八年级上第八次作文导学案

人教版八年级上册语文导学案含答案人教版八年级上册语文导学案（含答案）一、导学目标1. 了解本节课的课文内容和重点。

2. 理解主要人物的性格特点。

3. 掌握课文中的重点词语和短语，并能正确运用。

4. 学习写作技巧，培养自己的写作能力。

二、课前导学本节课的课文是《请选择正确的答案》，是关于一个小学生在考试中遇到选择题时的故事。

本节课的重点是理解故事情节，了解主要人物的性格特点，掌握相关词汇和短语，以及训练写作技巧。

1. 阅读课文，并思考以下问题：a. 故事的主要情节是什么？b. 小明在考试中是怎么做选择题的？c. 为什么小明遇到选择题时会紧张？d. 故事中的老师对小明的态度如何？e. 小明在最后的作文中表达了什么想法？2. 根据自己的理解，回答以下问题：a. 你是否有过遇到选择题时紧张的经历？请描述一下。

b. 你认为小明为什么会紧张？你有过类似的感受吗？c. 小明在作文中表达的想法对你有何启示？三、课堂学习1. 课文阅读理解阅读课文《请选择正确的答案》，并回答以下问题：a. 小明为什么对选择题紧张？b. 小明在考试中是如何做选择题的？c. 故事中的老师对小明的态度如何？d. 小明在最后的作文中表达了什么想法？2. 单词与短语学习学习以下单词与短语，并尝试运用到句子中：a. 选择题：multiple choice questionb. 表达：expressc. 正确：correctd. 错误：wronge. 紧张：nervousf. 压力：pressureg. 全程复习：review the whole processh. 以…为基础：based on3. 语言点解析请根据教师的讲解，学习并理解课文中的语言点，并在课堂练习中运用。

四、课后作业1. 完成课后练习册中的相关练习。

2. 写一篇关于你在考试中紧张的经历的文章，包括以下内容：a. 描述具体的考试场景，你的感受和表现。

b. 分析自己紧张的原因。

c. 通过此次经历，你得到了什么启示？3. 阅读课外书籍，找出其中的重点词语和短语，并扩展运用到自己的习作中。

《习作8》教学设计本文将围绕《习作8》这一教学内容展开，设计针对该学习内容的教学方案。

一、教学目标设定1. 学生能够熟练运用所学知识，完成《习作8》中的写作任务。

2. 学生能够进一步提高自己的写作能力，增强文字表达的清晰度和流畅性。

3. 学生能够理解并掌握写作的基本规范和技巧，形成良好的写作习惯。

二、教学内容安排1. 引入：通过引入相关的故事、图片或视频等素材，引起学生对写作的兴趣，并激发他们的思考。

2. 写作技巧教学：通过教师的示范和讲解，向学生介绍写作时应该注意的要点，如结构、逻辑、语法等。

3. 练习与指导：在学生熟悉写作要点后，让他们进行练习，并在实践中给予指导和帮助。

4. 互相修改与分享：鼓励学生之间相互修改作文，分享自己的心得，相互学习提高。

5. 总结与反思：让学生总结自己在写作过程中的不足和进步之处，形成反思，并为今后的写作打下基础。

三、教学方法选择1. 合作学习：鼓励学生之间合作，相互交流，促进学习效果的提高。

2. 案例分析：通过分析成功的写作案例，让学生学习其中的经验和技巧，提升自己的写作水平。

3. 反馈指导：教师及时对学生的作文进行反馈和指导，帮助他们发现问题，并及时进行修正。

4. 游戏化教学：在教学过程中引入一些趣味性的游戏元素，增加学生参与度，激发学习兴趣。

四、教学环节设计1. 上课前的准备：教师提前准备相关的故事或素材，以便引起学生的兴趣和好奇心。

2. 教学展示：教师通过PPT、板书等形式展示写作要点，让学生更直观地了解并记忆。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行写作练习，促进合作，创造更好的学习氛围。

4. 作品展示：让学生将自己的作品展示出来，分享经验，互相学习。

五、教学评估方式1. 日常表现评价：教师可通过作业、课堂表现等方式对学生的写作能力进行评价，并及时给予反馈。

2. 作品评选：设立写作比赛或评选活动，鼓励学生在写作中不断进步，展示自己的水平。

3. 自我评测：鼓励学生在写作结束后对自己的作品进行评价，发现问题并进行改进。

导语：本文将从学生自主性、教师引导、课堂展示与教学效果四个方面分析八年级上Unit 8教案(2)积极引导学生主动学习的实践与思考，旨在探究如何最大限度地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

一、学生自主性教育不是简单地灌输知识，而是让学生掌握知识的自我过程。

而这个自我过程必然需要具备一种自主性和创造性。

在八年级上Unit 8教案（2）的教学过程中，教师更注重培养学生的自主性，鼓励学生进行自我思考、独立探究，积极调动学生的学习主动性，让学生成为自己学习的主人。

例如，教师在课堂上引导学生通过观察图像和听力材料理解和掌握新单词，让学生自主形成单词记忆的方式。

让学生自主了解新课文的背景，并分析主题和结构，再进一步引导学生对课文内容进行思考和交流，激发学生的思考兴趣，让学生成为课堂的主角。

二、教师引导教师是学生学习道路上的引路人。

在八年级上Unit 8教案（2）中，教师注重引导学生，根据学生的情况和能力，开展形式多样的教学活动，不断调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。

例如，在学习新课文时，教师采用分组探讨活动的方式，让学生自主组成小组，共同探讨生词的写法，加深记忆；在学习语法时，教师采用思维导图的方式，让学生通过自己的思考和创造性绘制出语法结构，从而更好地理解和应用。

三、课堂展示课堂展示对学生的学习起到了重要的促进作用。

在八年级上Unit 8教案(2）的教学中，教师注重课堂展示，让学生在课堂上进行思考和交流，并通过展示表达自己的见解和思考，使学生的学习更加直观、深入。

例如，在进行小组讨论活动时，教师采用展示的方式，让每个小组向全班同学介绍自己的观点和总结，激励活跃气氛，在展示的过程中，学生深入思考了课程内容，使大家更加清晰地了解了课程内容。

四、教学效果教学效果是教学过程中最为重要的一环。

在八年级上Unit 8教案（2）的教学中，教师多方考量，力求最大限度地提高教学效果。

课程使学生充分参与，发挥学生的主观能动性，提高了学习者的兴趣和积极性，加深了学生对内容的理解和掌握。

八年级（上）Unit 8 写作练习课教学设计博白县顿谷初中刘小丽话题：谈论过去发生的事情教学目标：能用所学语言结构谈论并描述过去发生的事情课前准备：Unit 8 Revision一、翻译句子，总结句型：1、A：你的学校旅行怎么样？How was your school trip ?= what was your school trip like ?B：很好。

It was great/fantastic/wonderful/pretty good.还行/不错。

It was OK/not bad/not very good.糟了。

It was too bad /terrible/awful.句型：It was +形容词.A：你的上个休息日过得怎么样？How was your last day off ?B：是个好日子/是个糟糕的日子。

It was a good / terrible day .句型：It was +名词.2、A：你在学校旅途中做了什么？What did you do on your school trip ?我去了水族馆/动物园/海滩。

I went to the aquarium /zoo / beach.我看见了一些海豹/鲨鱼。

I saw some seals / sharks.我照了些照片。

I took some photos.我吃了一个汉堡。

I ate a hamburger.我吃了些冰淇淋。

I ate /had some ice cream.我和朋友们闲逛。

I hung out with my friend.我买了一个纪念品。

I bought a souvenir.句型：What did you do …… ?I did sth.3、A：你去动物园了吗？Did you go to the zoo ?B：去了。

Yes, I did.没有，我去了水族馆。

No, I went to the aquairium.A：蒂娜遇见一位著名演员了吗？Did Tina meet a famous actor?B：遇见了。

8*《美丽的颜色》学案学习目标1.了解传记文学的特点，把握文章主要内容。

2.品味语言，体会作者的思想感情。

3.体会文中引用居里夫人言行的作用。

4.感受科学发现的艰辛，领略科学家的坚守与乐观。

学习重点了解传记文学的特点，把握文章主要内容。

品味语言，体会作者的思想感情。

学习难点体会文中引用居里夫人言行的作用。

自主突破1.文学常识填空。

本文选自__________，居里夫人，___________科学家，研究放射性现象，发现______和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。

本文作者是居里夫人的小女儿______________。

2.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。

简陋（）骤雨（）窒息（）轮廓（）炽热（）吹xū（） zào热（） lì（）青 yíng（）光duó（）步精疲力jié（）和颜yuè（）色3.解释下列句中加点的词语。

（１）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热．．得像温室。

（２）那个炉子即使把它烧到炽热．．程度，也令人完全失望。

（３）大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息．．。

（４）玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘．．过！合作探究4.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。

”这句话中的“快乐”指什么？5.文章多次引用了居里夫人自己话，找出来体会这样写有什么好处？6.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。

”主要运用了什么表达方式？这表现了居里夫妇怎样的特点？7.“玛丽从前很天真地预料铀沥青矿的残渣里含有百分之一的镭，那种时期哪里去了？”结合上下文说说“天真”一词的表达作用。

8.如何理解文章结尾处“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神仙世界的奇观。

”一句话的含义。

参考答案：1.《居里夫人传》法国镭艾芙·居里2. lòu zhòu zhì kuò chì嘘燥沥荧踱竭悦3.（1）空气湿度小而温度高。

最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 这一天，让我铭记东升中学聂倩影人生步履，或急或缓，或轻或重，或沉或浮，我已跌跌撞撞走过45个春秋，期间很多的日子就像过眼的云烟，了无痕迹；但也有一些日子任我怎样也无法忘记，就像是刻在我的骨子里。

比如，上学第一天的日子，收到大学录取通知书的日子，还有，我和我的大学同学们一起唱着歌跨过江西和广东的省界来到中山教书的那个日子,还有第一次收到学生送给我玫瑰花的日子……啊啊，太多美好的日子值得我铭记，让我常常想要岁月的脚步能为我停留。

但是，让我即便在梦里也会经常哭醒的，却是另一个我永远也不会忘怀的日子。

那是三十年前的十月的最后一天，刚在南昌做完颈椎手术的我心急如焚地独自前往我们县的教育局，去找那个局长，请他兑现两个月前的诺言，给我安排一间高中，求他能给我一个继续读书的机会，因为我一直记着局长说过的那句话：“如果你实在想读书，等你把颈脖子治好了再来找我吧。

”可是，这位局长轻描淡写的一句话却给了满怀希望的我当头一棒，我的心顿时沉到谷底。

我茫然地走在漫长的回家路上，耳边还在不停地回想着刚才的话，“现在开学已经两个月了，让你现在去读高中，你能赶得上吗？”“是啊，两个月没上课，我能赶得上吗？”我也问自己，我不知道，这样重要的事情我居然从没想过。

我继续茫然地走在这漫长的回家路上，眼前是崎岖不平的山路，路边时不时有些荆棘刮破了我的手臂，我突然觉得我这十五年的人生路怎么这么像我脚下走的路。

我想起了我那几经洪水冲洗变得一贫如洗的家，我想起了我七岁时随母亲去报名读书时的情景，我想起了小学毕业后考全校最高分的我天天到家门前的桥头上等录取通知书却怎么也等不到时的那种焦急、失望和痛苦，和那年的9月3日父亲挑着行李箱带着我亲自去中学找校长让我能够在初中读书时的欢喜和激动，我想起了当年接纳我的初中语文老师我的恩师肖洁萍，我想起了我在中学里每天天不亮就起床跑步和读书的那些日子……我走啊走，我不知自己到了哪里，我的心底有无数个问题想问，四周却空无一人。

人教版八年级语文上册全册导学案第一单元你我所不知道的语文导学目标：了解语文学习的重要性，激发学习兴趣，掌握基本学习方法。

一、引入语文是我们每个人都必须学习的科目，它不仅仅是一门学科，更是一个工具，帮助我们与他人沟通交流。

通过语文学习，我们可以更好地理解世界，提升自我素质。

本单元我们将学习《人教版八年级语文上册》的全册内容，让我们一起来开始这个有趣的学习之旅吧！二、整体概述本册教材由六个单元组成，分别是《我与我的祖国》、《盗墓笔记》、《西游记》、《小男孩》、《刘姥姥进大观园》和《围城》。

每个单元内容丰富多样，涵盖了各种文学作品和知识点。

学习每个单元前，我们先来了解一下该单元的大致内容和学习目标，这样有助于我们更好地学习。

三、各单元内容概述1. 第一单元《我与我的祖国》本单元主要围绕祖国的变迁、建设和我们每个人与祖国的关系展开讨论。

学习目标包括了解祖国的发展历程，弘扬爱国主义精神，学习国歌和国旗的含义。

2. 第二单元《盗墓笔记》本单元以神秘的盗墓笔记为背景，通过讲述奇幻故事，培养学生的想象力和探索精神。

学习目标包括了解盗墓文化，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 第三单元《西游记》本单元以最经典的《西游记》为主题，通过学习和阅读这部著名的文学作品，让学生了解中国传统文化和价值观。

学习目标包括学习中国古代神话传说和人物形象，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

4. 第四单元《小男孩》本单元主要以小说《小男孩》为基础，通过讲述一个平凡男孩的成长故事，引发学生对人生意义的思考。

学习目标包括理解人生的真谛，培养学生的情感表达和批判思维能力。

5. 第五单元《刘姥姥进大观园》本单元以古代名著《红楼梦》中的片段为素材，通过刘姥姥进入大观园的故事，引发学生对人际关系和社会问题的思考。

学习目标包括理解人与人之间的交往，培养学生的社会责任感和同理心。

6. 第六单元《围城》本单元以当代作家钱钟书的小说《围城》为基础，通过分析小说情节和人物形象，引发学生对现代社会生活的思考。

八年级语文上册导学案全集1 新闻两则（学习目标）1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。

2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启发。

3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。

（学习重难点）1、把握新闻的内容，揣摩文章精确、简洁的言语，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

（学习流程）1、查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。

2、挑选一份刊登简短新闻的报纸打算小组交流。

3、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、感情和节奏，并给下面加点的字词正音。

地域〔〕溃〔〕退锐〔〕不可当歼〔〕灭要塞〔〕绥靖〔〕阻遏〔〕管辖〔〕逃窜〔〕4、常识填空：5、在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。

6、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：第—则：第二则：7、精读第—则新闻，思考：〔1〕课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？〔2〕在第—则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。

8、运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比拟两则新闻在写法上有哪些不同之处。

9、交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。

10、能力提高：渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：（大军三十万昨日渡过长江）和（人民解放军百万大军横渡长江），时间、内容都有连续性。

两则联合起来读,可以更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。

大军三十万昨日渡过长江新华社长江前线22日22时电英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。

渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

X反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占据南岸广阔地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行X朱总司令的命令。

新人教版八年级上册语文导学案(全册)第一单元寓言与格言1. 寓言的定义- 寓言是指通过虚构的动物、植物或其他物体来寓意人物和情节，以表达道理、启迪人心的一种文体。

- 寓言的特点是故事简单，语言生动，寓意深刻。

2. 寓言的作用- 寓言可以教育人们，启发智慧，让人们从中学会做人处世的道理。

- 寓言能够通过生动有趣的故事情节，更好地引起读者的共鸣和思考。

3. 常见的寓言故事- 《狼来了》：讲述了一个小男孩反复喊“狼来了”的故事，教导人们不可撒谎的道理。

- 《稻草人与禾苗》：讲述了稻草人守护禾苗的故事，启发人们珍惜友情的重要性。

- 《鲁滨逊漂流记》：虽然是长篇小说，但其中通过鲁滨逊的生活和冒险，寓意了人们在困境中要坚持勇敢面对的含义。

4. 格言的定义- 格言是以简练的语言表达出深刻道理的句子或短语，通常是经过长时间的实践和总结得出的。

5. 格言的作用- 格言能够简洁明了地表达出人们普遍认同的道理，以点明事理或为人行事提供指导。

- 格言常常具有鼓励人们积极向上、勤奋努力的含义，能够激发人们的动力。

6. 常见的格言- "天道酬勤"：意味着只有通过勤奋努力，才能得到回报和成就。

- "知足常乐"：提醒人们要对已经拥有的东西心存感激和满足，而不是过度追求与别人的比较。

- "一寸光阴一寸金"：强调时间宝贵，要善于利用时间进行研究和成长。

7. 寓言与格言的联系- 寓言和格言都是通过简洁的语言传达智慧和道理，寓言通常是通过故事情节，而格言则是以短语或句子的形式呈现。

- 寓言和格言都能够通过啓发人们思考，提供生活的指导，教导人们如何正确对待事物。

以上是新人教版八年级上册语文导学案的内容，希望对您有所帮助。

部编版八年级语文上册导学案(全册)第一单元导学案研究目标：- 熟悉本单元的课文内容和主题。

- 掌握重点词汇和短语的意思并灵活运用。

- 提升阅读理解和写作能力。

- 培养学生的思辨能力和创新思维。

研究内容：- 课文：《记叙文》、《说明文》、《议论文》等。

- 重点词汇：故事、材料、论据等。

- 研究方法：阅读分析、讨论交流、写作练等。

研究计划：- 第一课：《记叙文》- 阅读课文，了解记叙文的基本结构和特点。

- 思考课文中的故事情节和人物形象。

- 合作讨论，理解课文的深层含义。

- 完成课后练，巩固记叙文的阅读和写作能力。

- 第二课：《说明文》- 阅读课文，掌握说明文的写作方式和逻辑思维。

- 研究关键词汇，如材料、方法、原因等。

- 分组讨论，分析和比较不同类型的说明文。

- 完成写作任务，练撰写简单的说明文。

- 第三课：《议论文》- 研读课文，了解议论文的结构和论述技巧。

- 掌握关键词汇，如论据、观点、推理等。

- 小组辩论，培养辩论和思辨能力。

- 完成写作练，提升议论文的写作水平。

- 第四课：写作训练- 阅读并分析范文，理解不同类型文章的写作特点。

- 选择一个感兴趣的主题，展开写作尝试。

- 互相交流，给予反馈和建议。

- 进行修改和润色，提升文章的表达能力。

研究评价：- 课堂表现：积极参与讨论，良好的合作态度。

- 作业完成情况：课后练和写作任务的完成情况。

- 研究进步：阅读理解和写作能力的提升程度。

参考资料：- 《部编版八年级语文上册教材》- 《语文教学辅助资料》。

人教版初中语文八年级上册全册导学案目录一《新闻两则》 (1)二芦花荡 (10)三蜡烛 (19)四就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 (25)五亲爱的爸爸妈妈 (31)第一单元复习导学案 (37)单元达标训练题 (38)六阿长与《山海经》 (45)七背影 (52)八台阶 (60)九老王 (67)十信客 (75)第二单元复习课 (82)第二单元过关检测试题 (88)十一中国石拱桥 (93)十二桥之美 (99)十三苏州园林 (105)十六大自然的语言 (112)十七奇妙的克隆 (119)十八阿西莫夫短文两篇 (125)十九生物入侵者 (132)二十落日的幻觉 (137)第四单元过关检测试题 (144)二一《桃花源记》 (151)二二短文两篇 (155)二三核舟记 (160)二四大道之行也 (164)二五杜甫诗三首 (169)第五单元复习课 (174)第五单元过关检测试题 (179)二六三峡 (185)二七短文两篇 (195)二七记承天寺夜游 (200)二八观潮 (206)二九湖心亭看雪 (214)三十诗四首 (222)第六单元过关检测试题 (233)参考答案 (242)第一课 (242)第二课 (244)第三课 (248)第四课 (251)第五课 (252)单元达标答案 (254)第六课 (254)第七课 (256)第八课 (257)第九课 (258)第十课 (260)第二单元过关检测试题 (261)第十一课 (262)第十二课 (262)第十三课 (264)第十六课 (265)第十七课 (267)第十八课 (269)第十九课 (271)第二十课 (272)第二十一课 (275)第二十二课 (277)第二十三课 (278)第二十四课 (278)第二十五课 (280)单元复习参考答案 (281)单元过关检测试题答案 (282)第二十六课 (283)第二十八课 (289)第三十课 (293)第六单元知识和能力检测试题 (295)一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

八年级上册语文第八次作文导学案课题学会说点儿道理审核人：课时2课时备课人：朱茸学习目标1、指导学生在讲述一件事情或描写一处景物之后学会说点道理，也就是抒发一点自己的感悟，谈出能点明意旨的话。

2、叙述与议论的结合。

3、观点的明确，精当的议论。

导学流程一作文指导教学环节一：技法点拨什么是“道理”呢？道理，就是对事物有所感触而领悟到的某种哲理，某种诗化了的思想。

那么，什么是作文中的“道理”呢？作文中的“道理”，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现或表达自己的感悟。

这种感悟注重对文章思想内容的深化——理性的升华，所以它有时会更有深度、更富情致，常常成为记叙文中点名主旨的句子或段落。

请看下面的短文：有一只小虫子，误落水杯中，已经挣扎了两天，它总是一个劲地往下钻或左冲右突，希望找到或是撞开一个缺口逃出去。

累了，就浮上水面透一口气，休息一会，再往下钻。

它已经精疲力竭了。

其实，杯子口并未盖上，小虫很容易从杯口逃掉。

有时候，转个方向，往往海阔天空。

——文中“有时候，转个方向，往往海阔天空”这句话，就是作者通过叙说故事而表达出来的一种感悟，而表达出的一点道理。

此语一出，立即让人觉得文章意味无穷。

让我们回忆学过的课文《散步》的结尾：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这就是作者在这篇文章中说的道理，生发的深刻感悟，也是全文内容的深化和情感的升华。

表达精美，含义深刻，意境高远，给读者留下了反复回味的余地。

再看学过的《走一步，再走一步》结尾：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?写作教学案话题：描述食物制作的过程（教师使用）【写作目标】能够熟练运用所学的知识，正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词并能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程，以及其他学生们熟悉的传统食物的制作过程。

【阅读积累】一、词汇积累：写出下列单词和短语（课前任务）1. 酸奶2. 食盐3. 食糖4. 倒出；倾倒5. 增加；添加6. (使)混合7. 打开 8. 切碎9. 把……加到…… 10. 把……放进……参考答案：1. yogurt 2. salt 3. sugar 4. pour 5. add 6. mix7.turn on 8. cut up 9. add ... to ... 10. put ... into ...二、句型积累：根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

（课前任务）1. 你知道怎么做奶昔吗？Do you know how __________ __________ a milk shake?2. 请将鸡肉煮半个小时。

Please __________ the chicken __________ half an hour.3. 在面包上放一些黄油。

__________ some butter __________ the bread.4. 请往奶昔里面加一些糖。

Please __________ some sugar __________ the milk shake.5. 把胡萝卜再煮五分钟。

Cook the carrots for __________ __________ minutes.6. 她需要三勺水。

She needs __________ __________ __________ water.7.下面是做火鸡的一种方法。

Here is one way ___________ ___________ turkey.8. 把肉切成块。

第八次》语文教案作文 >教案教学内容_.第八次共几课时2课型讲读第几课时1教学目标1. 能正确.流利地朗读课文.2. 学会本课的生字.两条绿线内的8个字只识不写,认识1个多音字.理解由生字组成的词语.3.凭借具体的语言环境,初步理解课文内容.教学重难点重点:学会本课的生字,理解由生字组成的词语.通过朗读初步理解课文的内容,读好课文.难点:通过朗读来理解课文内容,了解故事情节.教学资源欧洲:全称欧罗巴洲.北临北冰洋,西濒大西洋,南隔地中海与非洲相望,东与亚洲相连,称为亚欧大陆.面积约1_6万平方千米.欧洲共有44个国家和地区.苏格兰:英国的一部分,在大不列颠岛北部,包括周围的许多小岛,首府爱丁堡.当地居民讲英语的苏格兰方言.在历史上,苏格兰地区曾建立过王国,抵抗英国人的侵略.预习设计1. 自主练习朗读课文,读准文中生字和词语,通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思.2.找出描写蜘蛛织网的句段画下来,练习感情朗读.3.完成>第1题.学程预设导学策略调整与反思第一板块:走近课文(4分钟) 齐读课题,听教师简介地名.相互交流第二板块:预习展示(_分钟) ● 预习作业11.展示去拼音读生字.2.全班站起来两两过关,过关完毕坐下.● 预习作业21.展示书本上的描红.2.点评.总结记住字形.生字写美观的方法.3.在>上练写.4.同桌互评.5.展示自己最得意的记字方法.6.闭眼书空,出差错的字等书空完毕迅速看书巩固.● 预习作业31.组号为〝2〞的学生说词意.●预习作业41.朗读展示.2.小组内过关读.第三板块:整体感知(6分钟)1.在预习的基础上听老师指点再次归纳.2.铭记归纳主要内容的方法.第四板块:理清课文脉络(_分钟)根据要求,默读课文,进行分段交流分段情况全班朗读课文.第五板块:明确任务,完成作业第一板块:歌曲引入.1.今天,我们学习一篇外国历史故事,题目是〝第八次〞.板书课题,学生齐读课题.>这个故事发生在欧洲的苏格兰,学习这篇课文之前,先给大家介绍一下这两个地名.2.自由读课文,根据课文内容,用上〝第八次〞说句话.第二板块:预习导学● 预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流.2.小组内两两过关.● 预习作业21.每组推荐一名学生展示交流.2.点评.(1)〝侵〞右边的中间部分是突宝盖.(2)〝磨〞是半包围结构.(3)〝抵〞字的最后一笔点不能忘了.(4)〝几〞多音字.还有个读音是〝几个〞的〝几〞,第三声.渗透:汉字富有智慧,通过笔画变化达到整体和谐.美观的效果.3.小组内交流记忆方法.4.集体闭眼书空.● 预习作业31.抽组号为〝2〞的学生说词意.● 预习作业41.抽组号为〝3〞的两名学生展示交流.2.评价.纠正.3.选择自己喜欢的一节朗读.第三板块:整体感知读完课文,你知道课文写了一件什么事吗?第四板块:理清课文脉络1. 课文按事件发展的顺序可以分成三个部分: 起因 . 经过 . 结果 .将课文分为三部分.2.交流分段情况:一(1.2)二(3.4)三(5)3.再次朗读课文.5.指导朗读.小朋友们正在悠闲自在地欣赏眼前的美景,那么我们应该用怎样的语气来读?自己练一练,比一比,看谁读得最有味道.第五板块:布置作业1.完成>剩余字.2.完成>二,>一.作业设计练习正确.流利.有感情地朗读课文. 抄写词语并默写.完成>第2题.教学内容_.第八次共几课时2课型讲读第几课时2教学目标1. 能正确.流利.有感情地朗读课文.2.感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈.百折不挠的斗争精神.懂得〝有志者,事竟成〞的道理.3.能通过朗读,感悟课文,并能说说自己的想法.教学重难点重点:理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的写作方法.弄清课文所揭示的道理.难点:感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈.百折不挠的斗争精神.懂得〝有志者,事竟成〞的道理.教学资源充分利用插图帮助想象布鲁斯王子在磨坊中看到蜘蛛不懈结网而鼓起了战斗的信心的情景.预习设计1. 自主练习朗读课文,把课文读正确.流利.有感情.2.阅读蜘蛛织网的过程,体会人物的内心世界.完成>第四题1.2.3.交流.讨论:假如你是布鲁斯王子,你会怎样做?为什么?4.搜集我们的生活中这样的例子,科学家的故事或碰到类似的事情交流交流. 学程预设导学策略调整与反思第一板块:复习(5分钟)1.自主完成,检查订正.2.齐读课题第二板块:理解课文(25分钟)(一)学习第二节1.【学习单一】①什么是〝唉声叹气〞,不断地呢?学一学.②王子为什么要唉声叹气?用上〝因为所以〞把原因说一下.③如果你是布鲁斯王子,在一连遭受了七次失败后,你的心情怎样呢?④请同学读一读这段话,注意读出王子的心情.⑤自学时间:5分钟.2.展示.(6分钟)(1)根据学生回答,点出关键词(2)引出比较〝几乎〞.出示:对于这场战争,他几乎失去了信心.抓住关键词指导朗读.体会王子几乎要失去信心的心情.(二)直奔结尾,比较学习【学习单二】①是什么原因使王子重新鼓起信心的?②找出蜘蛛结网过程的句子,同桌互相读一读③蜘蛛结好这张网容易吗?从哪些词语可以看出来?蜘蛛一共结了几次网?第一次结网是怎么失败的?自学时间:6分钟.(三)学习第三小节1.自主学习.(6分钟)2.展示.(8分钟)(1)读第三自然段.出示:布鲁斯躺在木板上终于结成了一张网.出示:忽然, 终于结成了一张网.根据学生的回答出示相关词语:读好这些词语,并通过朗读体会蜘蛛结好网的不容易.学生填写回答自由填空,再读句子,体会其中的思想感情根据教师创设的情境,同学展开想象,自主讨论.交流进行全班交流,集体评议自主讨论交流,畅所欲自由朗读课文第四自然段在朗读.表演读中体会王子当时的内心世界自主讨论交流,畅所欲言先自主交流,再把自己所思所悟动笔写下来,表达出自己的真切感受交流.讨论第三板块:问题延伸,深化主题(7分钟)同桌之间相互讨论交流,再全班交流.评议第四板块:联系生活,明白道理(3分钟)自主交流相互交流.讨论,读格言,积累语言,自己学着写一写自己学习后的感受第一板块:复习导入1.完成>第一题.2.这节课,老师继续和大家一起学习>(读课题).第二板块:理解课文(一)学习第二节1.过渡:出示词语〝侵略抗击〞,用上这两个词把第一小节的内容回忆一下.古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略,为了保住自己的家园,英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争,可是,结果怎样呢?请同学们打开书本,读一读第二小节..2.任务驱动.看来,对于这场战争,王子已经失去了信心,是吗?3.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略.4.巡视.参与学生探究.5.导学.(1)小组推荐学生展示,通过答案的比较进行指导.(2)随着学生的回答板书.(3)自主交流,用上〝因为所以〞把原因说一下练习读第二小节,读出自己的体会与理解.指名试读,自由练读,集体齐读.(二)学习第五节直奔结尾,比较学习看来,这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了.然而,世事常常会出人意料,这场战争的结果又是怎样的呢?很快从课文中找一找.出示:布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了.(比较出示两句话) 对于这场战争,他几乎失去了信心. 仔细读读.想想,你有什么疑问吗?(三)学习第3小节1.任务驱动.2.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略.3.巡视.参与学生探究.4.导学.(1)小组推荐学生展示,通过答案的比较进行指导.(2)自由朗读第三自然段(3)找出蜘蛛结网过程的句子,同桌互相读一读(4)蜘蛛结好这张网容易吗?从哪些词语可以看出来?(5)出示填空:一阵大风( ),丝( )了,网( )了.(6)能不能书网破了,丝断了.(板书:有条有理)这这样写就很有条理,我们平时说话写文章也要做到如此.当它第一次结网失败以后,蜘蛛是怎么做的?出示填空:蜘蛛重新扯起细丝,( )(7)第二次结网失败了,蜘蛛又是怎样做的呢?第三次呢?(8)每次失败后,蜘蛛都是重新开始,但为什么没有每次都一样的写呢?后面的结网是怎么写的?(就这样 )(有详有略)(9)你觉得这是一只什么样的蜘蛛?(出示相关词语:坚持不懈锲而不舍)读好这段话.(_)指导朗读.示范读,指名读,自由练读,集体齐读.(四)学习第四段出示王子的图片:王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢?请大家自由朗读课文第四自然段.⑴谁来演一演王子〝感动极了〞的样子.⑵王子是〝喊〞着说的,谁能把王子当时的心情读出来?⑶如果你是王子,您现在的心情怎么样?又在想些什么呢?(4)他是怎么做的?(招集动员)(5)说话练习:如果你是布鲁斯王子,你会怎么说服他们鼓起他们作战的勇气呢?请大家在纸上把王子想说的话写下来.(6)王子最后成功了吗?出示:布鲁斯的第八次抵抗终于成功了.(7)指导朗读.(五)指导朗读全文.第三板块:问题延伸,深化主题1.如果王子的第八次抵抗又失败了,会怎样做呢?(学生明白,王子以后不管遇到什么困难,都不会放弃)再次出示:锲而不舍坚持不懈水滴石穿第四板块:联系生活,明白道理其实,我们的生活中也有很多这样的例子,科学家的故事我们的生活中有没有碰到类似的事情呢?交流出示格言:有志者事竟成.------范晔不要失去信心,只要坚持不懈,就一定能成功.-----钱学森作业设计课后作业,想象作文----自选一个话题写一段话.如果布鲁斯第八次又失败了,你想他会怎么做?发挥自己的想象,以〝第九次〞为题写一段话.以〝第二次〞.〝第三次〞为题,写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事.。

第二单元8美丽的颜色学习目标1.熟读课文,把握课文内容。

2.品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。

3.学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。

学习过程一、基础积累1.下列加点字注音准确无误的一项是()A.炽．热(zhì)简陋．(lòu)骤．雨(zhòu)小心翼．翼(yì)B.猝．至(cù)窒．息(zhì)吹嘘．(xū)筋．疲力尽(jīng)C.荧．光(yíng)轮廓．(kuò)酸渍．(zì)来回踱．着(duó)D.燥．热(zhào)沥．青(lì)搅．动(jiǎo)嘎．嘎地响(gā)的一项是()2.下列词语书写无误．．A.典型幻稚仪器冻僵B.炼制搅动沸腾熟悉C.氛围咽喉沉淀神密D.残渣领域笼罩清析3.下列语句与原文不相符的一句是()A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。

B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。

C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。

D.感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。

4.下列各句标点符号使用不正确的一项是()A.这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。

”B.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗?”C.“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。

D.镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!5.填空。

《美丽的颜色》的作者是,国家,优秀的和作家。

她的《》就是写的法国皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。

二、解读探究,把握文本6.本文主要写了什么内容?7.“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”指;“快乐”指。

8《台阶》学习目标：1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。

2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点及其意义。

3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。

4、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。

学习过程：前置作业自读课文，注音或释词。

凹( ) 凼( ) 硌( ) 涎( )水揩( )嘎( ) 黏( ) 撬( ) 筹( )划过瘾( )尴尬( ) 唿( )嗒熬( )住憋( )住门槛( )微不足道：大庭广众：课堂探究1、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？3、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？4、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？谈谈“父亲”这一形象所代表的意义。

5、再读课文，找出你最喜欢或最让你感动的语句，又感情的朗读出来并赏析。

当堂检测一、读写训练请用第三人称复述最能表现人物主要特点的情节，在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。

要求口齿清楚，内容连贯，并富于感情。

二、达标检测1、选择下面注音不完全正确的一项是（）A．凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）B．泥浆（jiāng）着落（zhuó）淌汗（tǎng）烟瘾（yǐn）C．旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān）胯骨（kuà）D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā）扁担（dan）2、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用（1）、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

（2）、父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。

我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！3、阅读文段，回答问题：（一）①父亲的准备是十分漫长的。

他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。

部编人教版八年级语文上册全册导学案含答案(新教材)我三十万大军胜利南渡长江导学案一、预习案（一）学习目标1．走进新闻----了解新闻的有关知识。

2．查阅资料了解作者和时代背景。

3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。

（二）学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

（三）预习导学1.知识链接★作者简介毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。

伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。

★写作背景1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。

蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。

中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。

1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。

经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。

4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。

1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。

本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。

★写作知识新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。

新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。

在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。

但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。