的认识。
(3)部分幼儿对蔬菜的生长过程表示好奇。
2. 观察时间:上午9:20观察内容:幼儿在老师的指导下,进行蔬菜种植活动。
观察结果:(1)幼儿能按照老师的指导,进行蔬菜种植。
(2)部分幼儿在种植过程中遇到困难,但能积极寻求老师的帮助。
(3)幼儿在种植过程中,能互相帮助,共同完成任务。
3. 观察时间:上午9:50观察内容:幼儿在种植区进行观察记录。
观察结果:(1)幼儿能按照要求,观察蔬菜的生长情况,并记录下来。
(2)部分幼儿在观察过程中,能提出一些有针对性的问题。
(3)幼儿在记录过程中,能认真、细致地完成任务。
4. 观察时间:上午10:20观察内容:幼儿在种植区进行交流与分享。
观察结果:(1)幼儿能主动与其他幼儿分享自己的观察成果。
(2)幼儿在交流过程中,能尊重他人,倾听他人的意见。
(3)幼儿在交流过程中,能提出一些有益的建议。
七、观察分析:1. 幼儿对蔬菜的认识方面:大部分幼儿能说出一些常见的蔬菜名称,并对蔬菜的外观、颜色等有一定的认识。
但在蔬菜的生长过程方面,部分幼儿表示好奇,说明幼儿对蔬菜的生长过程感兴趣,但了解程度有限。
2. 幼儿在种植区的活动表现方面:幼儿能按照老师的指导,进行蔬菜种植,表现出一定的动手能力。
在种植过程中,幼儿能互相帮助,共同完成任务,说明幼儿具有良好的合作能力。
3. 幼儿之间的合作与交流方面:幼儿在种植区能主动与其他幼儿分享自己的观察成果,表现出良好的沟通能力。
第1篇 一、观察背景 为了了解食物腐烂的过程,我们选取了苹果、香蕉、土豆、洋葱、豆腐等五种常见食物进行观察。观察时间为2023年4月15日至4月30日,地点为实验室。
二、观察方法 1. 准备实验材料:苹果、香蕉、土豆、洋葱、豆腐各10个(块)。 2. 将食物分别放置于实验台上,确保环境温度、湿度适宜。 3. 每天观察食物的变化,记录腐烂程度。 4. 使用显微镜观察食物腐烂的微观结构。 5. 分析食物腐烂的原因。 三、观察记录 1. 苹果 观察日期:4月15日 观察结果:苹果表面出现褐色斑点,无明显腐烂。 观察日期:4月16日 观察结果:斑点扩大,数量增加,部分苹果出现凹陷。 观察日期:4月17日 观察结果:斑点蔓延至苹果内部,出现腐烂。 观察日期:4月18日 观察结果:腐烂面积扩大,苹果表面出现黏液。 观察日期:4月19日 观察结果:腐烂面积进一步扩大,苹果表面出现霉斑。 2. 香蕉 观察日期:4月15日 观察结果:香蕉表面无明显变化。 观察日期:4月16日 观察结果:香蕉表面出现黑色斑点。 观察日期:4月17日 观察结果:斑点扩大,香蕉表面出现凹陷。 观察日期:4月18日 观察结果:香蕉内部出现腐烂,表面出现黏液。 观察日期:4月19日 观察结果:腐烂面积扩大,香蕉表面出现霉斑。 3. 土豆 观察日期:4月15日 观察结果:土豆表面无明显变化。 观察日期:4月16日 观察结果:土豆表面出现黑色斑点。 观察日期:4月17日 观察结果:斑点扩大,土豆内部出现腐烂。 观察日期:4月18日 观察结果:腐烂面积扩大,土豆表面出现黏液。 观察日期:4月19日 观察结果:腐烂面积进一步扩大,土豆表面出现霉斑。 4. 洋葱 观察日期:4月15日 观察结果:洋葱表面无明显变化。 观察日期:4月16日 观察结果:洋葱表面出现黑色斑点。 观察日期:4月17日 观察结果:斑点扩大,洋葱内部出现腐烂。 观察日期:4月18日 观察结果:腐烂面积扩大,洋葱表面出现黏液。 观察日期:4月19日 观察结果:腐烂面积进一步扩大,洋葱表面出现霉斑。 5. 豆腐 观察日期:4月15日 观察结果:豆腐表面无明显变化。 观察日期:4月16日 观察结果:豆腐表面出现白色斑点。 观察日期:4月17日 观察结果:斑点扩大,豆腐内部出现腐烂。 观察日期:4月18日 观察结果:腐烂面积扩大,豆腐表面出现黏液。 观察日期:4月19日 观察结果:腐烂面积进一步扩大,豆腐表面出现霉斑。 四、观察分析 1. 食物腐烂的原因 食物腐烂是由微生物引起的,如细菌、真菌等。微生物在食物中繁殖,分解食物中的营养物质,产生有毒物质,导致食物变质。
、请孩子做好观察记录,画下孩子足迹。
、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
为什么有的地方没有长出来白菜?有的地方白菜长的很多很挤?
动、植物生长过程记录表(四)
陆小琴记录幼儿朱以寒
大白菜长大的越来越大,但是白菜叶子出现虫眼
、随着大白菜的日渐成长,孩子们每次都很喜欢来看看它们。
但是慢慢的孩子们在浇水的时候也发现了很多小秘密。
一个个小小的问题也随之而来。
、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
为什么白菜叶子上有黑洞洞?是什么问题导致的?
动、植物生长过程记录表(五)
陆小琴记录幼儿吴忆宁、陶泽峰
大白菜长大的越来越大,但是白菜叶子虫眼的地方很多
、白菜越大,虫眼也越多,孩子们一个个都充满了疑问。
低头需找问题。
、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
孩子在菜地发现了很多的蜗牛,还有青色的小虫子。
菜叶是它们吃的吗?
动、植物生长过程记录表(六)
记录老师陆小琴记录幼儿
种植大白菜
大白菜长大的越来越大,但是白菜叶子虫眼的地方很多
、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
蜗牛喜欢吃哪些东西呢?
、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
为什么我们的菜场买的白菜是卷芯的?我们自己种的不卷芯呢?
动、植物生长记录过程(八)
记录老师记录幼
儿
盛依依、李宇涵
、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
第1篇一、观察背景蔬菜是人们日常饮食中不可或缺的一部分,对于小班幼儿来说,认识蔬菜、了解蔬菜的特点和营养价值,有助于培养他们的生活自理能力和健康饮食习惯。
本观察记录旨在通过观察和记录,帮助幼儿了解蔬菜的种类、特点以及营养价值,激发他们对蔬菜的兴趣。
二、观察对象本次观察对象为小班幼儿,共30人。
三、观察时间2021年9月1日至2021年9月30日四、观察内容1. 观察蔬菜种类及特点2. 观察幼儿对蔬菜的认知程度3. 观察幼儿对蔬菜的兴趣4. 观察幼儿在活动中对蔬菜的处理方式5. 观察蔬菜的营养价值及健康意义五、观察方法1. 观察法:通过观察幼儿在活动中的表现,了解他们对蔬菜的认知程度、兴趣以及处理方式。
2. 访谈法:与幼儿进行访谈,了解他们对蔬菜的了解程度和喜好。
3. 记录法:记录幼儿在活动中的表现和教师引导过程。
六、观察结果与分析1. 观察蔬菜种类及特点在本次观察中,我们共准备了10种蔬菜,包括胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜、白菜、土豆、南瓜、茄子、青椒和生菜。
这些蔬菜颜色鲜艳、形状各异,具有不同的口感和营养价值。
(1)胡萝卜:橙黄色,口感甜脆,富含胡萝卜素和维生素A。
(2)西红柿:红色,口感酸甜,富含维生素C和番茄红素。
(3)黄瓜:绿色,口感清脆,富含水分和维生素。
(4)菠菜:绿色,口感滑嫩,富含铁、钙和维生素。
(5)白菜:绿色,口感脆嫩,富含膳食纤维和维生素。
(6)土豆:黄色,口感粉糯,富含淀粉和维生素C。
(7)南瓜:黄色,口感软糯,富含胡萝卜素和维生素C。
(8)茄子:紫色,口感细嫩,富含维生素P和膳食纤维。
(9)青椒:绿色,口感鲜嫩,富含维生素C和维生素K。
(10)生菜:绿色,口感清脆,富含膳食纤维和维生素。
2. 观察幼儿对蔬菜的认知程度在观察过程中,我们发现大部分幼儿对蔬菜有一定的认知,能说出几种蔬菜的名称。
但在具体描述蔬菜的特点时,幼儿的表述能力较弱。
3. 观察幼儿对蔬菜的兴趣在活动中,幼儿对蔬菜表现出浓厚的兴趣。
白菜观察记录精编 Jenny was compiled in January 2021
1、带领孩子来到“百耕园”,在阿姨的帮助下,老师和孩子一起给菜地松土,
播种(大白菜),浇水。
体验劳动的辛苦!享受种植带来的乐趣!
2、请孩子做好观察记录,画下孩子足迹。
1、播种后的几天正好一直阴雨绵绵,再加上孩子们每天散步的时候给白菜浇水,大白菜一下子就发芽了。
小芽嫩嫩地,绿绿地,孩子们看到非常兴奋,争着、挤着、喊着:白菜发芽了,白菜发芽了。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜发的小芽。
1、发出嫩芽的大白菜长的非常快。
当然和我们孩子每天勤劳的浇水是分不开的。
孩子用自己自制的洒水壶认真的浇灌着每一颗白菜。
嘴里开心的念叨着“白菜,你多喝点水,长的大大的.......”
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
为什么有的地方没有长出来白菜有的地方白菜长的很多
1、随着大白菜的日渐成长,孩子们每次都很喜欢来看看它们。
但是慢慢的孩子们在浇水的时候也发现了很多小秘密。
一个个小小的问题也随之而来。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
1、白菜越大,虫眼也越多,孩子们一个个都充满了疑问。
低头需找问题。
吴忆宁:你看,菜地有蜗牛。
徐锦泽、陶泽峰:我也看到了,还有青色的小虫子。
……….
老师,老师,好多蜗牛哦。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的
1、白菜上的虫眼越来越多,孩子们咨询了菜地的阿姨,知道洞眼是蜗牛和青虫偷吃留下的,于是孩子们开始了扑捉行动。
1、孩子们一到晴天就带着自制的水壶给白菜喂水。
小白菜在孩子们的照料下茁壮成长。
2、回教室让孩子自己做好观察记录,画下白菜成长的足迹。
为什么我们的菜场买的白菜是卷芯的我们自己种的不卷芯
1、孩子们通过回家和家长一起收集资料发现白菜需要捆
扎后才能卷芯,于是孩子们利用各种材料:麻绳、毛根、稻草、布条等来探索如何捆扎白菜,帮助白菜卷芯。