人教版化学中考复习：多功能瓶的妙用 课件
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人教版初三化学总结-多功能瓶的使用情况汇总ppt课件
.
多功能瓶由哪些仪器组合而成？
• 一个集气瓶 • 一个双孔塞 • 一长一短的两个导管
.
多功能瓶的使用分以下四种情况：
空瓶 瓶内装满水 瓶内装部分水 瓶内装部分试剂
.
空瓶
• 1.向上排气法：收集密度比空气大的 气体，如O2、CO2等，收集的气体从 A管进，空气从B管出
• 2.向下排气法：收集密度比空气小的 气体，如H2、CH4等，收集的气体从 B管进，空气从A管出
_半__瓶__为宜。 • 除去CO中的CO2，装置内盛有的物质是_N_a_O__H__溶__液_，气
体应从___A__端通入；
.
• ⑵集气（贮气）：
• ①用排空气法收集CO2时，气体从装置的___A__端通入； 排空气法收集H2时，气体从装置___B__端通入；
• ②若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从__B___端
进入 • C．除去氧气中的水蒸气：瓶内盛放浓硫酸 • D．用排水法收集氧气：瓶内先装满水，气体从b端通入
.
• 3．如图所示装置有洗气、贮气以及医疗等多种用途。按 要求回答下列问题：
• ⑴_浓_洗_硫_气_酸_：，除去H2中的水蒸气，装置内应盛装的液体物质是 • 混合气体应从装置的___B__管流出，装入液体的量应以
.
空瓶
• 如果瓶子倒放，则在收集气体时，所 有的进出气口也应该交换，如 O2、CO2等气体应从B端进入，空气 从A端被排出； H2、CH4等气体应从A端进入，空气 从B端被排出。
.
空瓶
• 3.瓶中已经储存了不溶于水且不与水 反应的气体，如O2、H2、CH4等。现 需要向瓶中注入水，将瓶内气体排出。 水从A端进入，该气体从B端被排出。
.
瓶内装满水
多功能瓶由哪些仪器组合而成？
• 一个集气瓶 • 一个双孔塞 • 一长一短的两个导管
.
多功能瓶的使用分以下四种情况：
空瓶 瓶内装满水 瓶内装部分水 瓶内装部分试剂
.
空瓶
• 1.向上排气法：收集密度比空气大的 气体，如O2、CO2等，收集的气体从 A管进，空气从B管出
• 2.向下排气法：收集密度比空气小的 气体，如H2、CH4等，收集的气体从 B管进，空气从A管出
_半__瓶__为宜。 • 除去CO中的CO2，装置内盛有的物质是_N_a_O__H__溶__液_，气
体应从___A__端通入；
.
• ⑵集气（贮气）：
• ①用排空气法收集CO2时，气体从装置的___A__端通入； 排空气法收集H2时，气体从装置___B__端通入；
• ②若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从__B___端
进入 • C．除去氧气中的水蒸气：瓶内盛放浓硫酸 • D．用排水法收集氧气：瓶内先装满水，气体从b端通入
.
• 3．如图所示装置有洗气、贮气以及医疗等多种用途。按 要求回答下列问题：
• ⑴_浓_洗_硫_气_酸_：，除去H2中的水蒸气，装置内应盛装的液体物质是 • 混合气体应从装置的___B__管流出，装入液体的量应以
.
空瓶
• 如果瓶子倒放，则在收集气体时，所 有的进出气口也应该交换，如 O2、CO2等气体应从B端进入，空气 从A端被排出； H2、CH4等气体应从A端进入，空气 从B端被排出。
.
空瓶
• 3.瓶中已经储存了不溶于水且不与水 反应的气体，如O2、H2、CH4等。现 需要向瓶中注入水，将瓶内气体排出。 水从A端进入，该气体从B端被排出。
.
瓶内装满水
《多功能瓶的使用》课件
实验室应用
化学实验
多功能瓶在化学实验中常被用作 气体发生器、收集器和反应器， 能够简化实验操作，提高实验效
率。
生物实验
在生物学实验中，多功能瓶可用于 培养细胞、微生物和细菌，为实验 提供稳定、无菌的环境。
物理实验
在物理实验中，多功能瓶可以作为 测量仪器和实验装置的一部分，用 于进行各种物理量的测量和实验。
航天领域
随着航天技术的发展，多功能瓶在航天领域的应用也将得到拓展，如 用于存储和供应宇航员生活所需的液态氧、水和其他物质的容器。
未来发展方向与趋势
01
可持续发展
多功能瓶的发展应符合可持续发展的要求，采用环保材料和生产工艺，
降低能耗和减少废弃物排放。 Nhomakorabea02
人性化设计
多功能瓶的设计应更加注重人性化，方便使用和携带，提高用户体验。
应。
操作阶段
01
02
03
04
按照说明操作
根据多功能瓶的使用说明逐步 操作，遵循正确的使用步骤。
注意安全
在使用多功能瓶过程中，注意 安全，避免烫伤、触电或燃气
泄漏等意外事故。
观察多功能瓶状态
在使用过程中，观察多功能瓶 的工作状态，确保正常运转。
适时调整
根据实际需要，适时调整多功 能瓶的工作模式或档位，以达
防爆防震
在处理易燃易爆气体时，多功能瓶应 存放在阴凉通风处，并远离火源和避 免强烈震动。
保养与维护
定期清洗
多功能瓶应定期进行清洗，以保 持其清洁和良好的工作状态。
检查密封性
在使用前应检查多功能瓶的密封 性，确保瓶盖紧固，无泄漏现象
。
定期校准
对于需要精确测量的多功能瓶， 应定期进行校准，以确保其测量
多功能瓶的使用课资材料课件
一、洗气瓶
规则：长进短出
作用： １、检验气体（如CO2） ２、干燥气体（如混有水蒸 气的气体） ３、吸收气体（如SO2）
应用课堂
1
复习
气体的收集
缺点：不能用作有毒气体的收集
应用课堂
2
二、向上排空气取气瓶 规则：长进短出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
应用课堂
7
三、向下排空气取气瓶 总结规则：上进下出
联想记忆：收集的气体的密度小于空气密度，
即要排开的物质较“重” ，则采用“向下的排
应用课堂
8
四、排水集气瓶
规则：短进长出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
应用课堂9Fra bibliotek 四、排水集气瓶
规则：长进短出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
应用课堂
10
四、排水集气瓶 总结规则：上进下出
油封
联缺不想点管记：是忆不 排：能 空气收 气体集 法密能还度（是小易排于）水水溶法的于，密水只度的要，气被即体排要的排物开的 物质质较较轻“则重采”用，“则向采上用的“排向法下”排。空气法”。
与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。
该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下
装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进
规则：长进短出
作用： １、检验气体（如CO2） ２、干燥气体（如混有水蒸 气的气体） ３、吸收气体（如SO2）
应用课堂
1
复习
气体的收集
缺点：不能用作有毒气体的收集
应用课堂
2
二、向上排空气取气瓶 规则：长进短出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
应用课堂
7
三、向下排空气取气瓶 总结规则：上进下出
联想记忆：收集的气体的密度小于空气密度，
即要排开的物质较“重” ，则采用“向下的排
应用课堂
8
四、排水集气瓶
规则：短进长出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
应用课堂9Fra bibliotek 四、排水集气瓶
规则：长进短出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
应用课堂
10
四、排水集气瓶 总结规则：上进下出
油封
联缺不想点管记：是忆不 排：能 空气收 气体集 法密能还度（是小易排于）水水溶法的于，密水只度的要，气被即体排要的排物开的 物质质较较轻“则重采”用，“则向采上用的“排向法下”排。空气法”。
与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。
该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下
装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进
(优)中考复习万能瓶的使用pptppt文档
但不能干燥 氨气等
5.用液体排出气体，取用瓶内的气体
水
气体
气体
水从长口进，
将气体从短
口排除
水
7、作为防爆炸的安全瓶
石灰水
A
B
A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水 直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂
HCl
水
水
HCl
利用倒扣的漏 斗防止倒吸
水
防止液体倒吸原理
小结：含集气瓶四种主要装置
轻上 排气取气
气体从长口进， 水从长口进，将气体从短口排除
空气从短口出；
氧气
空气
1.(2)向下排空气法收集气体
密度大的气体(空气)
气体(氢气)
注意： 空气为无色! 例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在。
瓶中装入特定的检验溶液或药品，气体从长口进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。
氧气(二氧化碳) A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水
排水法收集气体（测量气体的体积）
(2)向下排空气法收集气体 ρ气体 ＜ ρ空气，如NH3 、H2等 瓶中装入特定的检验溶液或药品，气体从长口进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。
ρ气体 ＜ ρ空气，如NH3 、H2等 例如：瓶中装入澄清石灰水，可以除去空气中的CO2。 （1）向上排空气法收集气体
检验 溶液
4.除去气体中的杂质(气体的干燥)
瓶中装适当的溶液，混合气体从长口进，
使溶液与其中的杂质作用，纯净的气体从
短口出。例如：瓶中装入澄清石灰水，可
以除去空气中的CO2。 含杂质
纯净
的气体
气体
除杂 试剂
除去气体中的水蒸汽(气体的干燥)
5.用液体排出气体，取用瓶内的气体
水
气体
气体
水从长口进，
将气体从短
口排除
水
7、作为防爆炸的安全瓶
石灰水
A
B
A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水 直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂
HCl
水
水
HCl
利用倒扣的漏 斗防止倒吸
水
防止液体倒吸原理
小结：含集气瓶四种主要装置
轻上 排气取气
气体从长口进， 水从长口进，将气体从短口排除
空气从短口出；
氧气
空气
1.(2)向下排空气法收集气体
密度大的气体(空气)
气体(氢气)
注意： 空气为无色! 例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在。
瓶中装入特定的检验溶液或药品，气体从长口进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。
氧气(二氧化碳) A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水
排水法收集气体（测量气体的体积）
(2)向下排空气法收集气体 ρ气体 ＜ ρ空气，如NH3 、H2等 瓶中装入特定的检验溶液或药品，气体从长口进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。
ρ气体 ＜ ρ空气，如NH3 、H2等 例如：瓶中装入澄清石灰水，可以除去空气中的CO2。 （1）向上排空气法收集气体
检验 溶液
4.除去气体中的杂质(气体的干燥)
瓶中装适当的溶液，混合气体从长口进，
使溶液与其中的杂质作用，纯净的气体从
短口出。例如：瓶中装入澄清石灰水，可
以除去空气中的CO2。 含杂质
纯净
的气体
气体
除杂 试剂
除去气体中的水蒸汽(气体的干燥)
多功能瓶的使用课件
多功能瓶的未来趋势和展望
智能化
个性化
随着物联网和智能技术的发展，未来的多 功能瓶将更加智能化，能够实现远程控制 、自动提醒等功能，提高使用便利性。
消费者对个性和差异化的追求将推动多功 能瓶的个性化设计，满足不同人群的需求 和喜好。
环保材料
可持续发展
随着环保意识的提高，未来的多功能瓶将 更多地采用环保材料，如可降解塑料、玻 璃等，减少对环境的负担。
在使用多功能瓶之前，应仔细检查瓶身是否完好，有无裂缝 或破损。
准备必要的工具和材料
根据需要，准备相应的工具和材料，如滤纸、滤网、搅拌棒 等。
使用步骤和注意事项
按照说明组装多功能瓶
注意安全事项
按照说明书或指南，正确组装多功能 瓶的各个部件。
使用多功能瓶时，应注意安全，避免 烫伤、割伤等意外事故。
遵循操作顺序
多功能瓶的特点和优势包括：1. 多功能性：多功能瓶集多种功能于一身，可以满足不同的需求；2. 易用性：多功 能瓶的设计简单易懂，方便使用者操作；3. 安全性：多功能瓶通常具有密封性好、耐高温、耐腐蚀等特点，能够 保证使用者的安全。
02
CHAPTER
多功能瓶的使用方法
使用前的准备
检查多功能瓶的完好性
提升性能
建议厂家关注用户反馈，不断改进多功能瓶的性能和品质。
普及推广
建议通过各种渠道普及多功能瓶的使用知识和优点，提高用户认 知度和接受度。
THANKS
谢谢
在操作过程中，应遵循正确的顺序， 先进行哪些操作，后进行哪些操作， 以确保实验的准确性和安全性。
常见问题及解决方法
01
02
03
多功能瓶漏水
如果多功能瓶漏水，可能 是密封圈老化或安装不当 ，需要更换密封圈或重新 安装。
中考复习万能瓶的使用(实用资料)ppt
万能瓶的使用
a（长口）
b（短口）
万能瓶的应用
1.排空气法收集气体 2.排水法收集气体（测量气体的体积） 3.检验气体 4.除去气体中的杂质（气体的干燥） 5.观察气体的流动速度 6.用液体排出气体，取用瓶内的气体 7.作为防爆炸的安全瓶
1.（1）向上排空气法收集气体
氧气(二氧化碳)
ρ气体 ＞ρ空气，
2.排水法收集气体（测量气体体积）
适合于不溶（或不易溶）于水且不与 水反应的气体，如H2 、O2、CO等， 气体都从短口进，水从长口出；
水的体积即为该 温度，压强下所 产生的气体体积。
水
气体(氢气、氧气)
气体
3.检验气体
瓶中装入特定的检验溶液或药品，气体从
长口进入，二者反应，产生显著现象，来
证明某种气体的真实存在。 用液体排出气体，取用瓶内的气体
3 2 如CO2 、O2等气体应从短口进，空气从长口出；
ρ气体 ＞ρ空气，如CO2 、O2等， 7、作为防爆炸的安全瓶
(或者重下轻上） 例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在。
直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂 小结：含集气瓶四种主要装置 气体都从短口进，水从长口出； 直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂
（1）向上排空气法收集气体 小结：含集气瓶四种主要装置
A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水
例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰 适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如H2 、O2、CO等，
水的体积即为该温度，压强下所产生的气体体积。
水是否变浑浊来证明CO 是否存在。 (2)向下排空气法收集气体
小结：含集气瓶四种主要装置
如CO 、O 等气体应从短口进，空气从长口出； 排水法收集气体（测量气体的体积）
a（长口）
b（短口）
万能瓶的应用
1.排空气法收集气体 2.排水法收集气体（测量气体的体积） 3.检验气体 4.除去气体中的杂质（气体的干燥） 5.观察气体的流动速度 6.用液体排出气体，取用瓶内的气体 7.作为防爆炸的安全瓶
1.（1）向上排空气法收集气体
氧气(二氧化碳)
ρ气体 ＞ρ空气，
2.排水法收集气体（测量气体体积）
适合于不溶（或不易溶）于水且不与 水反应的气体，如H2 、O2、CO等， 气体都从短口进，水从长口出；
水的体积即为该 温度，压强下所 产生的气体体积。
水
气体(氢气、氧气)
气体
3.检验气体
瓶中装入特定的检验溶液或药品，气体从
长口进入，二者反应，产生显著现象，来
证明某种气体的真实存在。 用液体排出气体，取用瓶内的气体
3 2 如CO2 、O2等气体应从短口进，空气从长口出；
ρ气体 ＞ρ空气，如CO2 、O2等， 7、作为防爆炸的安全瓶
(或者重下轻上） 例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在。
直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂 小结：含集气瓶四种主要装置 气体都从短口进，水从长口出； 直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂
（1）向上排空气法收集气体 小结：含集气瓶四种主要装置
A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水
例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰 适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如H2 、O2、CO等，
水的体积即为该温度，压强下所产生的气体体积。
水是否变浑浊来证明CO 是否存在。 (2)向下排空气法收集气体
小结：含集气瓶四种主要装置
如CO 、O 等气体应从短口进，空气从长口出； 排水法收集气体（测量气体的体积）
人教版化学中考复习多功能瓶的妙用 课件PPT
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1、贮气（气体收集装置）
收集气体 ： 进b 出a；气体进入后先集中在 装置的 。上部（上部/下部）
问：装水量有什么要求？ 相对于排空气法有什么优点？ 如果要收集的气体溶于水怎么办？
根据空气的流向用一个集气瓶收集气 体可以叫什么方法？
排水集气法
返回
2、洗气（除杂质） 集气瓶内装有吸收杂质的液体，混合 气从 a端进 端b 出
中考复习——
多功能瓶的妙用
1
2
3
练习
1、贮气（气体收集装置）
1、（若是CO2）要求气体： a 进 b 出；
气体进入后先集中在装置的：下部（上部/下部）
根据空气的流向用一个集气瓶收集气体可以叫 什么方法？
排空气法（向上排空气 和向下排空气法）
2、b 进(若是Ha2出)要；求气体： 气体进入后先集中在装置的： 上部（上部/下部）
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
盐 酸
人教版化学中考复习：多功能瓶的妙 用 课件
CaCO3
人教版化学中考复习：多功能瓶的妙 用 课件
小结：
多功能瓶
+
贮气
+ +
洗气
量气
+
验气
+
1、贮气（气体收集装置）
收集气体 ： 进b 出a；气体进入后先集中在 装置的 。上部（上部/下部）
问：装水量有什么要求？ 相对于排空气法有什么优点？ 如果要收集的气体溶于水怎么办？
根据空气的流向用一个集气瓶收集气 体可以叫什么方法？
排水集气法
返回
2、洗气（除杂质） 集气瓶内装有吸收杂质的液体，混合 气从 a端进 端b 出
中考复习——
多功能瓶的妙用
1
2
3
练习
1、贮气（气体收集装置）
1、（若是CO2）要求气体： a 进 b 出；
气体进入后先集中在装置的：下部（上部/下部）
根据空气的流向用一个集气瓶收集气体可以叫 什么方法？
排空气法（向上排空气 和向下排空气法）
2、b 进(若是Ha2出)要；求气体： 气体进入后先集中在装置的： 上部（上部/下部）
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
盐 酸
人教版化学中考复习：多功能瓶的妙 用 课件
CaCO3
人教版化学中考复习：多功能瓶的妙 用 课件
小结：
多功能瓶
+
贮气
+ +
洗气
量气
+
验气
+
专题复习—“多功能瓶”的神奇妙用37页PPT
专题复习—“多功能瓶”的神奇妙用
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉பைடு நூலகம்
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉பைடு நூலகம்
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
多功能瓶的使用PPT课件
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
常见实例： H2、NH3
二、集气瓶
3、排水集气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
该气体具有的性质
；
❖ （2）用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气的装置组合是
反应的化学方程式为
；
（填序号），
❖ （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、
干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是
（填选
项）。
❖ A．a→b→c→d ❖ C．c→d→a→b
B．b→a→c→d D．d→c→b→a
检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水。 检验水蒸气的试剂是无水硫酸铜。
检验二氧化碳
检验水蒸气
一、洗气瓶（规则：长进短出）
2、干燥气体（除去气体中的水蒸气）
干燥装置
洗气瓶 U型干燥管 球形干燥管
常见干燥剂： 浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰 （氧化钙和氢氧化钠的混合物）、无水氯化钙。
一、洗气瓶（规则：长进短出）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ）
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+
验气
+
制气
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谢谢！
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（）
由a通进， 收集氢气
由b通进， 收集二氧化碳
利用量筒测 出收集气体 的体积
用锌粒和盐 酸制取氢气
A
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B
C
D
下一题
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3、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的 HCl气体和水蒸气，现用下面的装置除去HCl气体和水蒸气， 并验证是否除尽，装置导管如何连接？
提示 除杂质要求： 不增、不减、 除尽
拓展1
为了除去N2中混有的少量的CO2和水蒸 气，两位同学将混合气体分别通过下面两
个装置，最后得到的气体分别是什么？
提示
拓展2
提示
浓硫酸具有吸水性，属物理性质 同时也具有脱水性，属化学性质 氢氧化钠能与非金属氧化物反应， 二氧化碳属于？？！！
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实验室用稀盐酸与锌粒反应制取H2，现欲获得纯度较 高的H2 ，应该在A、B瓶中分别装什么液体？如果将锌 粒换成碳酸钙制取二氧化碳呢？
提示： 盐酸具 有挥发
性
盐酸
提示：长颈漏斗 下端管口？它还 可用什么代替
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A
B
()
锌 粒
()
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3、量气（测量气体的体积）
气体应该从 b 导管进入，水从 a 排出，
应该在 a 导管接一个
量筒 。
气体体积等于
排出水的体积 。
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提示：所制气体的体积切不可超过 量筒的测量范围；量筒的使用
拓展：如 果要测量 的气体溶 于水怎么
办？
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（B） （ A） E F （ D） （C）（G ） ( H )
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①
浓
②
③
④
下一题
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4、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜 的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：
①A中可观察到的现象 ，化学方程式 。
中考复习——
多功能瓶的妙用
1
2
3
练习
1、贮气（气体收集装置）
1、（若是CO2）要求气体： a 进 b 出；
气体进入后先集中在装置的：下部（上部/下部）
根据空气的流向用一个集气瓶收集气体可以叫 什么方法？
排空气法（向上排空气 和向下排空气法）
2、b 进(若是Ha2出)要；求气体： 气体进入后先集中在装置的： 上部（上部/下部）
若测得所制CO2体积为2.02L，求碳酸钙的质量分数。 提示：可根据m = ρ V,先求出CO2的质量（保留两位小数）再计算。
盐 酸
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CaCO3
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小结：
多功能瓶
+
贮气
+ +
洗气
量气
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1、贮气（气体收集装置）
收集气体 ： 进b 出a；气体进入后先集中在 装置的 。上部（上部/下部）
问：装水量有什么要求？ 相对于排空气法有什么优点？ 如果要收集的气体溶于水怎么办？
根据空气的流向用一个集气瓶收集气 体可以叫什么方法？
排水集气法
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2、洗气（除杂质） 集气瓶内装有吸收杂质的液体，混合 气从 a端进 端b 出
②B装置作用 ；C装置作用
。
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下一题
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5、综合题：求碳酸钙的质量分数。
1）请设计方案： 提示：可使用稀盐酸与碳酸钙制二氧化碳，提供器材与药品：锥形瓶，
过量稀盐酸与10g碳酸钙，三个多功瓶，量筒。 2）计算碳酸钙的质量分数：
练习：
1、下图中，除去氢气中二氧化碳(箭头代表通气方向)，
正确的一项是
（）
ab
ab
ab
Ca(OH)2
溶液
Ca(OH)2
溶液
ab
NaOH
溶液
NaOH
溶液
A
B
C
D
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下一题
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2、下图四个装置的功能正确的是